3.2《AppInventor的編程實(shí)戰(zhàn)》說(shuō)課稿－2023-—2024學(xué)年重大版（2019）初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《AppInventor的編程實(shí)戰(zhàn)》為主題，結(jié)合八年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材，旨在通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握AppInventor的基本使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，逐步掌握編程技巧，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過(guò)AppInventor的編程實(shí)戰(zhàn)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為程序設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)邏輯推理和算法設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目實(shí)踐，提升學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感和數(shù)字公民意識(shí)。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有一定的了解和興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作和簡(jiǎn)單編程知識(shí)，但對(duì)AppInventor這樣的移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)工具還較為陌生。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力有一定基礎(chǔ)，但編程經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力相對(duì)薄弱。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的創(chuàng)新意識(shí)，但在團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理方面還有待提高。

由于AppInventor需要一定的動(dòng)手實(shí)踐和邏輯思維能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到困難，如界面設(shè)計(jì)、事件處理和邏輯錯(cuò)誤等。因此，在行為習(xí)慣上，培養(yǎng)學(xué)生良好的編程規(guī)范和問(wèn)題解決習(xí)慣至關(guān)重要。此外，學(xué)生的注意力集中度和課堂參與度也會(huì)影響課程學(xué)習(xí)效果。

考慮到以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過(guò)引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服對(duì)新工具的陌生感，提高編程興趣；其次，通過(guò)分步驟的教學(xué)，幫助學(xué)生逐步掌握AppInventor的基本操作和編程技巧；再次，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力和項(xiàng)目管理能力；最后，通過(guò)反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，提升信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《信息技術(shù)》教材，并分發(fā)本節(jié)課的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與AppInventor編程相關(guān)的教學(xué)視頻、操作指南和示例App，以便學(xué)生自學(xué)和參考。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有AppInventor軟件，并檢查網(wǎng)絡(luò)連接。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備足夠的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行編程實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一些學(xué)生生活中常用的App，如社交媒體、游戲等，引發(fā)學(xué)生對(duì)移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的好奇心。

-提問(wèn)：“你們知道這些App是如何被制作出來(lái)的嗎？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探索AppInventor，學(xué)習(xí)如何制作自己的移動(dòng)應(yīng)用?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-介紹AppInventor的界面布局和基本功能，包括組件面板、設(shè)計(jì)面板和代碼編輯器。

-通過(guò)實(shí)例展示如何使用組件面板添加按鈕、文本框等界面元素。

-講解事件處理的基本概念，如點(diǎn)擊事件、觸摸事件等，并演示如何為這些事件編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序代碼。

-介紹變量和循環(huán)的使用，讓學(xué)生理解程序邏輯的基本結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)簡(jiǎn)單的編程任務(wù)，如制作一個(gè)計(jì)數(shù)器App。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在小組內(nèi)討論并嘗試實(shí)現(xiàn)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)AppInventor的基本操作和編程技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索AppInventor，嘗試制作更多的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲App，如猜數(shù)字游戲。

-要求學(xué)生記錄下制作過(guò)程中的困難和解決方法，并在下節(jié)課分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示手機(jī)App，提問(wèn)：“你們喜歡哪些App？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果自己能制作App，會(huì)想制作什么樣的？”

-揭示本節(jié)課主題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用AppInventor制作自己的App?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-介紹AppInventor界面和功能，展示組件面板、設(shè)計(jì)面板和代碼編輯器的使用。

-通過(guò)實(shí)例展示如何添加按鈕、文本框等組件，并設(shè)置基本事件處理。

-講解變量和循環(huán)，演示在App中實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)器功能。

-強(qiáng)調(diào)編程規(guī)范，如代碼注釋、變量命名等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論，每組選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的App制作任務(wù)。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試實(shí)現(xiàn)任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧AppInventor的基本操作和編程技巧。

-強(qiáng)調(diào)編程規(guī)范和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲App，如猜數(shù)字游戲。

-要求學(xué)生在課后完成作業(yè)，并記錄制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，為下節(jié)課的分享做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-探索AppInventor的高級(jí)功能，如集成外部庫(kù)、使用傳感器等。

-學(xué)習(xí)移動(dòng)應(yīng)用設(shè)計(jì)原則，包括用戶界面設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)和交互設(shè)計(jì)。

-了解移動(dòng)應(yīng)用的安全性，包括數(shù)據(jù)保護(hù)和隱私政策。

-研究移動(dòng)應(yīng)用的發(fā)布流程，包括測(cè)試、上架和應(yīng)用商店推廣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用AppInventor的擴(kuò)展組件，如Twitter、GoogleMaps等，來(lái)增加App的功能性。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于移動(dòng)應(yīng)用設(shè)計(jì)的書(shū)籍或在線文章，以提高他們的設(shè)計(jì)意識(shí)和審美能力。

-通過(guò)在線論壇或社交媒體，學(xué)生可以參與討論，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，并與其他開(kāi)發(fā)者交流經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以參與或組織App開(kāi)發(fā)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高解決問(wèn)題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究現(xiàn)有的移動(dòng)應(yīng)用，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和用戶體驗(yàn)，從中獲取靈感。

-提供一些開(kāi)源的App代碼作為學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生通過(guò)閱讀和分析代碼來(lái)提高編程技能。

-學(xué)生可以嘗試開(kāi)發(fā)基于特定主題的App，如環(huán)保、健康或教育，以此來(lái)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，利用AppInventor開(kāi)發(fā)工具為社區(qū)提供實(shí)用的應(yīng)用。

-通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，如校園導(dǎo)航、圖書(shū)館資源查詢(xún)等，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)具體的解決方案。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將App與物聯(lián)網(wǎng)（IoT）技術(shù)結(jié)合，探索智能設(shè)備和移動(dòng)應(yīng)用之間的互動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①AppInventor簡(jiǎn)介

-AppInventor是什么

-AppInventor的特點(diǎn)

-AppInventor的應(yīng)用領(lǐng)域

②AppInventor界面

-組件面板

-設(shè)計(jì)面板

-代碼編輯器

③組件使用

-常用組件介紹

-組件屬