Unit4SectionA1a-2說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4SectionA1a-2說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit4SectionA1a-2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對(duì)話練習(xí)和情景模擬，學(xué)生將提升聽說技能，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已具備基本的英語詞匯和語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們對(duì)英語字母、單詞拼寫和基礎(chǔ)句型有一定了解，但對(duì)話能力和實(shí)際運(yùn)用能力有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生可能對(duì)英語口語表達(dá)感到緊張。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏視覺學(xué)習(xí)的，也有偏聽覺和動(dòng)覺學(xué)習(xí)的，因此教學(xué)活動(dòng)應(yīng)多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足、語法運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐栴}。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語文化背景知識(shí)了解有限，影響了對(duì)英語語言的深刻理解。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生可能因緊張而無法充分展示自己的英語能力，需要教師提供更多鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)英語下冊(cè)教材，以便于課堂閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如與Unit4主題相關(guān)的文化背景圖片和簡(jiǎn)短視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音筆和多媒體播放設(shè)備，以便于播放聽力材料和展示教學(xué)視頻。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備一些小卡片和記號(hào)筆，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的對(duì)話內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)背景文化知識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語進(jìn)行自我介紹。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解對(duì)話結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語進(jìn)行自我介紹，并嘗試寫出一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自我介紹提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段介紹不同國(guó)家文化的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何用英語進(jìn)行自我介紹，包括基本句型和常用詞匯。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景進(jìn)行自我介紹。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，積極提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己的介紹。

-提供拓展資源：推薦一些英語口語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后拓展。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國(guó)家的自我介紹習(xí)慣和禮儀，如美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)家的自我介紹方式，以及他們?cè)谏缃粓?chǎng)合的常用表達(dá)。

-詞匯積累：收集與自我介紹相關(guān)的詞匯，如興趣愛好、職業(yè)、教育背景等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-語法知識(shí)：講解與自我介紹相關(guān)的語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的使用，以及形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

-口語表達(dá)：收集一些經(jīng)典的自我介紹模板和范例，讓學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-聽力材料：提供一些與自我介紹相關(guān)的聽力材料，如英語演講、訪談等，提高學(xué)生的聽力水平。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于英語口語表達(dá)的書籍，如《英語口語教程》、《英語口語實(shí)戰(zhàn)》等，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

-觀看英語電影和電視劇：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間觀看英語電影和電視劇，尤其是與自我介紹相關(guān)的場(chǎng)景，如面試、社交場(chǎng)合等，提高口語實(shí)際運(yùn)用能力。

-參加英語角或口語俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或口語俱樂部，與外教或母語為英語的人士進(jìn)行交流，提高口語水平。

-制作個(gè)人介紹視頻：要求學(xué)生錄制一段個(gè)人介紹視頻，展示自己的英語口語表達(dá)能力，并分享到社交媒體或?qū)W習(xí)平臺(tái)上。

-組織模擬面試：模擬真實(shí)的面試場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，提高應(yīng)對(duì)實(shí)際場(chǎng)景的能力。

-設(shè)計(jì)英語演講比賽：組織英語演講比賽，讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己的口語表達(dá)能力和自信心。

-創(chuàng)作英語短?。汗膭?lì)學(xué)生創(chuàng)作以自我介紹為主題的英語短劇，通過表演來提高口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語進(jìn)行自我介紹

-常用自我介紹句型和表達(dá)方式

-不同文化背景下的自我介紹習(xí)慣

②重點(diǎn)詞匯：

-introduceoneself（介紹自己）

-hobbies（愛好）

-occupation（職業(yè)）

-educationalbackground（教育背景）

-interests（興趣）

③重點(diǎn)句型：

-Mynameis...,andIamfrom...（我的名字是……，我來自……）

-Iamastudent/teacher/doctor,andIstudy/workat...（我是一名學(xué)生/老師/醫(yī)生，我在……學(xué)習(xí)/工作）

-Myhobbiesinclude...,andIlike...（我的愛好包括……，我喜歡……）

-IhavebeenstudyingEnglishfor...years（我已經(jīng)學(xué)習(xí)英語……年了）

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-首先，介紹自我介紹的基本概念和重要性。

-其次，講解不同文化背景下的自我介紹習(xí)慣，以及如何根據(jù)不同場(chǎng)合調(diào)整自我介紹的內(nèi)容。

-然后，教授常用的自我介紹句型和表達(dá)方式，包括如何介紹自己的姓名、職業(yè)、教育背景和興趣愛好。

-最后，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自我介紹的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行自我介紹。我覺得整體上，學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，但也存在一些問題和不足，下面我來分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。比如，我讓學(xué)生們分成小組，模擬在不同的社交場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹，這樣的活動(dòng)既鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。我覺得這是今天課堂的一個(gè)亮點(diǎn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)顯得有些緊張，尤其是在面對(duì)全班同學(xué)的時(shí)候。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語口語表達(dá)不夠自信，或者是對(duì)自己的發(fā)音和語調(diào)不夠滿意。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上多開口說英語，減少他們的緊張感。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)踐活動(dòng)法等。我發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐活動(dòng)法特別能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。比如，我在講解完自我介紹的句型和表達(dá)方式后，讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，這樣他們就能更直觀地感受到語言的實(shí)際應(yīng)用。

但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論和活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。這可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)風(fēng)格不同，或者是他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣程度不同。為了更好地照顧到每一個(gè)學(xué)生，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但偶爾還是有學(xué)生分心。為了提高課堂效率，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，比如通過設(shè)定明確的課堂規(guī)則，以及適時(shí)地給予