Unit6Famousstories說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)深港朗文版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為六年級(jí)上冊(cè)深港朗文版小學(xué)英語Unit6Famousstories。主要內(nèi)容圍繞著名故事展開，包括學(xué)習(xí)關(guān)于著名故事的詞匯、句型和對(duì)話。教材涉及了《小紅帽》、《灰姑娘》等經(jīng)典故事，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力。

2.提升學(xué)生對(duì)西方文化故事的理解和欣賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和跨文化理解能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：學(xué)習(xí)與著名故事相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如fairytale,character,moral,etc.。

-句型結(jié)構(gòu)：掌握描述故事情節(jié)的句型，如Whathappenedto...?；She/Hedid...。

-對(duì)話理解：理解對(duì)話內(nèi)容，能復(fù)述故事情節(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：理解并運(yùn)用一些難度較高的詞匯，如moral,lesson,etc.

-句型運(yùn)用：在具體語境中正確運(yùn)用所學(xué)句型，如使用過去時(shí)態(tài)描述故事情節(jié)。

-文化理解：理解故事背后的文化內(nèi)涵，如西方國(guó)家的傳統(tǒng)價(jià)值觀和道德觀念。

-跨文化交際：在交流中能夠表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的理解和看法，體現(xiàn)跨文化交際的能力。例如，在討論《灰姑娘》的故事時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考中西方文化中關(guān)于善良、努力等價(jià)值觀的異同。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解著名故事的背景和文化意義，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論故事中的道德教育和文化差異，提高學(xué)生的思辨能力。

3.情景教學(xué)法：利用圖片和視頻創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生身臨其境地感受故事情節(jié)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示故事圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.音頻資源：播放與故事相關(guān)的音頻，提高學(xué)生的聽力技能，并輔助語言學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在Unit6Famousstories前，教師通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括故事簡(jiǎn)介、相關(guān)詞匯列表和簡(jiǎn)單的問題，如“你最喜歡的童話故事是什么？為什么？”

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“這些故事中的主人公有哪些品質(zhì)？”，引導(dǎo)學(xué)生思考故事的主題和人物特點(diǎn)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，教師可以了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并在必要時(shí)提供額外幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀故事簡(jiǎn)介和詞匯列表，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，并嘗試用自己的話總結(jié)故事中的教訓(xùn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交思維導(dǎo)圖或簡(jiǎn)要的讀書筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)的便捷性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段與童話故事相關(guān)的動(dòng)畫或音樂，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解故事中的關(guān)鍵句型和詞匯，如“Onceuponatime”和“happilyeverafter”。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的角色，復(fù)述故事情節(jié)。

解答疑問：在活動(dòng)結(jié)束后，教師解答學(xué)生提出的關(guān)于故事情節(jié)或文化背景的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并對(duì)故事中的情節(jié)和角色進(jìn)行分析。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，分享對(duì)故事的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵語言點(diǎn)。

活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語復(fù)述一個(gè)他們喜歡的童話故事。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語童話書籍或在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成復(fù)述作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行閱讀，加深對(duì)童話故事的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何提高自己的英語能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和不足。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提到的關(guān)鍵詞匯，如fairytale,character,moral等，還可以引入更多與故事相關(guān)的詞匯，如legend,myth,fantasy,enchantment等。

-句型拓展：提供更多描述故事情節(jié)的句型，如“Accordingtothestory,...”、“Thestoryteachesusthat...”、“Thecharacterinthestoryshows...”等。

-文化背景拓展：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的著名故事，如中國(guó)的《西游記》、古希臘的《伊利亞特》等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的故事特點(diǎn)。

-圖片和視頻資源：收集與著名故事相關(guān)的圖片和視頻，如童話故事書中的插圖、電影片段等，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以通過制作單詞卡片，將新學(xué)的詞匯和例句記錄下來，便于復(fù)習(xí)和記憶。

-利用在線詞匯學(xué)習(xí)工具，如Anki、Quizlet等，進(jìn)行詞匯的反復(fù)練習(xí)和測(cè)試。

-句型應(yīng)用：

-設(shè)計(jì)小短文，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述，如“Writeashortpassageaboutyourfavoritefairytaleandusethesentencepattern‘Accordingtothestory,...’todescribetheplot.”

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

-文化背景探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《世界童話故事大全》、《世界神話傳說》等，了解不同文化中的故事。

-在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解的著名故事和文化背景。

-圖片和視頻資源利用：

-利用圖片和視頻資源，組織學(xué)生進(jìn)行故事情節(jié)分析，如“WatchthemovieclipofCinderellaanddiscussthemaincharactersandtheirrolesinthestory.”

-設(shè)計(jì)一個(gè)“故事時(shí)間”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生輪流分享自己收集的著名故事，并展示相關(guān)圖片或視頻。

-創(chuàng)作活動(dòng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的童話故事，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，并設(shè)計(jì)故事中的角色和情節(jié)。

-組織學(xué)生進(jìn)行故事創(chuàng)作比賽，評(píng)選出最佳故事和最佳角色扮演者。

-文化交流：

-邀請(qǐng)外國(guó)教師或留學(xué)生來校進(jìn)行文化交流，分享他們的童話故事和文化背景。

-組織學(xué)生參加國(guó)際童話故事節(jié)，與其他學(xué)校的學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit6Famousstories，通過一系列的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了不少收獲。下面，我想結(jié)合教學(xué)過程，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了多媒體課件展示了一些著名故事的插圖，這樣的視覺沖擊力確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣。在講解故事時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單的語言和生動(dòng)的例子來解釋，幫助學(xué)生更好地理解。我還嘗試了小組討論的方式，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，這種互動(dòng)性很強(qiáng)的教學(xué)方法，我覺得效果還是不錯(cuò)的。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。另外，我在講解一些較難的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能沒有做到足夠詳細(xì)的解釋，導(dǎo)致部分學(xué)生理解上有困難。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在課堂上還是不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣還不夠濃厚。另外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何更有效地處理課堂上的突發(fā)狀況。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)課堂參與度不高的問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的講解，我會(huì)更加注重分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在課堂管理方面，我會(huì)加強(qiáng)課堂紀(jì)律，同時(shí)也要學(xué)會(huì)用更多的鼓勵(lì)和肯定來激勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)在教學(xué)中融入更多的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，這樣可以讓他們?cè)诳鞓分姓莆罩R(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-fairytale（童話故事）

-character（角色）

-moral（寓意）

-lesson（教訓(xùn)）

②詞匯：

-onceupon