第三課文明網(wǎng)絡(luò)社交教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息科技西交大版2024七年級(jí)下冊(cè)-西交大版2024授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第三章《網(wǎng)絡(luò)生活》中的“文明網(wǎng)絡(luò)社交”

內(nèi)容：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀，了解網(wǎng)絡(luò)交往的基本原則，掌握健康上網(wǎng)的方法，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，以及如何文明上網(wǎng)，避免網(wǎng)絡(luò)欺凌和網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題。通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)社交習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)危袷鼐W(wǎng)絡(luò)禮儀，形成健康的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間的和諧與安全。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入信息科技課程之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行基本操作。然而，在知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本概念和互聯(lián)網(wǎng)的普及有一定了解，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交禮儀、網(wǎng)絡(luò)安全和文明上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)較為缺乏。

2.能力方面：學(xué)生的信息檢索和處理能力有待提高，對(duì)復(fù)雜信息的篩選和辨別能力較弱。此外，部分學(xué)生可能存在網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中，缺乏自律和責(zé)任感，容易受到網(wǎng)絡(luò)欺凌和網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的交往和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時(shí)間管理能力不足。

-提高信息檢索和處理能力，學(xué)會(huì)篩選和辨別網(wǎng)絡(luò)信息。

-增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

-培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自律和責(zé)任感。

-提高時(shí)間管理能力，平衡網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)、生活。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2025-2026學(xué)年初中信息科技西交大版2024七年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀(guān)性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置網(wǎng)絡(luò)社交模擬場(chǎng)景，營(yíng)造真實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如“預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本原則，收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文明交往的案例”。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“文明網(wǎng)絡(luò)社交”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何在網(wǎng)絡(luò)上保持禮貌”，“如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)欺凌”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解網(wǎng)絡(luò)禮儀和文明上網(wǎng)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述網(wǎng)絡(luò)社交中的正面故事或展示網(wǎng)絡(luò)不良行為的案例，引出“文明網(wǎng)絡(luò)社交”課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)安全和文明上網(wǎng)的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)上的文明行為和遇到的不文明現(xiàn)象。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文明網(wǎng)絡(luò)社交的重要性，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與網(wǎng)絡(luò)文明相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)禮儀的文章。

-提供拓展資源：推薦與網(wǎng)絡(luò)社交相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作任務(wù)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范：介紹網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本原則，如尊重他人、不發(fā)布不當(dāng)言論、保護(hù)個(gè)人隱私等。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，包括個(gè)人信息的保護(hù)、密碼設(shè)置、防病毒軟件的使用等。

-網(wǎng)絡(luò)成癮的識(shí)別與應(yīng)對(duì)：介紹網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀、原因和應(yīng)對(duì)策略。

-網(wǎng)絡(luò)欺凌的預(yù)防和處理：介紹網(wǎng)絡(luò)欺凌的定義、表現(xiàn)形式、預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

-信息素養(yǎng)教育：介紹信息素養(yǎng)的概念、重要性以及如何提高信息素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡(luò)道德與法律：講解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)安全法律知識(shí)，如《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

2.拓展建議

-針對(duì)網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范：

-學(xué)生可以參與編寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)文明公約，提高自己的網(wǎng)絡(luò)禮儀意識(shí)。

-組織網(wǎng)絡(luò)禮儀知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)游戲化的方式加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)禮儀的理解。

-邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)禮儀專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解最新的網(wǎng)絡(luò)禮儀規(guī)范。

-針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：

-開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育講座，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-組織網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的掌握程度。

-指導(dǎo)學(xué)生使用防病毒軟件，提高個(gè)人電腦的安全防護(hù)能力。

-針對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的識(shí)別與應(yīng)對(duì)：

-開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)成癮講座，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)成癮的危害和應(yīng)對(duì)方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，識(shí)別自己的網(wǎng)絡(luò)成癮傾向。

-指導(dǎo)學(xué)生制定合理的時(shí)間管理計(jì)劃，平衡網(wǎng)絡(luò)生活與學(xué)習(xí)、生活。

-針對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的預(yù)防和處理：

-開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)欺凌講座，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)欺凌的危害和應(yīng)對(duì)措施。

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌情景模擬，提高學(xué)生的防范意識(shí)。

-指導(dǎo)學(xué)生如何正確處理網(wǎng)絡(luò)欺凌事件，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-針對(duì)信息素養(yǎng)教育：

-組織學(xué)生參加信息素養(yǎng)培訓(xùn)課程，提高學(xué)生的信息檢索、分析和評(píng)價(jià)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息素養(yǎng)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和講座，拓寬知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加信息素養(yǎng)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-針對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德與法律：

-開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德與法律講座，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)安全法律知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀(guān)法院、公安局等機(jī)構(gòu)，了解網(wǎng)絡(luò)犯罪案件的處理過(guò)程。

-指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法律法規(guī)。課后作業(yè)1.作業(yè)描述：請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)禮儀知識(shí)，編寫(xiě)一段網(wǎng)絡(luò)聊天時(shí)的禮貌用語(yǔ)，并解釋為什么這些用語(yǔ)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)文明。

作業(yè)示例：在使用網(wǎng)絡(luò)聊天工具時(shí)，可以這樣表達(dá)：“你好，很高興能和你交流。請(qǐng)問(wèn)有什么可以幫助你的嗎？我們友好地交流，共同營(yíng)造一個(gè)文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，好嗎？”

2.作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全的重要性、個(gè)人信息的保護(hù)方法以及如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙。

作業(yè)示例：海報(bào)可以包括以下元素：

-標(biāo)題：“網(wǎng)絡(luò)安全，人人有責(zé)”

-核心信息：“保護(hù)個(gè)人信息，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)詐騙”

-具體建議：“設(shè)置復(fù)雜密碼”、“不隨意點(diǎn)擊不明鏈接”、“不泄露個(gè)人信息”

3.作業(yè)描述：請(qǐng)你列舉三種網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)，并說(shuō)明如何幫助自己或他人克服網(wǎng)絡(luò)成癮。

作業(yè)示例：

-表現(xiàn)：長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體或在線(xiàn)視頻。

-克服方法：

-制定合理的時(shí)間管理計(jì)劃，限制上網(wǎng)時(shí)間。

-尋找其他興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力。

-與家人、朋友交流，尋求支持和鼓勵(lì)。

4.作業(yè)描述：假設(shè)你遇到了網(wǎng)絡(luò)欺凌的情況，請(qǐng)寫(xiě)出你將如何處理這一事件。

作業(yè)示例：

-不回應(yīng)網(wǎng)絡(luò)欺凌者的挑釁，避免事態(tài)升級(jí)。

-向信任的家人、朋友或老師尋求幫助。

-如果情況嚴(yán)重，可以向?qū)W?；蛴嘘P(guān)部門(mén)報(bào)告。

5.作業(yè)描述：閱讀以下網(wǎng)絡(luò)社交案例，分析案例中存在的網(wǎng)絡(luò)禮儀問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

案例描述：小明在社交媒體上看到一位同學(xué)分享了自己的考試成績(jī)，便在評(píng)論區(qū)留言：“這么好的成績(jī)，一定是作弊吧！”

作業(yè)示例：

-網(wǎng)絡(luò)禮儀問(wèn)題：小明在評(píng)論中帶有貶低和質(zhì)疑的語(yǔ)氣，侵犯了同學(xué)的個(gè)人隱私和尊嚴(yán)。

-改進(jìn)建議：小明應(yīng)該以尊重和鼓勵(lì)的態(tài)度回復(fù)，例如：“恭喜你取得這么好的成績(jī)，繼續(xù)努力！”

通過(guò)以上作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)①文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-網(wǎng)