02基礎(chǔ)練一、綜合性學(xué)習(xí)1.中國(guó)郵政于2015年1月10日發(fā)行一枚以“拜年”為主題特種郵票。仔細(xì)觀察這枚郵票，完成下面的任務(wù)。（1）用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹郵票畫面的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________（2）請(qǐng)從內(nèi)容方面對(duì)春聯(lián)“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”作簡(jiǎn)要賞析。________________________________________________________________________【答案】①.示例：這枚郵票畫面的主體是兩個(gè)可愛(ài)的卡通兒童拜年形象。人物兩邊是門墩和春聯(lián)，背后是兩扇打開的大門。門內(nèi)有一方照壁，照壁上貼著羊形象的年畫，中間是一個(gè)“?！弊帧＃軌蜻\(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式；內(nèi)容要圍繞“兒童拜年、春聯(lián)、‘福’字”三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)說(shuō)明，意思對(duì)即可）②.示例：這副春聯(lián)表現(xiàn)了辭舊迎新、春回大地的情境，表達(dá)了人們對(duì)增壽添福的期盼和祝愿。（言之成理即可）【解析】【詳解】（1）考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)能力。描述圖案要對(duì)圖案或者畫面要仔細(xì)觀察，按照一定的順序完整地描述畫面上的內(nèi)容，能夠運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式；內(nèi)容要圍繞“兒童拜年、春聯(lián)、‘?！帧比齻€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)說(shuō)明，意思對(duì)即可，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

（2）考查民風(fēng)民俗。因?yàn)槭谴汗?jié)所進(jìn)行的重要民俗，其目的在于表達(dá)喜慶的氣氛，表達(dá)人們的美好祝愿。點(diǎn)睛：春聯(lián)，又叫“春貼”、“門對(duì)”，它以對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是漢族特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選大紅春聯(lián)貼于門上，辭舊迎新，增加喜慶的節(jié)日氣氛，表達(dá)人們的美好祝愿。

二、現(xiàn)代文閱讀社戲（節(jié)選）甲①……一出門，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥y(cè)ùn藻之香的夜氣里?！尧僭逻€沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。③離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺xiàng，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。④“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。⑤我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧?！?.看拼音寫漢字yùn（）藻旺xiàng（）3.甲文第①段的表達(dá)方式屬于（）A.記敘 B.描寫 C.議論 D.抒情4.甲文第②段劃線句分別從________、_________、________等角度寫景，融情于景，描繪出一幅十分優(yōu)美的水鄉(xiāng)月夜圖。5.乙文第②段劃線句運(yùn)用了什么修辭手法？其表達(dá)效果如何？這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。6.結(jié)合乙文，你認(rèn)為雙喜是__________________的孩子。7.請(qǐng)為乙文擬一個(gè)四字標(biāo)題。【答案】2.①.蘊(yùn)②.相3.A4.①.嗅覺(jué)②.觸覺(jué)③.視覺(jué)5.比喻，形象生動(dòng)地寫出了船行速度快，小伙伴們駕船技術(shù)高超，表現(xiàn)“我”和小伙伴看戲返程時(shí)的輕松愉悅的心情。6.善解人意，思慮周全7.歸航偷豆【解析】【2題詳解】yùn——蘊(yùn)，蘊(yùn)藻：水草名。亦作蕰藻。xiàng——相，旺相：旺盛?！?題詳解】考查表達(dá)方式。第一段記敘的是我們解決了船的問(wèn)題，又打消了母親的顧慮，小伙伴們一起劃船去趙莊的經(jīng)過(guò)，這是記敘的表達(dá)方式。故選A?！?題詳解】考查描寫的角度。劃線句中，“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香”是嗅覺(jué)的角度；“夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)”是觸覺(jué)的角度；“月色便朦朧在這水氣里”是視覺(jué)的角度?！?題詳解】考查修辭手法?！澳呛酱?，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”把航船比作一條大白魚，這是比喻的修辭?！败f”從正面表現(xiàn)了船行之快。“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)”從側(cè)面表現(xiàn)了船行之快。從船行之快中可以看出小伙伴駕船的技術(shù)高超。聯(lián)系此時(shí)的情境，戲沒(méi)有什么看頭，小伙伴們決定歸航，船行如此之快生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小伙伴們此時(shí)內(nèi)心的輕松愉快?！?題詳解】考查分析人物形象。聯(lián)系乙文第五段中的“雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”可知，雙喜認(rèn)為如果只偷阿發(fā)家的，阿發(fā)娘知道后是要哭罵的，于是制止了眾人，又到六一公公田里偷了一些。由此可知他善解人意，考慮周全細(xì)致?！?題詳解】考查擬寫標(biāo)題。標(biāo)題應(yīng)能概括語(yǔ)段主要內(nèi)容。乙文記敘了小伙們覺(jué)得戲?qū)嵲跊](méi)有看頭，于是決定歸行，一路上船行極快，可見(jiàn)小伙伴輕松愉快的心情。離平橋村還有一里時(shí)，搖船的餓了想要吃東西，于是小伙伴們?cè)诎l(fā)家和六一公公家的田里偷了一些豆。可擬寫為：歸航偷豆。一、選擇題8.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤一項(xiàng)是（）A.《社戲》的作者是魯迅，他是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家、革命家，我們還學(xué)過(guò)他的《從百草園到三味書屋》。B.杜甫，字子美，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。自唐以來(lái)，他的詩(shī)歌即被公認(rèn)為“詩(shī)史”，詩(shī)人本人也被看作一代詩(shī)宗，被尊為“詩(shī)圣”。著有《杜工部集》。C.《回延安》是一首采用民歌“信天游”形式寫成的激情澎湃的詩(shī)篇，詩(shī)人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中可以感受到詩(shī)人跳動(dòng)著的脈搏——對(duì)“母親”延安的那份永不泯滅的真情。D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，按內(nèi)容體制分為“賦、比、興”，按表現(xiàn)手法分為“風(fēng)、雅、頌”，二者合稱“詩(shī)六義”?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.《詩(shī)經(jīng)》按內(nèi)容體制分為“風(fēng)、雅、頌”，按表現(xiàn)手法分為“賦、比、興”。故選D。二、古文閱讀閱讀下面的文字，回答下列小題。司馬溫公①幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下?、诮^編③，迨④能倍⑤誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣?！雹偎抉R溫公：司馬光死后被封以“溫國(guó)公”稱號(hào)，故稱司馬溫公。②下?。涸笣h代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外這件事。這里借此指讀書專心。③絕編：原指孔子讀《易經(jīng)》時(shí)，反復(fù)翻閱，多次將穿簡(jiǎn)冊(cè)的牛皮繩子翻斷這件事。這里指讀書刻苦。④迨：等到。⑤倍：同“背”，背誦。9.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(1)患記問(wèn)不若人患：________________(2)其所精誦其：________________(3)迨能倍誦乃止止：________________(4)乃終身不忘也乃：________________10.下列各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()A.迨能/倍誦乃止 B.患/記問(wèn)不若人C.書/不可不成誦 D.思其義/所得多矣11.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)眾兄弟既成誦，游息矣。______________________(2)書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)。______________________12.文中“下帷絕編”寫的是司馬光獨(dú)自苦讀。請(qǐng)?jiān)賹懗鲋辽賰蓚€(gè)類似的成語(yǔ)形容讀書勤奮。13.概括司馬光成長(zhǎng)的歷程，說(shuō)說(shuō)你從中獲得了哪些感悟。【答案】9①.擔(dān)心②.代詞，代指司馬光③.停止④.這才10.A11.①.別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦，去玩耍休息了。②.讀書不能不背誦，有時(shí)在馬上，有時(shí)在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候。12[示例]囊螢映雪、懸梁刺股、韋編三絕13.[示例]司馬光小時(shí)候談不上聰明，卻勤奮苦讀，終成一代名臣?？梢?jiàn)一個(gè)人成才與否，不在于是否聰明，而在于努力的程度。我們應(yīng)該以司馬光為榜樣，奮發(fā)努力?！窘馕觥俊痉治觥窟x自：《司馬光好學(xué)》朱熹年代：宋參考譯文：司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書以備應(yīng)答能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦，去玩耍休息了；唯獨(dú)司馬光還刻苦讀書，等到能夠背誦才停止。由于讀書時(shí)下的工夫多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書，這才終身不忘。司馬光曾經(jīng)說(shuō)：“讀書不能不背誦，有時(shí)在馬上，有時(shí)在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，再想想它的意思，收獲就多了！”【9題詳解】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是：患：擔(dān)心?！?0題詳解】本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。A項(xiàng)有誤，可以根據(jù)句意來(lái)劃分，句意為：等到能夠背誦才停止?？蓴酁椋哄?能倍誦/乃止?！?1題詳解】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：或：有時(shí)。寢：睡覺(jué)。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。