五年級(jí)上冊(cè)第一單元《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題》第1課《自主選擇課余生活》第1課時(shí)目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析核心素養(yǎng)（本課時(shí)要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)）道德修養(yǎng)、健全人格二、課標(biāo)摘錄（從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量部分尋找）1.課程目標(biāo)（56年級(jí)）：道德修養(yǎng)模塊提出“自強(qiáng)自律?！苯∪烁衲K提出“不怕困難，能夠清楚表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，樂(lè)于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，體會(huì)他人的心情和需要?！?.課程內(nèi)容（56年級(jí)）：道德教育中提到“愿意反思自己的生活和行為，學(xué)會(huì)理性思考，作出正確的判斷與選擇?！?.學(xué)業(yè)質(zhì)量（56年級(jí)）：提到“能完成學(xué)習(xí)和作息計(jì)劃，形成健康生活習(xí)慣?！比?、課標(biāo)分解（聚焦本課時(shí)）1.學(xué)生學(xué)什么、學(xué)到什么程度學(xué)生能有自主選擇課余生活的意識(shí)和能力，能感受豐富的校內(nèi)和校外課余生活，在課余生活中開(kāi)闊視野，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生能從課堂活動(dòng)中感知和掌握安排課余生活的方法，學(xué)會(huì)自主、科學(xué)安排課余生活，并在實(shí)際生活中貫徹落實(shí)課余生活計(jì)劃，過(guò)好課余生活。2.學(xué)生怎么學(xué)結(jié)合學(xué)情，選擇學(xué)生容易接受的方式進(jìn)行教學(xué)。情景創(chuàng)設(shè)法、游戲中感受、問(wèn)卷調(diào)查、小組合作探究等多種方式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中感知校內(nèi)外課余生活的豐富多彩，在課堂討論、評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)如何自主安排課余生活。教材分析單元角度分析:《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)第一單元“面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題”共三課，以“學(xué)會(huì)自主選擇”“學(xué)會(huì)溝通交流”“主動(dòng)拒絕煙酒與毒品”構(gòu)成邏輯主線(xiàn)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)段學(xué)生的“健全人格”，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，樹(shù)立安全意識(shí)，自覺(jué)抵制不良行為和違法行為，主動(dòng)拒絕參與危害社會(huì)安全的活動(dòng)，從“道德修養(yǎng)”“法治觀(guān)念”“責(zé)任意識(shí)”三個(gè)角度讓核心素養(yǎng)落地。課時(shí)角度分析：本課時(shí)為第一課時(shí)“課余生活我選擇”和“課余生活助我成長(zhǎng)”，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能了解自主選擇時(shí)自己的權(quán)利，也是成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)展的能力。學(xué)會(huì)在自主選擇中，既要聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，也要從自己的實(shí)際出發(fā)，爭(zhēng)取一些鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生知道不管是校內(nèi)課余生活還是校外課余生活，都屬于課余生活的有機(jī)組成部分。在學(xué)習(xí)其他同學(xué)課余生活片段時(shí)，感悟課余生活給我們帶來(lái)的收獲，同時(shí)主動(dòng)分享課余生活助我成長(zhǎng)的生活片段，進(jìn)而思考如何解決課余生活的小困難，從而理解課余生活不但可以促進(jìn)自身能力的培養(yǎng)，也可以讓自己學(xué)會(huì)處理與周?chē)说年P(guān)系，讓自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生的自主意識(shí)在增強(qiáng)，他們渴望能夠自主安排自己的課余生活。但是在生活中，由于受父母意見(jiàn)的影響或者自己能力的欠缺，他們往往不會(huì)安排。因此，本課通過(guò)暢談、辯論、引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生感悟課余生活的作用和意義，知道正確面對(duì)課余生活中問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇課余生活的意識(shí)和能力，讓課余生活真正助力自己的成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)辯論交流，學(xué)生能明白自主選擇是自己須具備的一項(xiàng)權(quán)利和能力，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生自主選擇、合理選擇課余生活的能力。2.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，能明白校內(nèi)和校外課余生活都屬于課余生活，知道正確對(duì)待課余生活問(wèn)題的思路，培育學(xué)生迎難而上、積極進(jìn)取的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)、小組討論交流，使學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，了解自主選擇課余生活的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇、合理選擇課余生活的能力。通過(guò)課前調(diào)查、討論交流，讓學(xué)生了解課余生活的重要性和作用，逐步學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。課前準(zhǔn)備1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：完成《課余生活調(diào)查表》、了解自己的課余生活。2.教師課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)課件在什么地方應(yīng)用，必須標(biāo)明清楚；過(guò)渡語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)要清晰，要有部分學(xué)生預(yù)設(shè)）設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校上課之余，每天放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日還有輕松愉快的寒假、暑假，這些時(shí)間都是屬于我們自己的課余時(shí)間，今天老師請(qǐng)大家參加”課余時(shí)間我做主爭(zhēng)當(dāng)課余時(shí)間小主人”挑戰(zhàn)賽，人人爭(zhēng)當(dāng)課余時(shí)間小主人。今天我們一起學(xué)習(xí)《自主選擇課余生活》的第一個(gè)話(huà)題“課余生活我選擇”和第二個(gè)話(huà)題“課余生活助我成長(zhǎng)”。（學(xué)生根據(jù)教師的講解了解課余生活指的什么時(shí)間的生活。）通過(guò)談話(huà)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，了解什么屬于課余時(shí)間，并直接導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：活動(dòng)一：課余生活我來(lái)說(shuō)師：在這些課余時(shí)間里，你的課余生活是怎么樣呢？同學(xué)們拿出《課余生活調(diào)查表》在小組輪流說(shuō)一說(shuō)自己的課余生活。板貼“課余生活”請(qǐng)幾個(gè)小組來(lái)分享他們的課余生活。（學(xué)生小組內(nèi)交流，選擇13個(gè)小組展示《課余生活調(diào)查表》）師：老師也搜集了部分同學(xué)們的課余生活。請(qǐng)大家欣賞。（課件展示本班學(xué)生課余生活的照片和視頻）師：剛才，通過(guò)同學(xué)和老師對(duì)課余生活的分享，你有什么想說(shuō)的？（學(xué)生發(fā)表自己的看法：同學(xué)們和老師的課余生活豐富多彩。我對(duì)某個(gè)同學(xué)的課余生活很感興趣，也想選擇等）通過(guò)課前任務(wù)單的方式讓學(xué)生對(duì)課余生活進(jìn)行調(diào)查，有助于學(xué)生了解課余生活，在分享的過(guò)程中可以認(rèn)識(shí)到課余生活的多樣性。環(huán)節(jié)三：活動(dòng)二：課余生活誰(shuí)選擇師：居老師了解，同學(xué)們的課余生活多數(shù)是由家長(zhǎng)決定或安排的。課余生活應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)選擇呢？板貼“選擇”根據(jù)板貼“課余生活自己選擇，課余生活父母選擇”進(jìn)行辯論擂臺(tái)賽（課件展示）：課余生活究竟如何來(lái)選擇？（回答課余生活是誰(shuí)選擇的：課余生活由父母決定或者課余生活由自己決定。）根據(jù)辯論情況老師靈活做出選擇：師：看來(lái)雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，難見(jiàn)分曉。老師來(lái)調(diào)解一下，如果自己和父母的選擇相同，你們就意見(jiàn)統(tǒng)一了吧。(課余生活自己選擇“甲方代表隊(duì)”課余生活父母選擇“乙方代表隊(duì)”)師追問(wèn)：如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見(jiàn)不一致，你會(huì)怎么辦？師：喜歡的課余生活與擅長(zhǎng)的課余生活之間的取舍；善于溝通：經(jīng)常與父母溝通交流說(shuō)明自己的想法，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。最終達(dá)成一致意見(jiàn)。（課件出示）自主選擇是我們的權(quán)利,也是成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)展的能力。隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多,我們對(duì)一些事情有了自己的看法。我們也愿意表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),作出自己的決定,特別是希望能按照自己的想法安排課余生活。同時(shí)，因?yàn)槭苤R(shí)和經(jīng)驗(yàn)的影響，也需要聽(tīng)取父母的意見(jiàn)。師：板貼“我”板書(shū)“學(xué)會(huì)商量”同時(shí)取下辯論時(shí)貼出的板貼“課余生活自己選擇課余生活父母選擇”通過(guò)辯論的方式，讓同學(xué)們了解課余生活有自己選擇和父母選擇都是有利有弊。通過(guò)溝通讓學(xué)生了解到自主選擇師我們的權(quán)力，也是成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)展的能力。在選擇課余生活的過(guò)程中我們要學(xué)著表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，作出自己的決定。環(huán)節(jié)四：活動(dòng)三：課余生活慧選擇取一名學(xué)生的《課余生活調(diào)查表》。問(wèn)：如果這項(xiàng)學(xué)校足球訓(xùn)練和另外的課余生活時(shí)間上有沖突怎么選擇？學(xué)生回答。李玉紅同學(xué)在選擇課余生活時(shí)也遇到了同樣的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論，為她提供建議。（課件展示）小組討論完后，請(qǐng)學(xué)生回答。（分析：喜歡的課余生活與擅長(zhǎng)的課余生活之間的取舍。人們?cè)谧龀鰶Q策時(shí),經(jīng)過(guò)權(quán)衡總是會(huì)選擇利益大的方面。）板書(shū)：分清主次科學(xué)選擇拓展：你們還遇到過(guò)哪些困惑呢?在小組里討論解決的辦法吧！在選擇課余生活時(shí)學(xué)會(huì)商量、分清主次，學(xué)會(huì)科學(xué)、合理選擇課余生活。（小組對(duì)以上問(wèn)題和困惑進(jìn)行分析討論。小組代表匯報(bào)小組建議。（1）以學(xué)校集體的活動(dòng)為主，再考慮其他的活動(dòng)。（2）可以先嘗試已經(jīng)安排的，再?gòu)谋姸嗟恼n余活動(dòng)中選擇自己喜歡的，一旦選擇了請(qǐng)堅(jiān)持自己選擇的，堅(jiān)持才會(huì)有收獲。）珍惜自己選擇的權(quán)利，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)自主選擇、合理選擇，并能夠夠處理好選擇的過(guò)程中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題。環(huán)節(jié)五：活動(dòng)四：課余生活有挑戰(zhàn)師：原來(lái)我們的同學(xué)課余生活這么豐富多彩呢？老師再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題想想按場(chǎng)地來(lái)分，可以分成哪幾個(gè)課余生活呢？學(xué)生回答師：是的。按場(chǎng)地來(lái)分，我們可以分成在校內(nèi)課余生活和校外課余生活。校內(nèi)課余生活發(fā)生在校內(nèi)，一般有時(shí)間限制。校外課余生活發(fā)生在校外，選擇多較為自由。不同的課余生活帶給我們不一樣的體驗(yàn)與收獲。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀趙欣瑜同學(xué)的經(jīng)歷并分享課余生活中，與趙欣瑜同學(xué)經(jīng)歷相似的事情，說(shuō)說(shuō)你是怎么應(yīng)對(duì)課余生活的挑戰(zhàn)和問(wèn)題的？師：根據(jù)趙欣瑜同學(xué)的課余生活片段，小組交流討論后，填寫(xiě)表格，完成任務(wù)單。時(shí)間在悄然流逝，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分享小組的任務(wù)單。通過(guò)任務(wù)單，老師看到了學(xué)習(xí)態(tài)度積極的你們。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們分享課余生活中，與趙欣瑜同學(xué)經(jīng)歷相似的事情，說(shuō)說(shuō)你是怎么應(yīng)對(duì)課余生活的挑戰(zhàn)和問(wèn)題的？學(xué)生交流分享如何應(yīng)對(duì)課余生活中的小困難。風(fēng)雨過(guò)后的彩虹才最耀眼。正是有了生活中各樣的小插曲，我們才越加智慧和坦然。課余生活的小困難對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是最美好的相遇，它讓我們的課余生活厚重而更有意義。通過(guò)小組合作的方式，樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，又可以給其他學(xué)生提供思考的方向。回憶并梳理思路，總結(jié)自己的課余生活經(jīng)驗(yàn)，為以后正確對(duì)待困難打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。環(huán)節(jié)六：師小結(jié)：在自主選擇時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)商量、分清主次，學(xué)會(huì)科學(xué)、合理選擇課余生活。并且在自主選擇時(shí)，要聽(tīng)取父母意見(jiàn)，也要從實(shí)出發(fā)，選擇一些能夠鍛煉和促進(jìn)成長(zhǎng)的課余活動(dòng)。第2課時(shí)目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析核心素養(yǎng)1、學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解和感受，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，體會(huì)他人的心情和需要，積極參與集體生活，具有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，能夠遵守社會(huì)規(guī)則。2、養(yǎng)成安全健康環(huán)保的良好生活和行為習(xí)慣。二、課標(biāo)摘錄1、學(xué)生能夠了解個(gè)人生活和公共生活中基本的道德要求和行為規(guī)范，學(xué)生能夠具有基本的規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。2、道德教育了解和感受社會(huì)生活，主動(dòng)參與力所能及的服務(wù)型勞動(dòng)，做一個(gè)熱愛(ài)生活、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，積極服務(wù)社會(huì)，，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)感。3、學(xué)業(yè)質(zhì)量能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，維護(hù)公共秩序與社會(huì)安定，，做一名家庭好成員和社會(huì)好公民。三、課標(biāo)分解1.學(xué)生學(xué)什么、學(xué)到什么程度“如何過(guò)好課余生活”是指既要按照自己的想法安排課余生活，又要考慮與課內(nèi)學(xué)習(xí)的關(guān)系，還要讓活動(dòng)有意義和價(jià)值。2.學(xué)生怎么學(xué)根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)問(wèn)題探究、交流討論、行為判斷、角色扮演、自主體驗(yàn)，在具體情境中懂得如何過(guò)好課余生活。教材分析單元角度分析:教材中第一單元《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題》，圍繞“健康成長(zhǎng)”這一學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)了《自主選擇課余生活》《學(xué)會(huì)溝通交流》《主動(dòng)拒絕煙酒與毒品》三課內(nèi)容。課時(shí)角度分析：本課《自主選擇課余生活》由“課余生活我選擇”“課余生活助我成長(zhǎng)”“過(guò)好我們的課余生活”三個(gè)板塊第一個(gè)板塊內(nèi)容包括“自主選擇課余生活是權(quán)利”“自主選擇課余生活需要能力”“提高自主選擇課余生活的能力：第二個(gè)板塊包括“校內(nèi)課余生活、校外課余生活、課余生活的意義”三部分內(nèi)容，第三個(gè)板塊內(nèi)容包括“選擇有興趣有意義的課余生活，合理安排課余生活，課余生活要注意安全，守規(guī)則”三部分內(nèi)容。三個(gè)板塊的關(guān)系是：先要學(xué)會(huì)自主選擇課余生活，再認(rèn)識(shí)到校內(nèi)校外課余生活精彩，最后知道如何過(guò)好課余生活。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生自主意識(shí)在增強(qiáng)，他們渴望能夠自主安排自己的課余生活。但是在生活中，由于受父母意見(jiàn)的影響或者自己能力的欠缺，他們往往不會(huì)安排。本課要讓學(xué)生既要自主選擇課余生活又要聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，課余生活不僅有趣，也要有用。學(xué)生要養(yǎng)成服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，合理規(guī)劃課余生活，也要遵守規(guī)則。問(wèn)題：大多數(shù)學(xué)生不會(huì)選擇課余生活，選擇的課余生活往往不能堅(jiān)持下來(lái)。教學(xué)目標(biāo)1.。知道課余生活對(duì)自己和社會(huì)的重要價(jià)值，培養(yǎng)服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)2.。學(xué)會(huì)合理安排課余時(shí)間，提高自我管理能力。3.。懂得在課余生活中遵守規(guī)則評(píng)價(jià)任務(wù)本課時(shí)的大情境大任務(wù)：1.評(píng)價(jià)任務(wù)一：說(shuō)說(shuō)益處，通過(guò)跟同桌說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的課余生活是什么（對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)一）稱(chēng)稱(chēng)得與失，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勍骐娮佑螒蛴心男┖锰?，有哪些壞處。辨辨?duì)與錯(cuò)，許多同學(xué)都愿意參加社會(huì)活動(dòng)，可是有位同學(xué)遇到了問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們討論交流，這樣的小隊(duì)活動(dòng)可不可以不去（對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)一）評(píng)價(jià)任務(wù)二：想想時(shí)間安排，請(qǐng)大家討論明明的課余時(shí)間都去哪了（對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)二）評(píng)價(jià)任務(wù)三：看看誰(shuí)最美，讓同學(xué)們觀(guān)看參加課余活動(dòng)的文明或不文明的行為，你能說(shuō)些什么呢（對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)三）教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理安排課余時(shí)間，提高自我管理能力。課前準(zhǔn)備1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：把課余生活的照片拿來(lái)學(xué)校，可以是校內(nèi)也可以校外。2.教師課前準(zhǔn)備：課件和學(xué)生評(píng)價(jià)任務(wù)單教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：說(shuō)說(shuō)益處驅(qū)動(dòng)型問(wèn)題：親愛(ài)的同學(xué)們，上課之前，老師要問(wèn)問(wèn)你們最喜歡的課余生活是什么，自己在課余生活中有什么進(jìn)步？學(xué)習(xí)任務(wù)類(lèi)型：聯(lián)系生活實(shí)際分享。小結(jié)：聽(tīng)到同學(xué)們的發(fā)言，我知道大家的課余生活都很豐富，并且你們?cè)谡n余生活中得到了鍛煉，懂得關(guān)愛(ài)學(xué)會(huì)溝通和合作。稱(chēng)稱(chēng)得與失你們都在課余生活中有所收獲。有個(gè)同學(xué)說(shuō)他的課余生活都在玩電子游戲了，他對(duì)電子游戲很感興趣，同學(xué)們來(lái)討論下，玩弟子游戲，有哪些好處，又有那些壞處，讓我們來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)。小結(jié)：玩電子游戲的壞處比較多?？磥?lái)科學(xué)安排課余生活是需要有分辨能力的，要學(xué)會(huì)控制自己。辨辨對(duì)與錯(cuò)許多同學(xué)都愿意積極參加社會(huì)活動(dòng)，可是有位同學(xué)遇到了問(wèn)題。有的同學(xué)說(shuō)周末還要去各種輔導(dǎo)班，不愿意去宣傳文明出行。同學(xué)們就此展開(kāi)激烈的討論。師小結(jié)：同學(xué)們參與社會(huì)活動(dòng)中，不僅自己的能力得到提高，還給他人送去溫暖和幫助，這樣的活動(dòng)非常有意義。讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性地分析自己選擇的課余活動(dòng)，學(xué)會(huì)取舍。在討論交流中，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。環(huán)節(jié)二：想想時(shí)間安排最近明明同學(xué)總為自己的時(shí)間發(fā)愁，請(qǐng)同學(xué)們看看他的時(shí)間都去哪里了。明明放學(xué)看到有人在踢球就跟著踢起來(lái)，看到爸爸的新手機(jī)，就玩了起來(lái)，看到動(dòng)畫(huà)片，就要看完一集再寫(xiě)作業(yè)。同學(xué)們就此討論，他的時(shí)間都去哪里了，給他一些建議吧。小結(jié)：在我們的生活中，有些事很重要，例如，學(xué)習(xí)，必須當(dāng)作重要的事情，放在精神最好的時(shí)候做。有時(shí)候有突然