【初中記敘文提分技法14講】技法十：形象鮮明有個(gè)性技法講解描寫是作文中常用的表達(dá)方式之一。要寫好人物,只有對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行細(xì)致的描寫,才能展現(xiàn)其形象、突出其個(gè)性。描寫細(xì)膩的作文,人物形象飽滿、個(gè)性鮮明,會(huì)給讀者如見其人、如聞其聲的感受;描寫粗糙的作文,人物形象干癟、模糊、缺少個(gè)性,不能感染讀者。1.以形傳神，凸顯個(gè)性“形”即人物的外貌、動(dòng)作、語言等外在特征，“神”即人物內(nèi)在的精神氣質(zhì)、性格特征，以形傳神，就是通過人物的外貌、動(dòng)作、語言等外在特征的描寫來表現(xiàn)人物的內(nèi)在精神、氣質(zhì)、性格特征。外形是理解人物的鑰匙，可見人物外形特征的描寫對(duì)于表現(xiàn)人物個(gè)性、塑造人物形象的重要作用。2.細(xì)節(jié)描寫，凸顯個(gè)性細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格的重要方法，因此寫人物要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉人物富有個(gè)性的“一言一動(dòng)之微，一殺一石之細(xì)”進(jìn)行描寫。成功的細(xì)節(jié)描寫能夠突出人物個(gè)性，給讀者留下深刻甚至是不可磨滅的印象。典型刻畫，凸顯個(gè)性。運(yùn)用典型化的說法，就是“抓其一點(diǎn)，不及其余”，把筆墨集中在人物的某一個(gè)點(diǎn)上，并把這一點(diǎn)寫足寫透，從而使人物個(gè)性突出，形象生動(dòng)，以達(dá)到寫活人物、突出主旨的目的。烘云托月，凸顯個(gè)性。刻畫人物個(gè)性，除了從正面兒著手外，還可以從側(cè)面兒進(jìn)行烘托渲染側(cè)面烘托，可以是以人襯人，以事襯人，也可以是以環(huán)境襯人。如果側(cè)面烘托能與正面兒描寫有機(jī)結(jié)合，就更能收到事半功倍的表達(dá)效果。范例詳解（核心技法：形象飽滿，個(gè)性突出）有一朵花開滿我的記憶三年前，我還在貴州老家念書，由于父母在離異后外出打工，我就像一根草，無人照顧，只好跟著外公。當(dāng)時(shí)我念小學(xué)四年級(jí)，期末又預(yù)交200元書費(fèi)。外公不會(huì)做生意，沒有收入，我提議：“讓爸媽寄點(diǎn)兒錢”。“不行！”外公毅然地?fù)]了揮瘦骨嶙峋的手臂，打斷了我的話，只見他眉頭蹙起似“川”字，深陷在皺紋中的眼睛泛著嚴(yán)厲的光芒，似有什么在涌動(dòng)?！緦?duì)外公的神態(tài)進(jìn)行細(xì)致描寫，更有力突出外公的倔強(qiáng)】我哭了，外公真是不通人情。我哀怨地瞪了他一眼，只見他決然的眸子里似有一股柔情流過，他伸出一只手，想要摸我的頭，我賭氣地躲閃開，憤憤地上了樓。我怎會(huì)留意到，那一直停留在半空中的手，觸碰到的是一份怎樣的寂寞，他又是怎樣的凄涼心疼呢？【“瞪”“閃開”突出了“我”的氣憤。抒發(fā)愧疚之情，為下文的情感轉(zhuǎn)變做鋪墊】我討厭強(qiáng)硬的的外公，他就像一株仙人掌，那刺針扎人，我和他幾天沒有說話，看看到底誰先開口，我心里想?！靶?！”一天傍晚，外公興奮地邁著大步走到我面前。“干嘛呢？”我不耐煩地斜眼打量著他。他身上好臟，就像一株多年無人打理的仙人掌，蒙上了厚厚的灰塵。外公好像意識(shí)到了什么，慌忙奔到水池旁洗了把臉，因?yàn)榈鼗U(xiǎn)些跌倒。見此，我心里的“堅(jiān)冰”一下子融化了?！居蓺鈶嵉綀?jiān)冰融化，情感起波瀾】“小潔，你猜猜我手里是什么？”他小心翼翼地把雙手合攏，緊張地捧到我面前，那雙布滿傷痕的手掌因激動(dòng)而顫抖著，而那雙布滿血絲的眼睛里閃耀著濃濃的溫情，剎那間，好像有千萬根針在狠狠地刺著我的心。【詳細(xì)刻畫外公的動(dòng)作、神態(tài)，突出其緊張、興奮，表現(xiàn)了他對(duì)“我”的愛】“糖果！”我大大地咧開嘴角，外公神秘地?fù)u了搖頭。隨即，他慢慢地小心地張開了手掌，那里躺著兩張百元大鈔。我笑了，外公也笑了。我后來才知道，那200元，是外公千辛萬苦、低眉順目去扛貨掙來的，外公就像一株仙人掌，刺雖扎人，但當(dāng)他遇到了喜愛的陽光，便綻放出美麗的花朵?！窘淮n票的來歷，表現(xiàn)外公獨(dú)立的性格】三年前的那個(gè)傍晚，深深地觸動(dòng)了我，幾乎占據(jù)了我童年的全部記憶?！酒┦闱?。余音裊裊，強(qiáng)調(diào)外公的愛對(duì)“我”的深深影響】【名師點(diǎn)評(píng)】1.形象飽滿，個(gè)性突出父母寄錢時(shí)的神態(tài)描寫，并對(duì)外公交給我200元錢時(shí)動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行了刻畫，讓讀者從中真切感受到外公倔強(qiáng)獨(dú)立的性格，對(duì)我深深的愛，描寫細(xì)膩，人物形象飽滿，個(gè)性突出。2.構(gòu)思新穎，形象貼切文中的“花”可以是自然界的花，也可以是含有寓意的花，如人物、笑容、往事等等。小作者把倔強(qiáng)獨(dú)立的外公比作一株渾身是刺的仙人掌，將外公對(duì)自己的呵護(hù)，溫情比作仙人掌絢麗的花朵，構(gòu)思新穎，形象貼切。同時(shí)，文章以對(duì)外公的情感變化為線索，脈絡(luò)清晰。經(jīng)典范文（核心技法：細(xì)節(jié)描寫，凸顯個(gè)性）令我最感激的人我們的成長(zhǎng)過程中，許多人一直默默陪伴，他們會(huì)在我們需要時(shí)給予無私幫助。我很感激我的師父，因?yàn)樗粌H教會(huì)了我很多武術(shù)技能，還教會(huì)了我凡事要堅(jiān)持到底的道理。六年級(jí)時(shí)我拜趙老師學(xué)習(xí)武術(shù)。一開始我的韌帶很差，但爆發(fā)力很好。每次拉韌帶，我都特別痛苦，每每于此時(shí)我就想放棄，可師父讓我堅(jiān)持下來。于是我每天都會(huì)去拉韌帶，師父也一直陪著。有一次，師伯到武館看見師父在幫我拉韌帶，就勸阻道：“她的韌帶天生就硬，你再怎么拉都沒有用?？纯茨銕退龎毫诉@么長(zhǎng)時(shí)間，一點(diǎn)進(jìn)步都沒有，她就不是練武術(shù)的料，有時(shí)間你去管管別人吧！”師父接過師伯的話說:“她是我招進(jìn)來的，我認(rèn)為她一定能做到。不管用多久，我都會(huì)盡我所能幫助她，直到成功的那一天！”聽到過話，我趕緊跟下腦袋，埋怨自己為什么不能進(jìn)步。從那以后，我加倍練習(xí)，不放過任何一次休息的機(jī)會(huì)。每次師父都會(huì)在一旁鼓勵(lì)我：“你看，你和昨天相比又進(jìn)步了一點(diǎn)，只要你不怕疼，不怕苦，就一定可以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，甚至超越標(biāo)準(zhǔn)！”聽了師父的話，我信心百倍，即使再疼我也從來不會(huì)提前叫停。日復(fù)一日，月復(fù)一月，我的踢腿終于達(dá)標(biāo)。師父非常開心，像個(gè)小孩子似的，纏住師伯就問：“你看我說什么來著？”學(xué)武術(shù)的過程極為枯燥乏味，有一次我心不在焉，盡想著快點(diǎn)結(jié)束和小伙伴出去玩，整套拳打下來沒有幾個(gè)動(dòng)作規(guī)范有力，尤其是師父反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方，我更是頻頻出錯(cuò)。師父見了便拿起棍子在我身上連抽兩下，我頓時(shí)感覺到鉆心的疼痛。于是我不再分神，集中精力一招一式地打下去。暑假師父幫我報(bào)名參加全國傳統(tǒng)武術(shù)大賽，因?yàn)橐獏⒓蛹?xùn)，所以每天早上六點(diǎn)我們就必須趕到武館而后立即進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)。兩周的時(shí)間，我?guī)缀趺刻於家毩?xí)四五個(gè)小時(shí)，師父甚至將基礎(chǔ)班和少兒班的課全部停掉，全心全意指導(dǎo)我。每一次我遇到問題，她都會(huì)非常耐心地給我做示范；有不明白的地方，她就會(huì)不停重復(fù)，直到我明白為止。每天訓(xùn)練結(jié)束，我的衣服都可以擰出汗水來，師父也是滿頭大汗，氣喘吁吁。雖然每天的訓(xùn)練很苦很累，但因?yàn)閹煾敢恢迸惆槲摇椭摇⒐膭?lì)我，所以我一直堅(jiān)持了下來。比賽那天，我沒有辜負(fù)師父的殷切期望，拿到了一銀、一銅兩塊獎(jiǎng)牌。師父高興得把我抱起來，連連夸道：“好樣的！”師父就像我的親人一樣一直陪伴我成長(zhǎng)，在我困難時(shí)總會(huì)給予莫大的幫助，在我不認(rèn)真訓(xùn)練時(shí)總會(huì)嚴(yán)厲責(zé)罰，我忘不了師父的教育之恩，她是我一生中最為感激的人?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】令小作者最為感激的人是她的武術(shù)老師，因?yàn)樗粌H教會(huì)了小作者很多武術(shù)技能，