1感受生活中的法律第二課時生活與法律（教學設計）-部編版道德與法治六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為《部編版道德與法治六年級上冊》中的“感受生活中的法律第二課時生活與法律”。主要包括法律與生活的關系、法律的作用以及法律意識的重要性。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生已具備基本的法律意識，了解一些基本法律知識。本節(jié)課將引導學生進一步認識法律與生活的緊密聯系，增強法律意識，培養(yǎng)遵守法律的自覺性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、規(guī)則意識和社會責任感。通過學習，學生能夠認識到法律在生活中的重要作用，提高遵法守法的自覺性，增強對社會規(guī)范的尊重和遵守，培養(yǎng)良好的公民道德素養(yǎng)。同時，通過案例分析，激發(fā)學生的批判性思維和問題解決能力，促進其社會責任感的形成。教學難點與重點1.教學重點，

①理解法律與生活的密切關系，認識到法律在維護社會秩序和個人權益中的作用。

②掌握法律的基本特征，包括法律的國家性、普遍性、強制性和規(guī)范性。

③學會運用法律知識分析生活中的法律問題，提高依法維權的意識。

2.教學難點，

①如何將抽象的法律概念與具體的生活實例相結合，幫助學生理解法律的實際應用。

②引導學生從多角度思考法律問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。

③在學生已有法律意識的基礎上，進一步提升其法律素養(yǎng)，使其能夠自覺遵守法律，成為遵紀守法的公民。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《部編版道德與法治六年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如法律知識講解視頻、生活案例圖片等。

3.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論和互動。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過需要用到法律的情況？比如，你們知道哪些法律是保護我們權益的？”來引發(fā)學生的思考。

-教師展示一張日常生活中常見的法律標志圖片，如交通標志、消防標志等，引導學生討論這些標志背后的法律含義。

-提問：“這些標志對我們有什么作用？它們是如何幫助我們遵守法律的？”從而引出本節(jié)課的主題“生活與法律”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解法律的定義和基本特征，例如：“法律是國家制定或認可的行為規(guī)范，具有國家性、普遍性、強制性和規(guī)范性?！?/p>

-通過案例講解法律的作用，如：“法律規(guī)定了人們的行為邊界，保護了我們的合法權益?！?/p>

-講解法律意識的重要性，舉例說明缺乏法律意識可能帶來的后果。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個與法律相關的案例，如校園欺凌、網絡安全等，分析案例中涉及的法律問題和解決方法。

-角色扮演：模擬法庭審判，學生分別扮演法官、原告、被告等角色，體驗法律審判的過程。

-法律知識競賽：設計簡單的法律知識問答，讓學生在游戲中學習和鞏固法律知識。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論法律在生活中的具體應用，舉例回答：“例如，交通規(guī)則中的紅綠燈就是法律在生活中的應用，它規(guī)范了人們的交通行為，保障了交通安全?！?/p>

-第二方面：討論遵守法律的重要性，舉例回答：“遵守法律是每個公民的基本義務，它不僅維護了社會秩序，也保護了我們的自身權益?！?/p>

-第三方面：討論如何增強法律意識，舉例回答：“我們可以通過學習法律知識、關注法律新聞、參與法律實踐活動等方式來增強法律意識?！?/p>

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調法律與生活的密切關系以及遵守法律的重要性。

-提問：“今天我們學習了哪些法律知識？這些知識對我們有什么幫助？”

-鼓勵學生在日常生活中積極踐行法律，做一個遵紀守法的公民。

-總結本節(jié)課的重點和難點，強調法律意識的重要性，以及如何將法律知識應用于實際生活中。

用時總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-法律知識普及讀物：推薦適合六年級學生的法律知識普及書籍，如《小學生法律知識讀本》、《法律故事會》等，這些書籍以故事形式介紹法律知識，易于學生理解和接受。

-法律法規(guī)匯編：提供一些基本的法律法規(guī)匯編，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等，讓學生了解國家的基本法律框架。

-法律教育網站：介紹一些官方或教育機構開設的法律教育網站，如中國普法網、教育部基礎教育資源中心等，這些網站提供豐富的法律教育資源。

2.拓展建議：

-組織法律知識競賽：在班級或學校范圍內舉辦法律知識競賽，激發(fā)學生學習法律的興趣，同時檢驗學習效果。

-開展模擬法庭活動：通過模擬法庭的形式，讓學生扮演不同角色，體驗法律審判的過程，加深對法律的理解。

-邀請法律專業(yè)人士講座：邀請律師、法官等法律專業(yè)人士來校進行講座，讓學生直接了解法律工作的實際情況。

-觀看法律紀錄片：推薦一些關于法律題材的紀錄片，如《法治中國》、《大法官》等，讓學生通過影像了解法律的重要性和法律人的工作。

-參觀法院、檢察院：組織學生參觀法院、檢察院等法律機構，讓學生實地感受法律工作的嚴肅性和權威性。

-開展法律主題班會：定期在班會上開展法律主題討論，鼓勵學生分享自己的法律知識，提高法律意識。

-創(chuàng)作法律小報：鼓勵學生創(chuàng)作法律主題的小報，通過圖文并茂的方式，加深對法律知識的理解和記憶。

-設計法律知識問答角：在學校的公共區(qū)域設置法律知識問答角，讓學生在課余時間自由提問，解答法律疑問。教學反思今天上了《感受生活中的法律》第二課時“生活與法律”這一課，總體來說，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的。但也有一些地方讓我覺得需要改進。

首先，我覺得在導入新課的時候，我采取的提問方式比較直接，雖然能夠激發(fā)學生的興趣，但可能沒有充分考慮到學生的實際情況。有些學生可能對法律的理解并不深入，所以在提問時，我需要更加注重引導，讓學生能夠從自己的生活經驗出發(fā)，去思考和發(fā)現法律的存在。

其次，在新課講授的過程中，我盡量將抽象的法律概念與具體的生活實例相結合，比如通過交通規(guī)則、校園安全等案例來講解法律的作用。我發(fā)現這樣的教學方法效果很好，學生們能夠更加直觀地理解法律的重要性。但是，我也注意到，在講解一些比較復雜的法律概念時，學生們的注意力可能會分散，所以我需要在今后的教學中，更加注重教學節(jié)奏的把握，確保每個知識點都能夠被學生吸收。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了小組討論、角色扮演和法律知識競賽等活動，這些活動都得到了學生的積極響應。但是，我也發(fā)現，在角色扮演活動中，有些學生可能因為緊張或者不熟悉角色而表現不夠積極。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們積極參與到課堂活動中來。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，如“法律在哪些方面保護了我們的權益？”“我們應該如何遵守法律？”等。學生的回答很踴躍，但是有些回答比較表面，缺乏深度。這說明我在引導學生深入思考方面還有待提高。在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維，引導他們從多角度分析問題。

總的來說，這節(jié)課讓我認識到，教學是一個不斷反思和改進的過程。我需要在今后的教學中，更加注重以下幾個方面：

1.優(yōu)化導入環(huán)節(jié)，讓學生從自己的生活經驗出發(fā)，更好地理解法律。

2.提高教學節(jié)奏，確保每個知識點都能夠被學生吸收。

3.加強學生的自信心培養(yǎng)，鼓勵他們積極參與課堂活動。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，引導他們從多角度分析問題。

5.不斷反思和總結，提高自己的教學水平。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學生們提供更加優(yōu)質的教育。教學評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，觀察學生是否能準確回答問題，檢驗他們對法律知識的掌握程度。例如，提問“法律在我們生活中有哪些具體的表現？”來評估學生對法律與生活關系的理解。

-觀察學生參與度：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學生的參與情況，包括是否積極參與、是否能夠提出有見地的觀點等。

-測試評估：在課程結束時進行簡短的小測驗，測試學生對本節(jié)課重點知識點的掌握情況，如法律的定義、法律的作用等。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內容：布置與課程內容相關的作業(yè)，如撰寫關于法律知識的小文章、制作法律知識卡片等，以鞏固學生對法律知識的理解。

-批改與反饋：對學生的作業(yè)進行認真批改，關注作業(yè)中的錯誤和不足，給予具體的批改意見和指導。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，及時將反饋結果反饋給學生，鼓勵他們在下一次學習中改進。

3.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，總結自己在課堂上的表現和學習成果，識別自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

-互評活動：組織學生進行互評，讓他們互相評價對方在課堂活動中的表現，如“你認為他/她在小組討論中做得怎么樣？”這樣的互評活動有助于學生從不同角度認識自己。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通：通過家長會或家訪等方式，與家長溝通學生在家的學習情況，共同關注學生的法律意識培養(yǎng)。

-家長反饋：收集家長對學生在課堂上的表現的反饋，了解學生在家庭環(huán)境中的行為表現，以便教師更好地調整教學策略。

5.綜合評價：

-綜合考慮課堂表現、作業(yè)完成情況、自評與互評結果以及家長反饋，對學生的學習情況進行全面評價。

-針對學生的個體差異，制定個性化的評價標準，確保評價的公平性和有效性。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《法律的故事》系列書籍，通過真實案例講述法律的作用和意義，幫助學生理解法律在生活中的重要性。

-視頻資源：《法律知識動畫系列》視頻，以動畫形式講解法律知識，生動有趣，適合學生觀看。

-法律小報：《我的法律生活》小報，要求學生收集生活中與法律相關的案例，設計成小報，展示自己對法律的理解。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生選擇一本《法律的故事》系列書籍進行閱讀，通過閱讀了解法律的歷史和發(fā)展，以及法律在社會生活中的作用。

-視頻資源：推薦學生觀看《法律知識動畫系列》視頻，通過觀看視頻，學習法律知識，提高法律意識。

-法律小報：學生可以收集生活中的法律案例，如交通安全、消費者權益保護等，設計成小報，展示自己對法律的理解和應用。

-教師指導：教師可以提供一些與法律相關的案例，幫助學生收集資料，解答學生在設計小報過程中遇到的問題。

-交流分享：