1.2《我們怎樣學地理》說課稿2024-2025學年湘教版（2024）地理七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1.2《我們怎樣學地理》說課稿2024-2025學年湘教版（2024）地理七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《我們怎樣學地理》

2.教學年級和班級：七年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.提升地理學習興趣，培養(yǎng)學生對地理知識的探究欲望。

2.培養(yǎng)學生運用地圖、圖表等地理工具分析和解決問題的能力。

3.增強學生的空間思維和地理實踐能力，提高地理學習的實際應用價值。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些基本的地理知識，如地理位置、簡單地圖閱讀等。然而，這些知識通常比較零散，缺乏系統(tǒng)性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，對地理學科的學習興趣較高。他們的學習能力強，能夠通過觀察、思考和實踐活動來獲取新知。學習風格上，既有喜歡直觀教學的，也有偏好通過文字和圖表理解的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于地理學科涉及大量空間概念和地圖信息，部分學生可能在理解和記憶地理事物空間關系時遇到困難。此外，地理學習需要一定的邏輯思維和分析能力，對于一些邏輯思維較為欠缺的學生來說，可能會感到挑戰(zhàn)。同時，對于習慣于被動接受知識的學生，轉變?yōu)橹鲃犹骄康膶W習方式也可能是一個挑戰(zhàn)。教學資源-地理教材及配套教學光盤

-地理掛圖和地圖冊

-多媒體教學設備（如投影儀、電腦）

-地理學科相關網(wǎng)站資源

-地理學習軟件和在線地圖工具

-多媒體課件和教學視頻

-地理實踐活動所需教具和材料教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地理學科的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們對地球有什么樣的認識？你們知道地球上的地理現(xiàn)象是如何形成的嗎？”

展示一些關于地球的自然景觀和地理現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地理學科的魅力或特點。

簡短介紹地理學科的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.地理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地理學科的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地理的定義，包括其主要研究內容或領域。

詳細介紹地理的組成部分或分支學科，使用圖表或示意圖幫助學生理解地理學科的多樣性。

3.地理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地理學科的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地理案例進行分析，如城市發(fā)展規(guī)劃、環(huán)境保護等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地理學科的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用地理知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地理學科相關的主題進行深入討論，如“如何平衡經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地理學科的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調地理學科的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括地理學科的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調地理學科在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地理知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的地理實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個地理現(xiàn)象或問題，進行實地觀察或調查，并撰寫一份觀察報告或分析報告。

要求學生在下次課之前提交作業(yè)，以便進行交流和分享。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師對教學過程進行反思，以便改進教學方法。

過程：

教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，包括教學內容的呈現(xiàn)、學生的參與度、課堂氛圍等。

教師根據(jù)反思結果，提出改進教學方法的建議和措施，為今后的教學做好準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《地理學的魅力》簡介：介紹地理學的基本概念、研究方法和重要成就，激發(fā)學生對地理學科的興趣。

-《地理環(huán)境與人類活動》摘錄：探討地理環(huán)境對人類社會的影響，包括氣候、地形、水文等對人類生產(chǎn)、生活和發(fā)展的作用。

-《世界地理大發(fā)現(xiàn)》摘要：回顧歷史上的地理大發(fā)現(xiàn)，分析地理探索對人類文明進步的貢獻，以及地理學家在其中的重要作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）學習：引導學生了解GIS的基本概念和應用，鼓勵他們使用GIS軟件進行地圖制作和分析。

-環(huán)境保護實踐：組織學生參觀當?shù)氐淖匀槐Ｗo區(qū)或污染治理項目，讓學生親身體驗地理環(huán)境與人類活動的關系。

-地理游戲與競賽：推薦一些地理知識游戲和競賽，如“地理知識問答”、“世界地圖拼圖”等，提高學生地理學習的趣味性和參與度。

-地理小論文寫作：鼓勵學生結合本節(jié)課的學習內容，選擇一個感興趣的地理主題，撰寫一篇小論文，鍛煉他們的寫作能力和地理思維能力。

-地理調查與采訪：指導學生選擇一個社區(qū)或學校周邊的地理現(xiàn)象進行調查，如河流污染、城市綠化等，通過采訪當?shù)鼐用窈蛯＜遥私鈫栴}的原因和解決方法。

3.建議的拓展知識點：

-地理環(huán)境對人類社會的影響：探討不同地理環(huán)境對人類社會經(jīng)濟發(fā)展、文化傳承、生活方式等方面的影響。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）的應用：學習GIS在資源管理、城市規(guī)劃、環(huán)境保護等領域的應用，了解GIS技術在解決實際問題中的作用。

-地理學的研究方法：介紹地理學的研究方法，如實地考察、遙感技術、統(tǒng)計分析等，讓學生了解地理學研究的基本流程。

-地理學科的歷史發(fā)展：回顧地理學科的發(fā)展歷程，了解地理學家的重要貢獻，激發(fā)學生對地理學科的熱愛和探索精神。

-地理與全球變化：探討全球氣候變化、人口增長、資源短缺等全球性問題，培養(yǎng)學生的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。板書設計①地理學科基本概念

-地理：研究地球表層自然環(huán)境和人類社會的相互關系的學科。

-地理環(huán)境：包括自然環(huán)境（如氣候、地形、水文）和人文環(huán)境（如人口、文化、經(jīng)濟）。

②地理學習的方法

-觀察法：通過觀察地理現(xiàn)象和地理環(huán)境，獲取地理信息。

-調查法：通過實地調查，收集和分析地理數(shù)據(jù)。

-比較法：對比不同地區(qū)的地理特征，找出異同點。

-繪圖法：使用地圖和圖表展示地理信息。

③地理案例分析

-案例一：城市發(fā)展規(guī)劃

-核心詞：城市規(guī)劃、可持續(xù)發(fā)展、交通布