本冊綜合說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊浙科技版主備人備課成員教材分析本冊綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊浙科技版，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作等綜合能力為目標(biāo)。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，涉及科學(xué)探究、技術(shù)制作、藝術(shù)欣賞等多個(gè)領(lǐng)域。通過本冊教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的科學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過親自動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。同時(shí)，通過合作完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣和探索欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并掌握基本的科學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和方法，如觀察、記錄、分析等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并能夠解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

③學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的問題解決能力不足，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

②學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能存在安全隱患，需要教師強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和操作規(guī)范。

③學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫時(shí)，可能對如何準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果感到困難，需要教師指導(dǎo)寫作技巧。

④學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢或分工不均的情況，需要教師引導(dǎo)建立有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)講解科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)合作精神和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示實(shí)驗(yàn)步驟和原理，直觀教學(xué)。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生參與度。

3.實(shí)物教具：提供實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親手操作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅與課程主題相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片或視頻，提出與課程相關(guān)的問題，如“你們知道這是什么？它是怎么工作的？”

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵(lì)他們分享自己的看法。

講授新課（15分鐘）

1.科學(xué)原理介紹：講解實(shí)驗(yàn)的基本原理，如“為什么會(huì)有這種現(xiàn)象？它背后的科學(xué)原理是什么？”

2.實(shí)驗(yàn)步驟講解：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟，如“首先，我們要做的是...其次，我們需要...”

3.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中的安全事項(xiàng)和操作規(guī)范。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作演示：教師親自演示實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生觀察并記錄關(guān)鍵步驟。

2.小組討論：學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的問題，如“如果在實(shí)驗(yàn)中遇到...我們應(yīng)該怎么辦？”

3.總結(jié)歸納：每組匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題，如“實(shí)驗(yàn)中觀察到的是什么現(xiàn)象？為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.深入探討：教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行深入探討，引導(dǎo)學(xué)生思考更復(fù)雜的問題。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：教師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能正確操作。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)過程中的疑問，教師及時(shí)解答。

3.角色扮演：教師和學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)驗(yàn)操作過程，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.解決問題能力：引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)合作。

1.課程回顧：教師簡要回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置與課程相關(guān)的作業(yè)，如“完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！?/p>

3.反饋與評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生提出課程建議，教師給予積極評(píng)價(jià)。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的時(shí)間控制，以確保教學(xué)節(jié)奏適宜，學(xué)生能夠充分吸收和理解知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》：介紹一些簡單有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

-《科學(xué)探索之旅》：通過真實(shí)案例，講述科學(xué)家們是如何通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律的。

-《生活中的科學(xué)》：探討日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作火山爆發(fā)模型、觀察植物生長等。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，深入了解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。

-組織學(xué)生參與科學(xué)小課題研究，如探究不同條件下植物生長的差異、研究不同材料的導(dǎo)電性等。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同完成一個(gè)科學(xué)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能環(huán)保的家居小發(fā)明。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競賽或創(chuàng)新活動(dòng)，展示他們的科學(xué)研究成果。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟：觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、分析、結(jié)論。

-科學(xué)探究的方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、資料分析法等。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)范：如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材、如何處理實(shí)驗(yàn)廢棄物、如何避免實(shí)驗(yàn)事故等。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)在生活中的應(yīng)用：如環(huán)保技術(shù)、醫(yī)療技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)等。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀科技館或科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

-邀請科學(xué)家或工程師來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解科學(xué)研究的最新進(jìn)展。

-開展科學(xué)小論文寫作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

-通過科學(xué)小制作或發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)反思今天上了這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有不少需要反思的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過展示與課程主題相關(guān)的圖片和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們對于提出的問題也表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于問題的回答比較簡單，這可能是因?yàn)樗麄儗栴}的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的問題解決能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過小組討論的方式，讓學(xué)生們互相交流實(shí)驗(yàn)心得，這樣可以提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言。這讓我反思，是否應(yīng)該在課堂中創(chuàng)造更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂提問環(huán)節(jié)是我比較滿意的，學(xué)生們能夠積極回答問題，并且能夠用自己的語言解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這表明他們對知識(shí)的掌握是扎實(shí)的。但是，我也注意到，有些問題的難度可能需要調(diào)整，以便讓不同層次的學(xué)生都能參與到課堂討論中來。

在教學(xué)過程中，我也意識(shí)到師生互動(dòng)的重要性。通過提問、回答和討論，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提問，這有助于他們主動(dòng)思考，提高學(xué)習(xí)效果。

-加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們深入思考，提高問題解決能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-創(chuàng)造更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

-不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的綜合能力。板書設(shè)計(jì)①科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟

-觀察

-假設(shè)

-實(shí)驗(yàn)

-分析

-結(jié)論

②實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)

-安全規(guī)范

-實(shí)驗(yàn)器