第1篇劇本角色：-小明：活潑開朗的學生，對消防安全知識有一定了解。-小紅：小明的好友，好奇心強，對消防安全知識較為陌生。-老李：學校保衛(wèi)科老師，負責消防安全教育。-小剛：新轉來的學生，對校園環(huán)境不熟悉。-校長：學校領導，重視校園安全。場景：校園內，教學樓前的小廣場。第一幕：好奇的探索（小明和小紅在校園里閑逛，小剛剛轉學來，三人一起聊天。）小明：哎，小紅，你知道我們學校的歷史嗎？小紅：歷史？我不太清楚，我們還是先說說消防安全吧，最近學校好像在宣傳消防安全。小剛：消防安全？什么是消防安全??？小明：消防安全就是預防火災，保護生命財產安全。對了，小紅，你知道怎么預防火災嗎？小紅：嗯，我知道一些，比如不要在宿舍使用大功率電器，不要亂扔煙頭，但具體怎么做，我還不太清楚。小剛：我也是，我剛剛轉來，對校園環(huán)境還不熟悉，更不知道怎么預防火災了。第二幕：老李的講解（老李走過來，看到三個學生圍在一起，便走過去加入他們的討論。）老李：同學們，你們剛才在討論消防安全，正好我也來給大家普及一下。小明：老師，那您能給我們講講預防火災的具體措施嗎？老李：當然可以。首先，我們要做到“三清三關”，即睡前清走可燃物，關掉電源、火源和氣源。其次，不要在宿舍使用大功率電器，如電熱毯、電爐等，這些都可能引發(fā)火災。另外，不要在樓道、走廊堆放雜物，保持消防通道暢通。最后，要學會使用滅火器，遇到火災時能及時撲救。小紅：老師，那我們平時應該怎么檢查電路呢？老李：檢查電路要定期進行，看看是否有裸露的電線、插座是否損壞、是否存在過載現象。如果發(fā)現問題，要及時報修。小剛：那如果遇到火災怎么辦呢？老李：首先，要保持冷靜，迅速撥打火警電話119。然后，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭沿著安全通道逃生。如果火勢太大，無法逃生，要立即關閉房門，用濕布堵住門縫，等待救援。第三幕：消防演練（在老李的組織下，學校舉行了一次消防演練。）校長：同學們，消防安全關系到每個人的生命安全，希望大家能夠重視起來。老李：現在，我將向大家演示如何使用滅火器。（老李拿起滅火器，講解使用方法：）老李：首先，拔掉保險銷，然后握住噴射軟管，對準火焰根部噴射。記住，滅火器要垂直握持，噴射距離保持在1-2米。（學生們認真觀看，并跟著老李一起練習。）第四幕：消防知識問答（演練結束后，學校組織了一場消防知識問答。）小明：老師，我來說一個，請問火災發(fā)生時，我們應該往哪里逃生？老李：火災發(fā)生時，應該往安全出口逃生，千萬不要乘坐電梯。小紅：那如果電梯停電了，我們怎么辦？老李：如果電梯停電，應該立即按下緊急停止按鈕，然后沿著電梯井往安全出口逃生。小剛：老師，我知道一個，請問滅火器有幾種類型？老李：滅火器主要有四種類型：水基滅火器、泡沫滅火器、干粉滅火器和二氧化碳滅火器。第五幕：總結與倡議（消防演練和知識問答結束后，校長發(fā)表講話。）校長：同學們，通過今天的消防演練和知識問答，希望大家能夠掌握基本的消防安全知識，提高自我保護能力。小明：校長，我有個建議，我們能不能定期舉行消防演練，讓更多的同學了解消防安全知識？校長：這個建議很好，我會向學校提出，爭取讓更多的同學參與到消防安全活動中來。小紅：我也想加入消防安全志愿者隊伍，為校園安全貢獻自己的力量。小剛：我也要加入，我們一起保護我們的校園！校長：好，同學們，讓我們共同努力，創(chuàng)建一個安全、和諧的校園環(huán)境?。▌〗K）備注：本短劇旨在通過輕松幽默的方式，向學生普及消防安全知識，提高學生的消防安全意識。在實際演出中，可根據需要調整劇本內容和場景。第2篇劇本名稱：《火眼金睛，安全同行》角色：-小明：活潑好動，好奇心強，但對消防安全知識了解不足。-小紅：熱心腸，學習成績優(yōu)秀，是班級的安全委員。-老師：嚴肅認真，負責班級安全教育。-小剛：調皮搗蛋，經常玩火，缺乏安全意識。-校園保安：負責校園安全巡邏，經驗豐富。場景：校園內，教學樓前的小廣場。劇本正文：第一幕：火險初現（小明和小剛在教室走廊閑逛，看到地上有根煙頭，小明好奇地撿了起來。）小明：（自言自語）這煙頭是誰丟的？真不講究。小剛：（調皮地）可能是誰無聊，想點著玩吧。小明：（興奮地）哇，點著看看！這可是個新鮮事兒?。ㄐ∶饔么蚧饳C點燃煙頭，火苗瞬間燃起。）小剛：（驚呼）??！著火了！第二幕：火勢蔓延（火勢迅速蔓延，小明和小剛慌亂地跑回教室。）小明：（驚慌失措）快跑！快跑！小剛：（喘著粗氣）怎么辦？怎么辦？（小紅發(fā)現火情，立即拉響警報，并組織同學們有序撤離。）小紅：（冷靜地）大家不要慌，按照逃生路線有序撤離?。ㄍ瑢W們在紅小紅的帶領下，迅速而有序地離開教學樓。）第三幕：緊急救援（老師發(fā)現火情后，立即撥打火警電話，并組織其他老師進行救援。）老師：（撥打火警電話）這里是XX學校，我們教學樓發(fā)生火災，請速派消防隊前來救援?。ㄐ@保安聽到警報后，迅速趕到現場，協助老師和同學們進行疏散。）校園保安：（大聲呼喊）同學們，不要慌，跟著我走！第四幕：火場救援（消防隊員趕到現場，迅速展開救援。）消防員甲：（大聲喊話）大家注意安全，不要靠近火源！消防員乙：（手持水槍）跟我來，我們要盡快控制火勢?。ㄏ狸爢T奮力撲救，火勢逐漸被控制。）第五幕：反思與教育（火災被撲滅后，老師和同學們聚集在廣場上，進行反思和教育。）老師：（嚴肅地）同學們，這次火災給大家敲響了警鐘，我們要深刻反思自己的行為。小明：（低頭認錯）老師，我錯了，我不該玩火。小剛：（誠懇地）我也要檢討，以后再也不敢了。小紅：（鼓勵地）大家要吸取教訓，提高消防安全意識，從自身做起，共同維護校園安全。老師：（總結）同學們，消防安全無小事，我們要時刻保持警惕，做到防患于未然。第六幕：消防安全知識講座（學校邀請消防專家為同學們進行消防安全知識講座。）消防專家：（講解）同學們，火災發(fā)生時，我們要保持冷靜，迅速判斷火源位置，并選擇正確的逃生路線。（專家現場演示滅火器的使用方法，并讓同學們親身體驗。）消防專家：（指導）同學們，使用滅火器時，要站在火源的上風方向，對準火源根部噴射。尾聲：（在消防安全知識的熏陶下，同學們紛紛表示要增強消防安全意識，共同守護校園安全。）小明：（堅定地）我以后一定會遵守消防安全規(guī)定，做一個安全小衛(wèi)士！小紅：（自豪地）我們班級一定會成為消防安全示范班！老師：（欣慰地）我相信，在大家的共同努力下，我們的校園一定會更加安全?。ㄈw同學齊聲呼喊）消防安全，人人有責！（劇終）字數統(tǒng)計：2538字第3篇劇本名稱：《火眼金睛，安全同行》角色：-小明：活潑好動，好奇心強，但缺乏消防安全意識。-小紅：聰明伶俐，關心同學，有較強的消防安全意識。-老師：嚴肅認真，負責校園消防安全教育。-校園保安：負責校園安全巡邏，維護校園秩序。-同學甲、同學乙：小明的好友，跟隨小明參與消防安全活動。場景：校園內，教學樓、宿舍樓、食堂等。第一幕：火災初現（場景：教學樓內，小明和同學甲、同學乙在教室里討論問題。）小明：（興奮地）哎呀，你們看，這電線裸露在外面，好像有點危險。同學甲：（不以為然）哎呀，沒事的，這電線每天都在這里，應該沒問題。同學乙：（附和）就是就是，我們學校這么安全，怎么可能發(fā)生火災呢？（突然，電線短路，引發(fā)火災。）老師：（慌張地跑進教室）同學們，快跑！著火了！第二幕：緊急疏散（場景：教學樓外，同學們在老師的帶領下緊急疏散。）小紅：（緊張地）大家注意，不要慌張，按照逃生路線有序撤離！小明：（驚慌失措）哎呀，我的書包還在教室里！同學甲：（焦急地）小明，別管書包了，快走！小明：（猶豫了一下，最終決定放下書包）好吧，我們快走?。ㄍ瑢W們在老師和保安的帶領下，迅速撤離到安全地帶。）第三幕：火災原因調查（場景：校園安全辦公室，老師正在調查火災原因。）老師：（嚴肅地）同學們，火災的原因已經查明，是因為電線短路引起的。這次火災雖然沒有造成人員傷亡，但也給我們敲響了警鐘。小明：（愧疚地）老師，我錯了，我應該注意消防安全，不應該把書包放在容易引發(fā)火災的地方。同學甲：（誠懇地）是的，我們都沒有意識到消防安全的重要性。老師：（語重心長）同學們，消防安全關系到每個人的生命安全，我們要時刻保持警惕。接下來，我會組織一次消防安全知識講座，希望大家能認真學習。第四幕：消防安全知識講座（場景：校園禮堂，老師正在講解消防安全知識。）老師：（認真講解）同學們，消防安全知識非常重要，今天我來給大家講講。1.火災的預防：不亂拉電線，不使用大功率電器，不隨意丟棄煙頭等。2.火災的逃生：遇到火災時，要保持冷靜，迅速找到逃生路線，用濕毛巾捂住口鼻，低姿逃生。3.滅火器的使用：了解滅火器的種類和使用方法，遇到火災時能及時撲滅火源。（同學們認真聽講，不時點頭）第五幕：消防安全演練（場景：校園內，老師組織同學們進行消防安全演練。）老師：（大聲喊道）現在開始，進行消防安全演練?。ㄍ瑢W們按照逃生路線迅速撤離到安全地帶。）保安：（檢查滅火器）同學們，現在我們來學習如何使用滅火器。（保安示范如何使用滅火器，同學們輪流操作。）第六幕：總結與反思（場景：校園安全辦公室，老師總結消防安全活動。）老師：（總結）通