專題23非命題作文（解析版）【1-2023-2024學(xué)年北京市海淀區(qū)八上期末語文真題】請(qǐng)以“一張地圖緩緩展開”為開頭，自擬題目，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題紙上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600—800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷娜松且环貓D一張地圖緩緩展開，我說，人生是一幅緩緩展開的地圖，讓人帶著不同的心踏上未來不可預(yù)知的前程，探索屬于自己的陽光，尋找屬于自己的天堂。有的人，在貧瘠的泥土上，留下了一個(gè)個(gè)彷徨的足跡。有的人，在烏黑的云朵上，放下了一次次掙命的吶喊?？墒牵瑓s有的人，手中緊握那幅看不見的地圖，站在寥落的人生之路上，在貧瘠的泥土上種下夢想的種子，澆灌著樂觀的清水。他們?nèi)松返拿總€(gè)角落，都會(huì)微吹著拂拂涼風(fēng)，輕灑著霏霏細(xì)雨，馥郁的香氣籠罩著道路。是他們，把困難轉(zhuǎn)化為動(dòng)力；是他們，把腐朽化為神奇。他們決心用自己的力量在自己人生地圖上記載著一次次失敗，一次次成功，一次次錯(cuò)過……那些人，那些了不起的人，究竟是誰？她是居里夫人，憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及堅(jiān)韌不拔的精神發(fā)現(xiàn)了“鐳”，并把這豐碩的收獲貢獻(xiàn)給全人類。她的人性魅力跨越了百年滄桑，直到今天，她的偉大形象仍然矗立在人們心中。他是諾貝爾，即是親人被炸死，自己也曾身受重傷，他堅(jiān)定的信念卻毫不動(dòng)搖。每個(gè)炸彈身上，都有他成功的喜悅，都有他對(duì)理想的追求他把他的巨大遺產(chǎn)貢獻(xiàn)給世界，貢獻(xiàn)給全人類!他是科學(xué)界的典范，他是屹立在珠穆朗瑪峰之巔的巨人！每個(gè)人都會(huì)擁有一幅看不見的地圖。能否在未來不可預(yù)知的道路上創(chuàng)造奇跡，關(guān)鍵就在于自己。也許，當(dāng)你探索著未來的路時(shí)，你會(huì)被石子而絆倒。不過，請(qǐng)記住，大海里沒有礁石激不起浪花，生活中經(jīng)不住挫折成不了強(qiáng)者。在一次次困難的到臨時(shí)，微笑而過，把那一絲苦楚收藏在心中的百寶箱里；也許，當(dāng)你探索著未來的路時(shí)，你會(huì)因長期的失敗而不禁潸潸。不過，請(qǐng)記住，如果你因錯(cuò)過太陽而流淚，那么，你也將錯(cuò)過群星。在你哭的時(shí)候，想一想上帝對(duì)你是多么地恩惠，他把多次的失敗給了你，為的就是筑造一次次更大的成功。人生是一幅地圖，一幅緩緩展開的地圖。讓我們?cè)谇巴康牡氐耐瑫r(shí)，拿起那叫希望的畫筆，在展開的地圖上描繪出自己艱辛的成長歷程以及永不褪色的記憶吧?！窘馕觥勘绢}考查情景作文。第一，審題立意。本題要求以“一張地圖緩緩展開”為開頭，自擬題目，寫一篇作文?！暗貓D”指說明地球表面的事物和現(xiàn)象分布情況的圖。在這里可以引申為城市發(fā)展的藍(lán)圖，也可以理解時(shí)代進(jìn)步的宏圖，或是自己人生發(fā)展的圖景。“緩緩展開”則表達(dá)著穩(wěn)步向前的發(fā)展或是人生的不斷經(jīng)歷。選擇合適的立意方向，帶入真情實(shí)感即可；第二，思路選材。結(jié)合題干“以‘一張地圖緩緩展開’為開頭”可知，在文章的首句需要引用該句?？梢詫懗勺h論文或記敘文。如果寫成議論文，以地圖是人生發(fā)展為例，可以先點(diǎn)出“人生是地圖”的中心論點(diǎn)，然后再圍繞此論點(diǎn)展開論述，可以多運(yùn)用舉例論證，比喻論證和對(duì)比論證的論證方式，最后傳達(dá)出“在人生的地圖上畫上成長的河流”的積極思想；如果寫成記敘文，以寫時(shí)代發(fā)展的宏圖為例，可以詳寫時(shí)代一步步發(fā)展如地圖慢慢展開一樣，穩(wěn)步朝前的發(fā)展，接著引出自己積極地人生感悟即可。【2-2023-2024學(xué)年北京市東城區(qū)八上期末語文真題】作文旅途中，你可能會(huì)看到獨(dú)特的風(fēng)光，產(chǎn)生獨(dú)特的體驗(yàn)。走過江南的園林，或走過西北的戈壁，抑或走過北方的原野……你有過怎樣的體驗(yàn)？請(qǐng)講述你的一次旅途。題目自擬，文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，600字左右，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】例文旅行讓生活更美好人之所以愛旅行，不是為了抵達(dá)目的地，而是為了享受旅途中的種種樂趣。”正如詩人歌德所說，旅行的目的并不重要，整個(gè)旅行中的過程才真正讓人享受。在旅途中，你可能去體驗(yàn)當(dāng)?shù)厣?，可能?huì)結(jié)交好友，有可能會(huì)看到沿途中與你的想象不大一樣的'風(fēng)景。當(dāng)你背起自己的行李，把那一些行李放在飛機(jī)上的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的煩惱被丟到了九霄云外的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的覺得旅行是多么的美好。有一次，我做好了暑假作業(yè)，爸爸和媽媽就答應(yīng)我去云南旅行。過了兩天，我到了云南，當(dāng)時(shí)想要爬一座十分高的山，海拔有1000多米，我們當(dāng)天就帶上了我們的水和食物，一下子走到了那一座山的山腳下。開始的時(shí)候我十分有干勁，一下子不停的爬了三十九分鐘，順路還拍了一些照片。直到我看見了一塊牌子，上面寫著：“加油，還剩下850米?！蔽铱赐炅伺谱?，馬上像泄氣的皮球一樣，頓時(shí)沒有了斗志，腳像放了鉛塊一樣，一步也挪不動(dòng)了。媽媽和爸爸看看說：“加油呀！最后的一段路了呀，要不我們還是向下走吧！山頂上的美景也不要看了。”我說：“不行，我們一定要爬到山頂上?！庇谑?，我一點(diǎn)一點(diǎn)的向上爬，爸爸和媽媽看見了，也跟著我一起爬，爬了一會(huì)兒，我咬緊了牙，小手攥緊拳頭，向前跑，終于到了山頂，我差一點(diǎn)就像爛泥一樣，倒了下去。這時(shí)，媽媽說：“兒子，快來看呀！”我跑到了扶手那一邊，向下一看，??！好美呀！我心里贊嘆起來。頓時(shí)，全身的疲倦感一下子就消失了，不見了?？赐炅嗣谰?，該下山了，我活力滿滿精力也滿滿，一口氣下了山。通過這一件事，我開始發(fā)覺旅行十分美好，不僅讓我看到了祖國秀美的山河，還讓我心里充滿了無限的感慨?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。通過題干可知，題干要求講述一次自己的旅途，即游記。根據(jù)“你可能會(huì)看到獨(dú)特的風(fēng)光，產(chǎn)生獨(dú)特的體驗(yàn)?！笨芍瑢懽鲿r(shí)要突出旅途的所見、所聞、所感，寫出獨(dú)特體驗(yàn)。旅途所經(jīng)過的地點(diǎn)很多，要精選游覽過程中的“亮點(diǎn)”，即游覽地的特色景點(diǎn)，選自己感受最深的、心靈觸動(dòng)最大的方面去寫，捕捉那些剎那間產(chǎn)生的思想的火花。如果是自然風(fēng)光，就要描寫出它的自然美；若是人文景觀，就要寫出它的歷史文化因素。第二，選材構(gòu)思。本題適合寫記敘性散文。寫作時(shí)，要有一個(gè)明確的主題，巧妙地表達(dá)自己的思想，通過具有象征意義的景物，傳達(dá)自己的某種思想情感或某種人生哲理。表達(dá)方式上，在記敘或描寫中融入自己的情感，突出對(duì)景觀的獨(dú)特感受，融情于景。另外敘述時(shí)要有一個(gè)合理的順序?？梢允菚r(shí)間的推移，可以是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，也可以是自己的某種思想情感的變化，還可以是多者合一。例如以某個(gè)景觀為題，在開頭可以綜述這個(gè)景觀的美麗和神秘，吸引自己前往游覽的原因。在文章的中間部分詳寫，按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的順序，詳細(xì)描述自己在游覽過程中的所見所聞，包括這個(gè)景觀的美景和周圍環(huán)境的體驗(yàn)。結(jié)合個(gè)人感受，描述在游覽過程中產(chǎn)生的感悟和思考。最后在結(jié)尾部分，表達(dá)自己對(duì)這個(gè)景觀的熱愛和贊美，以及對(duì)自然的敬畏之情?！?-2023-2024學(xué)年北京市順義區(qū)八上期末語文真題】法布爾的《昆蟲記》以擬人的手法表現(xiàn)了昆蟲的世界，使讀者讀來情趣盎然。由昆蟲的生動(dòng)可愛你一定會(huì)聯(lián)想到身邊的許多小動(dòng)物。請(qǐng)你任選一種小動(dòng)物，題目自擬，寫一篇作文。或說明介紹這一小動(dòng)物，或講述你與它之間發(fā)生的故事，或想象小動(dòng)物的神奇之力，可寫實(shí)，可想象。要求：①主題鮮明，內(nèi)容具體。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。③不少于600字?！敬鸢浮渴纠何业男」贰岸苟埂蔽壹矣兄恍」罚砩系拿屈S色的，長得肥乎乎的，我們都叫它“豆豆”?！岸苟埂笨煽蓯哿恕Ｋ瘘S的毛在陽光下閃閃發(fā)光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一團(tuán)金子在滾動(dòng)。它的耳朵經(jīng)常耷拉著，很像我們冬天里戴的耳護(hù)。它那張小巧玲瓏的臉上，嵌著一雙圓圓的眼睛，像兩顆黑寶石閃閃發(fā)光。一個(gè)靈敏的鼻子長在臉的正中央，只要哪里有好吃的東西，它總是第一時(shí)間聞到。最特別的是它的那張小嘴巴，就像一個(gè)報(bào)警器，只要一有陌生人來我家，它就“汪汪”直叫。我家的“豆豆”可真惹人喜愛！“豆豆”吃東西的時(shí)候更有趣了！每當(dāng)我喂它東西吃的時(shí)候，它就先高興地“汪汪”叫幾聲，好像在說：“謝謝小主人！謝謝小主人！”緊接著它就立起身子來，先用鼻子聞聞食物，看好吃不好吃，如果好吃，它就縱身一跳，一口咬定食物，趴在地上用雙爪按住食物津津有味地吃起來。這時(shí)，只要有人從它身邊經(jīng)過，它就會(huì)“汪汪”地叫幾聲，好像在說：“別搶我的好吃的！”我喜歡“豆豆”，“豆豆”也喜歡我，我們倆是一對(duì)親密無間的好朋友。每天我放學(xué)回到家，“豆豆”是第一個(gè)出門迎接我的，它總是立起身子，和我來個(gè)擁抱，然后搖著尾巴和我一起進(jìn)屋。每當(dāng)我找不到書包干著急的時(shí)候，它好像看穿了我的心思，不知從什么地方悄悄地把我的書包給叼來了。當(dāng)我被媽媽批評(píng)的時(shí)候，它就會(huì)蹲在我的面前，望著我，好像在說：“小主人，你向媽媽道個(gè)歉，媽媽一定會(huì)原諒你的。”于是，我難過一會(huì)兒，就低頭向媽媽認(rèn)錯(cuò)去了。我一有空兒，就和“豆豆”一起到外面賽跑，給它洗澡、刷毛、嬉戲……它總是開心地“汪汪”叫幾聲，表示它的愉快。我真愛我家的“豆豆”，因?yàn)樗o我?guī)砹藷o限的快樂?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。首先，審題立意。根據(jù)材料“由昆蟲的生動(dòng)可愛你一定會(huì)聯(lián)想到身邊的許多小動(dòng)物”及題目要求“任選一種小動(dòng)物，寫一篇作文。或說明介紹這一小動(dòng)物，或講述你與它之間發(fā)生的故事，或想象小動(dòng)物的神奇之力”可知，本文要求寫一篇有關(guān)小動(dòng)物的文章，在我們周圍生活著許多可愛的小動(dòng)物，選擇其中的一種，認(rèn)真觀察，寫出一篇文章，來表達(dá)對(duì)它的喜愛和贊美。其次，構(gòu)思選材。本文可以寫說明文，首先確定好自己最熟悉和喜歡的小動(dòng)物是什么，可以是小貓、小狗、小雞、小鴨、小烏龜?shù)?。寫?dòng)物的狀物作文，離不開外形、生活習(xí)性的描寫。抓住外形特點(diǎn)將動(dòng)物寫活。動(dòng)物的外形包括動(dòng)物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特征。動(dòng)物的動(dòng)作包括走路、睡覺、跑跳等姿勢特點(diǎn)。形象地將其描寫出來，以此體現(xiàn)它的喜愛等。也可以寫記敘文，如“我喜歡小狗”。首先開門見山，點(diǎn)明喜歡我家的小動(dòng)物。然后，抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，按一定的順序?qū)懸粚懰耐庑?。外形要?cè)重于靜態(tài)，再次詳細(xì)寫一下它的生活習(xí)性，要側(cè)重于動(dòng)態(tài)。它與我之間的故事，要挑選一兩件典型的事情來寫，結(jié)尾可點(diǎn)明主題，表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛。還可以寫想象作文。寫好想象作文的一個(gè)重要之處就是發(fā)揮想象，寫好細(xì)節(jié)，但想象要具有合理性，寫出真實(shí)感。比如，你變成了一只甲蟲，那你應(yīng)該想象這只甲蟲是什么樣子的，生活在什么樣的環(huán)境中，會(huì)有什么樣的生活，會(huì)有什么樣的想法，它飛行的時(shí)候有什么感受，它每天能看到什么，在它眼中我們?nèi)祟愑质鞘裁礃印趯懽髦屑尤胍恍┢鹾霞紫x特點(diǎn)的細(xì)節(jié)，從而讓讀者產(chǎn)生你就是甲蟲的感覺，增強(qiáng)文章的真實(shí)性，讓人浮想聯(lián)翩。【4-2023-2024學(xué)年北京市昌平區(qū)八上期末語文真題】法布爾四十年潛心觀察與研究，一生與昆蟲為伴。假如你就是他筆下的一只小昆蟲，你和法布爾之間會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一篇文章。題目自擬。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名?！敬鸢浮渴纠何业呐笥逊ú紶栁沂且恢或掾?，每天的生活就是在這片廣袤的大地上尋找食物、運(yùn)送食物。我的世界是寂靜的，除了自然的聲音，沒有其他的聲音。直到那個(gè)名叫法布爾的人出現(xiàn)，他打破了我生活的寧靜，卻也給我?guī)砹饲八从械臏嘏?。那天，我正努力地滾動(dòng)著一個(gè)大糞球，突然一個(gè)巨大的影子籠罩下來。我抬頭一看，是一個(gè)人，他正用一種我無法理解的語言對(duì)我“說話”。我心里有些緊張，但我記得母親曾告訴我，大多數(shù)生物都是善良的，他們只是不了解我們。于是，我繼續(xù)滾動(dòng)我的糞球，而那個(gè)人也安靜地坐在一旁，看著我。起初，我對(duì)他的存在感到好奇，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他并不像其他生物那樣對(duì)我有所畏懼或反感。他似乎很欣賞我所做的一切，甚至在某些時(shí)候，我能感覺到他對(duì)我的尊重和感激。每當(dāng)夜幕降臨，我都會(huì)看到他坐在一旁，用筆在紙上記錄著什么。我知道他在寫我，寫我的生活，寫我的努力。雖然我并不明白那些文字的含義，但我能感受到他對(duì)我的關(guān)心和熱愛。時(shí)間一天天過去，那個(gè)人的身影成了我生活中不可或缺的一部分。他給我?guī)砹耸澄?，幫我修?fù)我的家，甚至在我受傷時(shí)幫我療傷。他的存在讓我感到安心，也讓我更加堅(jiān)定了自己的生活方向。直到有一天，他告訴我他要離開了。我心里充滿了不舍和悲傷，但我也明白，每個(gè)人都有他的路要走。在他離開的那一天，我為他準(zhǔn)備了一份特別的禮物——一個(gè)我親手制作的糞球。我想告訴他，無論他身在何處，我都會(huì)祝福他，希望他一切都好。如今，他已經(jīng)離開了很久，但他的身影仍然留在我心中。每當(dāng)我想起他時(shí)，我都會(huì)想起那個(gè)特別的午后，陽光灑在我們身上，他微笑著對(duì)我說：“謝謝你，我的朋友?！薄窘馕觥勘绢}考查想象作文。1.審題立意。題目要求從昆蟲的角度出發(fā)，將自己設(shè)定為法布爾筆下的一只小昆蟲，發(fā)揮想象，描述與法布爾的互動(dòng)和經(jīng)歷，進(jìn)而抒發(fā)情感或表達(dá)感悟。在寫作要求上，需要使用第一人稱。同時(shí)，題目提到“法布爾四十年潛心觀察與研究，一生與昆蟲為伴”，這就要求通過闡述和法布爾之間發(fā)生的有趣故事，來突出法布爾的人物形象，表達(dá)對(duì)法布爾的感激和敬意。2.構(gòu)思選材。題目中規(guī)定寫“有趣的故事”，需要選擇一個(gè)你感興趣并了解的昆蟲作為你的角色模型。比如，可以選擇蝴蝶，因?yàn)樗利惽易兓喽耍蛘哌x擇螞蟻，因?yàn)樗宫F(xiàn)出了卓越的群體智慧。在結(jié)構(gòu)安排上，采用順敘，開頭描述與法布爾相遇，將相遇的場景描繪出來。接著描述你與法布爾的互動(dòng)經(jīng)歷。可以講述法布爾如何觀察你，如何記錄你的生活習(xí)性，甚至如何嘗試模仿你的行為。也可以描繪你如何從法布爾身上學(xué)到東西，比如他對(duì)科學(xué)的執(zhí)著和對(duì)生命的尊重。然后描述你與法布爾的告別，以及這段經(jīng)歷對(duì)你的意義。最后，你可以表達(dá)對(duì)法布爾的感激和敬意，因?yàn)樗粌H是一個(gè)科學(xué)家，也是一個(gè)熱愛生命和大自然的人。【5-2023-2024學(xué)年北京市石景山區(qū)八上期末語文真題】作文：有什么東西是你永遠(yuǎn)不愿意扔掉的？你對(duì)它有什么回憶？如果它丟了會(huì)怎么樣？請(qǐng)結(jié)合你的親身經(jīng)歷，或發(fā)揮想象，寫一篇文章。題目自擬。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實(shí)姓名?！敬鸢浮渴纠何壹业睦衔锛壹矣幸粋€(gè)老物件，每次經(jīng)過書房，我都能看到它的身影。它是一個(gè)老飯盒，是我外公傳下來的。飽經(jīng)風(fēng)霜的它，表面上十分粗糙，像一位老者微笑著望著我。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，已經(jīng)不容易打開，每次只能小心地扒開條縫朝里面看，一片黑乎乎的，隱約能看見一些黑色的斑點(diǎn)?？粗粗矣只貞浧鹜夤v述的他的故事……外公說，那時(shí)他上大學(xué)，每天中午自帶飯盒去食堂，食堂里的師傅就會(huì)把米放進(jìn)他的飯盒里。外公家里有七個(gè)兄弟姐妹，都在上學(xué)，家里生活清苦，每次食堂的師傅放好米還沒有蒸時(shí)，外公就會(huì)從里面抓出一把米出來，這樣每天抓一把，一星期就能攢一整盒的米了。外公每周把自己省下的一飯盒米帶回家，給平時(shí)不舍得吃米的太婆婆吃。那一天，外公把省下的米捧在手上興沖沖的跑回家，他還要告訴太婆婆，他又考了第一?？勺哌M(jìn)家門，看見病床上臉色蠟黃、毫無血色的母親，他愣住了?！斑郛?dāng)”，飯盒和米掉在地上。外公總跟我一遍遍進(jìn)述著這個(gè)故事，我每次聽的都熱淚盈眶。那個(gè)飯盒在外公工作后還用了很長時(shí)間。外公說，看到這個(gè)飯盒就想到太婆婆。家人都十分珍惜它，一代又一代的人細(xì)心保護(hù)著這個(gè)飯盒，一遍又一遍的輕輕擦著上面剛落的灰塵。一天晚上，媽媽捧著那個(gè)飯盒嚴(yán)肅地對(duì)我說，這個(gè)飯盒是外公傳給我的，現(xiàn)在我要把它傳給你，你要保管好它呀!接過媽媽手里的那個(gè)飯盒，我手上多了一份責(zé)任。這個(gè)飯盒，是個(gè)普通得不能再普通的飯盒，它裝滿了艱辛，它是時(shí)光的見證。它是外公成長同舟共濟(jì)的朋友，它的故事像一杯咖啡，令人回味。這就是我們家的老物件，一個(gè)飯盒。它的里面?zhèn)鬟f著一代又一代人的愛。新一任“保護(hù)人”的我，要把這份愛的家風(fēng)傳遞下去?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。根據(jù)題干的幾個(gè)問題可知，我們不舍得扔掉的東西，一定是對(duì)自己來說很珍貴的，因?yàn)檫@個(gè)東西上充滿了回憶，對(duì)你來說，它有特殊的意義。所以你才舍不得丟掉，如果丟掉，可能會(huì)給你帶來極大的遺憾，讓你的心靈遭受創(chuàng)傷。所以首先要選取一個(gè)物體，對(duì)你來說很珍貴的東西，然后借物寄托某種情感，或揭示一個(gè)道理。這個(gè)物可以是一本書、一個(gè)光盤，一個(gè)小飾品，也可以是一盆花，一個(gè)小動(dòng)物等等。也可以發(fā)揮想象，假設(shè)自己丟了這件東西，自己會(huì)怎么辦？二、選材構(gòu)思。本文適合寫成一篇記敘文或者記敘性的散文，還可以用所寫之物做題目，或者做文章的線索，串聯(lián)起一些往事，在敘事中抒發(fā)某種情感。如可以寫某個(gè)物品，雖然沒有什么特別，但是自己很珍惜，因?yàn)檫@是一位好友送給自己的，它見證了你倆純真的友誼，圍繞著這個(gè)物品，還發(fā)生過一段難忘的事。表面上看，舍不得的是物，其實(shí)是舍不得那個(gè)人，那段情，那段珍貴的回憶，那一段難忘的歲月。注意，一定要點(diǎn)出這個(gè)物品的意義，特別之處，否則文章就會(huì)流于膚淺?！?-2023-2024學(xué)年北京市房山區(qū)八上期末語文真題】請(qǐng)以“有一天，我來到了法布爾的荒石園”為開頭，自擬題目，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，作文字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校校名和師生姓名?！敬鸢浮渴纠何液头ú紶柕囊惶煊幸惶?，我來到了法布爾的荒石園，我很期待將會(huì)看到什么。在我的印象里，偉大的博物學(xué)家、自然學(xué)家，都有一個(gè)精心打理的院子、一棟高大的房屋，雖然不能稱得上金碧輝煌，但起碼顯得典雅端莊。這次我可要拜訪大名鼎鼎的法布爾，我想我可能會(huì)見到成排的溫室，里面長滿各種花草，還有一些野蜂、蝴蝶等昆蟲在飛舞。這時(shí)馬車停了下來，映入眼簾的卻是一片荒草。我十分莫名其妙，問馬車夫?yàn)槭裁赐Ｏ聛恚麉s告訴我說這里就是荒石園了。這荒石園也是對(duì)得起這個(gè)“荒”字，園中沒有名貴的花草，沒有有著盤旋虬枝的樹木，只有叢生的灌木和雜草，還稀稀疏疏地散布著一些樹木。園中時(shí)不時(shí)傳來一些叫不上來名字的昆蟲的鳴叫聲。我正在向園內(nèi)探索，眼前突然出現(xiàn)了一個(gè)趴在地上的人，他衣著簡樸，左手拿著懷表，右手握著放大鏡，邊上還放著紙和筆，正在聚精會(huì)神地看著什么。我的腳步聲驚動(dòng)了他，他轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說：“噓，別出聲，我正在觀察紅螞蟻?！彼€讓我也來看看，我蹲了下來，果然看見一小隊(duì)紅色的昆蟲從我面前走過。我想法布爾雖然沒有一個(gè)整潔的好園子，但至少有一個(gè)盡職的好助手。我問他法布爾在哪里，他站起身來，整理了一下記錄紙，拍拍身上的塵土說：“我就是法布爾?！蔽业烂鱽硪夂螅ú紶栄?qǐng)我去他的小木屋。屋子十分的破舊，讓人以為已經(jīng)廢棄。屋內(nèi)沒有什么精致的裝潢，墻也沒怎么粉刷過，已經(jīng)開始泛黃。墻角堆滿了各式各樣的玻璃瓶、瓦罐，有的里面放了一些樹枝，有的里面放了一些沙子?！澳銇淼眠@么突然，我也沒有什么準(zhǔn)備。”法布爾從他的工作臺(tái)上拿了兩個(gè)棕灰色的梨形物品，向我介紹了起來：“這些是我朋友從南美洲搞來的好東西。你猜這是什么？”“不知道?！薄斑@些啊都是南美食糞蟲的糞球，這些糞球的構(gòu)造可精巧了。”他邊說邊拿起解剖刀開始切割這個(gè)梨形物品，“你別看這外面是粘土，里面其實(shí)是腐尸的肉，像個(gè)酥餡餅一樣，你看著上頭還有個(gè)小室，是產(chǎn)卵用的……”他向我熱情地介紹起來。看著他眉飛色舞的神情，仿佛一個(gè)得到心愛玩具的孩子，我想：一個(gè)別人都避之不及的糞球，到了法布爾的手里，卻成了構(gòu)造精妙的藝術(shù)品。正在我感嘆之余，法布爾翻了翻柜子，拿了一堆紙過來。他說，他正在寫《昆蟲記》的第二部，已經(jīng)寫了四五章了。我激動(dòng)地迎上去說：“我拜讀過你的《昆蟲記》第一部，完全被它迷住了。第二部準(zhǔn)備記錄哪些昆蟲呢？”法布爾開始滔滔不絕地說起第二部的構(gòu)思，在他的眼神中我看到稱之為熱情和著迷的東西。回去的路上，我已經(jīng)想好了這次報(bào)道的題目，就叫《荒石園不荒——我與法布爾的一天》吧。這荒石園在旁人看來只是一個(gè)不毛之地罷了。但在法布爾眼里，這是昆蟲的天堂，是研究觀察的天堂，也是他自己的天堂?！窘馕觥勘绢}考查情境作文。首先，審題。題干給了一個(gè)開頭情境：有一天，我來到了法布爾的荒石園……，由這里的法布爾，想到的是法布爾先生的《昆蟲記》，他在荒石園里或站、或坐、或躺……認(rèn)真觀察著各種各樣的昆蟲，沉浸在昆蟲的世界里……審讀這個(gè)開頭情境，可知這篇文章要求寫一篇和法布爾交流、學(xué)習(xí)或者觀察昆蟲相關(guān)的文章?？梢孕膽丫匆馊ンw會(huì)并歌頌法布爾嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著的科學(xué)精神以及對(duì)昆蟲們的親密與熱愛。敘述視角：“我”不是看客，而是參與其中，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)法布爾的世界里，去感受了解法布爾的精神品質(zhì)?？墒褂脭M人手法，物品、自然界動(dòng)植物有思想會(huì)說話，將帶來一系列的問題、矛盾、沖突。曲折才能精彩。結(jié)合“作文內(nèi)容積極向上”可知，這不是一個(gè)說明文，而是帶有一定感情色彩、有鮮明主題的文章，法布爾《昆蟲記》里面，展現(xiàn)了各種各樣的昆蟲，它們各具特色，也各有性格和形象，所以，這篇作文也要展現(xiàn)出主題性，可以是由某個(gè)昆蟲想到某些人、想到某些道理、獲得某些啟示等，展現(xiàn)出文章的主題。如贊美法布爾細(xì)心觀察，反復(fù)推敲，一絲不茍，鍥而不舍，認(rèn)真鉆研的科學(xué)精神。通過一起觀察蟬卵、蝴蝶破蛹、圣甲蟲造糞球的過程。將觀察時(shí)具體的場景、內(nèi)容寫出來。其次，語言。法布爾《昆蟲記》里的昆蟲都是有著自己鮮明形象的，這得益于兩點(diǎn)，一是擬人修辭手法的運(yùn)用，二是非常細(xì)膩的描寫，富有表現(xiàn)了的詞語。所以這篇作文要充分運(yùn)用擬人修辭和描寫的表達(dá)方式，生動(dòng)、細(xì)膩的來表現(xiàn)這昆蟲們和法布爾的可愛、可敬。而文章的主題一般要在議論、抒情性的文字中展現(xiàn)出來，在文章結(jié)尾的部分，用議論、抒情的句子來寫自己由眼前昆蟲思考的一些東西，表達(dá)自己的一些感悟和思考。【7-2022-2023學(xué)年北京市朝陽區(qū)八上期末語文真題】作文。假如你是一棵行道樹，生長的年輪記錄著城市的車水馬龍；假如你是一棵生于崖頂?shù)那嗨桑搅掷锏拿孛芏疾m不過你的眼睛；假如你是一株庭前的石榴樹，栽下的那一刻就承載著院主人紅紅火火的生活愿景……請(qǐng)以“我是一棵樹”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮渴纠何沂且豢脴湮沂且豢脴?，準(zhǔn)確地說，我是一棵梧桐樹。我雖然弱小，生命的四季卻完整而充實(shí)。每當(dāng)春天來臨，我舉起幾串火炬一樣的紫色花束，把那像喇叭花一樣的花朵展現(xiàn)給世人。炎炎夏日，我?guī)缀醣粫窀傻膶挻笕~子盡力吸收著雨露陽光。秋季，我裂開果實(shí)，把種子托付給大風(fēng)，讓我的孩子們?nèi)ふ腋鼜V闊的天地。冬季，我的串串花苞高擎枝頭，在做著盛開的夢。我生長在馬路邊水泥的裂縫里。我把根深深地向下扎去，竭力吸取水泥縫里的每一點(diǎn)養(yǎng)分和水分。我一寸一寸地拔高自己，長出更多的枝葉。三年過去了，我長出了好幾個(gè)枝杈，最高處有一米多高了。一只喜鵲飛來，站在我旁邊好奇地打量我。我很高興，問她：“你為什么老是看著我啊？”喜鵲說：“你和別的樹不一樣。他們都長在土里。你長在水泥地上，很了不起?！蔽液芗{悶：“這有什么了不起啊？長在這里不是很正常嗎？”喜鵲說：“不，你生長的環(huán)境太艱苦了。你能長這么大，還能活這么多年，我很驚奇?！毕铲o告訴我，她見過長在懸崖上的樹，都是松樹或柏樹，還沒見過長在水泥地里的梧桐樹。我的同類們，都生長在肥沃的土地上，幾年就能長成大樹。我長在這沒有泥土、沒有水分的樓頂，太艱辛了，太不幸了……我更納悶了：我并沒感到什么不幸啊！我站在這高高的樓頂，風(fēng)兒吹拂著我，陽光溫暖著我，偶爾淋淋雨，趁機(jī)多吸收一些水分，我很快樂啊！我的根不斷地向下扎，頭不斷地往高升，總有一天，我也會(huì)成材的。我有什么艱辛和不幸呢？從此以后，喜鵲經(jīng)常來和我聊天，我從她口中了解了更廣闊的世界。又是幾年過去了，我更高了，枝杈更多了。可是，我遭遇了滅頂之災(zāi)。有幾個(gè)工人到路邊來維修，把我露出地面的部分粗暴地砍掉，拉走了……我?guī)缀跆刍柽^去，流出串串粘稠的淚水，糊住了傷口。我還是一棵樹嗎？我用了好幾年才長成的枝枝葉葉，竟然被人毫不吝惜地砍掉，這簡直就是殺頭的刑罰??！喜鵲又來了，她看著我受傷的根部，也流淚了。很快，我又蘇醒了。我用新生的一圈嫩芽告訴喜鵲：“別難過。我還沒死！只要一息尚存，我就要勇敢地活下去?！蔽疫€要長得更高更壯。哪怕將來這棟樓被拆掉了，我的根、我的種子，還會(huì)在各地頑強(qiáng)地生長下去，長成新的大樹！又是幾年過去了，我新生的枝干，比當(dāng)年被砍掉的還要茂盛，還要茁壯。我的好朋友喜鵲，卻再也沒有來過。我的生命，遠(yuǎn)遠(yuǎn)長于一只喜鵲，也長于大多數(shù)人類。作為獨(dú)立的一棵樹，無論遭到怎樣的不幸，我都要勇敢地生長下去，為世界增添一抹綠色，為大地獻(xiàn)出無數(shù)種子?！窘馕觥勘绢}考查想象類作文。審題立意：審題可知，題干中給出了本次作文的開頭“我是一棵樹”，引導(dǎo)語為學(xué)生提供了幾種寫作思路。寫作時(shí)，需要描摹自己成為一棵樹后的所見、所聞、所經(jīng)，表達(dá)自己從中得到的啟示與感悟。文體帶來明顯的敘事性與想象性，故文體可選擇記敘文、小說、散文等。表達(dá)的主旨可以是奉獻(xiàn)、環(huán)保等。選材構(gòu)思：首先需要確定自己是一棵長在哪里的樹，生長環(huán)境的不同會(huì)帶來不一樣的故事?？梢允菍W(xué)校里的一棵樹，見證了學(xué)生為了心中的夢想而努力奮斗的過程?？梢允枪愤吷系囊豢脴洌瑸殪o化空氣，綠化環(huán)境做出貢獻(xiàn)。可以是懸崖上的一棵樹，在這里見證了祖國大好河山的欣欣向榮?？梢允寝r(nóng)家院子里的一棵樹，見證了農(nóng)民的日子從貧窮困苦到紅紅火火的變化過程……寫作時(shí)，應(yīng)緊扣自己這棵樹的所見所聞所遇來選材構(gòu)思，表達(dá)出樹的思考與感悟。【8-2022-2023學(xué)年北京市東城區(qū)八上期末語文真題】按要求寫一篇文章。如果得到一個(gè)可以變身的機(jī)會(huì)，你想變身成為歷史上或者經(jīng)典作品中的哪個(gè)人物？會(huì)出現(xiàn)在哪個(gè)地方？又會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮渴纠杭偃缥沂抢畎准偃缥沂翘拼笤娙死畎?，我在百姓的心中就是一位“詩仙”?！霸娤伞痹谌藗兊男闹幸欢ㄊ怯胁湃A，而且知識(shí)淵博的人，我可以邊飲酒邊做詩。假如我是李白，我就可以在黃鶴樓上送我的朋友?！霸娙恕?，一個(gè)很高尚而受人尊重的人，我是李白的話，就可以漫步在自己詩中，從而在一葉偏舟中領(lǐng)略“朝辭白帝彩云間，千里江陵一曰還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的意境。盡情體味三峽的美麗。假如我是李白,我也可以和朋友在一起喝酒，暢談自己遇到的有趣的事兒；并且在那皎潔的月光下和自己最要好的朋友一起吟詩作賦，回味“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的傷感，但是我從不把煩惱放在心上，因?yàn)槲倚男鼗磉_(dá)，知足常樂。假如我是李白，那時(shí)正在做官，我就可以為人民服務(wù)，去懲治那些仗勢欺人的地主、官僚，后來因?yàn)槲业闹毖耘c公正，我被流放蠻荒之地。雖然沒有官做了，但是我用我的熱情幫助那些需要幫助的人，竭盡全力。假如我是李白，我也可以像他一樣做為旅行家四處游走，欣賞我們祖國的大好山河。每到一處風(fēng)景名勝地都創(chuàng)作一首關(guān)于這個(gè)地方的民間習(xí)俗風(fēng)情的詩作，就為每一處風(fēng)景名勝地留下了歷史的回憶。假如我是李白，我就可以到山里去做一位隱姓埋名的詩人，而且在森林里去做許多美好的夢。等到我死后，有人有幸能來到我住的這個(gè)既隱蔽又簡陋的房子里，定會(huì)感覺到前所未有的神秘。他可以把我在這里所做的詩，都流傳到民間，使老百姓更深入的去了解我這位偉大的唐代詩人“李白。”我為我的后代留下了不少的千古名句，讓他們置身于我的詩作當(dāng)中，一邊飲酒，一邊談話；一邊坐在船上，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景。是李白真好，有高深莫測的學(xué)問，又能使后代把我作為一個(gè)典范來學(xué)習(xí)，為他們留下最好的詩句，使其學(xué)習(xí)到更多更廣的知識(shí)。但我真的不是李白！我真希望自己是李白！【解析】本題考查想象作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作為想象作文，設(shè)定的情景是可以“變身成為歷史上或者經(jīng)典作品中的人物”，我們應(yīng)該打開思路進(jìn)行創(chuàng)作。其實(shí)題干隱含的內(nèi)容是我們想成為什么樣的人，我們可以從我們學(xué)過的作品或了解的人物入手發(fā)揮想象，體現(xiàn)人物的經(jīng)歷、性格等，體現(xiàn)自己的追求。第二，選材提示。我們可以將自己想象成詩人，如感嘆“我輩豈是蓬蒿人”的李白，對(duì)待友人真摯，喜愛飲酒，性情灑脫，志向遠(yuǎn)大，永遠(yuǎn)積極樂觀的面對(duì)人生的坎坷；我們可以想象成為官的范仲淹，他雖然幼時(shí)生活困苦，但是從未對(duì)學(xué)習(xí)有所懈怠，立志“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，為官后重水利，關(guān)心民生等等；我們可以想象成經(jīng)典作品中的人物，如《紅巖》中的江姐，不畏敵人的威逼利誘毒打，英勇就義，進(jìn)而思考我們?nèi)缃裨撊绾稳プ觯幌胂蟪蔀楸?，如何克服身體殘疾帶來的巨大痛苦，執(zhí)著追求理想，等等。將自己想象成為正面人物，體現(xiàn)自己的思?！?-2022-2023學(xué)年北京市石景山區(qū)八上期末語文真題】小小的課本，藏著大大的世界，跟著課本可以展開一次又一次奇妙的旅行。如果讓你選擇，你會(huì)選擇去哪，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一個(gè)故事。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600﹣800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實(shí)姓名?！敬鸢浮糠段暮屠畎滓黄鹑ヂ眯羞@一天，我正背《唐詩三百首》，迷迷糊糊地有點(diǎn)兒瞌睡了，唉！趴桌上瞇一會(huì)吧。迷迷糊糊中，我好像來到了一條大街上。轉(zhuǎn)了許久，迎面走來了一位飄若仙人、白衣素裹的男子，和課本上的李白有著相似的容顏。我試探性地叫了一聲：“李白？”他轉(zhuǎn)過身來，疑惑地看著我，問到：“這位公子，有何貴干？”我興奮極了，真的是李白！竟能在街上偶遇詩仙李白！我必須要和他一起去游山玩水，一起見識(shí)見識(shí)祖國大好河山。他竟然沒有拒絕。我太興奮了！我們先來到了廬山，終于見到了廬山瀑布的真面目。只見水不停地從高空“飛奔”下來，落到石頭上濺開了，如一朵盛開的蓮花。“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎卓吹饺绱嗣谰?，不禁詩興大發(fā)，寫下了這首詩，說：“王兄，汝來做個(gè)題目吧！”我思索片刻，說：“看廬山瀑布，如何？”李白望著這壯麗山河，說：“似乎還欠缺了些韻味……那不如就叫‘望廬山瀑布’！”之后他又好似想起了什么，“對(duì)，望廬山瀑布，好名字！”我情不自禁地笑了，一回頭，便看到了李白詩中所寫的香爐，它正在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，冒著淡紫色的香煙。“下面我們?nèi)ツ睦锬?？”我問?！拔覀內(nèi)バ〈峡达L(fēng)景?！崩畎渍f。于是，我們雇了一條小船，看著岸兩邊的風(fēng)景。在不知不覺中，天漸漸地黑了……我躺在船板上看天空，李白在船艙內(nèi)看書。我抬頭仰望著月亮，今天的月亮可真大呀！好似一個(gè)大玉盤，皎潔而又明亮。調(diào)皮的星星也不肯罷休，一個(gè)個(gè)都跳出來，用它們的光芒點(diǎn)綴著寶石藍(lán)般的天空。望著望著，我心中有股酸溜溜的味道，我想家了，爸爸媽媽是否都急瘋了？“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”李白在船艙中朗誦著。此情此景，這首詩正好符合我現(xiàn)在的心情。唉，真想家！一個(gè)激靈，醒了，原來是一場夢。如果有下次，我還想夢回唐朝，見到杜甫、王維、白居易……【解析】本題考查情境作文。第一，審題立意。根據(jù)題干中的“小小的課本，藏著大大的世界，跟著課本可以展開一次又一次奇妙的旅行”要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象，從課本當(dāng)中選擇一個(gè)地方，以在旅行途中發(fā)生的故事為主要寫作內(nèi)容，以自己從這次奇妙的旅行中獲得的感悟或生發(fā)的感情為表現(xiàn)的主旨。所以本文應(yīng)創(chuàng)作一篇以記游為主的想象類作文。選擇地點(diǎn)時(shí)，應(yīng)充分考慮這一地方的特色和價(jià)值，結(jié)合自己對(duì)這一地方的理解與認(rèn)識(shí)，上升到文章的主旨。文章可表現(xiàn)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情，表達(dá)對(duì)文人墨客的欽佩之情，表達(dá)對(duì)歷史文化的敬仰之情，表達(dá)對(duì)當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)狀的思考等等。第二，選材構(gòu)思。想象類文章也要選擇自己閱歷范圍內(nèi)的事件發(fā)揮想象，不可過分的脫離實(shí)際。對(duì)于素材的處理要突出景物的特點(diǎn)，要有思想內(nèi)涵，引發(fā)共鳴，打動(dòng)讀者。可以和李白一起去游覽廬山；可以和杜甫一起游覽泰山，可以和李清照一起去京華小住……可以去安塞看打腰鼓的剛毅，可以去故宮觀摩建筑群的恢弘，可以去蘇州看園林的精致巧妙……全國各地風(fēng)景名勝皆可在筆下。在記游時(shí)，應(yīng)緊扣景物的特點(diǎn)，從不同的角度對(duì)景物進(jìn)行立體描寫，使讀者產(chǎn)生身臨其境之感。寫作時(shí)，首段應(yīng)交代自己穿越時(shí)空，遇到某位名人的原因。末段應(yīng)交代自己重回現(xiàn)實(shí)的經(jīng)過，與首段相呼應(yīng)。【10-2022-2023學(xué)年北京市延慶區(qū)八上期末語文真題】請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，想想漫畫的內(nèi)容和主題，然后展開想象寫一個(gè)故事。題目自擬。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600左右，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名【答案】示例：身邊的美從前有兩個(gè)好朋友，他們分別住在一座美麗的山上和山下。山上的人每天都能欣賞到壯麗的風(fēng)景，而山下的人卻總是無法欣賞到山上的景色。有一天，山上的人邀請(qǐng)山下的朋友來參觀他的家鄉(xiāng)。山下的人興奮地接受了邀請(qǐng)，心想終于可以親眼見識(shí)山上美麗的景色了。山下的人來到山上后，被眼前的壯麗景色震撼住了。他望著遠(yuǎn)處的群山連綿，綠樹成蔭，白云朵朵，感嘆道：“那很美??！我從來沒有見過如此壯麗的景色?！鄙缴系娜宋⑿χf：“是啊，這里的風(fēng)景真的很美。我每天都能享受到這份美麗?！鄙较碌娜烁袊@道：“可惜我住在山下，無法欣賞到這樣的景色。我總是被周圍的高樓大廈圍困，看不見天空和美麗的自然風(fēng)景?！鄙缴系娜伺牧伺纳较碌呐笥训募绨?，溫柔地說：“不要失望，我的朋友。其實(shí)，這并不僅僅是關(guān)于我們看到的景色，而是關(guān)于我們對(duì)世界的不同觀察和感知?！彼^續(xù)說道：“每個(gè)人的視野都受限于自己所處的環(huán)境和條件。雖然你看不見山上的美景，但你也有你自己的美麗。你能欣賞到山下的繁華和喧囂，聽到城市的脈搏和人們的笑語聲。這也是一種獨(dú)特的美?！鄙较碌娜讼萑氤了?，他漸漸明白了朋友的話中深意。他意識(shí)到，生活中的美并不僅僅存在于眼前的風(fēng)景中，而是存在于我們對(duì)世界的感知和理解中。從那以后，山下的人開始更加用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美。他注意到了城市公園里的花朵綻放，注意到了孩子們的歡笑聲，注意到了大街小巷里的小店和美食。他慢慢地明白了，無論身處何處，無論看到什么，美都存在于我們的心靈中。只要我們用心去感受，就能在不同的環(huán)境中找到屬于自己的美麗。這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的視角和獨(dú)特的體驗(yàn)，我們不應(yīng)該僅僅依賴于外界的條件來定義美。無論身處何地，我們都可以用心去欣賞身邊的美好，從而讓生活更加充實(shí)和有意義?！窘馕觥勘绢}考查材料作文。審題立意：審題可知，本題要求學(xué)生仔細(xì)觀察漫畫，分析漫畫的主要內(nèi)容和主旨，展開想象寫一個(gè)故事?？磮D可知，圖中兩人，一個(gè)站在山腰，眼前沒有阻隔，所以他能看到美麗的風(fēng)景。另外一個(gè)站在兩山中間，視線被山遮擋，所以他看不到第一個(gè)人看到的風(fēng)景。由此可以分析得出，漫畫表現(xiàn)的主旨是站位決定了視野。只有站得高才能看得遠(yuǎn)。選材構(gòu)思：要根據(jù)漫畫的內(nèi)容想象出一個(gè)故事。要把故事的起因、經(jīng)過與結(jié)果交代清楚。故事的起因可以是兩人相約一起去爬山，故事的經(jīng)過是一個(gè)人努力攀登，而另外一個(gè)人卻畏懼困難，停步不前。故事的經(jīng)果是堅(jiān)持不懈，迎難而上的看到了美麗的海景，而那個(gè)半途而廢的人卻什么也沒有看到。由此引出主旨：只有堅(jiān)持不懈，才能看到美麗的風(fēng)景。寫作時(shí)，要注意詳略的安排，要合理運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫?！?1-2021-2022學(xué)年北京市朝陽區(qū)八上期末語文真題】在法布爾的眼里，螳螂用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，小甲蟲為兒女“操碎了心”……假如你走進(jìn)這生動(dòng)有趣的昆蟲王國，并且能聽懂它們的語言，還與它們一起交流、生活……你們之間會(huì)有怎樣的故事發(fā)生呢？你又會(huì)有怎樣的收獲呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇故事。要求：（1）請(qǐng)將完整的題目寫在作文紙上。（2）不少于500字。（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮糠段模鹤隹屠ハx王國周末，我正在閱讀法布爾的《昆蟲記》，突然一道亮光閃過，我的身體慢慢變小了，似乎只有螞蟻那么大。四周的桌椅、沙發(fā)變成了巨型草叢！“喂，你好，我是你的導(dǎo)游甲蟲先生?！蔽覍㈩^向右轉(zhuǎn)去，發(fā)現(xiàn)了一只巨型甲蟲?！笆裁磳?dǎo)游？”我驚奇地問，“這是哪兒？”甲蟲友好地笑了笑對(duì)我說：“這兒是昆蟲世界，恭喜你中了我們的大獎(jiǎng)——昆蟲世界一日游！現(xiàn)在就由我來帶領(lǐng)你參觀一天吧！”亮光一閃而過，我出現(xiàn)在了一片大葉子上，面前有一只大毛毛蟲?！疤靺?！”我不禁叫出聲來。毛毛蟲好像看到我了，一扭一扭地朝我走來，眼神中充滿了敵意。我呆住了，傻傻的站在原地不動(dòng)，眼神中流露出茫然的神情。甲蟲導(dǎo)游推了我一下，我才反應(yīng)過來，如夢初醒，飛一般地逃出毛毛蟲的視野。路上撿到一副眼鏡，裝進(jìn)口袋里，繼續(xù)前進(jìn)?！班亍钡囊宦?，腦門上居然鼓起了一個(gè)大包，我邊用手摸著包邊抬起頭看看什么情況，“呀！”居然一只大知了！“她會(huì)把我吃了嗎？”我正胡思亂想著，知了小姐好像看懂了我的小心思一樣，說：“你好，我是知了小姐，我的眼鏡掉了，你們能幫我找到嗎？我可不是壞人哦。”我從口袋里拿出剛剛在路上撿到的眼鏡問：“這是你的嗎？”她看了看高興地得笑了：“謝謝！這就是我的?！薄安豢蜌?，我們要去下一個(gè)景點(diǎn)了，”甲蟲導(dǎo)游說，“再見，小姐！”亮光又迅速地一閃而過。我們出現(xiàn)在一朵鮮花的花瓣上，頭頂有一只正在勞動(dòng)的蜜蜂，“你好！”“你好，我叫蜜蜜，你是誰？來這里干嘛？”蜜蜂問?！拔沂侨祟?，我來游玩的！”我回答?！巴郏∪祟?，我們交個(gè)朋友吧？”甲蟲導(dǎo)游說：“快點(diǎn)！你的游玩時(shí)間到了，歡迎下次再來！”我高興地說：“謝謝甲蟲先生的陪伴，希望下次再見！”一道亮光又一閃而過，我又回到了家里，四周也恢復(fù)了正常，書桌上依然擺著那本《昆蟲記》。昆蟲世界真是奇妙，我在這里認(rèn)識(shí)了好多新朋友，期待下次再來！【解析】這是一篇想象作文，難度較大。閱讀題干部分可知，這段文字為我們?cè)O(shè)置了寫作的情境。從“你走進(jìn)這生動(dòng)有趣的昆蟲王國”“能聽懂它們的語言”“與它們一起交流、生活”這三個(gè)信息點(diǎn)可知，寫作的內(nèi)容應(yīng)是圍繞“我”與“昆蟲”之間的對(duì)話、發(fā)生的故事，展開豐富的想象，進(jìn)行寫作。題目要求寫一篇故事，文體上應(yīng)該選擇記敘文。本文可以通過記述“我”與昆蟲之間發(fā)生的故事，展示“我”對(duì)環(huán)境的擔(dān)憂、對(duì)昆蟲種族瀕臨滅絕的擔(dān)憂；還可以通過與昆蟲王國里的某一種昆蟲的對(duì)話，從中揭示昆蟲的特點(diǎn)，點(diǎn)明其值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)；還可以寫“我”到昆蟲王國做客，了解了許多昆蟲的習(xí)性、特點(diǎn)，結(jié)交了很多好朋友，從此對(duì)昆蟲更加喜愛?！?2-2021-2022學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)八上期末語文真題】請(qǐng)以“我是一名小記者，我有一支神奇的話筒……”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事，題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮糠段奈沂且幻∮浾呶沂且幻∮浾?，我有一支神奇的話筒……有人說：記者是無冕之王，有人說：記者的工作不是什么樣的人都可以做好。如果我是一名記者，我會(huì)不畏艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持信仰原則，去做一名出色的記者。我是一名記者，我的第一個(gè)目標(biāo)要直奔奧運(yùn)會(huì)賽場，當(dāng)震撼人心的國歌響起時(shí)，我要通過手中的攝像機(jī)，把這一喜訊告訴全中國，告訴全世界，為祖國的榮譽(yù)助威。我還要通過攝像機(jī)和采訪本，把運(yùn)動(dòng)員努力拼搏的汗水記錄下來；把教練員緊張的心情記錄下來；把裁判員堅(jiān)定的打分記錄下來；把一塊塊金牌的誕生記錄下來；把運(yùn)動(dòng)員登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的喜悅記錄下來，把這一切的一切都記錄下來。通過神奇的話筒，讓全國人民聽到我們驕傲、自豪的聲音；讓全世界人民不得不對(duì)中國刮目相看。我是一名記者，我要趕往貧困的災(zāi)區(qū)去，代表全國人民為貧困災(zāi)區(qū)人民送去關(guān)心和安慰，讓貧困災(zāi)區(qū)的孩子們有學(xué)上，有干凈的水喝，有豐富的飯餐，讓永恒的愛永駐于人間。我還要去往地震災(zāi)區(qū)，把我和大家的愛獻(xiàn)給他們，我要用攝像機(jī)見證廢墟下的生命奇跡；用采訪本記錄下災(zāi)區(qū)人民的悲傷與堅(jiān)強(qiáng)；用話筒記錄下他們勇敢的言語與堅(jiān)強(qiáng)的信念；讓美好的愛永駐人間。如果我是一名記者，我會(huì)去采訪疫情里堅(jiān)守在各自崗位上的各種職業(yè)人員，用話筒傳遞他們“請(qǐng)人民放心，請(qǐng)祖國放心”的豪言壯語。我要去采訪光榮神圣的警察叔叔和阿姨，用神奇的話筒，告訴全國人民，有了他們來保衛(wèi)我們可愛的祖國，才不會(huì)被侵犯，壞人就不會(huì)來搗亂，炸彈就不會(huì)來襲擊，和平和諧的生活才會(huì)更加安定祥和。然后，我要去采訪哺育桃李的老師，用我神奇的話筒，大聲告訴全國少年先鋒隊(duì)員們，要珍惜學(xué)習(xí)時(shí)代的美好時(shí)光，不要辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，父母對(duì)我們的盼望，祖國對(duì)我們的需要。最后，我還要去采訪堅(jiān)守在生命希望之路的“白衣天使”們，用我神奇的話筒，告訴所有世人，要好好珍愛自己的生命，好好的使用它，讓有限的生命呈獻(xiàn)出無限的精彩篇章?！窘馕觥窟@是一篇情境作文。第一，審題立意。限定了作開頭，“我是一名小記者，我有一支神奇的話筒”，人物身份設(shè)定為記者，情境是擁有了一支神奇的話筒。作為一名記者，想去采訪誰？是平凡的人，如：老師、醫(yī)生、護(hù)士、清潔工等；當(dāng)代的人，如：鐘南山、李蘭娟、陳薇、張繼先、神舟十二號(hào)載人航天的設(shè)計(jì)師和工程師們，或球星、歌星、影星、運(yùn)動(dòng)員、時(shí)代的風(fēng)云人物等；現(xiàn)代的人，如：魯迅、李叔同、曾國藩、譚嗣同、孫中山等；古代的人，如：孔子、莊子、曹操、諸葛亮、嵇康、岳飛、鄭板橋等；外國的人，如：梵高、貝多芬、倫勃朗、李斯特、莫扎特等。用神奇的話筒傳遞正能量的聲音，堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求，無怨無悔的付出，持之以恒的堅(jiān)守，開拓進(jìn)取、矢志不渝的精神，等等。第二，選材。如果你是一名記者，有一支神奇的話筒，你最想采訪誰？可以是古代圣人孔子，還是當(dāng)代影視明星？是卡通世界的米老鼠，還是遙遠(yuǎn)天際的外星人？……讓我們展開想象的翅膀，去進(jìn)行一次神奇的采訪。我去采訪筑成青藏鐵路的工人們，甚至鐵路上的一段小小的枕木。我想知道支撐他們背井離鄉(xiāng)，到高原去，一直的信念是什么呢？我想去天堂拜訪已故的彭加木先生。我想知道，他在羅布泊呼吸的最后一秒，又沒有后悔？如果給他第二次生命，他會(huì)不會(huì)選擇繼續(xù)當(dāng)探險(xiǎn)家？他會(huì)不會(huì)放棄自己的追求與夢想？……第三，構(gòu)思。開頭：在開頭點(diǎn)明采訪對(duì)象，如2021年我已是一名聞名世界的記者，帶上我神奇的話筒，坐上時(shí)空穿梭機(jī)去采訪以前的孫悟空。真期待能采訪成功。正文：根據(jù)采訪對(duì)象，進(jìn)行合理猜測，設(shè)計(jì)故事情節(jié)，在模擬的采訪過程中，可以對(duì)人物的一些特殊事件加以提問，通過一問一答的過程，體現(xiàn)文章所要表現(xiàn)的主旨，如環(huán)境保護(hù)問題。結(jié)尾：抒發(fā)采訪感悟，升華主題，如，采訪完了，我?guī)е林氐男那榛丶?，我將記錄稿寫成一篇文章，希望人們行?dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，使人們有悔改之心?！?3-2021-2022學(xué)年北京市昌平區(qū)八上期末語文真題】昆蟲世界每天都有故事發(fā)生。假如你進(jìn)入了昆蟲世界，又會(huì)發(fā)生怎樣奇妙的故事呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）不少于500字。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮渴纠豪ハx王國樹木叢生的樹林里，有十片昆蟲的世界，它們?cè)趯儆谧约旱耐鯂锷?、勞?dòng)、學(xué)習(xí)，每天也會(huì)有一件件有趣的事情發(fā)生。不知為何我突然變成了一只小麻雀，來到了昆蟲王國。我在樹上一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕自己失足而死。忽然一只七星瓢蟲吸引著我的目光，它正在雜草叢中覓食。只見瓢蟲輕松地爬上玫瑰花的枝干，對(duì)其進(jìn)行了“地毯式搜索”，但仍不見蚜蟲的蹤跡。瓢蟲氣急敗壞，張開翅膀飛到了另一枝玫瑰花枝干上，一群蚜蟲正在這一帶活動(dòng)，瓢蟲見快要得手了，便毫不猶豫地沖上前去。一只蚜蟲剛下肚，兩只螞蟻便從另一頭爬了過來，它們倆圍住瓢蟲，耀武揚(yáng)威地?fù)]動(dòng)著觸角，仿佛在威脅瓢蟲快快離開它們的領(lǐng)地。瓢蟲紋絲不動(dòng)，好像在計(jì)劃著對(duì)策，又好像在積蓄即將爆發(fā)的力量。兩只螞蟻魯莽地爬上瓢蟲的背，啃咬它那布滿黑點(diǎn)的外殼，全然不知危險(xiǎn)已迫在眉睫。瓢蟲的計(jì)謀得逞了，于是打開外殼扇動(dòng)翅膀，把螞蟻扇了出去。螞蟻的美食落到了瓢蟲的腹中。一場驚心動(dòng)魄的“蟲蟻之戰(zhàn)”結(jié)束后，我的視線轉(zhuǎn)移到了一只正在勞動(dòng)的屎殼郎身上。它推著泥球正要往家趕，一段高坡?lián)踝×怂?，屎殼郎不慌不忙地繼續(xù)往上爬，也許這是司空見慣的事吧。它奮力將泥球推至頂端，不料一陣風(fēng)將泥球吹了下來，連同屎殼郎一起滾到草叢里。它沒有一絲退縮，而是采取另外一種方法將泥球推了上去。禍不單行，屎殼郎剛走過一段崎嶇的“山路”，泥球就插在了一根樹枝上，它怎么推都推不動(dòng)，屎殼郎靈機(jī)一動(dòng)，將下面的土挖松，把樹枝推倒，然后推著泥球繼續(xù)趕路。原來，昆蟲界也有弱肉強(qiáng)食，昆蟲們也會(huì)遇到一困難，我此時(shí)身為一只鳥也慢慢的扇動(dòng)翅膀，畢竟想要生存下去，我就要學(xué)會(huì)飛翔?！窘馕觥勘绢}考查想象作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作通過“假如你進(jìn)入了昆蟲世界，又會(huì)發(fā)生怎樣奇妙的故事呢？”將大家?guī)肭榫?，點(diǎn)明文章應(yīng)該圍繞“昆蟲世界的故事”展開創(chuàng)作，昆蟲的世界與人類社會(huì)生存的法則有著相近之處，例如：都會(huì)遇到困難，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，存在優(yōu)缺點(diǎn)，懂得競爭，懂得適者生存，懂得適應(yīng)環(huán)境等，文章可據(jù)此立意。也可以通過聯(lián)想或想象寫有關(guān)昆蟲的成語故事，將自己化身為某一種昆蟲，來寫自己如何面對(duì)挑戰(zhàn)，面對(duì)他人走進(jìn)的誤區(qū)，例如：螳螂捕蟬黃雀在后，螳臂當(dāng)車，蚍蜉撼樹，飛蛾撲火等。第二，文體及思路，本篇習(xí)作適合寫成想象作文。開篇先設(shè)置情景，點(diǎn)明自己以何種身份進(jìn)入昆蟲世界，接下來寫自己在昆蟲世界的所見，例如：自己變成知了，將面對(duì)河流興嘆的螞蟻，帶到對(duì)岸變成一只螞蟻真正地感受到了抱成一團(tuán)沖出火海的團(tuán)結(jié)；變成一只螳螂，想捕蟬，遭到黃雀的埋伏，自己如何化險(xiǎn)為夷等，想象內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣，耐人尋味，最后通過寫自己進(jìn)入了昆蟲世界的感受，深化中心。【14-2021-2022學(xué)年北京市懷柔區(qū)八上期末語文真題】作文同學(xué)們，你們還記得“天地互動(dòng)”的太空課堂嗎？“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富給我們帶來了一堂精彩的太空科普課。如果有一天，我們的教室搬到了中國空間站，那么在太空的教室里上課，又會(huì)有什么神奇的事情發(fā)生呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇故事。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題紙上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷奈业奶照n2035年10月1日，國慶節(jié)，我們?cè)谧鎳臍g慶中，乘坐神州20號(hào)飛船，來到了中國空間站，上一節(jié)別開生面的太空課。雖然我們都穿著笨重的宇航服，但進(jìn)門的那一刻，我感覺自己就像一根羽毛，輕飄飄地飛進(jìn)了教室（太空站核心艙）。我找到自己的座位，想放下書包，我一轉(zhuǎn)頭，“咦，我的書包呢？”原來這是新科技，會(huì)自動(dòng)幫你放書包。這時(shí)，老師進(jìn)到教室，說：“同學(xué)們，早上好！我先來介紹介紹這些新科技。你們的座位就是一個(gè)萬能箱。你們的椅子可以自動(dòng)幫你放書包；你們的桌子里會(huì)有筆記本電腦和光盤，這些是上課用的；下課時(shí)，它可以帶你做你喜歡的運(yùn)動(dòng)；吃飯時(shí)，你的桌子會(huì)給你準(zhǔn)備飯、菜、湯；睡覺就按一下藍(lán)色按鈕，桌子椅子將慢慢變成床，還有被子和枕頭……”“哇！太棒了！”全班同學(xué)不約而同地歡呼起來。太空授課正是開始了。這場授課是由好幾組實(shí)驗(yàn)組成的。大家知道在地球上，給一個(gè)力，可