六年級(jí)下冊(cè)生命與健康學(xué)校管理者要放寬對(duì)教案內(nèi)容、形式的限制,認(rèn)清教案與備課、編寫(xiě)教案與使用教案的關(guān)系。要樹(shù)立科學(xué)的常規(guī)管理思路,拓寬教案使用途徑。下面是WTT為你精心整理的六年級(jí)小學(xué)生生命健康教案,希望對(duì)你有幫助!六年級(jí)小學(xué)生生命健康教案篇1教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷。2.感受校園生活的和諧與美好。3.避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理。教學(xué)難點(diǎn)：避免與他人發(fā)生沖突,遭遇校園暴力時(shí)要妥善處理。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處,擁有寬廣的胸懷。教學(xué)形式:討論交流教學(xué)準(zhǔn)備:CAI教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:何謂"謙謙君子"(1)老師提出新時(shí)代的名詞:謙謙君子.提問(wèn):你怎樣理解"謙謙君子"這個(gè)詞?你認(rèn)為什么樣的人才是"謙謙君子"?(2)學(xué)生自由發(fā)言.(3)心理測(cè)試.(CAI出示)(4)教師:做完心理測(cè)試后,你能重新給"謙謙君子"定義嗎?(5)學(xué)生回答,老師整理板書(shū)：友愛(ài)、寬容、大度、謙虛二、探究:尋找校園里的"謙謙君子"(1)教師:你認(rèn)為教材P.25頁(yè)的事例中誰(shuí)是“謙謙君子”?為什么?象這樣溫馨的故事你還知道哪些?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(2)學(xué)生交流。(3)教師:正因?yàn)槲覀兩磉呌羞@么多的"謙謙君子",所以我們的校園里飄蕩著和諧的音符。你們向往怎樣的校園生活?能用一首小詩(shī)來(lái)描述嗎?(4)學(xué)生展示自己的作品。三、合作交流學(xué)習(xí)怎樣成為"謙謙君子"過(guò)度:大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊,可實(shí)際生活中恐怕并不是每個(gè)人都做得到吧!(1)CAI出示P26的兩幅插圖,遇到這些情況你會(huì)怎么做?(2)學(xué)生發(fā)言(3)教師小結(jié):學(xué)習(xí)和生活中的磕磕碰碰在所難免,關(guān)鍵是雙方都要能大度、寬容,那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了。(4)閱讀教材P25的事例“有理不在聲高”。思考:你從服務(wù)員身上學(xué)到了什么?(5)你寬容過(guò)別人嗎?別人寬容過(guò)你嗎?說(shuō)出來(lái)和大家一起分享吧!(6)如果同學(xué)間真的碰到臉紅脖子粗的情況,該怎么辦呢(7)只有控制住自己的情緒,成為謙謙君子才有可能哦!你們認(rèn)為哪些人容易沖動(dòng)?(8)調(diào)查采訪(fǎng)個(gè)別同學(xué):能勇敢地說(shuō)出你曾經(jīng)沖動(dòng)的事情嗎?后來(lái)怎樣克制住自己的?(9)教師：暴躁、易沖動(dòng)是壞習(xí)慣,你們有什么克制它的妙方?(10)學(xué)生舉例交流。(11)教材也提供了三種小竅門(mén),不妨去試試。我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些"制怒"的警句,時(shí)刻提醒我們。大家去找一找,我們來(lái)個(gè)"制怒"警句大搜索,選擇幾條經(jīng)典的警句作為座右銘,壓住自己的"火氣"吧。六年級(jí)小學(xué)生生命健康教案篇2教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生知道由于生命的存在世界才充滿(mǎn)活力與生機(jī),如果生命不存在了,就失去了世間一切的存在的基礎(chǔ)。2.通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生要明白生命本無(wú)價(jià),但要感受到生命的神奇和偉大。3.通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生要既珍愛(ài)自己,還有善待他人。4.讓我們?cè)诟惺苌幕A(chǔ)上,敬重生命,熱愛(ài)生命。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在感受生命的神奇和偉大,在珍愛(ài)自己的同時(shí)善待他人。教學(xué)難點(diǎn):怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命。教具準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過(guò)程:一、聽(tīng)故事后提問(wèn)導(dǎo)入新課:老師講故事后提問(wèn):1.你知道世界上有那些東西是有生命嗎?生命寶貴嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。2、老師敘述:陽(yáng)光、雨露、空氣、食物你覺(jué)得那樣最重要?3.我們?nèi)祟?lèi)有什么東西是一去不復(fù)返的?(時(shí)間、生命)它們哪個(gè)更為重要呢?二、自學(xué)課文。想想你覺(jué)得有什么問(wèn)題需要弄清楚的。(自己設(shè)問(wèn))。三、這篇課文主要講了哪幾個(gè)問(wèn)題?這些問(wèn)題你知道嗎?大家一起學(xué)習(xí)討論。學(xué)習(xí)第一部分:神奇的生命看課件。觀察在人類(lèi),生命是怎樣神奇的。1、為什么說(shuō)那些是“神奇的生命”,它們神奇在哪里?2.我們?nèi)祟?lèi)有神奇的地方嗎?3.請(qǐng)學(xué)生介紹小資料。(有關(guān)神奇的生命部分)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)人類(lèi)生命神奇的地方?我們的生命不能延伸生命的"長(zhǎng)度",但是我們可以決定生命的"寬度"。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。大家算一算:在你的一天中吃飯、睡覺(jué)、游戲、學(xué)習(xí)等所花費(fèi)的時(shí)間各是多少?一生中真正用來(lái)工作學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少?在一生中占多少比例?學(xué)習(xí)第二部分:生命無(wú)貴賤1.自學(xué)課文中的兩個(gè)小故事。從這兩個(gè)小故事你明白了什么?2.為什么說(shuō)生命無(wú)貴賤?請(qǐng)學(xué)生講講這兩個(gè)故事。誰(shuí)還能說(shuō)出更動(dòng)人的故事呢?3.怎樣去善待生命?它與善待他人的生命有什么區(qū)別?4.看小資料你明白了什么?5.你還能列舉類(lèi)似的事件來(lái)嗎?6.這一段話(huà)告訴了我們什么:人的生命神圣不可以侵犯。動(dòng)植物也有生命。對(duì)人的生命要尊重,對(duì)一切生命都要尊重。你是怎樣理解的?7、對(duì)這樣漠視他人生命的人,你想說(shuō)些什么?8.通過(guò)學(xué)習(xí)你明白了什么?學(xué)生談?wù)摵罄蠋煍⑹?因?yàn)樯俏ㄒ坏?所以它是可貴的,不管是自己的還是他人的。在生命的面前,人人都是平等的。。在生命可能逝去的那一刻,有人伸出手來(lái)拉一把,也許就是這輕輕的一拉,死亡就與他擦肩而過(guò)。當(dāng)一個(gè)人生命為另一個(gè)生命付出時(shí),這樣的生命讓人敬畏。四、看課件,進(jìn)一步弄明白所學(xué)內(nèi)容。五、小組學(xué)習(xí)閱讀與拓展部分。你還有什么可以補(bǔ)充的嗎?六、老師小結(jié):我們的生命需要愛(ài),愛(ài)是生命的動(dòng)力,也是生命的保障;我們的生命需要安全的呵護(hù)。生命只有在安全中才能永葆活鮮;我們的生命需要希望,沒(méi)有了希望,生命之旅失去了意義。。。。。。這篇課文告訴了我們:生命本無(wú)價(jià),但一旦失去了它,我們就什么也不要談了。自己的生命要珍愛(ài),別人的生命也是同樣的寶貴。所以我們都要愛(ài)惜自己的生命,在有生之年做有用之人。七、動(dòng)動(dòng)手：生命如此美麗,在你眼中最美麗的生命是什么樣子的,試著把它畫(huà)下來(lái)。然后比一比,一看,看誰(shuí)的最美。板書(shū)設(shè)計(jì):第一課生命本無(wú)價(jià)神奇的生命紅柳的根綿延幾千米魚(yú)類(lèi)的游泳技術(shù)高生命無(wú)貴賤一切生命都同樣的重要2.在你的生活當(dāng)中,你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。(1)生討論、介紹(2)小結(jié)、過(guò)渡:我們每天上學(xué)、放學(xué),都是路上最擁擠的時(shí)候,一不小心,就可能發(fā)生意外。因此,我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在,我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識(shí)。3.安全過(guò)馬路(1)認(rèn)識(shí)紅綠燈板書(shū):紅燈停,綠燈行,黃燈等一等(2)討論:沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)?板書(shū)：先往左看,再往右看,靠右行(3)游戲"過(guò)馬路"一個(gè)學(xué)生演汽車(chē),演時(shí)手學(xué)開(kāi)汽車(chē)的樣子,嘴發(fā)出汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音,幾個(gè)學(xué)生表演過(guò)馬路的小朋友。4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車(chē)回家時(shí)也要注意安全。否則,后果就不堪設(shè)想。說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意哪些不安全行為(如:爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車(chē)、在上下樓梯時(shí)擁擠)5.認(rèn)識(shí)特殊作用的電話(huà)號(hào)碼我來(lái)考考大家,你們知道哪些特殊的電話(huà)號(hào)碼?它們有什么樣的好處呢?出示:1201101141196.了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全,還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情況,你會(huì)怎么做。A.有人敲門(mén),稱(chēng)你媽媽受了傷,讓他來(lái)接你去醫(yī)院。B.外出活動(dòng)時(shí),天黑路又偏僻,小明不知如何才好;C.放學(xué)回家的路上,兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走;D.外出活動(dòng)中,同大家走散了,迷了路。E、遇到雷雨天氣,躲在大樹(shù)下。(三)、總結(jié)1.說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受2、在寫(xiě)有“、健康成長(zhǎng)"的倡議書(shū)上集體簽名。六年級(jí)小學(xué)生生命健康教案篇3教學(xué)目標(biāo):1.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)感受身體的"語(yǔ)言"。2.知道健康檢查的重要性,了解一些正常的體檢參數(shù),正確對(duì)待體檢。3.擬定自己的健康計(jì)劃,并落實(shí)到日常生活中。教學(xué)難點(diǎn):擬定自己的健康計(jì)劃并落實(shí)到日常生活中。教學(xué)重點(diǎn):了解身體的"語(yǔ)言",知道健康檢查的重要性。教學(xué)形式：引導(dǎo)談話(huà),討論領(lǐng)悟。教學(xué)準(zhǔn)備:CAI教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、談話(huà)導(dǎo)入:生命是世間一切存在的基礎(chǔ)。健康是人一生最重要的資本。擁有健康,才能更好地學(xué)習(xí)、生活;擁有健康,才會(huì)更快樂(lè)。請(qǐng)呵護(hù)自己的健康!二、新授:1.每個(gè)人的身體都會(huì)"說(shuō)話(huà)”,有時(shí)候感覺(jué)很舒服,可是有時(shí)候也會(huì)很友善地向我們發(fā)出警示。CAI出示感受身體的"語(yǔ)言"。2.認(rèn)識(shí)體檢的重要性,了解一些正常的體檢參數(shù),正確對(duì)待體檢。健康的身體是維持良好生活的基礎(chǔ)。因此,我們要及時(shí)了解自己的健康狀況,做好健康管理。健康檢查是了解身體狀況的好方法,也是健康管理的第一步。它可以發(fā)現(xiàn)潛在的病變,及早進(jìn)行治療。CAI出示圖例提問(wèn):體檢用到哪些用具?這些用具是測(cè)什么的?生交流回答提問(wèn):你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的、健康的嗎?生答CAI出示一些正常的體檢參數(shù)。提問(wèn):學(xué)習(xí)了這么多你認(rèn)為體檢有意義嗎?你會(huì)用什么樣的態(tài)度參加體檢呢?生交流后一生報(bào)告。小結(jié)。3.擬定自己的健康計(jì)劃,并落實(shí)到日常生活中。CAI出示體檢表對(duì)照這位同學(xué)的體檢表說(shuō)說(shuō)他在哪些方