贛縣區(qū)2025年中小學校長（幼兒園園長）公開競聘考試模擬試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.學校管理者在處理突發(fā)事件時，首要任務(wù)是（）A.立即向上級匯報B.組織教師進行討論C.確保學生安全D.保護學校財產(chǎn)答案：C解析：突發(fā)事件處理的首要原則是保障人員安全，尤其是學生的安全。只有確保學生安全，其他工作才能順利進行。向上級匯報、組織討論和保護財產(chǎn)都是在保障安全基礎(chǔ)上的后續(xù)工作。2.小學班主任在教學中發(fā)現(xiàn)一名學生有學習困難，應該采取的措施是（）A.直接批評學生B.與家長溝通，了解情況C.忽略該學生D.將學生調(diào)到普通班級答案：B解析：教師發(fā)現(xiàn)學生學習困難時，應首先與家長溝通，了解學生的家庭背景和學習情況，以便更好地制定幫助計劃。直接批評學生會傷害學生的自尊心，忽略學生和隨意調(diào)班都不利于學生的成長。3.學校開展德育工作時，應注重（）A.強制學生遵守紀律B.培養(yǎng)學生的良好品德C.提高學生的學業(yè)成績D.增加學生的課外活動答案：B解析：德育工作的核心是培養(yǎng)學生的良好品德，使其成為有社會責任感和良好行為習慣的人。強制遵守紀律、只關(guān)注學業(yè)成績和增加課外活動都不能替代德育工作的根本任務(wù)。4.在組織學生活動時，教師應注意（）A.活動內(nèi)容越豐富越好B.活動形式越新穎越好C.活動要符合學生的年齡特點D.活動要盡量減少成本答案：C解析：學生活動的組織要符合學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，這樣才能達到預期的教育效果?；顒觾?nèi)容豐富、形式新穎和減少成本都是次要考慮因素。5.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生不認真聽講，應該（）A.立即批評學生B.繼續(xù)講課，課后處理C.適當調(diào)整教學方式D.請家長來學校答案：C解析：教師發(fā)現(xiàn)學生不認真聽講時，應反思自己的教學方式是否需要調(diào)整，以更好地吸引學生的注意力。立即批評可能會引起學生的反感，課后處理和請家長來學校都不是及時有效的解決方法。6.學校管理者在制定發(fā)展規(guī)劃時，應考慮（）A.學校的短期利益B.學校的長遠發(fā)展C.教師的個人需求D.社會的短期評價答案：B解析：學校發(fā)展規(guī)劃的制定應著眼于學校的長遠發(fā)展，確保學校在未來能夠持續(xù)進步。過于關(guān)注短期利益、教師個人需求和短期社會評價都會影響學校的長期發(fā)展。7.教師在評價學生時，應注重（）A.學生的考試成績B.學生的綜合素質(zhì)C.學生的家庭背景D.學生的教師評價答案：B解析：學生評價應全面反映學生的綜合素質(zhì)，包括學習成績、品德表現(xiàn)、身心健康等方面。只關(guān)注考試成績、家庭背景和教師評價都會導致評價結(jié)果的不全面和不公正。8.學校在開展教研活動時，應注重（）A.提高教師的福利待遇B.增加教師的休息時間C.提升教師的專業(yè)能力D.減少教師的行政工作答案：C解析：教研活動的根本目的是提升教師的專業(yè)能力，使其更好地開展教育教學工作。提高福利待遇、增加休息時間和減少行政工作都是輔助措施，不能替代教研活動的核心任務(wù)。9.教師在處理學生矛盾時，應（）A.直接做出評判B.引導學生自行解決C.忽略矛盾D.立即報告學校領(lǐng)導答案：B解析：教師處理學生矛盾時，應引導學生自行解決，培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問題的能力。直接評判、忽略矛盾和立即報告學校領(lǐng)導都不利于學生的成長和矛盾的解決。10.學校在開展安全工作時，應（）A.定期進行安全檢查B.加強學生的安全教育C.增加學校的安保人員D.以上都是答案：D解析：學校安全工作的開展需要定期進行安全檢查、加強學生的安全教育和增加學校的安保人員等多方面的措施。只有綜合施策，才能確保學校的安全。11.學校管理者在處理與教師的矛盾時，應首先（）A.堅持自己的意見B.聽取教師的意見C.直接批評教師D.暫時擱置問題答案：B解析：學校管理者在處理與教師的矛盾時，應首先傾聽教師的意見，了解教師的想法和訴求。這樣可以增進相互理解，找到解決問題的突破口。堅持自己的意見、直接批評教師或暫時擱置問題都可能激化矛盾，不利于問題的解決。12.在組織學生進行戶外活動時，教師應注意（）A.活動內(nèi)容越復雜越好B.活動地點越遠越好C.活動要確保學生的安全D.活動要節(jié)省時間答案：C解析：組織學生進行戶外活動時，確保學生的安全是首要任務(wù)?；顒觾?nèi)容的選擇、地點的遠近和時間安排都應圍繞安全來進行。過于復雜的內(nèi)容、過遠的地點或過于節(jié)省時間都可能埋下安全隱患。13.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生注意力不集中，應該（）A.立即停止講課，批評學生B.繼續(xù)講課，課后找學生談話C.適當調(diào)整教學方法，吸引學生注意D.請其他教師幫忙管理課堂答案：C解析：教師發(fā)現(xiàn)學生注意力不集中時，應反思自己的教學方法是否需要調(diào)整，嘗試采用更生動有趣的方式吸引學生的注意力。立即停止講課并批評學生可能會讓課堂秩序更混亂，課后談話和請其他教師幫忙管理課堂都是輔助措施。14.學校在開展家校合作時，應（）A.定期向家長通報學生的學習成績B.要求家長配合學校的所有要求C.建立有效的溝通機制D.只在家長會時與家長溝通答案：C解析：學校開展家校合作的關(guān)鍵是建立有效的溝通機制，讓學校和家長能夠及時交流信息，共同促進學生的成長。只通報學習成績、要求家長無條件配合或只在家長會時溝通都無法實現(xiàn)有效的家校合作。15.教師在評價學生時，應（）A.只根據(jù)考試成績評價學生B.聽取其他教師的評價C.全面評價學生的各個方面D.主要評價學生的品德表現(xiàn)答案：C解析：教師評價學生應全面客觀，考慮學生的學業(yè)成績、品德表現(xiàn)、身心健康等多方面因素。只根據(jù)考試成績、聽取其他教師評價或只關(guān)注品德表現(xiàn)都會導致評價結(jié)果的不全面。16.學校管理者在制定規(guī)章制度時，應（）A.參考其他學校的制度B.聽取教師的意見C.由管理者自行決定D.主要考慮學生的需求答案：B解析：學校管理者在制定規(guī)章制度時，應充分聽取教師的意見，因為教師是制度的直接執(zhí)行者，了解他們的需求和想法可以使制度更科學合理。參考其他學校、自行決定或主要考慮學生需求都可能導致制度不切實際或不完善。17.教師在處理學生之間的矛盾時，應（）A.直接判定責任方B.引導學生自行協(xié)商解決C.立即隔離矛盾雙方D.將矛盾報告給學校領(lǐng)導答案：B解析：教師處理學生之間的矛盾時，應引導學生自行協(xié)商解決，培養(yǎng)他們的溝通能力和解決糾紛的能力。直接判定責任方、立即隔離矛盾雙方或?qū)⒚軋蟾娼o學校領(lǐng)導都可能使學生失去自行解決問題的機會，不利于他們的成長。18.學校開展教學研究活動的主要目的是（）A.提高教師的福利待遇B.增加教師的休息時間C.提升教師的教育教學水平D.減少教師的行政工作答案：C解析：學校開展教學研究活動的主要目的是提升教師的教育教學水平，通過研究和交流，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。提高福利待遇、增加休息時間或減少行政工作都不是教學研究活動的直接目的。19.教師在課堂上遇到突發(fā)狀況時，應（）A.保持冷靜，及時處理B.立即停止教學，報告學校領(lǐng)導C.繼續(xù)教學，不顧突發(fā)狀況D.讓學生自行處理答案：A解析：教師在課堂上遇到突發(fā)狀況時，應保持冷靜，根據(jù)情況及時處理，以減少對教學的影響。立即停止教學并報告學校領(lǐng)導、繼續(xù)教學不顧狀況或讓學生自行處理都可能使狀況惡化或錯失處理良機。20.學校管理者在評估學校工作成效時，應（）A.主要看學校的硬件設(shè)施B.主要看學生的考試成績C.綜合考慮學校的各個方面D.主要看上級的評估結(jié)果答案：C解析：學校管理者在評估學校工作成效時，應綜合考慮學校的各個方面，包括教學質(zhì)量、學生發(fā)展、教師隊伍、管理水平等。只看硬件設(shè)施、學生考試成績或上級評估結(jié)果都無法全面反映學校的工作成效。二、多選題1.學校管理者在領(lǐng)導學校發(fā)展時，應注意哪些方面（）A.制定學校的發(fā)展規(guī)劃B.優(yōu)化學校的組織結(jié)構(gòu)C.提升教師的專業(yè)水平D.加強與家長的溝通E.提高學校的經(jīng)濟效益答案：ABCD解析：學校管理者在領(lǐng)導學校發(fā)展時，需要關(guān)注多個方面。制定學校的發(fā)展規(guī)劃是明確發(fā)展方向的基礎(chǔ)；優(yōu)化學校的組織結(jié)構(gòu)可以提高管理效率；提升教師的專業(yè)水平是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵；加強與家長的溝通有助于形成家校合力，共同促進學生成長。提高學校的經(jīng)濟效益雖然重要，但不是學校管理的核心任務(wù)，且不應作為首要目標。2.教師在開展德育工作時，可以采取哪些方法（）A.通過課堂教學進行品德教育B.組織學生參加社會實踐活動C.利用校園文化進行熏陶D.對學生進行表揚和批評E.要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀答案：ABC解析：教師開展德育工作需要綜合運用多種方法。通過課堂教學進行品德教育是系統(tǒng)性的方法；組織學生參加社會實踐活動可以增強學生的社會責任感；利用校園文化進行熏陶可以營造良好的育人環(huán)境。表揚和批評是教師常用的教育手段，但主要針對學生的具體行為，不能替代德育工作。要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀是管理手段，與德育工作的目標有一定關(guān)聯(lián)，但不是德育工作的方法本身。3.學校在組織學生活動時，應做好哪些準備工作（）A.明確活動的目標和內(nèi)容B.制定詳細的活動方案C.做好安全預案D.準備充足的活動經(jīng)費E.確定參與活動的學生答案：ABCD解析：學校組織學生活動需要做好充分的準備工作。明確活動的目標和內(nèi)容是活動成功的前提；制定詳細的活動方案可以確?；顒佑行蜻M行；做好安全預案是保障學生安全的重要措施；準備充足的活動經(jīng)費是活動順利開展的基礎(chǔ)。確定參與活動的學生也是必要的環(huán)節(jié)，但應在活動方案中明確。4.教師在評價學生時，應考慮哪些因素（）A.學生的學習成績B.學生的品德表現(xiàn)C.學生的身心健康狀況D.學生的家庭背景E.學生的教師評價答案：ABC解析：教師評價學生應全面客觀，需要考慮學生的多個方面。學生的學習成績是評價的重要指標之一；學生的品德表現(xiàn)反映其道德素養(yǎng)；學生的身心健康狀況關(guān)系到其學習和生活。學生的家庭背景和教師評價雖然可以提供一些參考，但不應作為主要評價因素，因為家庭背景具有主觀性，教師評價也可能存在偏見。5.學校管理者在處理教師隊伍時，應關(guān)注哪些方面（）A.教師的專業(yè)發(fā)展B.教師的績效考核C.教師的待遇福利D.教師的工作氛圍E.教師的招聘與配置答案：ABCDE解析：學校管理者在處理教師隊伍時，需要關(guān)注多個方面。教師的專業(yè)發(fā)展是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵；教師的績效考核可以激勵教師提高工作積極性；教師的待遇福利關(guān)系到教師的積極性；教師的工作氛圍影響教師的工作狀態(tài)；教師的招聘與配置是建設(shè)教師隊伍的基礎(chǔ)。只有綜合考慮這些方面，才能建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。6.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生不認真聽講時，可以采取哪些措施（）A.適當調(diào)整教學方式B.運用多種教學方法吸引學生注意C.立即批評學生D.請家長來學校E.加強與學生的溝通答案：ABE解析：教師發(fā)現(xiàn)學生不認真聽講時，應采取積極措施引導學生。適當調(diào)整教學方式、運用多種教學方法吸引學生注意可以從根本上解決學生注意力不集中的問題。立即批評學生可能會引起學生的反感，不利于問題的解決。請家長來學校是輔助措施，不應作為首選。加強與學生的溝通可以幫助教師了解學生不認真聽講的原因，從而采取更有針對性的措施。7.學校在開展安全工作時，應做好哪些方面的工作（）A.定期進行安全檢查B.加強師生的安全意識教育C.完善安全應急預案D.增加學校的安保力量E.確保校舍設(shè)施安全答案：ABCDE解析：學校開展安全工作需要全面細致。定期進行安全檢查可以及時發(fā)現(xiàn)安全隱患；加強師生的安全意識教育可以提高安全防范能力；完善安全應急預案可以在突發(fā)事件發(fā)生時有序應對；增加學校的安保力量可以增強校園安全防護；確保校舍設(shè)施安全是保障師生安全的基礎(chǔ)。只有做好這些方面的工作，才能有效保障學校的安全。8.教師在處理學生矛盾時，應遵循哪些原則（）A.公平公正B.以教育為主C.保護學生隱私D.及時處理E.替學生做決定答案：ABCD解析：教師處理學生矛盾時，應遵循一定的原則。公平公正是基本要求，可以贏得學生的信任；以教育為主，幫助學生認識錯誤，學會溝通；保護學生隱私可以避免矛盾擴大化；及時處理可以防止矛盾激化。替學生做決定不利于培養(yǎng)學生的獨立解決問題的能力，不應作為處理原則。9.學校管理者在制定發(fā)展規(guī)劃時，應考慮哪些因素（）A.學校的現(xiàn)有基礎(chǔ)B.社會的需求變化C.教師隊伍建設(shè)D.學生的全面發(fā)展E.學校的財務(wù)狀況答案：ABCDE解析：學校管理者在制定發(fā)展規(guī)劃時，需要綜合考慮多個因素。學校的現(xiàn)有基礎(chǔ)是發(fā)展的起點；社會的需求變化決定了學校的發(fā)展方向；教師隊伍建設(shè)是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵；學生的全面發(fā)展是學校的根本目標；學校的財務(wù)狀況是發(fā)展的重要保障。只有全面考慮這些因素，才能制定出科學合理的發(fā)展規(guī)劃。10.教師在開展教研活動時，應注重哪些方面（）A.解決教學實際問題B.提升教師的專業(yè)能力C.促進教師之間的交流合作D.探索新的教學方法E.獲得科研經(jīng)費支持答案：ABCD解析：教師開展教研活動應注重其實效性。解決教學實際問題可以直接提高教學效果；提升教師的專業(yè)能力是教研活動的根本目的；促進教師之間的交流合作可以共享經(jīng)驗，共同進步；探索新的教學方法可以不斷改進教學。獲得科研經(jīng)費支持雖然重要，但不是教研活動的核心內(nèi)容，且不應作為首要目標。11.學校管理者在領(lǐng)導學校工作時，應具備哪些能力（）A.決策能力B.組織協(xié)調(diào)能力C.溝通能力D.創(chuàng)新能力E.執(zhí)行能力答案：ABCDE解析：學校管理者在領(lǐng)導學校工作時，需要具備多種能力。決策能力是做出正確判斷的基礎(chǔ)；組織協(xié)調(diào)能力可以有效地安排和整合資源；溝通能力是協(xié)調(diào)各方關(guān)系的關(guān)鍵；創(chuàng)新能力可以推動學校不斷發(fā)展；執(zhí)行能力是確保計劃落地的保障。這些能力相輔相成，共同構(gòu)成學校管理者的必備素質(zhì)。12.教師在開展課堂教學時，應注意哪些方面（）A.明確教學目標B.選擇合適的教學方法C.關(guān)注學生的個體差異D.營造良好的課堂氛圍E.及時進行教學反思答案：ABCDE解析：教師在開展課堂教學時，需要關(guān)注多個方面。明確教學目標是課堂教學的導向；選擇合適的教學方法可以提高教學效果；關(guān)注學生的個體差異可以因材施教；營造良好的課堂氛圍有助于學生學習和教師教學；及時進行教學反思可以不斷改進教學。這些方面共同構(gòu)成了有效課堂教學的關(guān)鍵要素。13.學校在開展家校合作時，可以采取哪些方式（）A.定期召開家長會B.建立家長學校C.開展家訪活動D.利用網(wǎng)絡(luò)平臺溝通E.組織親子活動答案：ABCDE解析：學校開展家校合作可以采取多種方式。定期召開家長會可以及時溝通信息；建立家長學?？梢蕴嵘议L的教育理念；開展家訪活動可以深入了解學生家庭；利用網(wǎng)絡(luò)平臺溝通可以方便快捷；組織親子活動可以增進親子關(guān)系和家校聯(lián)系。這些方式各具特色，可以綜合運用，形成有效的家校合作機制。14.教師在評價學生時，應遵循哪些原則（）A.客觀公正B.全面發(fā)展C.發(fā)展性評價D.鼓勵為主E.統(tǒng)一標準答案：ABCD解析：教師在評價學生時應遵循一定的原則?？陀^公正是評價的基礎(chǔ)；全面發(fā)展要求評價內(nèi)容多元化；發(fā)展性評價注重學生的進步過程；鼓勵為主可以保護學生的積極性；統(tǒng)一標準可以保證評價的規(guī)范性。這些原則共同構(gòu)成了科學評價體系的核心。15.學校在開展德育工作時，應注重哪些內(nèi)容（）A.思想品德教育B.法紀教育C.道德教育D.心理健康教育E.色彩教育答案：ABCD解析：學校在開展德育工作時，應注重多個方面的內(nèi)容。思想品德教育是核心；法紀教育可以培養(yǎng)學生的法治觀念；道德教育可以提升學生的道德素養(yǎng)；心理健康教育可以促進學生的身心和諧發(fā)展。色彩教育不屬于德育范疇。這些內(nèi)容共同構(gòu)成了學校德育工作的主要內(nèi)容。16.教師在處理學生問題時，應如何做（）A.了解情況，調(diào)查取證B.公平公正，教育引導C.保護學生隱私，維護學生權(quán)益D.及時溝通，家校合作E.嚴厲批評，強制執(zhí)行答案：ABCD解析：教師在處理學生問題時，應遵循正確的處理方式。了解情況，調(diào)查取證是基礎(chǔ)；公平公正，教育引導是原則；保護學生隱私，維護學生權(quán)益是底線；及時溝通，家校合作是保障。嚴厲批評，強制執(zhí)行是不可取的，可能導致問題惡化。正確的處理方式應以人為本，注重教育和引導。17.學校管理者在制定規(guī)章制度時，應考慮哪些因素（）A.學校的實際情況B.教師的意見建議C.學生的接受程度D.規(guī)范性原則E.靈活性原則答案：ABCDE解析：學校管理者在制定規(guī)章制度時，需要綜合考慮多個因素。學校的實際情況是制定制度的基礎(chǔ)；教師的意見建議可以增強制度的可操作性；學生的接受程度關(guān)系到制度的執(zhí)行效果；規(guī)范性原則和靈活性原則是制定制度的基本原則。只有全面考慮這些因素，才能制定出科學合理、切實可行的規(guī)章制度。18.教師在開展教研活動時，應注重哪些方面（）A.解決教學實際問題B.提升教師的專業(yè)能力C.促進教師之間的交流合作D.探索新的教學方法E.獲得科研經(jīng)費支持答案：ABCD解析：教師在開展教研活動時，應注重其實效性和發(fā)展性。解決教學實際問題可以直接提高教學效果；提升教師的專業(yè)能力是教研活動的根本目的；促進教師之間的交流合作可以共享經(jīng)驗，共同進步；探索新的教學方法可以不斷改進教學。獲得科研經(jīng)費支持雖然重要，但不是教研活動的核心內(nèi)容，且不應作為首要目標。這些方面共同構(gòu)成了有效教研活動的主要內(nèi)容。19.學校在開展安全工作時，應建立哪些機制（）A.安全檢查機制B.安全教育機制C.安全應急預案D.安全責任追究機制E.安全投入保障機制答案：ABCDE解析：學校在開展安全工作時，需要建立完善的機制。安全檢查機制可以及時發(fā)現(xiàn)安全隱患；安全教育機制可以提高師生的安全意識；安全應急預案可以在突發(fā)事件發(fā)生時有序應對；安全責任追究機制可以強化安全責任意識；安全投入保障機制可以確保安全工作的落實。這些機制相輔相成，共同構(gòu)成學校安全工作體系的重要組成部分。20.教師在評價學生時，應如何使用評價結(jié)果（）A.反思教學，改進教學B.了解學生，因材施教C.評定等級，排名次D.激勵學生，促進發(fā)展E.與家長溝通，形成合力答案：ABDE解析：教師在使用評價結(jié)果時應注重其教育價值。反思教學，改進教學可以提高教學質(zhì)量；了解學生，因材施教可以更好地滿足學生的個體需求；激勵學生，促進發(fā)展可以增強學生的自信心和學習動力；與家長溝通，形成合力可以共同促進學生的成長。評定等級，排名次容易造成惡性競爭，不利于學生的全面發(fā)展，不應作為評價結(jié)果的主要用途。三、判斷題1.學校管理者在領(lǐng)導學校工作時，可以忽視教師的專業(yè)發(fā)展需求。（）答案：錯誤解析：學校管理者在領(lǐng)導學校工作時，應充分重視教師的專業(yè)發(fā)展需求。教師是學校發(fā)展的核心力量，其專業(yè)水平直接影響著教育教學質(zhì)量。關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，提供必要的培訓和學習機會，有助于提升教師的教學能力和綜合素質(zhì)，從而促進學校的整體發(fā)展。忽視教師的專業(yè)發(fā)展需求，不利于教師隊伍的建設(shè)，也會影響學校的教育教學質(zhì)量。因此，題目表述錯誤。2.教師在課堂上遇到突發(fā)事件時，應立即停止教學，并報告學校領(lǐng)導。（）答案：錯誤解析：教師在課堂上遇到突發(fā)事件時，應根據(jù)情況采取適當?shù)奶幚泶胧τ谝恍┹^小的事件，教師可以嘗試在課堂上進行妥善處理，以盡量減少對正常教學秩序的影響。而對于一些較為嚴重或教師無法獨立處理的事件，則應及時停止教學，控制局面，并報告學校領(lǐng)導，以便學校啟動應急預案，進行妥善處理。因此，是否立即停止教學并報告學校領(lǐng)導，應根據(jù)事件的具體情況而定，并非所有情況下都是必要的首要措施。因此，題目表述錯誤。3.學校開展家校合作的主要目的是讓家長配合學校的管理要求。（）答案：錯誤解析：學校開展家校合作的主要目的是加強家校之間的溝通與聯(lián)系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。這包括讓家長了解學校的教育理念和教學要求，同時也聽取家長的意見和建議，共同為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。讓家長單純地配合學校的管理要求，并不能真正實現(xiàn)家校合作的教育價值。家校合作應建立在相互尊重、平等溝通的基礎(chǔ)上，共同為學生的發(fā)展服務(wù)。因此，題目表述錯誤。4.教師在評價學生時，可以只關(guān)注學生的學業(yè)成績。（）答案：錯誤解析：教師在評價學生時，應全面客觀地評價學生的各個方面，而不僅僅關(guān)注學生的學業(yè)成績。學生的品德表現(xiàn)、身心健康狀況、興趣愛好、社會實踐能力等都是評價學生的重要方面。只關(guān)注學生的學業(yè)成績，會導致評價結(jié)果片面，不利于學生的全面發(fā)展。因此，題目表述錯誤。5.學校管理者在制定發(fā)展規(guī)劃時，應主要考慮學校的短期利益。（）答案：錯誤解析：學校管理者在制定發(fā)展規(guī)劃時，應兼顧學校的短期利益和長遠發(fā)展。短期利益是學校當前發(fā)展的基礎(chǔ)，但長遠發(fā)展才是學校可持續(xù)進步的關(guān)鍵。只考慮學校的短期利益，可能會忽視學校的長遠發(fā)展，不利于學校的可持續(xù)發(fā)展。因此，學校管理者應在制定發(fā)展規(guī)劃時，既要關(guān)注眼前的實際需求，也要為學校的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。