現(xiàn)代農(nóng)林英語(yǔ)教學(xué)課件第一章：農(nóng)林英語(yǔ)概述農(nóng)林英語(yǔ)的重要性隨著全球農(nóng)業(yè)一體化發(fā)展，農(nóng)林英語(yǔ)已成為農(nóng)林專業(yè)人才必備的核心競(jìng)爭(zhēng)力。掌握專業(yè)英語(yǔ)可以幫助學(xué)生獲取最新研究成果，參與國(guó)際交流，提升職業(yè)發(fā)展空間。應(yīng)用領(lǐng)域農(nóng)林英語(yǔ)廣泛應(yīng)用于國(guó)際農(nóng)業(yè)貿(mào)易、學(xué)術(shù)交流、科研合作、技術(shù)引進(jìn)等多個(gè)領(lǐng)域，是連接中國(guó)農(nóng)林業(yè)與世界的重要橋梁。課程目標(biāo)農(nóng)林英語(yǔ)的特點(diǎn)專業(yè)術(shù)語(yǔ)豐富農(nóng)林英語(yǔ)涵蓋植物學(xué)、土壤學(xué)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、環(huán)境科學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)詞匯，術(shù)語(yǔ)精確且具有學(xué)科特性。例如：光合作用-photosynthesis土壤肥力-soilfertility病蟲害防治-pestanddiseasecontrol注重表達(dá)準(zhǔn)確性農(nóng)林英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)描述的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，要求使用精確的術(shù)語(yǔ)表達(dá)專業(yè)概念。例如描述植物生長(zhǎng)階段：發(fā)芽期-germinationstage幼苗期-seedlingstage開花期-floweringstage結(jié)果期-fruitingstage現(xiàn)代農(nóng)林場(chǎng)景：智能農(nóng)業(yè)機(jī)械與綠色植被第二章：農(nóng)林專業(yè)核心詞匯（一）種子結(jié)構(gòu)(SeedStructure)胚(embryo)胚乳(endosperm)種皮(seedcoat)子葉(cotyledon)胚根(radicle)常見作物名稱棉花(cotton)小麥(wheat)玉米(corn/maize)水稻(rice)大豆(soybean)油菜(rapeseed)重要工具叉子(fork)鐮刀(scythe)犁(plow)播種機(jī)(seeder)收割機(jī)(harvester)耕種機(jī)(cultivator)詞匯拓展與記憶技巧詞根詞綴法單詞構(gòu)成含義environmentalenvironment+al環(huán)境的biodiversitybio+diversity生物多樣性deforestationde+forest+ation森林砍伐agronomistagro+nom+ist農(nóng)藝師詞匯分類記憶法按照不同類別組織詞匯，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：植物類：trees,crops,flowers...工具類：tools,machines,equipment...過(guò)程類：planting,harvesting,fertilizing...環(huán)境類：soil,climate,ecosystem...第三章：農(nóng)林英語(yǔ)句型與表達(dá)描述農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的常用句型使用現(xiàn)在時(shí)描述一般規(guī)律：Wheatrequirescoolweatherandmoderaterainfalltogrowwell.使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)描述持續(xù)過(guò)程：Theseedlingshavebeendevelopingwellsinceweappliedthenewfertilizer.使用關(guān)系代詞連接復(fù)雜句關(guān)系代詞：which,that,where,who等例句：Polycultureisanagriculturalsysteminwhichtwoormoreusefulplantsaregrownonthesameland.Farmerswhoadoptorganicmethodsoftenreportimprovedsoilhealth.關(guān)系代詞詳解與練習(xí)關(guān)系代詞用法詳解that：指人或物，常用于限定性定語(yǔ)從句which：指物，可用于限定性或非限定性定語(yǔ)從句who/whom：指人，who作主語(yǔ)，whom作賓語(yǔ)whose：表示所屬關(guān)系，"誰(shuí)的"where：指地點(diǎn)，"在那里"when：指時(shí)間，"在那時(shí)"典型錯(cuò)誤糾正?

ThefarmwhichIworkedlastsummerhasadoptednewirrigationsystems.?ThefarmwhereIworkedlastsummerhasadoptednewirrigationsystems.?

Thepesticidewhowetestedshowedpromisingresults.?Thepesticidewhich/thatwetestedshowedpromisingresults.第四章：農(nóng)林英語(yǔ)閱讀理解SustainableAgriculture:AnIntegratedApproachSustainableagricultureisafarmingsystemthatfocusesonproducingcropsandlivestockwhilehavingminimalimpactontheenvironment.Thisapproachseekstofindabalancebetweentheneedforfoodproductionandthepreservationofecologicalsystems.Unlikeconventionalfarming,whichoftenreliesheavilyonchemicalinputs,sustainablemethodsemphasizecroprotation,biologicalpestcontrol,andcompostingtomaintainsoilfertility.詞匯注釋sustainable-可持續(xù)的integrated-綜合的livestock-家畜ecologicalsystems-生態(tài)系統(tǒng)croprotation-作物輪作composting-堆肥閱讀理解問(wèn)題可持續(xù)農(nóng)業(yè)的主要目標(biāo)是什么？可持續(xù)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)有何不同？農(nóng)業(yè)科技論文閱讀技巧識(shí)別關(guān)鍵詞匯在農(nóng)林科技文獻(xiàn)中，關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)通常包括：專業(yè)名詞（如geneticallymodifiedorganisms）研究方法（如randomizedcontroltrial）數(shù)據(jù)指標(biāo)（如yieldperhectare）把握句子結(jié)構(gòu)科技文獻(xiàn)常用的句式包括：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（如Sampleswerecollected...）條件句（如Ifprecipitationdecreases...）比較結(jié)構(gòu)（如higherthan...，moreefficientthan...）第五章：農(nóng)林英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練農(nóng)場(chǎng)調(diào)查對(duì)話A:Couldyoutellmeaboutyourcroprotationsystem?B:Yes,werotatebetweensoybeansandcorntomaintainsoilnutrients.Thispracticehasreducedourfertilizerusageby30%.設(shè)備操作指導(dǎo)A:HowdoIcalibratethissprayer?B:First,fillthetankwithcleanwater.Then,adjustthepressurevalveuntilyoureachthedesiredspraypattern.環(huán)境保護(hù)討論A:Whatmeasureshaveyouimplementedtoreducesoilerosion?B:We'veplantedcovercropsandestablishedbufferzonesnearwatersources.Thesemethodshavesignificantlyimprovedoursoilstructure.口語(yǔ)表達(dá)重點(diǎn)聽力材料推薦與練習(xí)方法推薦資源農(nóng)業(yè)科技頻道：AgriculturalResearchService(ARS)YouTube頻道專業(yè)播客：FutureofAgriculture,FarmtoTableTalk在線課程：Coursera和edX上的農(nóng)業(yè)相關(guān)課程行業(yè)會(huì)議：FAO和世界農(nóng)業(yè)論壇的公開講座有效練習(xí)方法聽寫訓(xùn)練：聽取短段內(nèi)容并記錄，對(duì)照原文檢查復(fù)述訓(xùn)練：聽完后用自己的話復(fù)述主要內(nèi)容影子跟讀：跟隨錄音同步朗讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)第六章：農(nóng)林英語(yǔ)寫作指導(dǎo)報(bào)告寫作結(jié)構(gòu)標(biāo)題(Title)：簡(jiǎn)潔明了地說(shuō)明主題摘要(Abstract)：概述研究目的、方法和主要發(fā)現(xiàn)引言(Introduction)：介紹研究背景和意義材料與方法(MaterialsandMethods)：詳細(xì)描述研究過(guò)程結(jié)果(Results)：客觀呈現(xiàn)研究數(shù)據(jù)討論(Discussion)：分析結(jié)果并與前人研究對(duì)比結(jié)論(Conclusion)：總結(jié)主要發(fā)現(xiàn)和意義參考文獻(xiàn)(References)：列出引用的文獻(xiàn)專業(yè)詞匯與句型運(yùn)用使用精確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)：不要用"good"，而用"favorable"或"optimal"不要用"bad"，而用"adverse"或"detrimental"使用學(xué)術(shù)性強(qiáng)的表達(dá)方式：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)："Sampleswerecollectedfromfivedifferentlocations."非人稱表達(dá)："Itcanbeobservedthatorganicfertilizersimprovesoilstructure."寫作范例分析寫作練習(xí)題目練習(xí)一：描述農(nóng)作物種植過(guò)程選擇一種常見農(nóng)作物（如水稻、小麥、玉米等），用英語(yǔ)詳細(xì)描述其完整種植過(guò)程，包括：種子準(zhǔn)備與處理土壤準(zhǔn)備播種方法生長(zhǎng)過(guò)程中的管理病蟲害防治收獲與儲(chǔ)存要求：使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，注意時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確使用，段落結(jié)構(gòu)清晰，總字?jǐn)?shù)約300詞。練習(xí)二：撰寫農(nóng)場(chǎng)環(huán)境保護(hù)建議書假設(shè)你是一名農(nóng)業(yè)環(huán)保顧問(wèn)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)場(chǎng)主撰寫一份環(huán)境保護(hù)建議書，內(nèi)容包括：當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題分析改進(jìn)措施建議預(yù)期效果實(shí)施時(shí)間表資源需求要求：使用正式的商務(wù)信函格式，語(yǔ)言客觀專業(yè)，提供具體可行的建議，總字?jǐn)?shù)約350詞。第七章：農(nóng)林英語(yǔ)口語(yǔ)演練模擬農(nóng)場(chǎng)實(shí)地考察匯報(bào)情境：你作為一名農(nóng)業(yè)技術(shù)員，向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)考察結(jié)果關(guān)鍵表達(dá)："Basedonourfieldsurvey,weobservedthat...""Thesoilsamplesindicateadeficiencyin...""Iwouldrecommendimplementing..."角色扮演：農(nóng)技員與農(nóng)戶交流情境：向農(nóng)戶介紹新型環(huán)保肥料的使用方法關(guān)鍵表達(dá)："Thisorganicfertilizerhelpstoimprovesoilstructure.""Youshouldapplyittwiceduringthegrowingseason."口語(yǔ)表達(dá)技巧1邏輯清晰，條理分明使用清晰的結(jié)構(gòu)組織口語(yǔ)內(nèi)容：開場(chǎng)白：簡(jiǎn)要介紹主題和講話結(jié)構(gòu)主體部分：按照時(shí)間順序或重要性排序結(jié)論：總結(jié)要點(diǎn)并提出建議使用過(guò)渡詞連接各部分：first,next,finally,inaddition等2使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)增強(qiáng)說(shuō)服力恰當(dāng)使用農(nóng)林專業(yè)術(shù)語(yǔ)，展示專業(yè)素養(yǎng)：使用精準(zhǔn)的專業(yè)詞匯替代一般詞匯解釋復(fù)雜概念時(shí)搭配簡(jiǎn)單的類比引用研究數(shù)據(jù)和權(quán)威來(lái)源支持觀點(diǎn)例如：不要說(shuō)"maketheplantgrowbetter"，而說(shuō)"enhancecropyieldandimprovenutrientuptake"3非語(yǔ)言交流技巧口語(yǔ)表達(dá)不僅是語(yǔ)言本身，還包括：目光接觸：建立信任感手勢(shì)動(dòng)作：強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)語(yǔ)速控制：重點(diǎn)部分放慢聲音變化：避免單調(diào)第八章：農(nóng)林英語(yǔ)多媒體課件制作教學(xué)課件的設(shè)計(jì)原則目標(biāo)明確：每個(gè)課件應(yīng)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容精煉：避免信息過(guò)載，突出核心概念層次清晰：內(nèi)容組織符合認(rèn)知規(guī)律視覺吸引：適當(dāng)使用圖表、圖片增強(qiáng)視覺效果互動(dòng)性強(qiáng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)提高學(xué)習(xí)參與度根據(jù)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的多媒體元素和交互方式，提高教學(xué)效果。多媒體元素運(yùn)用圖片：展示實(shí)物、場(chǎng)景，增強(qiáng)直觀性圖表：呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和關(guān)系，便于理解視頻：展示動(dòng)態(tài)過(guò)程，如作物生長(zhǎng)音頻：提供標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和聽力材料動(dòng)畫：演示抽象概念，如光合作用現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)林英語(yǔ)中的應(yīng)用視頻教學(xué)通過(guò)高清視頻展示農(nóng)林實(shí)踐操作，如播種、嫁接、病蟲害識(shí)別等，配合專業(yè)英語(yǔ)解說(shuō)，幫助學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和專業(yè)知識(shí)。田間操作視頻設(shè)備使用演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程錄像動(dòng)畫教學(xué)利用3D動(dòng)畫展示抽象或微觀過(guò)程，如植物生長(zhǎng)發(fā)育、養(yǎng)分吸收、光合作用等，配合專業(yè)術(shù)語(yǔ)講解，提高學(xué)習(xí)效果。生物過(guò)程動(dòng)畫機(jī)械工作原理生態(tài)系統(tǒng)模擬互動(dòng)練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化的互動(dòng)練習(xí)，如專業(yè)詞匯配對(duì)、情景對(duì)話選擇、虛擬農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)等，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。詞匯配對(duì)游戲情景對(duì)話練習(xí)虛擬實(shí)驗(yàn)室農(nóng)場(chǎng)管理模擬第九章：農(nóng)林英語(yǔ)考試與評(píng)估1口語(yǔ)評(píng)估通過(guò)模擬情境對(duì)話、專題演講、角色扮演等方式，評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。評(píng)分要點(diǎn)：專業(yè)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確使用表達(dá)的流暢度與連貫性語(yǔ)法與發(fā)音的準(zhǔn)確性非語(yǔ)言交流能力2聽力評(píng)估使用專業(yè)農(nóng)林講座、報(bào)告、對(duì)話等材料，測(cè)試學(xué)生的聽力理解能力。評(píng)分要點(diǎn)：抓取關(guān)鍵信息的能力理解專業(yè)術(shù)語(yǔ)與概念理解不同口音的英語(yǔ)做筆記的有效性3閱讀評(píng)估選用農(nóng)林科技文獻(xiàn)、研究報(bào)告、操作手冊(cè)等材料，考核學(xué)生的閱讀理解能力。評(píng)分要點(diǎn)：理解主旨與細(xì)節(jié)識(shí)別文章結(jié)構(gòu)與邏輯掌握專業(yè)詞匯推斷作者觀點(diǎn)4寫作評(píng)估通過(guò)撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究摘要、田間觀察記錄等，評(píng)估學(xué)生的專業(yè)寫作能力。評(píng)分要點(diǎn)：內(nèi)容的專業(yè)性與準(zhǔn)確性結(jié)構(gòu)的邏輯性與完整性語(yǔ)言的規(guī)范性與學(xué)術(shù)性典型考試題型示范選擇題Theprocessof_______involvestransferringpollenfromthemalepartofaflowertothefemalepart.A.photosynthesisB.pollinationC.germinationD.transpiration填空題The_______istheundergroundpartofaplantthatabsorbswaterandnutrientsfromthesoil.Theprocessofremovingexcesswaterfromagriculturallandiscalled_______.簡(jiǎn)答題Explainthedifferencebetweenorganicfarmingandconventionalfarming.(50-70words)作文題Writeareportontheimpactofclimatechangeonlocalagricultureinyourregion.Includecurrentobservations,potentialfuturechallenges,andsuggestedadaptationstrategies.(200-250words)第十章：農(nóng)林英語(yǔ)教學(xué)案例分享西北農(nóng)林科技大學(xué)全英文授課項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)項(xiàng)目背景西北農(nóng)林科技大學(xué)自2015年起開設(shè)《植物保護(hù)》《農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)》等專業(yè)課程的全英文授課，旨在提升學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)能力和國(guó)際視野。實(shí)施策略循序漸進(jìn)：從簡(jiǎn)單專業(yè)術(shù)語(yǔ)入手，逐步過(guò)渡到復(fù)雜概念中英結(jié)合：關(guān)鍵概念雙語(yǔ)解釋，確保理解準(zhǔn)確視聽結(jié)合：大量使用圖片、視頻輔助教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)：通過(guò)小組討論、演講等活動(dòng)促進(jìn)語(yǔ)言輸出創(chuàng)新點(diǎn)引入國(guó)際前沿研究案例邀請(qǐng)外籍專家進(jìn)行線上講座組織模擬國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議建立專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)成果與反饋通過(guò)三年實(shí)踐，學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)能力顯著提升，國(guó)際學(xué)術(shù)交流能力增強(qiáng)，多名學(xué)生成功申請(qǐng)國(guó)際交換項(xiàng)目和海外研究生項(xiàng)目。案例分析：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與課程優(yōu)化教師國(guó)際交流與專業(yè)培訓(xùn)組織教師參加國(guó)際農(nóng)林學(xué)術(shù)會(huì)議，進(jìn)行短期海外訪學(xué)，提升專業(yè)英語(yǔ)水平和國(guó)際視野。定期邀請(qǐng)語(yǔ)言教學(xué)專家進(jìn)行教學(xué)方法培訓(xùn)，提高專業(yè)教師的英語(yǔ)教學(xué)能力。年均派出5-8名教師參加國(guó)際會(huì)議每學(xué)期組織1-2次教學(xué)方法研討教材選用與開發(fā)引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)教材，結(jié)合中國(guó)農(nóng)林實(shí)際進(jìn)行本土化改編，開發(fā)符合學(xué)生需求的教學(xué)資源。引進(jìn)原版教材：PlantPathology,PrinciplesofAgronomy等自編補(bǔ)充材料：中國(guó)農(nóng)林案例、常用表達(dá)手冊(cè)等課后閱讀資源建設(shè)建立農(nóng)林英語(yǔ)閱讀資料庫(kù)，包括學(xué)術(shù)期刊、科普文章、行業(yè)報(bào)告等，分級(jí)分類，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。訂閱國(guó)際知名農(nóng)林期刊電子版收集整理FAO、USDA等機(jī)構(gòu)發(fā)布的報(bào)告第十一章：農(nóng)林英語(yǔ)專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)1國(guó)際農(nóng)林科技交流中的英語(yǔ)應(yīng)用隨著全球農(nóng)業(yè)合作日益密切，農(nóng)林專業(yè)人才參與國(guó)際項(xiàng)目、學(xué)術(shù)交流和技術(shù)合作的機(jī)會(huì)不斷增加。國(guó)際農(nóng)業(yè)組織（如FAO、CGIAR）工作機(jī)會(huì)增多跨國(guó)農(nóng)業(yè)企業(yè)對(duì)雙語(yǔ)人才需求旺盛國(guó)際農(nóng)業(yè)科研合作項(xiàng)目日益增加這些趨勢(shì)要求農(nóng)林專業(yè)人才具備更高水平的專業(yè)英語(yǔ)能力。2新興技術(shù)領(lǐng)域詞匯更新隨著農(nóng)林領(lǐng)域新技術(shù)的快速發(fā)展，相關(guān)英語(yǔ)詞匯也在不斷更新和擴(kuò)充。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)：precisionagriculture,variableratetechnology,cropsensors智能農(nóng)業(yè)：smartfarming,IoTinagriculture,autonomoustractors基因編輯：CRISPR-Cas9,geneediting,transgeniccrops垂直農(nóng)業(yè)：verticalfarming,controlledenvironmentagriculture3綠色農(nóng)業(yè)與可持續(xù)發(fā)展詞匯隨著環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，綠色農(nóng)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展相關(guān)英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)使用頻率顯著提高。碳中和農(nóng)業(yè)：carbon-neutralfarming,carbonsequestration生態(tài)農(nóng)業(yè)：agroecology,biodiversityinfarming有機(jī)農(nóng)業(yè)：organiccertification,naturalpestcontrol未來(lái)展望智能農(nóng)業(yè)與生態(tài)農(nóng)業(yè)相關(guān)英語(yǔ)詞匯人工智能應(yīng)用：AI-poweredcropmonitoring,machinelearningforyieldprediction,automatedpestdetection機(jī)器人技術(shù)：agriculturalrobots,autonomousharvesters,dronepollination區(qū)塊鏈應(yīng)用：blockchainforfoodtraceability,smartcontractsinagriculture氣候智能農(nóng)業(yè)：climate-smartagriculture,weather-resilientfarming,drought-resistantcrops跨學(xué)科融合的語(yǔ)言需求復(fù)習(xí)與總結(jié)（一）：重點(diǎn)詞匯回顧植物生長(zhǎng)與生理germination-發(fā)芽photosynthesis-光合作用transpiration-蒸騰作用pollination-授粉fruiting-結(jié)果senescence-衰老土壤與肥料soiltexture-土壤質(zhì)地soilfertility-土壤肥力organicmatter-有機(jī)質(zhì)nitrogenfixation-固氮fertilizerapplication-施肥micronutrients-微量元素農(nóng)業(yè)設(shè)備與技術(shù)irrigationsystem-灌溉系統(tǒng)tillage-耕作harvester-收割機(jī)precisionseeding-精準(zhǔn)播種croprotation-作物輪作intercropping-間作病蟲害防治integratedpestmanagement-綜合蟲害管理biologicalcontrol-生物防治pesticideapplication-農(nóng)藥施用diseaseresistance-抗病性pathogen-病原體fungicide-殺菌劑林業(yè)與生態(tài)reforestation-重新造林silviculture-林木栽培canopy-林冠biodiversity-生物多樣性ecosystemservices-生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)watershedmanagement-流域管理可持續(xù)農(nóng)業(yè)organicfarming-有機(jī)農(nóng)業(yè)conservationagriculture-保護(hù)性農(nóng)業(yè)carbonsequestration-碳封存agroforestry-農(nóng)林復(fù)合經(jīng)營(yíng)waterconservation-水資源保護(hù)復(fù)習(xí)與總結(jié)（二）：關(guān)鍵句型強(qiáng)化描述過(guò)程的句型使用簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)描述一般規(guī)律：Ricecultivationrequiresfloodedconditionsduringmostofitsgrowthcycle.使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在發(fā)生的過(guò)程：Theseedlingsaredevelopingwellunderthenewgrowthconditions.使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述農(nóng)業(yè)操作：Seedsareplantedatadepthof2-3cmforoptimalgermination.表達(dá)因果關(guān)系的句型使用because,since,as引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句：BecausethesoilpHistoohigh,limeapplicationisnotrecommended.使用therefore,thus,asaresult表示結(jié)果：Excessiverainfallcausednutrientleaching;therefore,additionalfertilizerapplicationisnecessary.使用dueto,owingto,asaresultof表示原因：Duetothedroughtconditions,irrigationfrequencyneedstobeincreased.專業(yè)表達(dá)與寫作模板報(bào)告開頭：Thisreportaimstoanalyze/investigate/evaluate...描述數(shù)據(jù)：Theresultsindicate/show/demonstratethat...提出建議：Itisrecommendedthatfarmersshouldadopt/implement/consider...得出結(jié)論：Inconclusion,thisstudyhasshown/revealed/confirmedthat...聽說(shuō)讀寫綜合訓(xùn)練建議課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)小組討論題目討論中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)分析國(guó)際農(nóng)業(yè)期刊中常見的寫作格式和語(yǔ)言特點(diǎn)探討氣候變化對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響，并提出應(yīng)對(duì)策略比較有機(jī)農(nóng)業(yè)和常規(guī)農(nóng)業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)研究智能農(nóng)業(yè)技術(shù)在中國(guó)的應(yīng)用前景小組討論后，選派代表進(jìn)行英文匯報(bào)，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和提問(wèn)。角色扮演與情境模擬國(guó)際農(nóng)業(yè)會(huì)議：模擬學(xué)術(shù)報(bào)告和問(wèn)答環(huán)節(jié)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣：扮演農(nóng)技員向農(nóng)民介紹新技術(shù)實(shí)驗(yàn)室討論：