2024-2025學(xué)年度九年級第一次階段練習(xí)語文試卷2024.10考試時間：120分鐘；滿分值：120分注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號、座位號等信息2.請將答案正確填寫在答題卡上一、積累與運用（17分）1、下列詞語中，字形和加下劃線的字注音全部正確的一項是（）（2分）A.征引褻瀆（shú）教誨（huì）敬業(yè)樂群B.精微佝僂（gōu）禪師（chán）言不及意C.忘想秘訣（jué）駢進（pián）強聒不舍D.揀擇解剖（pōu）蜩翼（tiáo）安居樂業(yè)2.選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?分）人生中有挫折，有失敗，有__________，那是很正常的。__________想要生活一片坦途，那么首先就應(yīng)__________心中的障礙。成功時不沾沾自喜、得意忘形，失敗時不垂頭喪氣、__________。健康的心態(tài)，對自己來說是一種力量、一份財富，讓我們微笑著去唱生活的歌謠。A.誤解雖然刪除杞人憂天B.誤解雖然清除怨天尤人C.誤會如果清除怨天尤人D.誤會如果刪除杞人憂天3.下列各項中分析正確的一項是（）（2分）①一日三餐的生活是平平淡淡的，但卻散發(fā)著奇異的光芒。②也正是這種尋常而又略帶寂寞和神秘的生活，讓我們不辭勞苦、樂此不疲地奔赴它，探索它，記錄它。③這是我們賴以生存的世界每天上演的不同故事。④這些故事讓我們的人生多姿多彩。A.“生活”是名詞，“散發(fā)”是形容詞，“多姿多彩”是并列短語。B.“這是我們賴以生存的世界每天上演的不同故事”這個句子中，“上演”作謂語。C.“一日三餐的生活是平平淡淡的，但卻散發(fā)著奇異的光芒?！边@是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。D.將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗棰邰冖佗?。文學(xué)、文化常識與名著閱讀（5分）4.下列各項中表述不正確的一項是（）（2分）A.歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。B.張岱，字宗子，號陶庵，清代文學(xué)家，著有《西湖夢尋》。C.艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達(dá)到了一個高峰。這一時期，他的詩歌多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格。D.在中國古代文學(xué)作品中，常用“桑梓”“桃李”“嬋娟”“絲竹”來分別指代家鄉(xiāng)、學(xué)生、月亮和音樂。5.名著閱讀（3分）魯提轄道：“這個不妨事，俺自有道理?！北闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y子，放在桌上，看著史進道：“灑家今日不曾多帶得些出來，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你?！笔愤M道：“直甚么，要哥哥還?！比グ锶〕鲆诲V十兩銀子，放在桌上。魯達(dá)看著李忠道：“你也借些出來與灑家?！崩钪胰ド磉吤龆蓙磴y子。魯提轄看了，見少，便道：“也是個不爽利的人?！濒斶_(dá)只把這十五兩銀子與了金老，分付道：“你父女兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看那個店主人敢留你！”金老并女兒拜謝去了。魯達(dá)把這二兩銀子丟還了李忠。（1）請寫出與選段勾連的有關(guān)魯提轄的后一個重要情節(jié)。（1分）（2）讀完了上述語段后小錫、小語、小文展開了熱烈的討論：（2分）小錫：我從這一語段中讀出了《水滸傳》中很多梁山英雄身上都有的____A____性格。電視劇《水滸傳》主題曲中有一句歌詞，我都會唱：“路見不平一聲吼哇，該出手時就出手哇?！毙≌Z：是啊。我覺得這一精神在魯提轄和史進身上都挺突出的，李忠就有點欠缺。一個“摸”字就體現(xiàn)出他的內(nèi)心。小文：其實不然。我一開始也是這么認(rèn)為的。但是我搜集了下面的背景資料：背景資料鏈接：魯智深：正提轄每月工資30兩銀子；副提轄在25-30兩銀子之間。史進：一時間要救三人，放火燒了莊院。雖是有些細(xì)軟家財，粗重什物，盡皆沒了……家私莊院廢盡。李忠：江湖上使槍棒賣藥的，待小子賣了膏藥，討了回錢，一同和提轄去。所以我認(rèn)為：認(rèn)識一個人除了要看他當(dāng)下的行為，還要全面地了解他的社會地位，經(jīng)濟狀況。李忠他____B____（不少于15個字），也是可敬的。6、古詩文默寫（6分）（1）____________________，拔劍四顧四顧心茫然。（李白《行路難》）（2）但愿人長久，____________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）________________，天與云與山與水，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）（4）長風(fēng)破浪會有時，____________________。（李白《行路難》）（5）《醉翁亭記》一文，寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的兩句是：________________，________________。（歐陽修《醉翁亭記》）二、古詩文閱讀（16分）閱讀【甲】【乙】兩首詩，完成下面小題?！炯住孔碣泟⒍耸咕拙右诪槲乙砭骑?，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多?！疽摇砍陿诽鞊P州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！咀⑨尅縿⒂礤a于公元826年冬罷和州刺史后，回歸洛陽，途經(jīng)揚州，與白居易于酒席上相會。白居易吟詩《醉贈劉二十八使君》，劉禹錫寫《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩，答謝白居易。7.對這兩首詩的理解和賞析有誤的一項（）（3分）A.【甲】詩中，白居易對劉禹錫二十三年的坎坷遭遇，表示了無限感慨和不平。B.【乙】詩中，頷聯(lián)借用兩個典故寫出詩人被貶后歸來，物是人非的無限悲痛。C.【乙】詩中，頸聯(lián)的“沉舟”“病樹”兩個意象是比喻久遭貶謫的詩人自己。D.【甲】【乙】兩詩都寫出他們對前途充滿絕望，于是才“暫憑杯酒長精神”。閱讀下面的文字，完成小題。（13分）【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣！嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?【乙】皇佑二年，吳中大饑，殍殣①枕路，是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉，為術(shù)甚備。吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉吏舍，日役千夫。監(jiān)司奏劾：杭州不恤荒政②，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自陳條③敘：所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰④食于公私者，日無慮數(shù)萬人。荒政之施，莫此為大。是歲兩浙唯杭州晏然⑤，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先王之美澤也?！咀⑨尅竣匍铓悾╬iǎojìn）：餓死的人。②荒政：古代在遇到荒年時所采取的救災(zāi)措施。③條：分列項目、條目。④仰：依賴、依靠。⑤晏然：平靜、安定的樣子8.選出與“以惠貧者”中的“以”用法相同的一項是（）（3分）A.可以為師矣 B.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。C.以其境過清 D.醒能述以文者9.用/標(biāo)出句中的兩處停頓（2分）是時范文正領(lǐng)浙西10.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）民不流徙，皆文正之惠也。11.范仲淹被貶后不計較個人得失，仍把天下黎民的憂樂記掛心間。這樣的抱負(fù)可以從（甲）文中他說的“，?！边@句話看出，也可以從（乙）文中他做的、、組織修建倉庫官員宿舍這三件事看出。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）閱讀以下相關(guān)材料，完成小題。（5分）【材料一】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走以傳統(tǒng)節(jié)日、戲劇、評書、武術(shù)等非物質(zhì)形態(tài)存在的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，是民族情感表達(dá)與民族精神傳遞的重要載體。在素質(zhì)教育不斷深化、愛國主義教育逐漸強化、文化強國戰(zhàn)略持續(xù)推進之際，學(xué)校作為文化教育、思想教育、德育教育的主陣地，應(yīng)自覺且積極承擔(dān)起非遺保護、傳承的重?fù)?dān)，不斷優(yōu)化教育方式、教育手段、教育理念，實現(xiàn)非遺與學(xué)校教育教學(xué)的有效對接，不斷提升教育實效性，持續(xù)發(fā)揮非遺的育人價值。細(xì)究學(xué)校教育形式、教育理念與教育方法，研學(xué)旅行無疑與非遺保護傳承的要求和目的聯(lián)系最為密切，是學(xué)校推動非遺保護、傳承的重要形式與方法?！浴吨袊幕瘓蟆贰静牧隙糠沁z通過研學(xué)旅行的方式走向青少年，也為非遺文化的傳承注入了新的活力。推動非遺研學(xué)是文旅融合的應(yīng)有之舉，是非遺活動傳承的重要內(nèi)容。推動非遺研學(xué)，關(guān)鍵在于激活資源。我們要梳理非遺項目、挖掘其背后的價值觀念和思想情感，將民間技藝和文化碎片串聯(lián)起來，形成具有地方特色的研學(xué)資料庫。推動非遺研學(xué)，重點在于深度融合。首先是平臺的融合，教育部已經(jīng)在全國篩選命名了600多個全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地和營地，開發(fā)了6397門研學(xué)實踐課程和7351條精品線路，不斷融合已有研學(xué)平臺，搭建集非遺基地、保護傳承、研學(xué)培訓(xùn)一體的實踐體驗教育平臺。其次是空間的融入。將非遺項目尤其是當(dāng)?shù)卮硇皂椖坑袡C融入旅游空間，搭建打造非遺展示與技藝傳承的特色景區(qū)，提升跨空間的文化內(nèi)涵與底蘊。再次是人才的融合。開展雙向培訓(xùn)，提升研學(xué)導(dǎo)師在非遺領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)，增強非遺傳承群體的傳播意識和能力。推動非遺研學(xué)，核心在于開發(fā)精品課程。根據(jù)學(xué)段特點和地域特色，圍繞鄉(xiāng)土情、家國情開展系列化、層次化的研學(xué)課程設(shè)計，確?；顒拥慕逃院凸嫘??！x自《光明日報》【材料三】非遺文化以研學(xué)旅行為載體的有效實施，其鮮活的教育意義不容小覷。能喚醒文化自信，培養(yǎng)青少年保護和傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。也能促進文化參與，讓青少年在生活化的教科書中提升相關(guān)能力。多樣化的非遺項目對培養(yǎng)人文底蘊具有獨特功能，為研學(xué)旅行提供了官方的課程內(nèi)容，便于開發(fā)出質(zhì)量高、口碑好的研學(xué)課程。圍繞非遺進行課程設(shè)計，內(nèi)容上既可以將多個非遺項目組合，也可以針對某個項目形成專業(yè)研學(xué)活動；既可以有參觀、體驗，還可以將合作、競賽、討論等元素融入，增加課程趣味性。學(xué)生通過研學(xué)旅行的方式體驗非遺文化，獲得參與實踐的豐富經(jīng)驗，對學(xué)生成長必須的人生智慧、生活方式、思維方式和價值觀念的形成與確立，不僅僅是一種“材料”，更成為一種“養(yǎng)料”。還能體會文化之美，讓青少年學(xué)會感知美、理解美、創(chuàng)造美。最后，非遺研學(xué)能綻放文化魅力，讓青少年成為具有中國特色世界眼光的人。非遺文化的民族、地域特色往往使世界“眼前一亮”，非遺文化是民族的，更是世界的，一個非遺項目就是一片歷史資源與時光隧道。研學(xué)旅行可以通過特有的活動形式把中國傳統(tǒng)文化的豐厚底蘊和科學(xué)前衛(wèi)的現(xiàn)代意識，東方文明的獨特神韻和西方人文的哲理思辨和諧地融為一體，讓青少年擁有理解、包容不同文化、習(xí)俗的胸懷和品質(zhì)，成為有中國靈魂、有世界眼光的現(xiàn)代人?！x自《非遺文化，在研學(xué)旅行實踐活動中的教育志義》12.下列表述與材料不符的一項是______（2分）A.學(xué)校應(yīng)該積極承擔(dān)起非遺保護、傳承的重?fù)?dān)，非遺研學(xué)旅行是學(xué)校推動非遺保護、傳承的重要形式與方法。B.材料二中的劃線句運用列數(shù)字的方法準(zhǔn)確介紹了教育部已經(jīng)為中小學(xué)生搭建多個研學(xué)實踐體驗教育平臺。C.非遺文化具有獨特的民族、地域特色，它體現(xiàn)了我們民族的創(chuàng)造力和智慧，僅是我們民族的寶貴財富。D.非遺研學(xué)旅行實踐活動能讓學(xué)生體會文化之美，培養(yǎng)青少年保護和傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。13.請閱讀材料，為推動非遺研學(xué)再提三條合理的建議。（3分）（二）閱讀下面文本，完成小題。（18分）蒲扇來風(fēng)簡平①天氣一熱，趕緊找出家里的扇子，可那折扇、團扇還真只能當(dāng)當(dāng)擺設(shè)，中看不中用，扇不出多少風(fēng)來，一使勁，不是斷了扇面就是斷了扇柄。確實，折扇也罷、團扇也罷，格局有限，書生開合折扇，倩女輕搖團扇，要的是型而不是風(fēng)，真能扇得大風(fēng)的還得靠既輕盈又堅韌的蒲扇。②那么多年過去了，只要想起外婆，總還是當(dāng)年搖著蒲扇在夏日里為我扇風(fēng)驅(qū)熱、揮趕蚊子的模樣。那時候，每當(dāng)下午兩三點鐘的光景，外婆就會燒一大壺開水，而后倒在一只圓圓的大木盆里，接著再往里面摻上冷水，外婆不斷地用手背去試，直到感覺水溫恰適，才把我抱進木盆里洗澡。洗完后，外婆又把我抱到床上，從額頭到腳背，統(tǒng)統(tǒng)抹上痱子粉，隨后進入我的午睡時間。外婆坐在床頭，用一把大大的蒲扇給我扇風(fēng)，嘴里還哼著歌謠，哄我入睡。她把蒲扇從這邊扇到那邊，再從那邊扇到這邊，風(fēng)兒均勻而清涼。當(dāng)然啦，如果我調(diào)皮，外婆還會用蒲扇拍打我?guī)紫隆＂弁馄诺钠焉确浅Ｆ胀?，就是用蒲葵的葉子和葉柄做成的。我以前不明白，還以為用的是粽葉，所以常常會用鼻子去嗅，以期聞出粽子的香味來。后來知道了蒲葵屬棕櫚科的常綠喬木，葉大，柄長，制作蒲扇時需選擇色澤淺碧的葵葉，柄長至少得30厘米，摘后在日光下曬上20多天，曬干后顏色也就變白了；隨即以水洗、烘干，并用重物壓平；最后就著葵葉的大小，剪成不同規(guī)格的圓形，再以篾絲、絲線緣其邊，葵柄則自然做了扇柄。但我外婆并不滿意，每把蒲扇都要重新鑲邊，她用的是布頭的邊角料，細(xì)致地穿針引線，一針一線地縫過去，猶如繡花一般。我們家的蒲扇永遠(yuǎn)都不會與別人家搞錯，就是因為有獨特的鑲邊，一眼就能認(rèn)出。④蒲扇于我已經(jīng)由一份記憶變成了一份不可或缺的“家當(dāng)”，所以，這回我沒有找到蒲扇后，趕緊在網(wǎng)上下了單。這才發(fā)現(xiàn)，如今蒲扇并沒有因為電扇、空調(diào)的普及而被遺忘，相反花色品種越加多樣。我看到有烙畫蒲扇。烙畫古稱“火針刺繡”，是我國珍貴的稀有畫種，系用燒熱的烙鐵在物體上熨出烙痕作畫。烙畫蒲扇的扇面上有人物，有山水，風(fēng)格古雅。還有漆畫蒲扇，顧名思義，是用各種天然大漆在扇面上繪畫，有著富麗堂皇的氣勢。雖然烙畫蒲扇和漆畫蒲扇為實用裝飾，但我覺得都有藝術(shù)的品質(zhì)，那還是供起來欣賞吧，我買來的就是外婆用過的那般普普通通的蒲扇。⑤或許因為太過普通，生產(chǎn)廠家也就很不用心，葵葉在扇面上鋪排得不均勻，甚至還有錯折；葵柄則直接用膠水黏上，也不消銳磨角，套一截塑料草算了事，更讓人難以接受的是蒲扇的細(xì)邊用的是打包繩，尼龍線縫得歪歪斜斜。但我倒是并不埋怨，因為我本來就想好了要像外婆一樣，對每一件物品以敬重的態(tài)度再行整飭，于是，我把自己拉回到記憶深處，學(xué)著外婆先用熱水仔細(xì)地擦一遍扇面，然后用砂紙細(xì)磨扇柄，再用剪刀將錯折的葵葉剪掉、將粗細(xì)不一的打包繩剪得平整。我懷想起外婆坐在燈下，用那些零碎的布頭一針針地細(xì)細(xì)密密地給蒲扇鑲邊，由于我做不了這些，因而滿是嘆息，以致泛起淚花。⑥現(xiàn)在，我又可以無需小心翼翼而是瀟灑自在地?fù)]搖蒲扇了。蒲扇來風(fēng)，風(fēng)勢浩浩。我不由得想起晚唐詩人孫元晏寫的《晉·蒲葵扇》：“拋舍東山歲月遙，幾施經(jīng)略挫雄豪。若非名德喧寰宇，爭得蒲葵價數(shù)高。”算得上快意記史。我還想起豐子愷的一幅畫來——小兒鬧著想要一輛腳踏車，老先生靈機一動，給了他兩把蒲扇，一前一后，仿若腳踏車的兩只輪胎，小兒便開心地提著蒲扇，飛跑起來。其實，在現(xiàn)實生活中，我們何嘗不是常常靠著某種想象，方能獲得心之所求。（刊載于2022年7月12日）14.選文講了關(guān)于蒲扇的哪幾件事？請簡要概括。（4分）15.第②段描述外婆為我備水洗澡的文字運用了什么描寫方法？請簡析其表達(dá)作用。（3分）那時候，每當(dāng)下午兩三點鐘的光景，外婆就會燒一大壺開水，而后倒在一只圓圓的大木盆里，接著再往里面摻上冷水，外婆不斷地用手背去試，直到感覺水溫恰適，才把我抱進木盆里洗澡。16.最后一段引用唐代詩人孫元晏的詩和豐子愷的畫，有什么作用？（3分）17.選文以“蒲扇來風(fēng)”為題有什么妙處？（4分）18.請結(jié)合選文及鏈接材料，談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉恼J(rèn)識。（4分）鏈接材料:你還記得村莊里面的那些傳統(tǒng)手藝人嗎？賣貨郎用獨特的嗓音沿街叫賣著,鐵匠用手里面的鐵錘一錘一錘地敲打著,一塊塊木頭在木匠手下成為了一件件藝術(shù)品。但在改革開放快速發(fā)展過程中，傳統(tǒng)的手藝人面臨著越來越尷尬的困境。一是傳統(tǒng)手藝面臨后續(xù)無人繼承的困境,這種情況目前正呈現(xiàn)逐漸擴大的趨勢。二是在時代洪流的沖擊下,傳統(tǒng)的手藝人出現(xiàn)和市場不匹配的情況，導(dǎo)致手藝人收入驟降，他們?yōu)榱松嬉膊坏貌贿x擇放棄。（三）閱讀下面文本，完成下列各題。（14分）弘揚北京冬奧精神王塵子①4月8日，北京冬奧會、冬殘奧會總結(jié)表彰大會在北京隆重舉行，習(xí)近平主席出席大會并發(fā)表重要講話，明確強調(diào)：北京冬奧會、冬殘奧會廣大參與者珍惜偉大時代賦予的機遇，在冬奧申辦、籌辦、舉辦的過程中，共同創(chuàng)造了胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來的北京冬奧精神。我們要大力弘揚北京冬奧精神，凝聚力量，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。②胸懷大局，就是堅持心系祖國、志存高遠(yuǎn)。冬奧建設(shè)者傾力打造巧奪天工、世界一流的場館設(shè)施，辦賽人員嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)完成賽事組織工作，醫(yī)療防疫人員守護參賽各方健康，志愿者用青春和奉獻提供暖心服務(wù)。中國體育代表團在冬奧賽場上勇奪冬奧會9枚金牌、15枚獎牌和冬殘奧會18枚金牌、61枚獎牌，創(chuàng)造了歷史最好成績。廣大冬奧參與者用實際行動彰顯出以為國爭光為己任、以為國建功為光榮的使命擔(dān)當(dāng)。③自信開放，就是堅持雍容大度、開放包容。北京冬奧會開幕式上，二十四節(jié)氣倒計時將中華文化的瑰麗與智慧展現(xiàn)得淋漓盡致；頒獎時刻，穿戴“瑞雪祥云”“鴻運山水”“唐花飛雪”服飾的禮儀人員托起宛如同心圓玉璧的冬奧獎牌，古老文明與奧林匹克交相輝映。從服飾到配樂，從競技到頒獎，文化之美與運動之美在冬奧賽場競相綻放。從可愛憨厚的“冰墩墩”“雪容融”，到大街小巷處處裝點的中國結(jié)、紅燈籠，北京冬奧會、冬殘奧會折射出中國人民的自信，詮釋著中華文化雍容大度、開放包容的獨特魅力。④迎難而上，就是堅持苦干實干、堅韌不拔?；I辦舉辦北京冬奧會、冬殘奧會既面臨疫情的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也面對國