新統(tǒng)編版語文八年級上冊全冊教學課件

2025年是南京解放76周年。今天讓我們走進那個歷史時刻，重溫那段蕩氣回腸、青春激揚的硝煙歲月，真切感受人民解放軍的英雄氣概。第二課時八年級語文上冊1消息二則第一課時1.認真閱讀課文，把握新聞的特點和結構。（重點）2.能邊讀課文邊揣摩作者的態(tài)度與傾向，培養(yǎng)獨立思考的習慣。（難點）3.感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。（素養(yǎng)）第一課時學習目標

毛澤東（1893—1976），馬克思列寧主義者，中國無產階級革命家、政治家、軍事家，中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。字潤之，湖南湘潭韶山沖（今屬韶山市）人。他的主要著作編入《毛澤東選集》（4卷）和《毛澤東文集》（8卷）。知識備查新

聞

新聞指報紙、電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)等媒體經常使用的記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。狹義上的新聞單指消息,廣義上的新聞指消息、通訊、報告文學、特寫、評論等。新聞有傳播性、真實性和時效性三個屬性。新聞基本常識知識備查新聞基本常識消息

消息指報道事情的概貌而不講述事情詳細的經過和細節(jié)的一種文體，是以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經常采用的新聞體裁。

消息有比較固定的格式，即由主到次地組織內容，使事件的高潮在前，被稱為“倒金字塔式”結構。知識備查新聞的結構新聞的結構包括標題、導語、主體、背景、結語五部分。

標題：高度概括已經發(fā)生的新聞事實，一般包括引標、主標、副標。

導語：消息的第一段或者第一句話。它扼要地揭示了新聞的核心內容。

主體：承接導語，揭示主體，對新聞事實做具體的敘述與展開。新聞基本常識知識備查

背景：指發(fā)生新聞事實的社會環(huán)境和自然環(huán)境。

結語：是消息的最后一段或最后一句話。依據(jù)內容需要，可有可無。標題、導語、主體是新聞的主要部分，背景、結語是輔助部分。

知識備查新聞的要素

一篇完整的新聞作品應該具備六個最基本的要素：who（何人）、what（何事）、when（何時）、where（何地）、why（為何）和how（如何）。這六要素常常被稱為“五個W和一個H”。新聞基本常識知識備查背景資料知識備查1949年初，淮海、遼沈、平津三大戰(zhàn)役后，蔣介石一面玩弄和平的陰謀，一面加強長江防線，企圖取得喘息時間，重整軍備，卷土重來。1949年4月20日，國民黨政府拒絕在國共雙方和談代表團擬定的國內和平協(xié)議上簽字。解放軍第二、第三野戰(zhàn)軍和華東軍區(qū)、中原軍區(qū)部隊共100萬人，奉命于當晚發(fā)起渡江戰(zhàn)役，在長達500余千米的戰(zhàn)線上強渡長江，突破國民黨長江防線。22日2時，新華社全文刊發(fā)了毛澤東同志撰寫的消息《我三十萬大軍勝利南渡長江》，報道了人民解放軍占領長江南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況。蕪湖督戰(zhàn)荻港諸城要塞泄氣潰退殲滅當銳不可枯摧

拉朽dūdízhūsàikuìxièjiāndānɡkūwú讀一讀預習檢查（）（）（

）多音字（）（）（）yīn（）（）塞殷sāisèsàidānɡ當hénɡhènɡ橫塞子閉塞要塞殷切殷紅當然當鋪橫豎蠻橫預習檢查yān（）dànɡ形近字預習檢查kuì（）退kuì（）贈kuì（）乏潰饋匱cuī（）毀cuī（）促cuǐ（）璨qiān（）證jiǎn（）拾jiǎn（）查摧催璀簽撿檢詞語解釋經營：潰退：突破：督戰(zhàn)：要塞：業(yè)已：籌劃、組織并管理。（軍隊）被打垮而后退。集中兵力向一點進攻或反攻，打開缺口。監(jiān)督作戰(zhàn)。在軍事上有重要意義的、有鞏固的防御設備的據(jù)點。已經。預習檢查文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。鋒利無比，無法阻擋。文中形容解放軍勇往直前的氣勢不可阻擋。銳不可當：摧枯拉朽：預習檢查我三十萬大軍勝利南渡長江（一九四九年四月二十二日）認真閱讀這則消息，找一找這則消息的“六要素”。何時：何地：何人：何事：為何：1949年4月20日午夜至21日蕪湖、安慶之間三十萬人民解放軍我三十萬大軍勝利南渡長江發(fā)起渡江戰(zhàn)役突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)如何：整體感知讀完這則消息，你能找出它的標題、導語和主體部分嗎？整體感知標題：

我三十萬大軍勝利南渡長江

導語：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。主體：導語以下是消息的主體。精讀細研從標題《我三十萬大軍勝利南渡長江》中，你獲知了哪些信息？你認為消息的標題應具備哪些特點？獲知信息：人物、地點、事件標題特點：簡明、醒目，概括性強精讀細研正文開頭的黑體字是消息的什么部分？它的作用有哪些？新華社長江前線二十二日二時電

黑體字是電頭，也稱“消息頭”。它是用來表示稿件發(fā)出的單位、地點以及時間的。從渡江時間及渡江人數(shù)兩方面扼要地揭示了新聞的核心內容，總領了全文。英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。導語：作用：認真閱讀這則消息，勾畫出導語部分。思考：導語在文中起什么樣的作用？精讀細研討論：我們該如何確定一篇消息的導語？精讀細研1.注意導語的特征。

它簡明扼要地揭示了新聞的核心內容，主要包括什么時間、什么地點、什么人物、干了什么事，以及事件的意義等。2.注意導語的位置。

比較短小的新聞（一段話），一般第一句話是導語；比較長的新聞（多段話），一般第一段話是導語。方法指導

這則消息報道的是一場大戰(zhàn)，只用了不到二百字，你覺得效果如何？作者為什么不詳細地描寫渡江戰(zhàn)斗的情景呢？合作探究

本文不足二百字，卻簡而不陋，是大手筆，堪稱經典。對于渡江和戰(zhàn)斗的情景，作者沒有詳細描寫，只是幾筆勾勒，粗線條地介紹了渡江的時間、地點及事件的結局。因為敵軍“摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退”，在三十萬大軍面前簡直不堪一擊，根本不值得去詳細介紹。合作探究瀏覽全文，體味消息的語言，說說它們有什么表達效果。合作探究

英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。

“已”即“已經”，表明解放軍已經渡過長江。體現(xiàn)了消息的準確性。“大約”表明三十萬人是一個概數(shù)，不是確數(shù)。體現(xiàn)了消息的準確性。合作探究

國民黨反動派經營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退?！敖洜I”有精心籌劃和準備之意，反襯出解放軍的英勇。用語簡潔，突出了敵軍的不堪一擊，反襯了我軍的英勇善戰(zhàn)。合作探究

長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。“直取對岸”表現(xiàn)人民解放軍排山倒海、一往無前的戰(zhàn)斗場景。這句話指出了事件的發(fā)展方向和戰(zhàn)斗正向縱深發(fā)展的可喜情況。合作探究“不到二十四小時”顯示人民解放軍攻擊強度之高，無堅不摧。第二課時上節(jié)課我們學習了《我三十萬大軍勝利南渡長江》這則消息。1949年4月24日，《人民日報》刊載了另一則消息——《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。這則消息與第一則消息有什么不同呢？讓我們走進課文，去尋找答案吧。人民解放軍百萬大軍橫渡長江（一九四九年四月二十二日）瀏覽課文，找出這則消息的“六要素”。何時：何地：何人：何事：為何：1949年4月20日夜至4月22日22時西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長江戰(zhàn)線人民解放軍百萬大軍我百萬大軍突破長江防線，占領南岸廣大地區(qū)國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為了打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役三路大軍橫渡長江如何：整體感知人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

導語從渡江作戰(zhàn)的兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個方面總領了全文。導語：精讀細研認真閱讀課文，找出本文的導語，說說導語從哪幾個方面概括了全文。

從情節(jié)發(fā)展來看，本文的主體部分是按照事件發(fā)生的先后，以及各路軍進展情況的順序來安排材料的。本文的主體部分是按照什么順序來安排材料的？精讀細研在報道各戰(zhàn)線的情況時，作者是如何安排內容的詳略的？為什么會這么安排呢？合作探究合作探究詳寫東路軍，略寫中、西路軍。因為東路軍面對的敵人的抵抗較為頑強，東路軍的勝利具有重要的戰(zhàn)略意義，直接關系到能否包圍敵軍，解放南京。而中、西路軍面對的敵人已經沒有戰(zhàn)斗力，所以一筆帶過。

詳略的安排取決于文章的中心。有利于突出文章中心的事件安排詳寫；反之，略寫或不寫。文章詳略安排的原因方法指導合作探究對西路軍戰(zhàn)況的描述中，哪些地方體現(xiàn)了作者的主觀傾向？這樣寫有什么好處？合作探究

此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關系。

這樣寫既交代了我軍取勝，敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，又使讀者進一步了解整個國民黨反動政權必然覆滅的命運，從而深化了報道的主題。

從寫作上來看，起到承上啟下的作用。合作探究本則消息在新聞語言的使用上堪稱典范。讀課文，體會這則消息的語言，并說說它們有什么樣的表達效果。合作探究

人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。

長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線?！皼_破”，突破某種狀態(tài)、限制等；“突破”，集中兵力向一點進攻或反攻，打開缺口。二者在使用時存在區(qū)別。體現(xiàn)了消息用詞的準確。合作探究

西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！安缓敝覆话ň沤趦龋瑴蚀_地反映了當時的情況。體現(xiàn)了語言的準確性。合作探究

至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。

“至發(fā)電時止”，用詞斬截有力，毫不拖沓，體現(xiàn)了語言的精練、鏗鏘；把時間交代得非常準確，體現(xiàn)了新聞的及時性。合作探究

和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。

國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。第一句話十分書面化，具有文化氣息，第二句話又非?？谡Z化?；蜓呕蛩?，各得其妙。合作探究湯恩伯認為南京、江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在于南京、九江一線。

此處敵軍抵抗較為頑強。使用“很”“較為”來說明不同的程度，表達準確。合作探究

不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。

這句話充滿了嘲諷意味，湯恩伯是來督戰(zhàn)的，結果他認為“很鞏固”的東面防線被我軍突破。這里的“不料”，正顯示出我軍的神勇。合作探究

然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵。合作探究敵軍一部分被“殲滅”，一部分被“擊潰”，所以說“我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵”。

《我三十萬大軍勝利南渡長江》報道了我三十萬大軍勝利南渡長江的情況，表現(xiàn)了人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報道了人民解放軍百萬大軍橫渡長江的情況，分析了國民黨軍隊士氣低落的根本原因，表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、銳不可當、所向披靡的英雄氣概。概括主題課堂小結學后感悟

俗話說：“天時不如地利，地利不如人和?！睕Q定戰(zhàn)爭成敗的關鍵，不在于武器裝備的優(yōu)劣，不在于軍隊人數(shù)的多少，而在于民心。得民心者得天下，失民心者失天下，當年中國共產黨正是因為有了老百姓的支持，才打敗了國民黨軍隊，建立了中華人民共和國。課堂小結

本文反映的是人民解放軍勝利南渡長江的重大歷史事件，這是史無前例的偉大戰(zhàn)役，能報道的內容本來很多，但作者僅僅選擇了最有代表性的基本情況來寫，其余則不提，用不到二百字，就完成了對戰(zhàn)役的完整報道。體現(xiàn)了作者善于擇要記事的功力。

此外，對三路大軍渡江戰(zhàn)況的報道，作者也沒有平均使用筆力，而是對東路軍寫得更詳細。?內容短小精悍，去粗取精，詳略得當。寫作特色?語言準確精練，鏗鏘有力。

新聞報道對語言的要求很高，特別是對重大事件的報道，要求語言必須準確精練，鮮明生動。如“長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸”，干凈利落地寫出了我三十萬大軍渡江時的磅礴氣勢。寫作特色消息二則我三十萬大軍勝利南渡長江人民解放軍百萬大軍橫渡長江導語中路軍首戰(zhàn)告捷主體背景結語導語主體結語西路軍東路軍所向無敵戰(zhàn)績輝煌摧枯拉朽萬船齊放英雄式的戰(zhàn)斗板書設計A.渡江（dù）

蕪湖（wú）長江防線（fáng）B.荻港（dí）

經營（yíng）催枯拉朽（kū）C.銅陵（lín）諸城（zhū）紛紛饋退（kuì）D.即已（jì）

執(zhí)行（zhí）

突破敵陣（tū）1.下列詞語的書寫和藍色字的注音全都正確的一項是（

）A課堂檢測

青海新聞網(wǎng)規(guī)范設置分類投放點、簽訂《生活垃圾分類責任承諾書》……為切實發(fā)揮公共機構在生活垃圾分類工作中的示范引領作用，西寧市積極打造機關生活垃圾分類新常態(tài)，從點滴抓起，從細微做起，進一步提升城市生活品味，改善城市生活品質。據(jù)了解，全市102家市直黨政機關、事業(yè)單位，33所學校和6所市屬醫(yī)院成立專門機構，配備垃圾分類硬件設施，廣泛開展垃圾分類宣傳，引導全社會共同參與垃圾分類。截至目前，規(guī)范設置分類投放點6000個，其中“四分類”桶近2000個。設置可回收物智能回收箱50組，發(fā)放干濕兩分垃圾袋20萬個，更新分類垃圾箱8000個。實現(xiàn)了回收、清運、分揀、再利用產業(yè)鏈，使生活垃圾處理高效運轉，垃圾分類的效率明顯提升。

（有刪改）2.（2021·青海）給下面的新聞擬寫一個標題（不超過20個字）。西寧市打造機關生活垃圾分類新常態(tài)課堂檢測3.一則消息通常不可少的三部分是（

）B課堂檢測A.標題主體結尾B.標題導語主體C.標題時間正文D.標題時間人物課堂檢測4.閱讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，回答問題。（1）這則消息的電頭是

。導語部分是第

句（只填序號）；主體部分是第

句。導語中揭示人民解放軍所向披靡、戰(zhàn)績輝煌的詞語是

、

。主體部分記錄人民解放軍節(jié)節(jié)勝利史實的四字成語是

。1、23—17銳不可當新華社長江前線二十二日二十二時電沖破敵陣橫渡長江課堂檢測（2）“我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。”出現(xiàn)這種情況的原因是什么?用自己的語言概述。（30字以內）（3）這篇消息中屬于議論的句子是哪幾句?這些議論的作用是什么?

第8、9句。這樣寫既交代了我軍取勝，敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，又使讀者進一步了解整個國民黨反動政權必然覆滅的命運，從而深化了報道的主題。

第8、9句。揭示事物的本質，長“我軍”士氣，滅敵人威風，增強文章的思想性。毛澤東最廣為流傳的八句話①最鼓舞人心的一句話——星星之火，可以燎原。②最豪邁、傲氣的一句話——一切反動派都是紙老虎。③一條千古不變的真理——槍桿子里面出政權。④最謙虛的一句話——這只是萬里長征的第一步。拓展探究⑤最震撼人心的一句話——人不犯我，我不犯人。⑥最充滿信任的一句話——你辦事我放心。⑦最無奈的一句話——天要下雨，娘要嫁人，由他去吧。⑧最自信的一句話——自信人生二百年，會當水擊三千里。拓展探究拓展閱讀

青海新聞網(wǎng)2020年書香青?！ぶγ撠毠浴?月23日，世界讀書日暨“書香青?！遍喿x季活動啟動，旨在推進全民閱讀活動廣泛開展，助力全民閱讀活動品牌建設?；顒赢斕欤鞯亻_展了線上脫貧攻堅、疫情防控、愛國衛(wèi)生知識問答、線下贈書等活動?；顒右允惆l(fā)全民戰(zhàn)“疫”情懷、弘揚地域文化、文化走筆、書香之家評選等11項全民閱讀活動為內容，通過研討會、征文、展覽、經典誦讀等多種載體形式開展。拓展探究拓展探究

近年來，全省各市州圖書館以全民閱讀活動為推手，引導、培育、成立了閱讀推廣人聯(lián)合會，發(fā)揮了圖書館與讀者的橋梁和紐帶作用，更好地參與、監(jiān)督、服務全民閱讀活動，帶動全社會參與到全民閱讀活動中來。下一步，各圖書館將繼續(xù)加大數(shù)字閱讀資源的制作和線上推廣的力度，能夠讓群眾通過手機等方便快捷的方式，享受閱讀帶來的樂趣。

（有刪改）給上面的新聞擬寫標題最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.世界讀書日暨“書香青?！遍喿x季活動啟動B.全省各市州學校開展全民閱讀活動C.4月24日讀書日享受閱讀的樂趣D.全社會參與全民健身活動拓展探究A課下作業(yè)新的學期開始了，學校里發(fā)生了哪些好玩的新鮮事兒呢？

請選擇其中一件事寫一則消息。要求做到概括、簡潔、準確。同學們，2021年6月17日9時22分，是一個值得銘記的歷史性時刻。航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進入天和核心艙，這標志著中國人首次進入自己的空間站。從第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，到如今擁有屬于自己的空間站，中國航天人歷經無數(shù)艱難險阻，一步步實現(xiàn)了航天夢想的偉大跨越。今天，讓我們一同學習課文，感受中國航天事業(yè)的輝煌成就，汲取奮進力量。八年級語文上冊2中國人首次進入自己的空間站神舟十二號三名航天員順利進駐天和核心艙學習目標1．準確提取新聞要素，掌握新聞語言特點。（重點）2．分析新聞結構及要素構成，提高新聞閱讀能力。（難點）3．培養(yǎng)每日讀新聞的習慣，從航天成就中汲取力量，厚植愛國主義情懷與民族自豪感。（素養(yǎng)）正題從內容來說，主題說明新聞中最重要的事實和思想，是標題中最主要的部分。從結構來說，主題是標題中最主要的部分，是標題的樞紐，引題是直接與主題發(fā)生關系的。新聞基本常識知識備查引題引題是位于主題之前的輔題，主要作用是引出主題。引題文字宜簡潔，最好不要超過一行，否則，喧賓奪主，不利于主題的突出。新聞基本常識知識備查寫作背景知識備查2021年6月17日9時22分，神舟十二號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，準確進入預定軌道，順利將三名航天員送上太空。中國人首次進入自己的空間站，這是一個重大歷史時刻和難忘瞬間。為此，人民日報社派出3名記者組成航天報道一線團隊，奔赴一線采訪。寫作背景知識備查這些記者在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心、北京航天飛行控制中心兩地進行了多天前期采訪。在通宵達旦的值守中，他們見證和記錄中國航天大事件，并第一時間精心撰寫稿件，展現(xiàn)了新時代新聞工作者的使命擔當。獲悉xī讀一讀預習檢查交會節(jié)點駐留關鍵核心艙jiànzhùcāng形近字預習檢查zhu（）留zhu（）蟲駐核心cang（）畫fang（）蛀艙舫詞語解釋預習檢查獲悉：預定：預先規(guī)定或約定。得到消息知道（某事）。認真閱讀這則消息，找一找這則消息的“六要素”。整體感知何時：何地：何事：6月17日9時22分酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心神舟十二號載人飛船發(fā)射升空，準確進入預定軌道，順利將三名航天員送上太空整體感知何人：如何：何故：航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波航天員乘組將按計劃開展相關工作驗證航天員長期在軌駐留、再生生保等一系列關鍵技術讀完這則消息，你能找出它的標題、導語、主體和結語部分嗎？整體感知標題：神舟十二號三名航天員順利進駐天和核心艙中國人首次進入自己的航天站6月17日9時22分，神舟十二號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，準確進入預定軌道，順利將三名航天員送上太空導語以下是消息的主體導語：主體：結語：中國人首次進入自己的空間站“自己的”充滿了自豪與驕傲。中國人首次進入自己的空間站精讀細研題解“首次”說明中國人在太空探索中又邁出了一大步，取得了令人可喜的巨大成就。精讀細研

正文開頭的黑體字是消息的什么部分？在此處的作用是什么？黑色字體是電頭，交代了通訊社和發(fā)消息的地點、時間，表明消息報道及時，真實可信。作者用詞真實、準確，閱讀課文，畫出這樣的語句，并分析其作用。精讀細研精讀細研神舟十二號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，準確進入預定軌道，順利將三名航天員送上太空?！皽蚀_”“順利”表現(xiàn)出我國航天技術的高趣，突出了我國航天科技的新成就。精讀細研這是天和核心艙發(fā)射入軌后，首次與載人飛船進行的交會對接。“首次”點明了這次活動的重要意義，體現(xiàn)了新聞的真實性和新聞語言的準確性。精讀細研北京時間17日18時48分，航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波(先后進入天和核心艙，標志著中國人首次進入自己的空間站?！笆状巍蓖怀隽诉@一事件在我國航天發(fā)展歷程中的開創(chuàng)性意義。精讀細研

天和核心艙：總長16.6米，艙體最大直徑4.2米，起飛質量22.5噸。核心艙分為節(jié)點艙、生活控制艙和資源艙。主要任務包括為航天員提供居住環(huán)境，支持航天員的長期在軌駐留，支持飛船和擴展模塊對接?？坎㈤_展少量的空間應用實驗，是空間站的管理和控制中心。結合具體語句，體會消息準確性的特點。合作探究合作探究在這則新聞中，消息的真實性、語言的準確性表現(xiàn)在哪里？請結合具體語句分析。消息的真實性：①“記者從中國載人航天工程辦公室獲悉”一句，清晰地交代了信息來源，點明這是出自權威部門的可靠消息，體現(xiàn)了消息的真實性、權威性。②按照事件發(fā)生的順序，如實記錄了神舟十二號載人飛船任務的各環(huán)節(jié)情況。例如，“神舟十二號載人飛船入軌后順利完成入軌狀態(tài)設置……整個交會對接過程歷時約6.5小時”合作探究詳細且如實地描述了飛船入軌后的操作、對接的具體時間、對接模式、對接對象以及交會對接所花費的時長等關鍵信息，是對真實發(fā)生的航天任務流程的客觀呈現(xiàn)，充分體現(xiàn)了消息的真實性。語言的準確性：①文中多處運用了精確到分鐘的時間描述，如“6月17日9時22分”“北京時間6月17日15時54分”，用精確的時間記錄準確還原了事件發(fā)生的先后順序及各環(huán)節(jié)的具體節(jié)點，讓讀者清晰地知曉整個任務流程的時間脈絡，也從側面反映出航天任務執(zhí)行過程中的嚴謹性和規(guī)范性。合作探究②使用了如“自主快速交會對接模式”“入軌狀態(tài)設置”“再生生?！钡纫幌盗袑I(yè)的航天術語，精準地傳達出具體的航天操作、設備及相關技術概念等內容，保證了信息傳達的準確性，讓讀者能基于準確的概念理解整個航天任務的情況。③合理使用限定詞，如“約6.5小時”中的“約”字，既體現(xiàn)了對實際情況的尊重，符合航天任務實施過程中的客觀不確定性，又能相對準確地向讀者傳達交會對接時長這一關鍵信息，在精確性和客觀性之間達到了很好的平衡，體現(xiàn)了語言準確性的特點。概括主題課堂小結這則消息以新聞的視角展現(xiàn)了發(fā)射過程、交會對接和航天員進駐等環(huán)節(jié)，不僅體現(xiàn)了中國航天技術的成熟和先進，也展示了中國航天人在面對困難和挑戰(zhàn)時團結協(xié)作、勇往直前的精神。?結構清晰合理，邏輯連貫順暢。寫作特色

這則新聞開篇的導語部分點明了核心信息，清晰地交代了消息來源，事件發(fā)生的時間、地點以及核心事件，讓讀者迅速抓住關鍵內容；緊接著主體部分按照事件發(fā)展的先后順序，圍繞飛船入軌后的狀態(tài)設置、交會對接情況、航天員進入核心艙的過程以及后續(xù)工作計劃等內容依次展開敘述；結尾處對后續(xù)工作簡單提及。整個結構層次分明，邏輯關系緊密，符合讀者閱讀新聞時獲取信息的習慣。?重點突出明確，詳略安排得當。寫作特色這則新聞聚焦關鍵事件，緊緊圍繞神舟十二號載人飛船這一主體的相關任務展開，將筆墨著重放在對飛船發(fā)射、與天和核心艙的交會對接、航天員進入核心艙以及后續(xù)在軌駐留要開展的相關工作等重要環(huán)節(jié)上，對于一些背景性或者常規(guī)性的內容則作簡略處理，讓報道在有限的篇幅內傳遞了最有價值的信息，讓讀者能夠聚焦于這些關鍵事件，清晰把握此次航天任務的重點所在。板書設計載有我國三名航天員的神舟十二號飛船順利升空發(fā)射升空，順利入軌成功對接天和核心艙航天員乘組將按計劃開展相關工作中國人首次進入自己的空間站中國人首次進入自己的空間站航天事業(yè)蓬勃發(fā)展導語——結語——主體課堂檢測獲xī（）交huì（）zhù（）留關jiàn（）

軌（）道duān（）口核心艙（）1.給下列畫線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。悉會駐鍵guǐ端cāng課堂檢測2.下列三個詞語依次填入橫線處，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

星空浩瀚，探索①

。從東方紅一號遨游太空到“嫦娥家族”書寫探月精彩篇章，從神舟五號首次載人航天飛行到建成中國人自己的空間站，一次次②

的發(fā)射，一項項③

的成就，不斷刷新中國航天追夢筑夢的高度。A．①令人驚嘆②振奮人心③永無止境B．①永無止境②振奮人心③令人驚嘆C．①永無止境②令人驚嘆③振奮人心D．①令人驚嘆②永無止境③振奮人心B課堂檢測3.下列各項中分析正確的一項是（）①目前，中國空間站在軌建造正按計劃順利推進，建成后將進入應用與發(fā)展階段，天舟系列貨運飛船將以平均每年2艘的頻度實施發(fā)射。②該系列貨運飛船為中國獨立自主研制，由貨物艙（一般為全密封狀態(tài)）和資源艙組成。③運行軌道不高于450公里，物資上行能力約6.5噸，在軌飛行時間約1年，④因其具有運輸能力強、飛行時間長、發(fā)射頻度高等突出優(yōu)勢，既是中國空間站專屬貨物和補給運輸平臺，也可以拓展成為面向社會開放共享的空間科學技術和應用項目試驗平臺。課堂檢測A．“中國空間站”“順利推進”“進入應用”三個短語類型完全相同。B．句①中畫線句，主語是“貨運”，謂語是“發(fā)射”。C．句④中畫線句，是表示并列關系的復句。D．語段的正確排列順序應為②①④③。參考答案：C【解析】A項有誤，“中國空間站”是偏正短語；“順利推進”也是偏正短語；“進入應用”是動賓短語。三個短語類型不完全相同。B項有誤，句①中，主語是“天舟系列貨運飛船”，中心語是“飛船”；謂語是“實施”。D項有誤，正確順序為①②③④。故選C。拓展閱讀拓展探究

《光明日報》北京2024年6月25日電記者陳海波、通訊員蔡金曼從國家航天局獲悉，25日14時7分,嫦娥六號返回器準確著陸于內蒙古四子王旗預定區(qū)域，工作正常，標志著探月工程嫦娥六號任務取得圓滿成功，實現(xiàn)世界首次月球背面采樣返回。13時20分許，北京航天飛行控制中心通過地面測控站向嫦娥六號軌道器和返回器組合體注入高精度導航參數(shù)。此后，軌道器嫦娥六號攜寶歸來——實現(xiàn)世界首次月球背面采樣返回拓展探究與返回器在距南大西洋海平面高約5000公里處正常解鎖分離，軌道器按計劃完成軌道規(guī)避機動。13時41分許，嫦娥六號返回器在距地面高度約120公里處，以接近第二字宙速度（約11.2千米/秒）的高速在大西洋上空第一次進入地球大氣層，實施初次氣動減速。下降至預定高度后，返回器在印度洋上空向上跳出大氣層，到達最高點后開始滑行下降。之后，返回器再次進入大氣層，實施二次氣動減速。在降至距地面約20公里高度時，返回器轉入開傘狀態(tài)。約10公里高度時，返回器打開降落傘，完成最后減速并保持姿態(tài)穩(wěn)定，隨后準確在預拓展探究定區(qū)域平穩(wěn)著陸。發(fā)射場與回收系統(tǒng)技術人員根據(jù)落點位置信息搜索返回器，及時發(fā)現(xiàn)目標，確認返回器狀態(tài)正常，開展回收工作。

按計劃，回收后的嫦娥六號返回器在完成必要的地面處理工作后，將空運至北京開艙，取出樣品容器及搭載物。國家航天局將擇機舉行交接儀式，正式向地面應用系統(tǒng)移交月球樣品，后續(xù)開展樣品儲存、分析和研究等相關工作。

嫦娥六號探測器于今年5月3日發(fā)射升空并進入地月轉移軌道。經過軌道修正、近月制動，順利進入環(huán)月軌道飛行。隨后，探測拓展探究器上的著陸器和上升器組合體、軌道器和返回器組合體分離。在鵲橋二號中繼星支持下，著陸器和上升器組合體實施環(huán)月降軌及動力下降，于6月2日精準著陸在月球背面南極-艾特肯盆地預選區(qū)域并開展采樣工作。6月4日，上升器點火起飛、精準入軌，于6日完成與軌道器和返回器組合體的交會對接及樣品轉移，然后與軌道器和返回器組合體分離并受控落月。此后，軌道器和返回器組合體經歷了13天環(huán)月等待。在完成2次月地轉移入射、1次軌道修正后，返回器于6月25日與軌道器分離并攜帶月背樣品重返地球。鵲橋二號中繼星在圓滿完成嫦娥六號任務后，將擇機開展科拓展探究學探測任務，其攜帶的極紫外相機、陣列中性原子成像儀和地月甚長基線干涉測量試驗系統(tǒng)，將收集來自月球和深空的科學數(shù)據(jù)。(有刪改)舉例說明這則新聞中語言的準確性體現(xiàn)在哪里。拓展探究參考答案：

“13時41分許，嫦娥六號返回器在距地面高度約120公里處，以接近第二宇宙速度（約11.2千米/秒）的高速在大西洋上空第一次進入地球大氣層，實施初次氣動減速”一句中，兩次使用限定詞“約”，“約120公里”中的“約”是對存在一定誤差范圍的實際測量結果的如實反映；“約11.2千米/秒”中的“約”表明該速度是接近但并非精準等同于第二宇宙速度，兩個“約”字體現(xiàn)出新聞報道在呈現(xiàn)相關數(shù)據(jù)時嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，體現(xiàn)了新聞語言的準確性。搜集最新的航天科技成就，為其寫一則消息。課下作業(yè)

大家聽說過諾貝爾獎嗎？

我國的屠呦呦于2015年獲得諾貝爾醫(yī)學獎。除了醫(yī)學獎，諾貝爾獎還設有哪些獎項呢？評獎的標準又是什么呢？

這節(jié)課，讓我們一起學習《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》，解開心中的疑惑。八年級語文上冊3首屆諾貝爾獎頒發(fā)1.了解新聞的有關知識，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。2.能根據(jù)新聞的結構厘清課文的內容和層次。(重點)3.認真閱讀課文，培養(yǎng)快速、準確獲取信息的能力。(難點)4.養(yǎng)成閱讀新聞的習慣，關注社會生活和時代變遷。（素養(yǎng)）學習目標

諾貝爾(1833－1896)，瑞典化學家、工程師。諾貝爾在機械和化學方面有一百多種發(fā)明，其最突出的是發(fā)明了炸藥。他一生致力于炸藥的研究，因發(fā)明硝化甘油引爆劑、硝化甘油固體炸藥和膠狀炸藥等，被譽為“炸藥大王”。知識備查背景資料知識備查1867年，瑞典化學家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，取得了在許多國家生產黃色炸藥的專利，發(fā)了大財。以后又發(fā)明了更安全可靠、威力更大的膠質炸藥，接著又研制出無煙火藥。因畢生從事科研和火藥的研制，終身未娶，無兒無女，晚年立下遺囑，將全部不動產進行投資，作為基金，設立諾貝爾獎金。1901年12月10日，瑞典國王和挪威諾貝爾基金會首次頒發(fā)了諾貝爾獎。路透社是世界上最早創(chuàng)辦的通訊社之一，也是目前英國最大的通訊社和西方四大通訊社之一。路透社是排名世界前三的多媒體新聞通訊社，主要提供各類新聞和金融數(shù)據(jù)，在128個國家運行。路透社由保羅·朱利葉斯·路透于1850年在德國亞琛創(chuàng)辦，次年遷往英國倫敦。1865年，路透把他的私人通訊社擴展成為一家大公司。1916年，公司被改組為路透股份有限公司。它以快速的新聞報道被世界各地報刊廣為采用而聞名于世。知識備查背景資料讀一讀威巨囑

卓仲款

世發(fā)有成就

yí遺nuó挪bō撥bān頒shèn滲é額zhòng裁shì逝zhuó透預習檢查（）多音字（）yí遺（）（）當遺囑遺之千金當然當鋪預習檢查wèidānɡdànɡ形近字摩裁載魔mó（）擦mó（）鬼mò（）房磨栽zāi（）樹zài（）物預習檢查cái（）剪詞語解釋頒發(fā)：授予(勛章、獎狀、證書等)。建樹：建立的功績。仲裁：遺囑：爭執(zhí)雙方同意的第三者對爭執(zhí)事項做出決定，如國際仲裁、海事仲裁、勞動仲裁等。人在生前或臨死時對自己身后事如何處理用口頭或書面形式所做的囑咐。預習檢查卓有成就：有突出的成績、成就。朗讀課文，找出消息的導語、主體、背景。第4段。整體感知導語：第1段。主體：第2、3段。背景：

這是消息的電頭，主要用來介紹發(fā)電單位和發(fā)電時間。精讀細研“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”這一句話在文中有什么作用？導語交代了頒獎的時間，頒發(fā)者和頒獎機構以及諾貝爾獎設立的獎項。瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平事業(yè)方面為人類作出最大貢獻的人。導語：內容：精讀細研

大聲朗讀課文，勾畫出導語部分。思考:導語交代了哪些內容？主體部分是第2、3段，主要內容為首屆諾貝爾獎的獲得者及所獲獎項；諾貝爾獎的頒獎機構、時間和地點。精讀細研速讀主體部分，從中你獲取了哪些信息？屬于背景部分，主要內容為介紹諾貝爾獎獎金的來源和資金管理權與評獎權的分離。精讀細研第4段屬于消息的哪一部分？它有什么樣的作用呢？

課文的主體部分詳寫了什么內容？略寫了什么內容？為什么要這樣安排？合作探究詳寫：略寫：原因：合作探究首屆諾貝爾獎獲得者的情況。頒獎和地點，資金來源和兩權分離。首屆諾貝爾獎獲得者的國籍、姓名、所獲獎項和所作貢獻這些情況是整篇新聞要報道的重點，能更好地突出中心，所以詳寫；而其他方面，如頒獎機構、時間、地點和資金來源不是新聞的重點，只需交代清楚，無需詳寫，這樣安排詳略能更好地突出中心。

最后一段交代新聞背景，進一步介紹頒獎資金的來源，補充說明資金管理權和評獎權的分離。作者寫這些有什么用意？合作探究

進一步介紹頒獎資金來源，目的是讓我們讀者更清楚地了解，諾貝爾獎的巨額資金來源于諾貝爾發(fā)明的多種炸藥所獲得的巨額收入，消除了讀者心中的疑問；補充說明兩權分離，是為了表明諾貝爾獎的公正、公平性。合作探究本消息堪稱“倒金字塔結構”的樣板，速讀課文，體會“倒金字塔結構”的結構安排。合作探究時間、地點、事件頒獎對象應具備的條件獲獎者情況、頒獎機構、時間、地點新聞背景交代時間、地點、事件，采用引述資料的方法介紹頒獎對象應具備的條件，既準確，又具有權威性。獲獎者信息是消息最主要的內容，放在主體優(yōu)先位置。頒獎機構、時間、地點在重要性上不如獲獎者信息，但又是報道頒獎活動中不可缺少的部分，因此放在主體的第二部分。介紹諾貝爾獎金的來源和資金管理權與評獎權的分離。導語主體背景合作探究認真閱讀消息，體會這則消息的語言，說說它們有什么樣的表達效果。合作探究

瑞典國王和挪威諾貝爾基金會今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎。根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學、化學、生理學或醫(yī)學、文學及和平事業(yè)方面為人類作出最大貢獻的人。

“首次”和“每年”表明其語言的準確性，說明這是第一次且以后每年頒發(fā)一次。“最大”表明程度，說明這個獎項的地位。合作探究德國的倫琴(物理學獎)，他發(fā)現(xiàn)了X射線。“發(fā)現(xiàn)”是已有的事物、現(xiàn)象從隱藏不為人知的狀態(tài)到為眾人所知的狀態(tài)的過程。X射線波長是介于紫外線和Y射線之間的一種電磁輻射，它是本來就存在的。所以此處用“發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了新聞語言的準確性。合作探究

德國的貝林(生理學或醫(yī)學獎)，他在血清療法的研究方面卓有成就?！白坑谐删汀敝肛惲衷谘瀵煼ǚ矫嫠〉玫某删秃芡怀?，用在這里表明對貝林在生理學或醫(yī)學方面取得成就的認可和肯定。合作探究

法國的普呂多姆(文學獎)，他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。

“頗有建樹”中的“頗”在這里是“很，相當”的意思，在文中指普呂多姆在詩歌創(chuàng)作方面造詣很深，成果豐碩，獲得諾貝爾文學獎是理所應當?shù)?。合作探?/p>

《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》介紹了1901年12月10日瑞典國王和挪威諾貝爾基金會首次頒發(fā)諾貝爾獎的情況，客觀詳細地介紹了諾貝爾獎的由來及相關知識。概括主題課堂小結學后感悟科學技術是推動現(xiàn)代生產力發(fā)展的重要因素和重要力量。科技的進步離不開科學家的默默付出。諾貝爾獎無疑是對獻身科學事業(yè)和人類文明事業(yè)的人的最高褒獎。每一位獲獎者都是我們學習的榜樣。榜樣的力量是無窮的，在榜樣的感召下，我們都是追夢的人，愿我們的夢想在我們努力的澆灌下開出美麗的花朵。課堂小結

本文的語言客觀、簡練、平實，是標準的消息語言。特別是在可能涉及主觀評價的地方，作者的遣詞造句非常嚴謹。如介紹諾貝爾文學獎得主普呂多姆，對其詩歌創(chuàng)作的評價是“頗有建樹”，很有分寸。本文除了介紹諾貝爾獎獎金的來源外，還對1901年諾貝爾獎的獲獎名單和獎項進行了翔實的描寫，這體現(xiàn)了新聞的真實性。語言簡練，內容真實寫作特色首屆諾貝爾獎頒發(fā)導語總括全文主體背景準確翔實背景介紹頒獎部門和獎項獲獎者及其貢獻資金及來源板書設計1.給下列標紅的字注音。頒發(fā)(

)

挪威(

)巨額(

)2.下列選項中有錯別字的一項是(

)A.遺囑瑞典仲裁基金B(yǎng).射線卓越貢獻協(xié)會C.機構拔款授獎逝世D.圖案評定粉碎安慰bānCénuó課堂檢測3.下列句子中沒有語病的一項是(

)A.當美聯(lián)社的這則消息發(fā)出后，在社會上引起了強烈的反響。B.科學家應該用專業(yè)的知識去傳播科學性的精髓，讓科學獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學家的責任，也是一種擔當。C.授獎儀式每年于12月10日諾貝爾逝世周年紀念日在瑞典的斯德哥爾摩和挪威的奧斯陸舉行。D.看到初夏臨港新城的壯美景色，讓游客們深深地喜歡上了這里。C課堂檢測錯過諾貝爾文學獎的中國作家2001年，老舍先生的兒子、中國現(xiàn)代文學館副館長舒乙向外界披露了“1968年諾貝爾文學獎幾乎被老舍得到”的內幕。舒乙透露，在入圍者到了最后5名時還有老舍，最終秘密投票結果的第一名就是老舍。那年，瑞典方面通過調查得知老舍已經去世，于是日本的川端康成獲獎。1987、1988年諾貝爾文學獎終審名單之中，沈從文均入選，而且沈從文是1988年中最有機會獲獎的候選人。當時學院中有強大力量支持沈從文的候選人資格。但可惜的是，沈從文于1988年5月10日去世，與諾貝爾文學獎失之交臂。拓展探究最“省事兒”的諾獎得主1901年，X射線發(fā)現(xiàn)人德國科學家倫琴收到一封來信，信中邀請他前往斯德哥爾摩領取諾貝爾物理學獎。而這位教授隨即寫了一封出人意料的回信，信上說：“斯德哥爾摩路途遙遠，需向校長請假才行，麻煩得很，將獎牌與獎金寄過來行不行？”瑞典的答復則是：“獎牌不能寄，還是跑一趟吧?！眰惽贌o奈來到斯德哥爾摩，但他領到獎金與獎牌后就即刻打道回府了，連獲獎后例行的講座也取消了。拓展探究最“奇葩”的諾貝爾獎得主2013年度諾貝爾物理學獎獲得者彼得·希格斯教授是一位奇葩人物，他至今都不用手機，以至于他未能在第一時間獲悉自己獲獎的消息，而是從鄰居的祝賀中得知自己獲獎的事情。拓展探究拓展閱讀閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一

中國第三大共享單車創(chuàng)業(yè)公司小藍單車已停止運營，成為這一快速發(fā)展行業(yè)第一個倒下的主要共享單車創(chuàng)業(yè)公司。許多分析師警告稱，共享單車行業(yè)很快將迎來“清算”。在小藍單車倒閉之前，已有多家中國小型共享單車創(chuàng)業(yè)公司在過去6個月內倒閉，包括悟空單車、3vbike和町町單車。許多分析師預計，共享單車行業(yè)將迎來血腥的整合拓展探究期，只有一家或兩家公司能夠存活下來。目前，共享單車行業(yè)的兩大巨頭摩拜單車、ofo被普遍視為行業(yè)的最終贏家，他們分別獲得了騰訊控股、阿里巴巴集團的投資，已各自完成逾10億美元融資。

小藍單車管理疏松的問題早已清晰顯現(xiàn)。但是，在中國共享單車行業(yè)，即便是管理出眾的公司也面臨困難。很長一段時間以來，共享單車泡沫化的問題已經很明顯：大量資本的涌入使得太多創(chuàng)業(yè)公司獲得了資本支持，但爭奪的市場卻很有限，利潤十分微薄。洗牌在所難免。拓展探究

材料二

早在今年8月交通部等十個部門就已經出臺了《關于鼓勵和規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)租賃自行車發(fā)展的指導意見》，明確規(guī)定需要對共享單車用戶的押金、預付金建立專用賬戶。然而記者在調查中發(fā)現(xiàn)，所有的共享單車企業(yè)都沒有提過“專用賬戶”這四個字，而是用其他相似的詞語代替。共享單車企業(yè)和各商業(yè)銀行為什么不建立新規(guī)中要求的“專用賬戶”呢？記者查詢了我國商業(yè)銀行賬戶管理的相關規(guī)定發(fā)現(xiàn):拓展探究專用賬戶，也就是專用存款賬戶，除了社?；?、住房基金等常用的15項資金外，要想設立，需要相關的法律、法規(guī)或者政府有關部門的文件。即使現(xiàn)在共享單車企業(yè)想要注冊專用存款賬戶也注冊不了。共享單車只能注冊一個一般存款賬戶，再和商業(yè)銀行簽署一定的存管辦法。拓展探究

材料三

“共享”單車企業(yè)在競爭，用戶個人素質也在引發(fā)爭議：損壞率居高不下，私自占有現(xiàn)象屢禁不止，近日有人還在成都琉璃立交橋附近發(fā)現(xiàn)了約100輛被焚燒損壞的共享單車……這不禁讓人懷疑“共享”模式可持續(xù)發(fā)展的可能。

這方“共享單車”尚自顧不暇，那方“共享手機”已上臺唱戲。共享手機平臺“享換機”宣布完成1.1億人民幣天使輪和A輪融資。而在這之前，京東、支付寶、國美等公司已經介入“共享手機”領域，讓“信用租賃”成為了一種新的“共享模式”。但是“共享手機”不僅需要大量資金支持，還涉及信息安全及隱私問題，該如何安全共享仍無定論。拓展探究材料四拓展探究1.下列對材料內容的理解，不正確的一項是（

）A.共享單車行業(yè)的兩大巨頭，獲得了兩大集團的投資，共完成了10億多美元的融資。B.共享單車泡沫化是因為大量的資本涌入有限的市場，爭奪微薄的利潤。C.盡管面臨諸多問題，共享單車行業(yè)未來兩年的市場，仍然有巨大的增長空間。D.“共享手機”以“信用租賃”模式進軍共享手機領域，宣布完成1億多人民幣的融資。拓展探究2.下列對材料內容的概括和分析，正確的兩項是（

）

A.小藍單車面臨的并不只是自身管理的問題，而是“信用租賃”模式下的共享本身還很不成熟。

B.即使小藍單車等其他創(chuàng)業(yè)公司都能獲得雄厚的資本支持，共享單車行業(yè)“洗牌”也在所難免。

C.針對共享單車企業(yè)不能注冊專用存款賬戶情況，交通部等十部門做出明文規(guī)定，以保障用戶押金和預付金的安全。拓展探究D.調查中，共享單車企業(yè)都不提“專用賬戶”，因為他們只能選擇一般存款賬戶，而無法注冊專用賬戶。E.解決了共享單車行業(yè)發(fā)展中遭遇到的問題，就可以保障“共享手機”這個行業(yè)的順利發(fā)展。拓展探究3.根據(jù)上述材料，你覺得怎么做才能有效推動共享單車行業(yè)的健康發(fā)展？拓展探究1.A解析：原文是“他們分別獲得了騰訊控股、阿里巴巴集團的投資，已各自完成逾10億美元融資”，“各自完成逾10億美元”而不是“總共10億多美元”。2.B、D解析：A項，“信用租賃”是材料三“共享手機”領域出現(xiàn)的新的“共享模式”；C項，《指導意見》只是“明確規(guī)定需要對共享單車用戶的押金、預付金建參考答案:拓展探究立專用賬戶”，并未涉及共享單車企業(yè)沒有相關的法律、法規(guī)或者政府有關部門的文件而無法注冊專用賬戶的問題；E項，論斷絕對化，比如材料三提到的“信息安全及隱私問題”都需要面對和解決。3.①共享單車企業(yè)加強自身管理；②共享單車企業(yè)有序競爭；③政府有關部門要提供法律法規(guī)等政策支持；④共享單車用戶素質要提高；⑤控制增速和規(guī)模，避免嚴重過剩和無序競爭。拓展探究

閱讀同學們的對話，提取整合相關信息，合理安排寫作順序，自擬標題，簡單介紹書法節(jié)的有關情況，寫一則消息。(150字左右)

甲：聽說書圣文化節(jié)期間會在臨沂市美術館展出。臨沂人有眼福啦!

乙：是呀，書圣文化節(jié)已經是第20屆了。

丙：還有第九屆“沂蒙墨香”臨沂市青少年書法展呢。課下作業(yè)乙：是的。書圣文化節(jié)秉承“抓高端打造品牌，抓惠民服務群眾，抓市場繁榮產業(yè)，抓積淀傳承文脈”的理念舉辦18項活動。

甲：據(jù)說這次書圣文化節(jié)是為了紀念書圣王羲之誕辰1719周年，傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

丁：書圣文化節(jié)什么時候開幕？在哪里開幕呀？我想去看看。

乙：已經舉行過開幕式了。9月4日呀，就在臨沂市美術館，以“墨起新生”為主題。你不知道嗎？課下作業(yè)中國跳水隊是中國體育王牌中的王牌，是中國體育奧運冠軍團隊，包括中國女子跳水隊和中國男子跳水隊，涌現(xiàn)了高敏、吳敏霞、郭晶晶、熊倪等領軍人物。

今天，我們一起來學習一篇關于跳水的新聞特寫，領略跳水運動員的風采。八年級語文上冊4“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記1.了解課文內容，了解新聞特寫的特點。2.厘清課文的新聞要素，體會本文詳略得當?shù)膶懛ā?重點)3.欣賞新聞特寫的語言，品味文中蘊含的豐富感情。(難點)4.欣賞作者描繪的畫面，感受文中體現(xiàn)的運動之美。感受我國跳水運動員的風采，增強民族自豪感。(素養(yǎng))學習目標新聞特寫所謂特寫，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，指拍攝人或物的某一部分，使之放大占據(jù)整個畫面，形成強烈的視覺效果，以增強藝術表現(xiàn)力。

新聞特寫，是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。新聞基本常識知識備查新聞特寫的特點新聞基本常識1.落筆集中，突出一點。2.濃淡相宜，真切再現(xiàn)。3.幽默風趣，耐人尋味。知識備查寫作背景知識備查

本文選自1982年11月25日《光明日報》。有刪改。1982年11月24日，在印度新德里舉行的第九屆亞運會中，中國運動員呂偉獲得女子十米跳臺跳水比賽冠軍。讀一讀優(yōu)yǎ雅lüè掠過收斂liǎnqiáo翹首dūn敦煌bǐng屏息zhōnɡ衷由línɡ凌空kù酷似bēng繃直繚liáo亂預習檢查多音字（）qiáo（）qiāo（）qiào（）qiǎo翹悄翹首翹尾巴悄悄悄然預習檢查形近字bì（）壘pī（）柴yǎ（）興為nán（）壁bì（）玉璧劈雅難唯wéi（）一預習檢查詞語解釋翹首：抬起頭來?？崴疲簶O像。凌空：高高地在空中或高升到空中。瀟灑：（神情、舉止、風貌等）自然大方，有韻致，不

拘束。輕盈：形容身材苗條，動作輕快。悄然：形容寂靜無聲。由衷：出于本心。新秀：新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才。預習檢查屏息斂聲：形容小心翼翼或注意力高度集中的樣子。

屏息，暫時抑止呼吸。眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。如夢初醒：好像剛從夢中醒過來。形容剛剛從糊涂、

錯誤的境地中覺醒過來。預習檢查朗讀課文，說說課文主要寫了哪些內容。課文主要寫了呂偉跳水前的場面，跳水時動作的全過程，以及跳水后觀眾的反應和裁判評分等內容。整體感知全文著重刻畫了呂偉跳水的哪幾個鏡頭？試著找一找。準備起跳騰空入水整體感知

她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。寫呂偉跳水前沉靜自若，用白云、飛鳥之動襯托她的沉靜。鏡頭一：準備精讀細研

一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。鏡頭二：起跳

運用比喻的修辭手法，把呂偉的美妙身姿比作敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”，生動形象地寫出了她身姿的輕盈、瀟灑。精讀細研

緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉體三周，動作疾如流星，又瀟灑自如。鏡頭三：騰空

運用比喻的修辭手法，把她在空中轉體的速度比作旋風，把她翻騰的動作比作流星，生動形象地寫出了她動作的嫻熟，體現(xiàn)了她的沉靜。精讀細研

她已經展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚。鏡頭四：入水

用一個比喻“像輕盈的、筆直的箭”，一個動詞“插”，形象地寫出了呂偉入水時的水花之小。作者抓住跳水動作每個階段的獨特之處，把高難度動作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描寫出呂偉精彩瞬間的具體形象，給讀者留下深刻的印象。精讀細研

除了呂偉跳水的四個鏡頭，作者還描寫了觀眾反應、裁判評分等內容。從文中找出相關語句，說說其作用。精讀細研

這里使用了側面烘托的手法，“如夢初醒”寫出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動作所陶醉，沉浸在藝術享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達由衷的贊賞。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。

如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。精讀細研她的這個動作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。用裁判的評分來側面烘托出呂偉跳水的完美表現(xiàn)。精讀細研當一個印度觀眾了解到這個姑娘是中國跳水集訓隊中最年輕的新秀時，驚訝不已。他說：“了不起，你們中國的人才太多了！”借印度觀眾之口發(fā)聲，側面烘托出中國運動員水平之高。“了不起”這個短句放在前面，可以理解為是一個倒裝句，借觀眾之口傳達出作者作為中國人抑制不住的自豪之情。精讀細研標題《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》能換成《呂偉跳水奪冠》嗎？為什么？

不能，飛天是壁畫或石刻中在空中飛舞的神。以“‘飛天’凌空”比喻跳水運動員如仙女般優(yōu)雅的身姿，增添了文采，新穎動人，更能激起讀者的閱讀興趣。合作探究通過學習本單元第1-4課，我們了解了消息和新聞特寫兩種新聞體裁。與消息相比，新聞特寫有哪些獨特的傳播價值呢？

1.從新聞描寫來看，新聞特寫的寫法細致入微且現(xiàn)場感強，能賦予新聞事實溫度，更有感染力。2.從新聞受眾來看，新聞特寫能滿足讀者對新聞事件“具體如何”的要求，使報道更豐滿、立體、有層次。合作探究

本文通過對呂偉跳水精彩瞬間的具體描寫，以及觀眾的反應、裁判的評分，體現(xiàn)了體育健兒奮力拼搏、為祖國爭光的精神。概括主題課堂小結學后感悟俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！比魏纬晒康亩际菙?shù)不清的汗水與淚水。比賽是這樣，學習也是這樣。我們從運動員身上學習到的不僅僅是他們?yōu)閲鵂幑獾淖院琅c榮光，更重要的是他們?yōu)榱顺晒Χ冻龅漠愑诔Ｈ说呐ΑＵn堂小結

文章描寫呂偉的動作時，把飄浮的白云、飛鳥與呂偉的“沉靜自若”對比，一個“托”字猶如把身體“定格”在空中，與下文的“動作疾如流星”形成強烈的反差?！斑辍钡夭暹M碧波中的身體與悄然不驚的水花，以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構成動與靜的協(xié)奏曲。作者采用以靜襯動的方式，增強了作品的可讀性。?文勢有起有伏，動靜穿插自如。寫作特色?多處運用比喻的修辭手法，語言生動形象。

文章多處運用比喻、擬人等修辭手法，調動了讀者豐富的想象力，增強了作品的形象性、生動性。例如“伴隨著旋風般的空中轉體三周”“像輕盈的、筆直的箭”是明喻，“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”是暗喻。寫作特色板書設計“飛天”

凌空準備觀眾反應評委打分正面描寫側面烘托奮力拼搏為國爭光起跳騰空入水1.下列詞語中紅字的注音有誤的一項是(

)

A.優(yōu)雅(yǎ)

掠過(lüè)

翹首(qiáo)B.屏息(píng)收斂(liǎn)

酷似(kù)C.敦煌(dūn)

繃直(bēng)

繚亂(liáo)D.悄然(qiǎo)高潮(cháo)

沸騰(fèi)B課堂檢測(1)望著天空中灑下的滴滴金雨，水面上綻開的朵朵銀花，我們(

)，目不暇接。(2)這案情真是(

)，讓我們都不知道是誰干的。2.選詞填空。眼花繚亂

撲朔迷離眼花繚亂撲朔迷離課堂檢測A.舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。B.能否貫徹落實科學發(fā)展觀，是構建和諧社會、促進經濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。C.因為她的這個動作“5136”，讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。D.語文綜合性實踐活動，使我們開闊了視野，提高了能力。3.下列句子中沒有語病的一項是(

)

D課堂檢測4.課文題目為《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，說說這個標題哪個是主標題，哪個是副標題。

“‘飛天’凌空”為主標題，“跳水姑娘呂偉奪魁記”為副標題。課堂檢測5.本文運用了動靜結合的寫法，試找出一例并分析其作用。示例：她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。作用:飄浮的白云和飛鳥與呂偉的沉靜自若形成鮮明的對比，表現(xiàn)了呂偉的鎮(zhèn)定和強大的心理素質。同時，這句話位于文章開頭，采用動靜結合的形式，增強了作品的可讀性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。課堂檢測中國運動員呂偉亞運會奪冠

新華社新德里11月24日電

11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺跳水比賽中，技壓群芳，一舉奪魁。

新德里跳水運動館，10米跳臺跳水比賽進入白熱化狀態(tài)。八名來自各個國家的選手按照次序登臺比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高請仔細閱讀下面的消息，說說這則消息和課文的異同。拓展探究的動作。只見她登上高臺，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運會10米跳臺跳水賽金牌。拓展探究同：這則消息和課文寫的都是同一事件——呂偉奪冠，都具有真實、簡要、迅速的特點。異：這則消息側重呂偉奪冠的經過，表達方式主要是記敘，語言準確精練。而課文側重描寫呂偉最后一跳之美，表達方式主要是描寫，語言生動形象。由此可見，消息和特寫的共同點是，簡要而迅速地報道新聞事實；不同點是，消息往往主要報道新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。拓展探究拓展閱讀

那一夜，“白云”和“星星”說了悄悄話

9月6日，“鳥巢”的圓形舞臺上，何白云和“星星”對話：“今夜的星星比任何時候都多，我在星光下顯得格外美麗。星星，你好！”何白云是北京殘奧會開幕式大型手語舞蹈《星星，你好》的演員之一。昨天，何白云回到深圳，記者走近這個八歲起便生活在無聲世界中的美麗姑娘。

何白云的聽力是8歲時因發(fā)燒打針過量喪失的。憑借助聽器，何白云僅能聽到微弱的聲響，直到2004年安裝了電子耳蝸才有好轉。大學畢業(yè)后的何白云在市殘聯(lián)下屬的深圳殘疾人網(wǎng)工作。上京訓練演出3個月了，回到網(wǎng)站，何白云用舞蹈《星星，你好》拓展探究傳達了興奮之情。

今年3月份，北京的手語舞蹈老師到深圳選拔參加開幕式表演的人選?！鞍自?，你身高夠了，去參選一下吧?！笔袣埪?lián)一位工作人員鼓勵她去參加選拔。除了何白云，深圳參加選拔的還有9名來自元平特殊學校的聾人姑娘。

何白云告訴記者，選拔前，元平特殊學校的老師幫其他9名聾人姑娘排練了健美操表演，而她卻沒有任何準備。去到選拔現(xiàn)場，何白云見到其他9人正在練習排練好的健美操，就跟著學跳了五分鐘，學習了兩個八拍的動作。開始選拔了，兩個八拍的動作很快跳完了，其他選手還在跳，沒有舞蹈基礎的何白云跟不上節(jié)奏和動作，只能停下來站在一拓展探究旁看。沒想到，負責選拔的老師就挑中了何白云和元平特殊學校的一名學生。

不會下腰，不會劈腿，不會滑跪，一開始何白云在舞蹈上就是一張白紙，跳起舞來身體還很僵硬。在5月初廣州的第一次集訓里，何白云真正嘗到了苦的味道。早上6點半起床開始跑步、壓腿，8點鐘開始舞蹈動作的訓練，20天里每天都訓練近十個小時。之后，何白云再次通過了選拔，得以去北京參加演出。

何白云說，對沒有舞蹈基礎的她來說，最辛苦的便是滑跪的練習。因為沒掌握要領，每次都是“撲通”就跪下去了?！斑@種跪法是很疼的，膝蓋都破皮流血了?！蓖卣固骄?/p>

終于等來了演出的這一天。“感覺很不一樣，特別緊張，也特別興奮。”何白云說，之前她們曾在鳥巢彩排過三次，但真正演出時有著完全不同的感受，“就想著把最美的一面展現(xiàn)給世界?！?/p>

舞蹈演出服白色燈籠裙有玄機，可以充氣膨脹起來，左右兩個開關各控制充氣和燈泡。演出時，她們身上還要背著個電池?！翱赡苡腥墓镏??！焙伟自普f，當裙子亮起來，并慢慢充氣膨脹起來時，覺得身上的裙子就像一朵白云?！拔业拿志褪前自??！焙伟自企@喜于這樣的巧合。穿著浮云般的裙子，和“星星”說著悄悄話，何白云很享受那種輕盈浪漫溫