第第頁(yè)人教大同版（2024）三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3Inmyschoolbag教案項(xiàng)數(shù)教學(xué)內(nèi)容一、教材分析《Unit3Inmyschoolbag》是人教大同版（2024）小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的第三個(gè)單元。本單元圍繞“我的書(shū)包”這一主題展開(kāi)，通過(guò)豐富的內(nèi)容和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)校用品相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生整理書(shū)包、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的校園生活，容易引起學(xué)生的共鳴。

本單元主要包括以下幾個(gè)部分：

1.Let'stalk：通過(guò)對(duì)話(huà)形式呈現(xiàn)了詢(xún)問(wèn)書(shū)包里有什么物品以及回答的表達(dá)方式。

2.Let'slearn：學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校用品的詞匯，如book,pencil,ruler,eraser,pen等。

3.Let'ssing：一首歡快的英文歌曲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.Let'splay：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

5.Let'sread：一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力目標(biāo)

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，如What'sinyourschoolbag?Ihave...等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)描述自己書(shū)包里的物品。

-學(xué)生能夠正確朗讀本單元的對(duì)話(huà)、故事和歌曲。

2.文化意識(shí)目標(biāo)

-了解不同國(guó)家學(xué)生書(shū)包里的常見(jiàn)物品，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品、珍惜學(xué)習(xí)資源的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力和創(chuàng)新能力，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展和運(yùn)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠理解對(duì)話(huà)和故事的內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推理。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠描述自己書(shū)包里的物品。

-正確朗讀本單元的對(duì)話(huà)、故事和歌曲。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分不同學(xué)校用品的英語(yǔ)表達(dá)，以及have和has的用法。

-能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。四、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略1.學(xué)習(xí)方法

-模仿法：學(xué)生通過(guò)模仿教師的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-游戲法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.學(xué)習(xí)策略

-認(rèn)知策略：學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、記憶、思維等方式，掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能。

-調(diào)控策略：學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和進(jìn)度。

-交際策略：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，提高交際能力。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備

-教材、教學(xué)課件、單詞卡片、實(shí)物（書(shū)包、各種學(xué)校用品）等教學(xué)用具。

-準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、糖果等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

2.學(xué)生準(zhǔn)備

-英語(yǔ)課本、練習(xí)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。

-每人準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)包和一些學(xué)校用品。六、教學(xué)過(guò)程1.Warm-up

-設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-活動(dòng)內(nèi)容：播放一首關(guān)于學(xué)校用品的英文歌曲《InMySchoolbag》，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱。歌曲結(jié)束后，教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，如“Hello!Howareyou?”等。然后，教師拿出一個(gè)書(shū)包，讓學(xué)生猜測(cè)書(shū)包里有什么物品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，如“Thisisabag.It'sbig.What'sinit?Maybetherearesomebooksandpencils.”等。

2.Presentation

-設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物展示、圖片等形式，呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生直觀(guān)地理解和掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師拿出一個(gè)書(shū)包，把里面的物品一一拿出來(lái)，展示給學(xué)生看，并同時(shí)用英語(yǔ)介紹這些物品，如“Thisisabook.It'snew.Thisisapencil.It'slong.”等。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些物品的名稱(chēng)，如“book,pencil,ruler,eraser,pen”等。接著，教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，如“What'sinyourschoolbag?Ihave...”等。

3.Practice

-設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行“猜一猜”的游戲。教師把一些學(xué)校用品放在一個(gè)盒子里，讓學(xué)生閉上眼睛，然后從盒子里拿出一個(gè)物品，讓學(xué)生用英語(yǔ)猜測(cè)是什么物品。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如在教室里、在圖書(shū)館等，然后小組成員分別扮演不同的角色，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，如“What'sinyourschoolbag?Ihave...”等。

4.Consolidation

-設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方式，鞏固學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師播放本單元的對(duì)話(huà)錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。然后，教師讓學(xué)生打開(kāi)課本，閱讀本單元的對(duì)話(huà)和故事。接著，教師讓學(xué)生完成一些練習(xí)，如填空、連線(xiàn)、選擇等，以鞏固所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。最后，教師讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇介紹自己書(shū)包里物品的短文，然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流和分享。

5.Summary

-設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，加深學(xué)生的記憶。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師與學(xué)生一起回顧本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，如book,pencil,ruler,eraser,pen,What'sinyourschoolbag?Ihave...等。然后，教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在本單元中學(xué)到了什么，有哪些收獲。最后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)一般的學(xué)生繼續(xù)努力。

6.Homework

-設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-活動(dòng)內(nèi)容：教師讓學(xué)生回家后整理自己的書(shū)包，并向家人用英語(yǔ)介紹書(shū)包里的物品。七、板書(shū)設(shè)計(jì)《Unit3Inmyschoolbag》板書(shū)1.主板書(shū)

-Unit3Inmyschoolbag

-book,pencil,ruler,eraser,pen

-What'sinyourschoolbag?Ihave...

2.副板書(shū)

-重點(diǎn)詞匯的圖片及對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)

-學(xué)生在課堂上生成的優(yōu)秀句子八、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我注重以學(xué)生為中心，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在小組合作中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)一般的學(xué)生繼續(xù)努力。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在區(qū)分不同學(xué)校用品的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的英