自考專業(yè)(教育管理)題庫檢測試題打印考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題55分）一、單選題（10小題，每小題5分，共計(jì)50分）1、（單選題）通過教育評估本身，引導(dǎo)評估對象朝預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)的功用和能力稱作()。

A.導(dǎo)向功能

B.鑒定功能

C.激勵功能

D.改進(jìn)功能

正確答案：A

2、（單選題）張之洞《勸學(xué)篇》一書闡述的文教政策思想是（）。

A.中體西用

B.西體中用

C.揚(yáng)中抑西

D.揚(yáng)西抑中

正確答案：A

3、（單選題）下列哪項(xiàng)不屬于教育法制的基本內(nèi)容（）。

A.教育立法制度

B.教育執(zhí)法制度

C.教育守法制度

D.教育監(jiān)督制度

正確答案：D

4、（單選題）反饋收斂的特點(diǎn)主要屬于

A.專家個人預(yù)測法

B.專家協(xié)商預(yù)測法

C.德爾菲預(yù)測法

D.頭腦風(fēng)暴預(yù)測法

正確答案：C

5、（單選題）與個人決策相比較，下列屬于群體決策優(yōu)勢的是（）。

A.決策速度較快

B.決策創(chuàng)造性較高

C.決策費(fèi)時少，但代價高

D.決策的準(zhǔn)確性較好

正確答案：D

6、（單選題）政府調(diào)節(jié)教育供求矛盾的依據(jù)在于()。

A.教育屬于“準(zhǔn)公共產(chǎn)品”

B.教育屬于“公共產(chǎn)品”

C.教育社會需求與個人需求的矛盾

D.教育需求和供給之間的矛盾

正確答案：A

7、（單選題）采用同時向多位專家發(fā)函征詢預(yù)測意見，并經(jīng)過多輪反饋而使預(yù)測意見趨于一致的預(yù)測方法是()。

A.專家個人預(yù)測法

B.專家協(xié)商預(yù)測法

C.頭腦風(fēng)暴法

D.德爾菲預(yù)測法

正確答案：D

8、（單選題）《中華人民共和國教育法》頒發(fā)于()年。

A.1980

B.1986

C.1992

D.1995

正確答案：D

9、（單選題）教育對科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的作用論述不正確的是

A.教育具有再生產(chǎn)科技的功能

B.教育具有使科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)的中介作用

C.教育是科技再生產(chǎn)的有效形式

D.教育決定科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展采集者退散

正確答案：D

10、（單選題）教育管理活動必須科學(xué)地組織和調(diào)動教育系統(tǒng)內(nèi)外各方面辦學(xué)的積極性，從而更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展，這體現(xiàn)了教育管理的

A.科學(xué)性原則

B.規(guī)范性原則

C.方向性原則

D.綜合性原則

正確答案：D

二、多選題（1小題，每小題5分，共計(jì)5分）1、（多選題）園所物質(zhì)條件創(chuàng)設(shè)的一般要求是()。

A.合乎安全、衛(wèi)生與教育要求

B.因地制宜改善辦園條件

C.建設(shè)具有多功能、豪華舒適的園所硬件

D.發(fā)揮幼兒園自主性和積極性

E.注重辦園條件的實(shí)際效用

正確答案：ABDE

第Ⅱ卷（非選擇題45分）三、填空題（1小題，每小題5分，共計(jì)5分）1、（填空題）漢代察舉制的常科通常包括孝廉和_____兩科。

正確答案：秀才

四、判斷題（2小題，每小題5分，共計(jì)10分）1、（判斷題）國家教育權(quán)是指國家機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定，創(chuàng)制、修改、補(bǔ)充、廢止規(guī)范性教育法律文件的權(quán)力。

正確答案：

錯誤

2、（判斷題）《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“國家實(shí)行初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度?！?/p>

正確答案：

錯誤

5、簡答題（3小題，每小題10分，共計(jì)30分）1、（問答題）教育預(yù)測的程序包括哪幾個步驟。

正確答案：(1)明確預(yù)測的目的

(2)搜集預(yù)測所需的數(shù)據(jù)和資料

(3)選取合適的預(yù)測方法

(4)實(shí)施預(yù)測

(5)報(bào)告預(yù)測成果。

2、（問答題）林芳是某市一中學(xué)英語教師，因調(diào)動一事與學(xué)校發(fā)生了糾紛，她堅(jiān)決要求調(diào)離，校方堅(jiān)決不讓走，最終這位女教師被學(xué)校以自動離職除名。這位33歲的女教師稱，她從1998年起受聘于這所區(qū)屬中學(xué)，當(dāng)前合同期已結(jié)束。一直以來就是該校的教學(xué)骨干之一，曾兩次獲得區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號和區(qū)先進(jìn)教育工作者稱號。幾年來她一直教差班，教出成績好的學(xué)生就被調(diào)到快班去，這使她心理難以平衡，便動了調(diào)離該校的念頭。2007年10月，省某重點(diǎn)中學(xué)擴(kuò)班招生，需要補(bǔ)充教師，她便悄悄地去了，但接到錄用通知時已是新學(xué)年開始，她只好請病假兩頭應(yīng)付，其間她向原學(xué)校提出了調(diào)動申請。背著學(xué)校在其他學(xué)校上課的事很快被學(xué)校知道了，本來不同意她調(diào)動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和她之間由此產(chǎn)生了激烈的沖突，吵罵打架的事情一件件發(fā)生。最后學(xué)校連“辭職”的機(jī)會也沒給，2008年3月，她被校方按自動離職處理。從人事部門得知，某市當(dāng)前教師的流動還是有較嚴(yán)格的限制，教師想走，學(xué)校愿放，問題很好辦。但遇到雙方意見不一致時，事情往往會鬧得很復(fù)雜，而一般符合教育局相關(guān)規(guī)定的處理方式是：合同期內(nèi)教師違約，學(xué)校有權(quán)開除;學(xué)校能夠不批準(zhǔn)教師“辭職”。

問題：

(1)用合理流動原則的原理評析校方按自動離職處理林芳老師調(diào)動申請的做法是否準(zhǔn)確?

(2)校方應(yīng)該如何貫徹合理流動原則?

正確答案：【答案要求】(1)使用教育人事行政合理流動原則的原理實(shí)行論證。

(2)觀點(diǎn)明確，邏輯嚴(yán)密，有理有據(jù)，層次清晰，表述準(zhǔn)確。

【答案要點(diǎn)】(1)校方按自動離職處理林芳老師調(diào)動申請的做琺是不準(zhǔn)確的。我國教育人事行政要求教師流動要遵循合理流動的原則。

原因：①社會總在持續(xù)發(fā)展變化，人和事的關(guān)系也必然發(fā)生相對應(yīng)的變化，人員群體結(jié)構(gòu)要持續(xù)調(diào)整，這就要求人員有合理流動。②合理流動能夠使人得其事，使事得其人，消除浪費(fèi)人才的現(xiàn)象。③合理流動能夠打破人才使用的封閉性。④人才流動能夠提升人才的價值。⑤本案中當(dāng)事人林芳老師與學(xué)校的合同期已滿，不存有合同期內(nèi)違約，雖然林芳老師背著學(xué)校在其他學(xué)校上課違反了學(xué)校的考勤制度，但不能就此否認(rèn)她的調(diào)動申請是不合理的，更不能按自動離職處理。⑥校方在本案中違反了教育人事行政合理流動的原則。

(2)本案校方應(yīng)該同意林芳老師的調(diào)動申請，至于她的違紀(jì)行為，校方可采取其他措施，如罰款，處理。案中校方只看到部門局部利益，忽略了給人才提供一個更高提升人才價值的平臺。結(jié)果，使林芳老師失去了一次提升的機(jī)會，學(xué)校也失去了一個人才，兩敗俱傷。合理流動原則要求：人事管理者要確