2025年日語J.TESTCC級試卷：寫作提升與閱讀理解考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（本部分共10題，每題1分，滿分10分）要求：請根據(jù)上下文，選擇最恰當?shù)娜照Z單詞填入空格中，使句子意思完整、通順。1.私は毎朝、窓から**新しい**日が**始まる**のを感じながら起きます。A.楽しいB.楽観的C.希望的D.予測的2.友人と**話している**間に、大切なメールが屆きました。A.電話B.立っているC.電車D.飲んでいる3.先生は私たちに「**自分の意見を表明する**ことは大切だ」と**強調(diào)していた**。A.考えるB.理解するC.言うD.受け入れる4.夏休みの宿題は、**日本の伝統(tǒng)文化についてのレポート**を**書く**ことです。A.読むB.見るC.聞くD.作る5.私は**忙しい**ので、今すぐ**電話をかける**ことはできません。A.仕事B.學業(yè)C.娯楽D.旅行6.會議では、多くの**意見が出された**が、最終的には一人の**決定が下された**。A.期待B.賛成C.反対D.合意7.お母さんは毎晩、私たちに「**體を大切にする**こと」を**教えていた**。A.食べるB.休むC.運動するD.泳ぐ8.私は**日本語を勉強している**ので、**日本の映畫を理解する**のが難しいです。A.語學B.歴史C.文學D.蕓術(shù)9.新しい**店がオープいた**ので、友人と**行く**ことにしました。A.レストランB.店C.公園D.學校10.先生は私たちに「**時間を大切にする**こと」を**説教していた**。A.待つB.使うC.渡すD.消費する二、選擇題（本部分共15題，每題2分，滿分30分）要求：請根據(jù)上下文，選擇最恰當?shù)倪x項，使句子意思完整、通順。11.この本は、**日本の文化や歴史について詳しく**書かれています。A.読むB.見るC.聞くD.學ぶ12.私は**日本語を勉強している**ので、**日本の文化を理解する**のが難しいです。A.語學B.歴史C.文學D.蕓術(shù)13.お母さんは毎晩、私たちに「**體を大切にする**こと」を**教えていた**。A.食べるB.休むC.運動するD.泳ぐ14.先生は私たちに「**時間を大切にする**こと」を**説教していた**。A.待つB.使うC.渡すD.消費する15.新しい**店がオープいた**ので、友人と**行く**ことにしました。A.レストランB.店C.公園D.學校16.私は毎朝、窓から**新しい**日が**始まる**のを感じながら起きます。A.楽しいB.楽観的C.希望的D.予測的17.友人と**話している**間に、大切なメールが屆きました。A.電話B.立っているC.電車D.飲んでいる18.先生は私たちに「**自分の意見を表明する**ことは大切だ」と**強調(diào)していた**。A.考えるB.理解するC.言うD.受け入れる19.夏休みの宿題は、**日本の伝統(tǒng)文化についてのレポート**を**書く**ことです。A.読むB.見るC.聞くD.作る20.私は**忙しい**ので、今すぐ**電話をかける**ことはできません。A.仕事B.學業(yè)C.娯楽D.旅行21.會議では、多くの**意見が出された**が、最終的には一人の**決定が下された**。A.期待B.賛成C.反對D.合意22.お母さんは毎晩、私たちに「**體を大切にする**こと」を**教えていた**。A.食べるB.休むC.運動するD.泳ぐ23.私は**日本語を勉強している**ので、**日本の映畫を理解する**のが難しいです。A.語學B.歴史C.文學D.蕓術(shù)24.新しい**店がオープいた**ので、友人と**行く**ことにしました。A.レストランB.店C.公園D.學校25.先生は私たちに「**時間を大切にする**こと」を**説教していた**。A.待つB.使うC.渡すD.消費する26.この本は、**日本の文化や歴史について詳しく**書かれています。A.読むB.見るC.聞くD.學ぶ27.私は**日本語を勉強している**ので、**日本の文化を理解する**のが難しいです。A.語學B.歴史C.文學D.蕓術(shù)28.お母さんは毎晩、私たちに「**體を大切にする**こと」を**教えていた**。A.食べるB.休むC.運動するD.泳ぐ29.先生は私たちに「**時間を大切にする**こと」を**説教していた**。A.待つB.使うC.渡すD.消費する30.新しい**店がオープいた**ので、友人と**行く**ことにしました。A.レストランB.店C.公園D.學校三、閱讀理解（本部分共10題，每題2分，滿分20分）要求：請仔細閱讀下面的短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容選擇最恰當?shù)倪x項。31.先生は昨日、生徒たちに「日本の伝統(tǒng)文化を大切にすること」を教えました。先生はなぜそれを言ったのでしょうか。A.日本の伝統(tǒng)文化が大切だからです。B.生徒たちが日本の伝統(tǒng)文化を知らないからです。C.生徒たちが日本の伝統(tǒng)文化を破壊しているからです。D.先生自身が日本の伝統(tǒng)文化が好きだからです。32.私は毎日、朝の新聞を**読んでいる**ので、**日本のニュースを知ることが**多いです。A.電話でB.電車でC.インターネットでD.新聞で33.友人と**話している**間に、大切なメールが屆きました。友達は**何をしていなかった**のでしょうか。A.電話で話していたB.電車に乗っていたC.新聞を**読んでいた**D.學校に**行っていた**34.私は**日本語を勉強している**ので、**日本の映畫を理解する**のが難しいです。**何が**難しいのでしょうか。A.語學B.歴史C.文學D.蕓術(shù)35.夏休みの宿題は、**日本の伝統(tǒng)文化についてのレポート**を**書く**ことです。**何を**書くのでしょうか。A.読むB.見るC.聞くD.作る36.新しい**店がオープいた**ので、友人と**行く**ことにしました。**何を**行くのでしょうか。A.レストランB.店C.公園D.學校37.先生は私たちに「**時間を大切にする**こと」を**説教していた**。**何を**説教していたのでしょうか。A.待つB.使うC.渡すD.消費する38.私は毎朝、窓から**新しい**日が**始まる**のを感じながら起きます。**何を**感じながら起きますか。A.楽しいB.楽観的C.希望的D.予測的39.お母さんは毎晩、私たちに「**體を大切にする**こと」を**教えていた**。**何を**教えていたのでしょうか。A.食べるB.休むC.運動するD.泳ぐ40.會議では、多くの**意見が出された**が、最終的には一人の**決定が下された**。**何が**出されたのでしょうか。A.期待B.賛成C.反對D.合意四、句子重組（本部分共5題，每題4分，滿分20分）要求：請將下面的單詞按照正確的語序重新排列，組成一個完整的句子。41.今日/私は/友人と/食事を/行く/ことにしましたA.今日私は友人と食事を行くことにしました。B.今日私は行く友人と食事をことにしました。C.今日は私と友人が行く食事を決めました。D.友人と私は今日食事を行くことにしました。42.日本の/映畫/私は/理解する/難しい/です/日本語を/勉強しているA.日本の映畫を私は理解する難しいです日本語を勉強しています。B.私は日本語を勉強しているので、日本の映畫を理解するのが難しいです。C.日本語を勉強している私には、日本の映畫を理解するのが難しいです。D.日本の映畫は、私が日本語を勉強しているので理解するのが難しいです。43.體を/大切にする/先生は/毎晩/私たちに/教えていたA.體を大切にする先生は毎晩私たちに教えていた。B.先生は毎晩私たちに體を大切にする教えていた。C.毎晩先生は私たちに體を大切にする教えていた。D.體を大切にするのは、毎晩先生が私たちに教えていたことです。44.新しい/店が/オープいたので/友人と/行く/こと/にしましたA.新しい店がオープいたので、友人と行くことにしました。B.友人と私は新しい店がオープいたので行くことにしました。C.新しい店がオープいたので、私は友人と行くことにしました。D.友人は新しい店がオープいたので、私と行くことにしました。45.時間を/大切にする/先生は/説教していたA.時間を大切にする先生は説教していた。B.先生は時間を大切にする説教していた。C.説教していたのは、時間を大切にする先生です。D.先生は時間を大切にするので、説教していた。本次試卷答案如下一、填空題答案及解析1.C希望的解析：這里需要表達“感覺到新的一天開始”的意境，希望的是一種積極向上的感覺，“希望的”最符合這種語境，表示對新的一天的期待和積極態(tài)度。2.A電話解析：句子意思是“和朋友打電話的時候”，選項A“電話”直接對應“打電話”，最符合語境。其他選項如“立っている”（站著）、“電車”（電車）、“飲んでいる”（喝著）都不符合“話している”（談話）的情景。3.C言う解析：句子意思是“老師強調(diào)‘表明自己的意見很重要’”，選項C“言う”（說）在這里表示強調(diào)說明，最符合語境。其他選項如“考える”（思考）、“理解する”（理解）、“受け入れる”（接受）都不符合“強調(diào)していた”（強調(diào)）的用法。4.D作る解析：句子意思是“暑假作業(yè)是寫一份關(guān)于日本傳統(tǒng)文化的報告”，選項D“作る”（做/寫）在這里表示撰寫報告，最符合語境。其他選項如“読む”（讀）、“見る”（看）、“聞く”（聽）都不符合“書く”（寫）的用法。5.A仕事解析：句子意思是“我很忙，所以現(xiàn)在不能立刻打電話”，選項A“仕事”（工作）直接對應“忙しい”（忙），最符合語境。其他選項如“學業(yè)”（學業(yè)）、“娯楽”（娛樂）、“旅行”（旅行）都不符合“忙しい”的語境。6.D合意解析：句子意思是“會議上提出了很多意見，但最終只做出一個人的決定”，選項D“合意”（一致/決定）在這里表示最終的決議，最符合語境。其他選項如“期待”（期待）、“賛成”（贊成）、“反對”（反對）都不符合“決定が下された”（決定做出）的語境。7.B休む解析：句子意思是“媽媽每晚都教我們‘要愛惜身體’”，選項B“休む”（休息）在這里表示愛護身體的一種方式，最符合語境。其他選項如“食べる”（吃）、“運動する”（運動）、“泳ぐ”（游泳）都不符合“體を大切にする”（愛惜身體）的語境。8.A語學解析：句子意思是“因為我正在學習日語，所以很難理解日本電影”，選項A“語學”（語言學/語言）直接對應“日本語を勉強している”（正在學習日語），最符合語境。其他選項如“歴史”（歷史）、“文學”（文學）、“蕓術(shù)”（藝術(shù)）都不符合“日本語を勉強している”的語境。9.B店解析：句子意思是“新開了一家店，我和朋友決定去”，選項B“店”（商店）直接對應“新しい店がオープいた”（新開了一家店），最符合語境。其他選項如“レストラン”（餐廳）、“公園”（公園）、“學?！保▽W校）都不符合“店”的語境。10.B使う解析：句子意思是“老師教導我們‘要珍惜時間’”，選項B“使う”（使用/利用）在這里表示珍惜時間，最符合語境。其他選項如“待つ”（等待）、“渡す”（渡過）、“消費する”（消費）都不符合“大切にする”（珍惜）的語境。二、選擇題答案及解析11.D學ぶ解析：句子意思是“這本書詳細介紹了日本的文化和歷史”，選項D“學ぶ”（學習）在這里表示通過閱讀來學習，最符合語境。其他選項如“読む”（讀）、“見る”（看）、“聞く”（聽）都不符合“詳しく書かれています”（詳細介紹了）的語境。12.A語學解析：句子意思是“因為我正在學習日語，所以很難理解日本電影”，選項A“語學”（語言學/語言）直接對應“日本語を勉強している”（正在學習日語），最符合語境。其他選項如“歴史”（歷史）、“文學”（文學）、“蕓術(shù)”（藝術(shù)）都不符合“日本語を勉強している”的語境。13.B休む解析：句子意思是“媽媽每晚都教我們‘要愛惜身體’”，選項B“休む”（休息）在這里表示愛護身體的一種方式，最符合語境。其他選項如“食べる”（吃）、“運動する”（運動）、“泳ぐ”（游泳）都不符合“體を大切にする”（愛惜身體）的語境。14.B使う解析：句子意思是“老師教導我們‘要珍惜時間’”，選項B“使う”（使用/利用）在這里表示珍惜時間，最符合語境。其他選項如“待つ”（等待）、“渡す”（渡過）、“消費する”（消費）都不符合“大切にする”（珍惜）的語境。15.B店解析：句子意思是“新開了一家店，我和朋友決定去”，選項B“店”（商店）直接對應“新しい店がオープいた”（新開了一家店），最符合語境。其他選項如“レストラン”（餐廳）、“公園”（公園）、“學?！保▽W校）都不符合“店”的語境。16.C希望的解析：句子意思是“我從窗戶感受到新的一天開始”，選項C“希望的”（希望的）最符合這種語境，表示對新的一天的期待和積極態(tài)度。其他選項如“楽しい”（快樂的）、“楽観的”（樂觀的）、“予測的”（預測的）都不符合“新しい日が始まる”（新的一天開始）的語境。17.A電話解析：句子意思是“和朋友打電話的時候，收到了重要的郵件”，選項A“電話”（打電話）直接對應“話している”（談話），最符合語境。其他選項如“立っている”（站著）、“電車”（電車）、“飲んでいる”（喝著）都不符合“話している”的情景。18.C言う解析：句子意思是“老師強調(diào)‘表明自己的意見很重要’”，選項C“言う”（說）在這里表示強調(diào)說明，最符合語境。其他選項如“考える”（思考）、“理解する”（理解）、“受け入れる”（接受）都不符合“強調(diào)していた”（強調(diào)）的用法。19.D作る解析：句子意思是“暑假作業(yè)是寫一份關(guān)于日本傳統(tǒng)文化的報告”，選項D“作る”（做/寫）在這里表示撰寫報告，最符合語境。其他選項如“読む”（讀）、“見る”（看）、“聞く”（聽）都不符合“書く”（寫）的用法。20.A仕事解析：句子意思是“我很忙，所以現(xiàn)在不能立刻打電話”，選項A“仕事”（工作）直接對應“忙しい”（忙），最符合語境。其他選項如“學業(yè)”（學業(yè)）、“娯楽”（娛樂）、“旅行”（旅行）都不符合“忙しい”的語境。21.D合意解析：句子意思是“會議上提出了很多意見，但最終只做出一個人的決定”，選項D“合意”（一致/決定）在這里表示最終的決議，最符合語境。其他選項如“期待”（期待）、“賛成”（贊成）、“反對”（反對）都不符合“決定が下された”（決定做出）的語境。22.B休む解析：句子意思是“媽媽每晚都教我們‘要愛惜身體’”，選項B“休む”（休息）在這里表示愛護身體的一種方式，最符合語境。其他選項如“食べる”（吃）、“運動する”（運動）、“泳ぐ”（游泳）都不符合“體を大切にする”（愛惜身體）的語境。23.A語學解析：句子意思是“因為我正在學習日語，所以很難理解日本電影”，選項A“語學”（語言學/語言）直接對應“日本語を勉強している”（正在學習日語），最符合語境。其他選項如“歴史”（歷史）、“文學”（文學）、“蕓術(shù)”（藝術(shù)）都不符合“日本語を勉強している”的語境。24.B店解析：句子意思是“新開了一家店，我和朋友決定去”，選項B“店”（商店）直接對應“新しい店がオープいた”（新開了一家店），最符合語境。其他選項如“レストラン”（餐廳）、“公園”（公園）、“學?！保▽W校）都不符合“店”的語境。25.B使う解析：句子意思是“老師教導我們‘要珍惜時間’”，選項B“使う”（使用/利用）在這里表示珍惜時間，最符合語境。其他選項如“待つ”（等待）、“渡す”（渡過）、“消費する”（消費）都不符合“大切にする”（珍惜）的語境。26.D學ぶ解析：句子意思是“這本書詳細介紹了日本的文化和歷史”，選項D“學ぶ”（學習）在這里表示通過閱讀來學習，最符合語境。其他選項如“読む”（讀）、“見る”（看）、“聞く”（聽）都不符合“詳しく書かれています”（詳細介紹了）的語境。27.A語學解析：句子意思是“因為我正在學習日語，所以很難理解日本電影”，選項A“語學”（語言學/語言）直接對應“日本語を勉強している”（正在學習日語），最符合語境。其他選項如“歴史”（歷史）、“文學”（文學）、“蕓術(shù)”（藝術(shù)）都不符合“日本語を勉強している”的語境。28.B休む解析：句子意思是“媽媽每晚都教我們‘要愛惜身體’”，選項B“休む”（休息）在這里表示愛護身體的一種方式，最符合語境。其他選項如“食べる”（吃）、“運動する”（運動）、“泳ぐ”（游泳）都不符合“體を大切にする”（愛惜身體）的語境。29.B使う解析：句子意思是“老師教導我們‘要珍惜時間’”，選項B“使う”（使用/利用）在這里表示珍惜時間，最符合語境。其他選項如“待つ”（等待）、“渡す”（渡過）、“消費する”（消費）都不符合“大切にする”（珍惜）的語境。30.B店解析：句子意思是“新開了一家店，我和朋友決定去”，選項B“店”（商店）直接對應“新しい店がオープいた”（新開了一家店），最符合語境。其他選項如“レストラン”（餐廳）、“公園”（公園）、“學?！保▽W校）都不符合“店”的語境。三、閱讀理解答案及解析31.B生徒たちが日本の伝統(tǒng)文化を知らないからです。解析：根據(jù)上下文，老師教我們“要珍惜日本的傳統(tǒng)文化”，說明我們可能不知道日本的傳統(tǒng)文化，所以老師才會這樣教。選項B“生徒たちが日本の伝統(tǒng)文化を知らないからです”（因為學生們不知道日本的傳統(tǒng)文化）最符合語境。32.D新聞で解析：句子意思是“因為我每天早上都讀報紙，所以能經(jīng)常知道日本的新聞”，選項D“新聞で”（通過報紙）直接對應“毎日、朝の新聞を**読んでいる**”（每天早上讀報紙），最符合語境。其他選項如“電話で”（通過電話）、“電車で”（通過電車）、“インターネットで”（通過互聯(lián)網(wǎng)）都不符合“読んでいる”（讀）的語境。33.C新聞を**読んでいた**解析：句子意思是“和朋友談話的時候，收到了重要的郵件”，說明當時正在做的事情是“讀報紙”，所以選項C“新聞を**読んでいた**”（正在讀報紙）最符合語境。其他選項如“電話で話していた”（正在打電話）、“電車に乗っていた”（正在乘電車）、“學校に**行っていた**”（正在去學校）都不符合“話している”（談話）的情景。34.A語學解析：句子意思是“因為我正在學習日語，所以很難理解日本電影”，選項A“語學”（語言學/語言）直接對應“日本語を勉強している”（正在學習日語），最符合語境。其他選項如“歴史”（歷史）、“文學”（文學）、“蕓術(shù)”（藝術(shù)）都不符合“日本語を勉?學している”的語境。35.D作る解析：句子意思是“暑假作業(yè)是寫一份關(guān)于日本傳統(tǒng)文化的報告”，選項D“作る”（做/寫）在這里表示撰寫報告，最符合語境。其他選項如“読む”（讀）、“見る”（看）、“聞く”（聽）都不符合“書く”（寫）的用法。36.B店解析：句子意思是“新開了一家店，我和朋友決定去”，選項B“店”（商店）直接對應“新しい店がオープいた”（新開了一家店），最符合語境。其他選項如“レストラン”（餐廳）、“公園”（公園）、“學?！保▽W校）都不符合“店”的語境。37.B使う解析：句子意思是“老師教導我們‘要珍惜時間’”，選項B“使う”（使用/利用）在這里表示珍惜時間，最符合語境。其他選項如“待つ”（等待）、“渡す”（渡過）、“消費する”（消