Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionB(1a2e)科目英語(yǔ)授課教材人教版八年級(jí)上冊(cè)授課題目Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionB課時(shí)主題情境過(guò)去的事件授課教師教學(xué)目標(biāo)1)能掌握以下詞語(yǔ)：pointout,goaway,inthesky,aswell2)能掌握以下句型：1.WhenIwaswalkinghomefromschool,Isawastrangelightinthesky.2.Whenmybrotherwaslaughing,thetelevisionnewsreportedthatotherpeoplehadseenthelightaswell.3.Icouldn'tbelieveit.4.Itwasthehappiestdayofmylife!教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。2)閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。2.教學(xué)難點(diǎn):閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。教學(xué)工具PPT，教材教學(xué)策略情景體驗(yàn)式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)，游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：情景導(dǎo)入（3min）Step1RevisionReviewtheimportantwordsandexpressions.名詞:reportrisepupilsilencedatetruth動(dòng)詞:reportrisebeginbeatrealize形容詞:strangeasleepfallen 副詞:heavilypletelyrecently介詞:against重點(diǎn)短語(yǔ):pickupfallasleephavealookinsilence自由討論假期都進(jìn)行了哪些活動(dòng)。了解課堂獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和作業(yè)分層情況。視頻導(dǎo)入引出本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考，在思考的過(guò)程中自然的感知目標(biāo)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Part2：讀前感知（7min）1.Discusswell.Thenrpartneraboutaneventyourememberwell.Thenfillintheblanks.2.Giveonepossibleexample.了解背景知識(shí)。觀察并描述圖片信息。通過(guò)背景知識(shí)激活舊知識(shí)，喚醒學(xué)生的記憶。養(yǎng)成讀前預(yù)測(cè)的好習(xí)慣。Part3：讀中操練（16min）(1)ReadingtheTitleandtheFirstSentences(Workon2a)T:Oneofthereadingskillsistoreadthetitleofthepassage–thishelpsyouunderstandthetext.Itisalsoagoodideatoreadthefirstsentenceofeachparagraphbeforeyoureadthewholetext.（2）Thefirstreading(Workon2b)T:Readthewholepassagequicklyandfindtheanswerstothetwoquestions.學(xué)生開始快速閱讀文章，老師可以在課室走動(dòng)，一邊監(jiān)督學(xué)生閱讀文章，一邊給予相應(yīng)的指導(dǎo)。尤其是閱讀技巧的指導(dǎo)。學(xué)生完成后，找學(xué)生回答問(wèn)題。（3）Thesecondreading(Workon2c)T:Readthepassageagainandfinish2c.Readthestatementsanddecideiftheyaretrue,false,ortheinformationisnotgiven.（4）Thethirdreading(Workon2d)T:Ok,afterreadingfortwotimes,wehaveknownthemainideaofthepassageNow,let’sreadthethirdtimeandtrytofinish2d.Underlinesentencesfromthepassagewithsimilarmeaningstothesesentences.讀文章匹配段落大意。閱讀文章并完成習(xí)題。讀第二段，尋找答案。觀看視頻了解背景知識(shí)。讀第二段完成思維導(dǎo)圖。讀第三段判斷正誤。通過(guò)思維導(dǎo)圖梳理第三段。閱讀文章以重大的突發(fā)事件為背景，通過(guò)人們的回憶講述過(guò)去正在發(fā)生的事。2a讓學(xué)生通過(guò)看插圖和標(biāo)題預(yù)測(cè)文章的內(nèi)容，這既是一個(gè)閱讀前的預(yù)熱活動(dòng)，也同2b的閱讀任務(wù)相聯(lián)系，同時(shí)也是本單元閱讀策略的一項(xiàng)重要內(nèi)容。2c要求學(xué)生對(duì)文章的具體信息進(jìn)行判斷。2d是較為深入的閱讀理解，涉及到句子形式的變化與語(yǔ)義關(guān)系的對(duì)應(yīng)。2e是就文章細(xì)節(jié)的互相提問(wèn)與檢測(cè)。Part4：讀后拓展（9min）Intensivereading(精讀)(Thefourthreading)T:Let’sreadthepassageparagraphbyparagraph.（4.Retelling（復(fù)述）T:Nowpletethisparagraphaboutthepassagebyfillinginthecorrectwords.(教師給出文章的簡(jiǎn)單敘述，抽掉一些空，方便學(xué)生的完成)為文章選一個(gè)合適的標(biāo)題。閱讀文章制作一個(gè)思維導(dǎo)圖并復(fù)述文章。與同學(xué)討論中國(guó)的卡通人物。教師開始解釋整篇文章，講解文章中重點(diǎn)字詞句，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，在黑板上給出清楚的板書）教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：精讀能讓學(xué)生對(duì)文章有更深層次的把握，便于接下來(lái)的復(fù)述練習(xí)。Part5：回顧總結(jié)（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Part6：考點(diǎn)速遞（5min）Texplainsknowledgepoints.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記進(jìn)行理解消化。將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識(shí)培養(yǎng)之后，知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語(yǔ)言，讓教師把握學(xué)情。Part8：家庭作業(yè)Oral:Readthenewwordslearnedi