2025年廣播電視播音員主持人試題附答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《國家通用語言文字法》，廣播電視播音用語應(yīng)當(dāng)以（）為基本用語。A.方言B.普通話C.民族語言D.口語化表達答案：B解析：《國家通用語言文字法》第十七條明確規(guī)定，廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語，這是維護語言規(guī)范、保障信息傳播統(tǒng)一性的核心要求。2.播音發(fā)聲中，“胸腹式聯(lián)合呼吸法”的關(guān)鍵特征是（）。A.僅使用胸腔擴張B.僅使用腹部起伏C.胸腔與腹腔協(xié)同運動D.依靠肩部發(fā)力答案：C解析：胸腹式聯(lián)合呼吸法是播音主持的核心發(fā)聲方法，其特點是通過膈肌下降、胸腔擴張和腹部肌肉的控制，形成“吸得深、呼得勻”的呼吸狀態(tài)，為長時間發(fā)聲提供穩(wěn)定支持。3.普通話水平測試一級甲等的分數(shù)要求是（）。A.97分及以上B.92分及以上C.87分及以上D.80分及以上答案：A解析：根據(jù)《普通話水平測試等級標準》，一級甲等需達到97分及以上，一級乙等92分-96.99分，二級甲等87分-91.99分，二級乙等80分-86.99分。4.新聞播報中，“重音”的主要作用是（）。A.強調(diào)語句中的關(guān)鍵信息B.延長發(fā)音時間C.提高聲音響度D.區(qū)分語句結(jié)構(gòu)答案：A解析：重音是通過音強、音高或音長的變化突出語句核心內(nèi)容的手段，其本質(zhì)是傳遞信息的重點，而非單純的聲音形式變化。5.主持少兒節(jié)目時，語言風(fēng)格應(yīng)側(cè)重（）。A.嚴肅莊重B.口語化、親和力C.書面化表達D.快速節(jié)奏答案：B解析：少兒節(jié)目受眾年齡較小，語言需符合其認知水平，注重口語化、簡單易懂，同時通過親切的語氣建立情感連接。6.融媒體環(huán)境下，主持人的核心能力擴展不包括（）。A.多平臺內(nèi)容適配能力B.數(shù)據(jù)反饋分析能力C.傳統(tǒng)線性播報能力D.互動話題設(shè)計能力答案：C解析：融媒體要求主持人從“單向傳播者”轉(zhuǎn)向“多元互動者”，需具備多平臺內(nèi)容適配（如短視頻、直播）、數(shù)據(jù)反饋分析（如用戶偏好）、互動話題設(shè)計（如彈幕回應(yīng)）等能力，傳統(tǒng)線性播報能力已無法滿足需求。7.處理直播中突發(fā)口誤的正確方式是（）。A.立即中斷播報道歉B.快速跳過，不做處理C.自然糾正，保持流暢D.重復(fù)錯誤內(nèi)容以強調(diào)答案：C解析：直播中口誤需以“最小干擾”原則處理，自然糾正（如“剛才說的‘2023年’應(yīng)為‘2025年’”），避免因停頓或道歉打斷整體節(jié)奏。8.即興評述“傳統(tǒng)文化的年輕化傳播”時，核心邏輯應(yīng)圍繞（）。A.批判年輕群體對傳統(tǒng)的疏離B.列舉傳統(tǒng)習(xí)俗的具體形式C.分析傳播方式與年輕受眾需求的匹配D.強調(diào)保護傳統(tǒng)的重要性答案：C解析：即興評述需緊扣“年輕化傳播”的核心，重點分析如何通過短視頻、國潮設(shè)計等方式，將傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與年輕人的審美、社交需求結(jié)合，而非單純強調(diào)保護或批判。9.廣播播音與電視播音的主要區(qū)別在于（）。A.語言規(guī)范程度B.對畫面的依賴C.發(fā)聲音量要求D.內(nèi)容深度答案：B解析：電視播音可借助畫面輔助信息傳遞，語言可適當(dāng)簡潔；廣播播音完全依賴聲音，需通過更具體的描述、情感表達彌補畫面缺失。10.主持人在訪談中引導(dǎo)嘉賓深入表達的關(guān)鍵技巧是（）。A.頻繁打斷嘉賓B.使用封閉性問題C.重復(fù)嘉賓觀點并追問D.主導(dǎo)話題走向答案：C解析：通過重復(fù)嘉賓核心觀點（如“您剛才提到‘Z世代更關(guān)注互動感’，能否具體說說這種互動感體現(xiàn)在哪些場景？”），既能確認理解，又能引導(dǎo)嘉賓展開細節(jié)。二、多項選擇題（每題3分，共15分。錯選、漏選均不得分）1.以下符合播音語言規(guī)范的表述有（）。A.“新冠疫情”簡稱“新冠”B.“臺灣省”表述為“我國臺灣省”C.“粉絲”改稱“擁躉”D.“GDP”直接使用英文縮寫答案：AB解析：C項“粉絲”是通用口語，無需強行替換；D項“GDP”在正式播音中應(yīng)先全稱“國內(nèi)生產(chǎn)總值”，后續(xù)可簡稱，直接使用英文縮寫不符合規(guī)范。2.新聞播報中“停連”的作用包括（）。A.區(qū)分語句結(jié)構(gòu)B.調(diào)節(jié)節(jié)奏C.暗示語義關(guān)系D.延長發(fā)音時間答案：ABC解析：停連是通過聲音的中斷與連接體現(xiàn)語句邏輯關(guān)系（如并列、轉(zhuǎn)折）、調(diào)節(jié)播報節(jié)奏的重要手段，并非單純延長發(fā)音。3.主持人提升“共情能力”的方法有（）。A.代入受眾身份思考B.機械重復(fù)情感詞匯C.觀察受眾微表情反饋D.保持絕對理性中立答案：AC解析：共情需基于對受眾需求的理解（代入身份）和現(xiàn)場反饋的捕捉（觀察微表情），機械重復(fù)情感詞匯或過度理性均無法真正傳遞共情。4.新媒體主持中，“互動設(shè)計”的要點包括（）。A.預(yù)設(shè)高頻問題答案庫B.實時回應(yīng)彈幕關(guān)鍵詞C.忽略負面評論D.設(shè)計“點贊抽獎”等激勵機制答案：ABD解析：互動設(shè)計需兼顧效率（預(yù)設(shè)答案庫）、實時性（回應(yīng)彈幕）和參與感（激勵機制），忽略負面評論可能引發(fā)受眾不滿，應(yīng)視情況適度回應(yīng)。5.播音發(fā)聲中“喉部放松”的表現(xiàn)有（）。A.聲音發(fā)緊發(fā)尖B.音色自然流暢C.喉部無明顯壓迫感D.氣息上浮答案：BC解析：喉部放松時，聲帶振動狀態(tài)自然，音色流暢，喉部無緊繃感；聲音發(fā)緊、氣息上浮是喉部緊張的表現(xiàn)。三、實務(wù)操作題（共30分）（一）請為以下新聞稿標注停連（用“/”表示）和重音（用“△”標注），并說明設(shè)計理由（15分）。新聞稿：“2025年3月12日/我國首顆/低軌寬帶通信衛(wèi)星‘星網(wǎng)-1號’/在文昌航天發(fā)射場/成功發(fā)射。這顆衛(wèi)星/將為偏遠地區(qū)/提供/高速互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)/，預(yù)計覆蓋/全國98%的陸地面積/和95%的海域。”答案及解析：停連標注：“2025年3月12日/我國首顆/低軌寬帶通信衛(wèi)星‘星網(wǎng)-1號’/在文昌航天發(fā)射場/成功發(fā)射。這顆衛(wèi)星/將為偏遠地區(qū)/提供/高速互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)/，預(yù)計覆蓋/全國98%的陸地面積/和95%的海域?！敝匾魳俗ⅲ骸?025年3月12日/我國△首顆/低軌寬帶通信衛(wèi)星‘星網(wǎng)-1號’/在文昌航天發(fā)射場/△成功發(fā)射。這顆衛(wèi)星/將為△偏遠地區(qū)/提供/△高速互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)/，預(yù)計覆蓋/全國△98%的陸地面積/和△95%的海域?！痹O(shè)計理由：1.停連：按語義單元劃分，如“我國首顆”與“低軌寬帶通信衛(wèi)星”間停頓，突出“首顆”的重要性；“提供”與“高速互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)”間停頓，明確動作與對象的關(guān)系。2.重音：“首顆”強調(diào)我國在該領(lǐng)域的突破；“成功發(fā)射”突出任務(wù)成果；“偏遠地區(qū)”點明服務(wù)重點；“高速”“98%”“95%”強調(diào)服務(wù)質(zhì)量與覆蓋范圍，傳遞衛(wèi)星的實際價值。（二）模擬情境：你主持一檔鄉(xiāng)村振興主題直播，直播中突然收到導(dǎo)播提示“前方記者連線信號中斷，需你臨時救場3分鐘”。請寫出你的救場話術(shù)（15分）。答案示例：“各位觀眾朋友，剛才我們本想通過前方記者的鏡頭帶大家看看咱們張莊村的新型溫室大棚，但可能是因為山區(qū)信號的原因，暫時和記者失去了聯(lián)系。不過沒關(guān)系，咱們正好可以聊聊我剛才在后臺了解到的一個小故事——就在上周，張莊村的王大爺用手機直播賣自家種的高山蘿卜，一天就賣出了500斤！這是不是特別讓人驚喜？其實啊，這就是咱們鄉(xiāng)村振興中‘?dāng)?shù)字賦能’的一個小縮影。大家可能想問，像王大爺這樣的普通農(nóng)戶，是怎么學(xué)會直播賣貨的？這就要提到村里的‘新農(nóng)人培訓(xùn)課堂’了，每個月有三次免費課程，從手機拍攝到直播話術(shù)，手把手教。我剛才還看到培訓(xùn)教室里有位大姐正在練習(xí)怎么介紹自家的土蜂蜜，她說‘要讓城里人聽了就想買’。雖然現(xiàn)在暫時連不上前方記者，但我相信，等信號恢復(fù)時，我們一定能看到更精彩的畫面——畢竟，咱們鄉(xiāng)村的活力，就藏在這些實實在在的努力里。讓我們一起耐心等待，也歡迎大家在評論區(qū)分享你身邊的鄉(xiāng)村振興故事，我們稍后會抽取幸運觀眾送上張莊村的特色農(nóng)產(chǎn)品！”解析：救場話術(shù)需滿足三點：①自然過渡，解釋信號中斷原因（山區(qū)信號），避免觀眾困惑；②延續(xù)主題（鄉(xiāng)村振興），通過具體案例（王大爺直播賣蘿卜、新農(nóng)人培訓(xùn)）保持內(nèi)容連貫性；③互動引導(dǎo)（邀請評論區(qū)分享故事、抽獎），維持觀眾參與感，避免冷場。四、綜合分析題（共35分）（一）結(jié)合實例，分析“媒體融合背景下，播音員主持人應(yīng)具備哪些新能力”（20分）。答案要點：1.多模態(tài)內(nèi)容生產(chǎn)能力：傳統(tǒng)主持人以“有聲語言”為主，融媒體環(huán)境下需掌握“有聲語言+視覺表達+互動設(shè)計”的綜合能力。例如，央視主持人王冰冰在短視頻平臺發(fā)布的“探館”內(nèi)容，不僅語言生動，還通過鏡頭切換、表情管理和字幕設(shè)計增強視覺吸引力。2.數(shù)據(jù)驅(qū)動的內(nèi)容適配能力：需關(guān)注用戶畫像、傳播數(shù)據(jù)，調(diào)整內(nèi)容策略。如湖南廣電主持人李莎旻子在直播中觀察到年輕觀眾偏好“知識點+趣味?！保銓⑽幕悆?nèi)容拆解為“3分鐘成語冷知識+1個網(wǎng)絡(luò)熱?！钡慕Y(jié)構(gòu)，提升完播率。3.即時互動與危機應(yīng)對能力：直播、短視頻評論區(qū)等場景要求主持人快速回應(yīng)觀眾提問、化解負面情緒。例如，某農(nóng)業(yè)主持人在直播中遇到“農(nóng)產(chǎn)品價格高”的質(zhì)疑，立即用“從種植成本到物流損耗”的具體數(shù)據(jù)解釋，并展示檢測報告，既專業(yè)又誠懇，扭轉(zhuǎn)了觀眾印象。4.跨平臺風(fēng)格轉(zhuǎn)換能力：不同平臺（電視、抖音、微信視頻號）受眾習(xí)慣不同，需調(diào)整語言風(fēng)格。如新聞主播康輝在電視上保持莊重，在抖音發(fā)布“新聞小課堂”時采用“口語化+表情包式語氣”，符合短視頻用戶的觀看習(xí)慣。（二）有人認為“AI語音技術(shù)的發(fā)展會取代播音員主持人”，請結(jié)合行業(yè)現(xiàn)狀與趨勢，談?wù)勀愕目捶ǎ?5分）。答案要點：1.AI語音技術(shù)的優(yōu)勢與局限：優(yōu)勢在于高效（可24小時播報）、標準化（發(fā)音精準）、低成本（無需人力排班），適用于天氣播報、通知類信息等重復(fù)性內(nèi)容。但局限明顯：缺乏情感傳遞（無法根據(jù)語境調(diào)整語氣）、創(chuàng)造性不足（難以完成即興評述、深度訪談）、人文溫度缺失（無法與受眾建立情感連接）。2.主持人的不可替代性：核心在于“人”的價值——①情感共鳴：如白巖松在疫情直播中通過語氣停頓、重音變化傳遞的共情，是AI無法復(fù)制的；②現(xiàn)場把控：訪談中根據(jù)嘉賓微表情調(diào)整提問方向，需要長期經(jīng)驗積累