本冊(cè)綜合說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)浙科技版一、教材分析

本冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)浙科技版教材以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活。教材以“生活、自然、科技”為主題，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。本冊(cè)教材內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)對(duì)科技的興趣，發(fā)展觀察能力和創(chuàng)新思維；增強(qiáng)合作意識(shí)，提高問(wèn)題解決能力；培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立正確的科技價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境和科技產(chǎn)品有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的植物和動(dòng)物，對(duì)一些常見(jiàn)的科技產(chǎn)品有所了解，但系統(tǒng)性和深入的知識(shí)儲(chǔ)備不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但注意力集中時(shí)間較短，需要多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)維持興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)科技知識(shí)感到陌生和畏懼，缺乏實(shí)踐操作的經(jīng)驗(yàn)，可能導(dǎo)致參與活動(dòng)的積極性不高。此外，由于認(rèn)知水平的限制，學(xué)生在理解和運(yùn)用科技原理時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、實(shí)物教具（如植物種子、小型科技產(chǎn)品模型）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：科普視頻、科技圖片、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：多媒體課件、故事講述、小組合作、實(shí)地考察五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是科技嗎？你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些科技產(chǎn)品？”

2.展示一些關(guān)于科技產(chǎn)品的圖片或視頻片段，如手機(jī)、電腦、電動(dòng)汽車(chē)等，讓學(xué)生初步感受科技的魅力或特點(diǎn)。

3.簡(jiǎn)短介紹科技的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、科技基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科技的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解科技的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.詳細(xì)介紹科技的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、可再生能源的應(yīng)用等，讓學(xué)生更好地理解科技的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、科技案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解科技的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的科技案例進(jìn)行分析，如人工智能、航天技術(shù)、生物科技等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科技的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技解決實(shí)際問(wèn)題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論科技的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科技相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如環(huán)?？萍?、健康科技等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科技的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)科技在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于科技的小短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

1.提出一些與科技相關(guān)的拓展問(wèn)題，如“如果讓你發(fā)明一種科技產(chǎn)品，你會(huì)設(shè)計(jì)什么？”

2.讓學(xué)生自由發(fā)揮，提出自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方案。

3.教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生將想法付諸實(shí)踐。

八、課后反思

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

過(guò)程：

1.教師回顧教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。

2.分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，找出需要改進(jìn)的地方。

3.制定改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠理解科技的基本概念，如科技創(chuàng)新、科技產(chǎn)品等。

-學(xué)生掌握了科技發(fā)展的基本歷程和重要事件，如互聯(lián)網(wǎng)的誕生、智能手機(jī)的發(fā)展等。

-學(xué)生了解了科技在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如環(huán)?？萍?、醫(yī)療科技、交通科技等。

2.**能力提升方面**：

-學(xué)生的觀察能力得到增強(qiáng)，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)科技的應(yīng)用和影響。

-學(xué)生的分析能力得到提升，能夠通過(guò)案例分析和小組討論，深入理解科技的作用和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到激發(fā)，能夠提出關(guān)于科技產(chǎn)品改進(jìn)和未來(lái)發(fā)展的創(chuàng)意想法。

3.**情感態(tài)度方面**：

-學(xué)生對(duì)科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索科技知識(shí)。

-學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到加強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到科技在環(huán)境保護(hù)中的重要作用。

-學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到提升，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

4.**實(shí)踐操作方面**：

-學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，如制作簡(jiǎn)單的科技模型，提高了動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的科技知識(shí)，提高了問(wèn)題解決能力。

5.**綜合運(yùn)用方面**：

-學(xué)生能夠?qū)⒖萍贾R(shí)與日常生活相結(jié)合，理解科技如何改善人們的生活質(zhì)量。

-學(xué)生能夠?qū)⒖萍贾R(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相聯(lián)系，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，形成跨學(xué)科的知識(shí)體系。

-學(xué)生在撰寫(xiě)課后作業(yè)時(shí)，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作和表達(dá)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技的基本概念

-重點(diǎn)詞句：“科技是指人類(lèi)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、創(chuàng)造新事物的活動(dòng)?！?/p>

②

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技的發(fā)展歷程

-重點(diǎn)詞句：“從蒸汽機(jī)的發(fā)明到互聯(lián)網(wǎng)的普及，科技發(fā)展經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的創(chuàng)新和突破?！?/p>

③

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：“科技在環(huán)保、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，極大地改善了人們的生活。”

①

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技產(chǎn)品的組成部分

-重點(diǎn)詞句：“科技產(chǎn)品由硬件和軟件兩部分組成，硬件是物理實(shí)體，軟件是控制硬件運(yùn)行的程序?！?/p>

②

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技產(chǎn)品的功能原理

-重點(diǎn)詞句：“科技產(chǎn)品的功能原理是通過(guò)科學(xué)原理和技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的?！?/p>

③

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技產(chǎn)品的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：“科技產(chǎn)品在日常生活中廣泛應(yīng)用，如智能手機(jī)、智能家居系統(tǒng)等?！?/p>

①

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技與生活的關(guān)系

-重點(diǎn)詞句：“科技與我們的生活息息相關(guān)，從早晨起床到晚上入睡，科技無(wú)處不在?！?/p>

②

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技對(duì)社會(huì)的影響

-重點(diǎn)詞句：“科技的發(fā)展對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，改變了我們的生活方式和思維方式?！?/p>

③

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：科技發(fā)展的趨勢(shì)

-重點(diǎn)詞句：“未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)將更加注重環(huán)保、健康和智能化?！卑?、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一下反思。首先，我想說(shuō)的是，我對(duì)今天課堂上學(xué)生的表現(xiàn)感到非常滿意。他們參與度很高，互動(dòng)性很好，這讓我覺(jué)得教學(xué)目標(biāo)基本上達(dá)到了。

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我采用了提問(wèn)和展示圖片的方式。我覺(jué)得這個(gè)方法很有效，因?yàn)樗軌蜓杆傥龑W(xué)生的注意力，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)某些科技產(chǎn)品還不夠熟悉，因此在展示圖片和視頻時(shí)，我可能需要更多地解釋和引導(dǎo)，以便所有學(xué)生都能跟上。

②基礎(chǔ)知識(shí)講解

在講解科技基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和直觀的圖表來(lái)解釋復(fù)雜的科技概念。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較合適的，他們能夠更好地理解和記憶。不過(guò)，我也注意到，在講解過(guò)程中，有的學(xué)生顯得有些困惑，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些概念的理解還不夠深入。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

③案例分析

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的科技案例，如智能手機(jī)、電動(dòng)汽車(chē)等。學(xué)生們對(duì)這些案例非常感興趣，討論也很熱烈。這讓我意識(shí)到，案例教學(xué)是一個(gè)很好的方法，因?yàn)樗軌驅(qū)⒊橄蟮睦碚撆c實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生更容易理解和接受。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在分析案例時(shí)，學(xué)生的思維還不夠開(kāi)闊，有時(shí)候會(huì)局限于案例本身，而忽略了背后的科技原理。

④小組討論

小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了很好的合作精神，他們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。但是，也有一些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者不太愿意參與到討論中來(lái)。這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?，或者是?duì)討論的主題不夠熟悉。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們不僅能夠清晰地展示自己的小組討論成果，還能夠接受其他同學(xué)的提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如