2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(漢語言文學(xué))古代漢語-古代漢語參考題庫含答案解析(5套)2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(漢語言文學(xué))古代漢語-古代漢語參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】下列詞語中包含通假字的是（）【選項(xiàng)】A.惠風(fēng)和暢B.慧心巧思C.唯利是圖D.之乎者也【參考答案】A【詳細(xì)解析】"惠"通"慧"，出自《論語·公冶長》"惠風(fēng)和暢"，本義為溫暖和煦的風(fēng)，引申為舒適殹意的氛圍，此處"惠"實(shí)為"慧"的通假，強(qiáng)調(diào)環(huán)境帶來的智慧啟迪?！绢}干2】"去"在《論語》中多指（）【選項(xiàng)】A.時間流逝B.空間離開C.事物去除D.禮儀等級【參考答案】B【詳細(xì)解析】《論語》中"去"的用法以空間位移為主，如"不去學(xué)而學(xué)之"（《述而》），"去"指離開原處進(jìn)行學(xué)習(xí)，與"去除"（如"去其泰甚"）存在語境差異。【題干3】"唯利是圖"中的"唯"屬于（）【選項(xiàng)】A.副詞B.助詞C.結(jié)構(gòu)助詞D.指示代詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】"唯利是圖"出自《漢書·賈誼傳》，"唯"表強(qiáng)調(diào)，"是"為結(jié)構(gòu)助詞，構(gòu)成"唯+名詞+是+動詞"的特殊句式，強(qiáng)調(diào)行為對象，此處"唯"起限定范圍作用。【題干4】《詩經(jīng)》"關(guān)關(guān)雎鳩"中"關(guān)關(guān)"屬于（）【選項(xiàng)】A.比喻B.夸張C.倒裝D.擬聲【參考答案】D【詳細(xì)解析】"關(guān)關(guān)"為雎鳩鳥鳴叫聲的象聲詞，符合《詩經(jīng)》重章疊句的修辭特征，如《周南·關(guān)雎》首章"關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲"即用擬聲手法表現(xiàn)鳥鳴?！绢}干5】"之"字在"學(xué)而時習(xí)之"中作（）【選項(xiàng)】A.結(jié)構(gòu)助詞B.動詞C.指示代詞D.介詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】《論語·學(xué)而》"之"為結(jié)構(gòu)助詞，將"學(xué)"與"時習(xí)"連接，構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的持續(xù)性，與"知之者不如好之者"中的"之"（代詞）形成對比?！绢}干6】"三人行必有我?guī)?中省略了（）【選項(xiàng)】A.時間狀語B.地點(diǎn)狀語C.介詞賓語D.賓語【參考答案】C【詳細(xì)解析】省略結(jié)構(gòu)為"三人行（于世）必有我?guī)?，"于"為介詞，賓語"世"省略，符合《論語》語法特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)無處不在?！绢}干7】"不學(xué)禮，無以立"中的"禮"主要指（）【選項(xiàng)】A.禮物B.禮法C.禮儀D.禮制【參考答案】C【詳細(xì)解析】《論語·季氏》強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)需以禮儀為基礎(chǔ)，"禮"指行為規(guī)范，與"禮法"（制度）及"禮制"（體系）存在層次差異，此處側(cè)重日常行為準(zhǔn)則?！绢}干8】"其真無馬邪"中"其"的指代對象是（）【選項(xiàng)】A.伯樂B.千里馬C.君主D.士人【參考答案】C【詳細(xì)解析】韓愈《馬說》"其真無馬邪"中"其"指代君主，"真"為判斷詞，全句意為"君主真的沒有千里馬嗎"，屬反問句式，需結(jié)合上下文理解指代關(guān)系。【題干9】"大巧若拙"出自（）【選項(xiàng)】A.《莊子》B.《孟子》C.《荀子》D.《韓非子》【參考答案】A【詳細(xì)解析】"大巧若拙"為《莊子·胠篋》核心論點(diǎn)，通過"拙"與"巧"的辯證關(guān)系闡釋道家無為而治思想，與法家《韓非子》強(qiáng)調(diào)的"術(shù)智"形成對比。【題干10】"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"中"而"表（）【選項(xiàng)】A.時間B.條件C.轉(zhuǎn)折D.因果【參考答案】C【詳細(xì)解析】《荀子·勸學(xué)》"青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)"中"而"連接前后兩個比較級結(jié)構(gòu)，形成遞進(jìn)轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后輩超越前代?！绢}干11】"汗牛充棟"形容（）【選項(xiàng)】A.書籍?dāng)?shù)量B.房屋結(jié)構(gòu)C.文學(xué)風(fēng)格D.歷史年代【參考答案】A【詳細(xì)解析】《文獻(xiàn)通考·經(jīng)籍考》記載"汗牛充棟"原指書籍堆積如山，后引申為著作數(shù)量龐大，與"汗牛"（牛因搬運(yùn)書箱而汗流浹背）形成因果關(guān)聯(lián)?！绢}干12】"之"字在"民可使由之不可使知之"中作（）【選項(xiàng)】A.結(jié)構(gòu)助詞B.動詞C.指示代詞D.介詞【參考答案】B【詳細(xì)解析】《論語·泰伯》此句為孔子政治主張，"之"為動詞，"使民由之"（讓百姓遵從）與"使民知之"（讓百姓理解）形成對比，屬使動用法?！绢}干13】"不登高山，不知天之高也"中"之"的語法功能是（）【選項(xiàng)】A.結(jié)構(gòu)助詞B.動詞C.助詞D.指示代詞【參考答案】C【詳細(xì)解析】《荀子·勸學(xué)》此句"之"為助詞，連接前后分句，構(gòu)成"不登高山（之）→不知天之高"的連鎖關(guān)系，強(qiáng)調(diào)條件與結(jié)果的必然聯(lián)系?！绢}干14】"如切如磋，如琢如磨"出自（）【選項(xiàng)】A.《詩經(jīng)》B.《尚書》C.《周易》D.《禮記》【參考答案】D【詳細(xì)解析】《禮記·學(xué)記》"玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道"中"如切如磋，如琢如磨"為比喻，強(qiáng)調(diào)治學(xué)需反復(fù)錘煉，與《詩經(jīng)》重章疊句體例不同。【題干15】"不憤不啟，不悱不發(fā)"中的"悱"指（）【選項(xiàng)】A.憤怒B.懂得C.欲言D.沉默【參考答案】C【詳細(xì)解析】《論語·述而》"憤"指思考迫切，"悱"指想說而未能盡述，孔子強(qiáng)調(diào)啟發(fā)誘導(dǎo)需待學(xué)生達(dá)到"憤悱"狀態(tài)，屬特定語境下的雙關(guān)用法。【題干16】"不學(xué)而能，不可與師"中的"師"指（）【選項(xiàng)】A.教師B.學(xué)生C.同伴D.官職【參考答案】A【詳細(xì)解析】《論語·述而》"師者，所以傳道授業(yè)解惑也"，此句強(qiáng)調(diào)"不學(xué)習(xí)而能者"無需教師，反襯教師職能，與《孟子》"得天下英才而教育之"形成互文?！绢}干17】"不聞不若聞之，聞之不若見之"中"之"的指代是（）【選項(xiàng)】A.學(xué)問B.傳聞C.實(shí)踐D.文獻(xiàn)【參考答案】A【詳細(xì)解析】《荀子·勸學(xué)》此句強(qiáng)調(diào)實(shí)踐優(yōu)于聞見，"之"指代學(xué)問，與"聞之"（聽說）構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，屬"之"作為代詞的典型用法?！绢}干18】"不遷怒"出自（）【選項(xiàng)】A.《論語》B.《孟子》C.《大學(xué)》D.《中庸》【參考答案】A【詳細(xì)解析】《論語·雍也》"不遷怒"指不將怒氣轉(zhuǎn)移，強(qiáng)調(diào)情緒管理，與《大學(xué)》"慎獨(dú)"及《中庸》"喜怒哀樂"的修養(yǎng)論形成體系化思想?！绢}干19】"不患寡而患不均"出自（）【選項(xiàng)】A.《尚書》B.《孟子》C.《韓非子》D.《管子》【參考答案】B【詳細(xì)解析】《孟子·梁惠王上》此句為孟子民本思想核心，強(qiáng)調(diào)分配公平優(yōu)于物資積累，與《韓非子》"倉廩實(shí)而知禮節(jié)"形成治國理念對比。【題干20】"不積跬步無以至千里"中"跬步"指（）【選項(xiàng)】A.一步B.半步C.三步D.五步【參考答案】B【詳細(xì)解析】《荀子·勸學(xué)》"跬步"指半步，"積跬步"（積累半步）與"千里"形成夸張對比，屬典型比喻論證，強(qiáng)調(diào)積累的重要性。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(漢語言文學(xué))古代漢語-古代漢語參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】春秋時期魯國大夫季札觀周樂時，對《大夏》樂舞的評價是“不與先王之樂”，其核心觀點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)音樂的什么特性？【選項(xiàng)】A.地域性B.宗教性C.等級性D.現(xiàn)實(shí)性【參考答案】C【詳細(xì)解析】季札以“不與先王之樂”否定《大夏》樂舞的先進(jìn)性，認(rèn)為其不符合周代禮樂制度中的等級規(guī)范，體現(xiàn)了對禮樂制度中音樂與等級關(guān)系的重視，故選C。【題干2】《詩經(jīng)·大雅·文王》中“周雖舊邦，其命維新”的“維”字在句中主要充當(dāng)什么成分？【選項(xiàng)】A.結(jié)構(gòu)助詞B.助動詞C.介詞D.連詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“維”在此處作為結(jié)構(gòu)助詞，與“命”結(jié)合構(gòu)成“周命”，表示“周代的使命”，符合先秦語法特征，故選A?！绢}干3】《戰(zhàn)國策·齊策》中“一寸之寸，尺之尺，常也”的“?！敝复裁矗俊具x項(xiàng)】A.常數(shù)B.常道C.常量D.常例【參考答案】B【詳細(xì)解析】“?！痹谙惹貪h語中多表“恒常之道”，此處指事物變化的規(guī)律性法則，與后起義“常數(shù)”無關(guān)，故選B?！绢}干4】《禮記·學(xué)記》中“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的“正業(yè)”具體指什么？【選項(xiàng)】A.軍事訓(xùn)練B.禮樂教化C.儒家經(jīng)典D.農(nóng)耕生產(chǎn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】“正業(yè)”為周代官學(xué)制度中主修的禮樂射御書數(shù)等教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)道德與技能并重，故選B?！绢}干5】《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中“沛公安在”的“安”字在句中表達(dá)什么語氣？【選項(xiàng)】A.詢問B.責(zé)備C.疑慮D.嘲諷【參考答案】C【詳細(xì)解析】“安”在此表反問語氣，實(shí)為對劉邦行蹤的疑慮，非單純詢問，故選C?！绢}干6】《論語·為政》中“溫故而知新，可以為師矣”的“新”指代什么？【選項(xiàng)】A.新知識B.新方法C.新制度D.新思想【參考答案】A【詳細(xì)解析】“新”強(qiáng)調(diào)通過復(fù)習(xí)舊知識獲得新領(lǐng)悟，與“新方法”等具體內(nèi)容無關(guān)，故選A?！绢}干7】《周易·系辭》中“窮則變，變則通，通則久”的“變”與“通”構(gòu)成什么邏輯關(guān)系？【選項(xiàng)】A.因果B.條件C.并列D.遞進(jìn)【參考答案】D【詳細(xì)解析】“變”導(dǎo)致“通”，“通”帶來“久”，體現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，故選D?！绢}干8】《荀子·勸學(xué)》中“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”的“也”字屬于什么語氣詞？【選項(xiàng)】A.疑問B.確認(rèn)C.陳述D.贊嘆【參考答案】B【詳細(xì)解析】“也”表確認(rèn)語氣，強(qiáng)調(diào)結(jié)論的必然性，與疑問語氣詞“乎”不同，故選B?！绢}干9】《孟子·梁惠王上》中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的“以及”是并列連詞還是遞進(jìn)連詞？【選項(xiàng)】A.并列B.遞進(jìn)C.因果D.轉(zhuǎn)折【參考答案】A【詳細(xì)解析】“以及”連接兩項(xiàng)并列內(nèi)容（愛老與愛幼），無遞進(jìn)或因果含義，故選A?！绢}干10】《左傳·僖公二十四年》中“晉文公避秦難于河陽”的“避”與“秦難”構(gòu)成什么語法結(jié)構(gòu)？【選項(xiàng)】A.動賓B.主謂C.方中D.并列【參考答案】C【詳細(xì)解析】“避秦難”中“秦難”為方式狀語，構(gòu)成“避（于河陽）秦難”的復(fù)合結(jié)構(gòu)，故選C?！绢}干11】《文心雕龍·辨騷》中“自蟬及蟬，六義銷亡”的“蟬”指代什么？【選項(xiàng)】A.屈原作品B.楚辭體式C.漢賦發(fā)展D.儒家經(jīng)典【參考答案】B【詳細(xì)解析】“蟬”為楚辭別稱，劉勰批評其發(fā)展導(dǎo)致六義（賦比興等）衰落，故選B?！绢}干12】《漢書·藝文志》將“詩賦”與“兵書”“數(shù)術(shù)”并列，體現(xiàn)什么分類標(biāo)準(zhǔn)？【選項(xiàng)】A.文體B.內(nèi)容C.應(yīng)用D.作者【參考答案】B【詳細(xì)解析】劉向校書以內(nèi)容性質(zhì)分類，詩賦屬文學(xué)，兵書屬軍事，數(shù)術(shù)屬方技，故選B?！绢}干13】《論語·八佾》中“是可忍也，孰不可忍也”的“孰”字在句中表什么語氣？【選項(xiàng)】A.疑問B.反詰C.陳述D.贊嘆【參考答案】B【詳細(xì)解析】“孰不可忍”為反詰句式，通過疑問強(qiáng)化否定語氣，故選B?！绢}干14】《史記·孔子世家》中“孔子生魯昌平鄉(xiāng)陬邑”的“陬邑”屬于什么地理概念？【選項(xiàng)】A.郡縣B.鄉(xiāng)里C.村落D.州府【參考答案】B【詳細(xì)解析】春秋時期魯國實(shí)行鄉(xiāng)里制，“陬邑”為鄉(xiāng)級聚落，故選B?！绢}干15】《詩經(jīng)·邶風(fēng)·擊鼓》中“死生契闊，與子成說”的“契闊”指代什么？【選項(xiàng)】A.早晚B.原野C.命運(yùn)D.時間【參考答案】C【詳細(xì)解析】“契闊”為《說文》釋“合也”，引申為命運(yùn)交合，非字面原野或時間概念，故選C。【題干16】《孟子·公孫丑上》中“仁者愛人”的“仁”與“義”構(gòu)成什么關(guān)系？【選項(xiàng)】A.包含B.對立C.并列D.因果【參考答案】C【詳細(xì)解析】孟子將“仁”與“義”并列為核心德性，強(qiáng)調(diào)二者并重，故選C?！绢}干17】《戰(zhàn)國策·燕策二》中“帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國與役處”的“處”指代什么？【選項(xiàng)】A.共處B.侍奉C.從屬D.交往【參考答案】B【詳細(xì)解析】“處”在此表君臣關(guān)系，如“與師處”指帝王以師道相待，故選B?！绢}干18】《禮記·學(xué)記》中“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的“居學(xué)”指代什么？【選項(xiàng)】A.農(nóng)耕勞作B.兒童游戲C.自由學(xué)習(xí)D.社會實(shí)踐【參考答案】C【詳細(xì)解析】“居學(xué)”指非正式的日常學(xué)習(xí)，與“正業(yè)”的官方教育形成互補(bǔ)，故選C?！绢}干19】《史記·貨殖列傳》中“人棄我取，人取我與”的“與”字在句中表什么語法功能？【選項(xiàng)】A.動詞B.介詞C.助詞D.連詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“與”在此為動詞，表示“擁有”，構(gòu)成“人?。ㄘ洠┡c我（?。钡膭淤e結(jié)構(gòu)，故選A。【題干20】《文心雕龍·神思》中“陶鈞文思，貴在虛靜”的“陶鈞”指代什么？【選項(xiàng)】A.陶器B.模范C.機(jī)制D.工具【參考答案】C【詳細(xì)解析】“陶鈞”為《莊子》所用，指治理、調(diào)節(jié)，引申為構(gòu)思文章的機(jī)制，故選C。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(漢語言文學(xué))古代漢語-古代漢語參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】"之"字在"民可使由之不可使知之"中主要表示什么？A.結(jié)構(gòu)助詞B.動詞"治理"C.代詞"他們"D.副詞"只"【參考答案】D【詳細(xì)解析】"之"在此處為副詞，表示"只"，全句意為"民眾只能使他們?nèi)?shí)行，不能使他們懂得其中的道理"。結(jié)構(gòu)助詞"之"多用于主謂之間（如"之王"），動詞"治理"與句意不符，代詞"他們"與后文"知之"的"之"混淆，副詞"只"準(zhǔn)確體現(xiàn)君臣對話中統(tǒng)治者對民眾的認(rèn)知控制?！绢}干2】"犧牲玉帛，弗敢加也"中"加"的通假字是？A.假借B.通假C.引申D.比喻【參考答案】B【詳細(xì)解析】"加"通"詐"，意為"欺騙"，全句強(qiáng)調(diào)誠信待客。通假是古今字替換（如"說"通"悅"），引申指程度加深，比喻屬修辭手法，此處"加"與"詐"同音通假?！绢}干3】判斷句"唯利是圖"的正確句式是？A.判斷句式"唯……是……"B.讓步句式"唯……是……"C.條件句式"唯……是……"D.疑問句式"唯……是……"【參考答案】A【詳細(xì)解析】"唯利是圖"屬判斷句式，"唯"表唯一性，"是"為判斷動詞，構(gòu)成固定句式，意為"只以利益為目的"。讓步句式需"雖……猶"結(jié)構(gòu)，條件句用"唯……則"，疑問句用"唯……乎"?！绢}干4】"不學(xué)禮，無以立"中"立"的詞性是？A.名詞"站立"B.動詞"確立"C.形容詞"堅定"D.副詞"立即"【參考答案】B【詳細(xì)解析】"立"在此為動詞，意為"確立"，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)禮制來確立社會地位。名詞"站立"與語境無關(guān)，形容詞"堅定"需加"之"（如"立之firm"），副詞"立即"破壞句意邏輯?！绢}干5】"乃"在"子路曰：敢問何如？"中表什么？A.轉(zhuǎn)折B.順承C.強(qiáng)調(diào)D.讓步【參考答案】C【詳細(xì)解析】"乃"表強(qiáng)調(diào)，引出孔子對子路的回答。轉(zhuǎn)折用"然而"，順承用"因此"，讓步用"雖然……但是"，此處"乃"突出子路提問的鄭重性?！绢}干6】"太史公"指代何人？A.司馬遷B.司馬相如C.司馬光D.司馬談【參考答案】A【詳細(xì)解析】"太史公"是司馬遷在《史記》中的自稱，司馬談為司馬遷父親，司馬相如為西漢辭賦家，司馬光是北宋史學(xué)家，此為文化常識重點(diǎn)?！绢}干7】"三禮"具體指？A.周禮、儀禮、禮記B.周禮、儀禮、漢禮C.周禮、禮記、漢禮D.周禮、儀禮、新禮【參考答案】A【詳細(xì)解析】"三禮"為《周禮》《儀禮》《禮記》，合稱《三禮》，代表先秦禮制規(guī)范。其他選項(xiàng)包含漢代以后禮制或非經(jīng)典文獻(xiàn)?！绢}干8】"青青子衿，悠悠我心"中"衿"指？A.佩帶B.衣領(lǐng)C.佩玉D.腰帶【參考答案】B【詳細(xì)解析】"衿"即衣領(lǐng)，代指學(xué)子，出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》。佩帶（組）是古代服飾部件，佩玉屬禮器，腰帶稱"帶"或"革帶"?！绢}干9】判斷句"非不能也，是不為也"的正確分析是？A.否定句式"非……也"B.條件句式"非……也"C.讓步句式"非……也"D.疑問句式"非……也"【參考答案】A【詳細(xì)解析】"非……也"為否定判斷句式，表"不是不能"。條件句用"若……則"，讓步句用"雖……然"，疑問句用"非……乎"?！绢}干10】"六藝"包括？A.詩書禮樂射御書數(shù)B.詩書禮樂射御算數(shù)C.詩書禮樂射御禮射D.詩書禮樂射御書數(shù)【參考答案】A【詳細(xì)解析】"六藝"為《詩》《書》《禮》《樂》《射》《御》，"數(shù)"為《九章算術(shù)》后加入，但傳統(tǒng)六藝不含算數(shù)，"射"與"御"屬軍事技能?！绢}干11】"之"字句"學(xué)而時習(xí)之"中"之"指？A.動詞"學(xué)習(xí)"B.代詞"它"C.結(jié)構(gòu)助詞D.副詞"經(jīng)常"【參考答案】B【詳細(xì)解析】"之"為代詞，指代"學(xué)而時習(xí)"這一行為，結(jié)構(gòu)助詞"之"多用于主謂之間（如"之也"），動詞"學(xué)習(xí)"與句式矛盾?！绢}干12】"五常"指？A.仁義禮智信B.仁義禮智勇C.仁義禮智信勇D.仁義禮智信義【參考答案】A【詳細(xì)解析】"五常"為《孟子》提出的仁、義、禮、智、信，"勇"屬傳統(tǒng)四德之一（仁義禮智勇），但"五常"特指前五者?！绢}干13】"而"在"孔子也"中表什么？A.并列B.轉(zhuǎn)折C.順承D.時間【參考答案】C【詳細(xì)解析】"而"表順承，連接孔子與后文評價，并列用"與"，轉(zhuǎn)折用"然而"，時間用"當(dāng)……時"?！绢}干14】"三朝"指？A.三天B.三個早晨C.三次朝見D.三個朝代【參考答案】C【詳細(xì)解析】"三朝"指多次朝見，如《史記》中"三朝于股"指多次謁見殷王，"朝"在此為動詞"謁見"?！绢}干15】"太傅"的職責(zé)是？A.教育太子B.軍事統(tǒng)帥C.司法審判D.外交使節(jié)【參考答案】A【詳細(xì)解析】太傅為三公之一，正一品，負(fù)責(zé)教導(dǎo)太子及皇室成員，少傅為副職。軍事統(tǒng)帥為太尉，司法為大理寺，外交為司空?！绢}干16】"不學(xué)而入乎政"中"入"的詞性是？A.動詞"進(jìn)入"B.名詞"政事"C.形容詞"政治"D.介詞"于"【參考答案】A【詳細(xì)解析】"入"為動詞，意為"參與"，全句強(qiáng)調(diào)未學(xué)先入政事的風(fēng)險。名詞"政事"與"入"搭配不當(dāng)，形容詞需加"之"（如"政之清明"）?！绢}干17】"三禮"與"五經(jīng)"的合稱是？A.九經(jīng)B.十三經(jīng)C.六經(jīng)D.七經(jīng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】"三禮"（《周禮》《儀禮》《禮記》）與"五經(jīng)"（《詩》《書》《禮》《易》《春秋》）合稱"六經(jīng)"，"九經(jīng)"含《樂經(jīng)》等擴(kuò)展版本?！绢}干18】"青青子佩，悠悠我思"中"佩"指？A.衣領(lǐng)B.佩帶C.佩玉D.腰帶【參考答案】B【詳細(xì)解析】"佩"指系在衣帶上的玉飾，代指學(xué)子，出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》。衣領(lǐng)為"衿"，腰帶為"帶"，佩玉屬禮器。【題干19】"三軍"指？A.三個軍種B.三個季節(jié)C.三個軍隊(duì)D.國家軍隊(duì)【參考答案】C【詳細(xì)解析】"三軍"指國家軍隊(duì)整體，如《左傳》"三軍敗于邲"，非特指三個具體部隊(duì)，"軍種"為現(xiàn)代概念?！绢}干20】"五德終始說"與？相關(guān)？A.五行B.陰陽C.天命D.歷法【參考答案】A【詳細(xì)解析】"五德終始說"認(rèn)為朝代更替與五行相生相克相關(guān)，如秦屬水德，漢屬土德，屬五行學(xué)說應(yīng)用，與陰陽（萬物運(yùn)行規(guī)律）、天命（上天意志）、歷法（時間記錄）無直接關(guān)聯(lián)。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(漢語言文學(xué))古代漢語-古代漢語參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】“說懌女美”中“說”的讀音及含義是？【選項(xiàng)】A.yuè通“悅”B.shuō通“悅”C.suō通“索”D.yuè通“欲”【參考答案】A【詳細(xì)解析】“說”在此為通假字，通“悅”，表示喜悅。需掌握“說”與“悅”的古今異讀及通假關(guān)系，結(jié)合《詩經(jīng)》常見用法判斷?！绢}干2】《論語·為政》“學(xué)而時習(xí)之”中“習(xí)”的詞性及含義是？【選項(xiàng)】A.動詞，復(fù)習(xí)B.名詞，習(xí)慣C.動詞，實(shí)踐D.形容詞，熟練【參考答案】A【詳細(xì)解析】“習(xí)”在此為動詞，意為溫習(xí)、練習(xí)。需區(qū)分“習(xí)”的兩種詞性（動、名），結(jié)合《說文解字》釋義及《論語》語境判斷?！绢}干3】《左傳·僖公二十四年》“鄭伯克段于鄢”中“克”的詞性及用法是？【選項(xiàng)】A.動詞，戰(zhàn)勝B.動詞，克服C.名詞，戰(zhàn)利品D.動詞，擊敗【參考答案】A【詳細(xì)解析】“克”在此為動詞，意為攻破、戰(zhàn)勝。需掌握“克”作為及物動詞的用法，結(jié)合戰(zhàn)爭類文言文常見考點(diǎn)分析。【題干4】《孟子·梁惠王上》“老吾老以及人之老”中“吾”的指代對象是？【選項(xiàng)】A.天子B.國君C.臣子D.百姓【參考答案】C【詳細(xì)解析】“吾”指代孟子本人，屬文言文中第一人稱代詞的常規(guī)用法。需注意“吾”與“我”“余”的區(qū)別，結(jié)合孟子身份判斷?！绢}干5】《戰(zhàn)國策·齊策》“馮諼客孟嘗君”中“客”的詞性及含義是？【選項(xiàng)】A.名詞，客人B.動詞，迎接C.動詞，拜訪D.名詞，賓客【參考答案】A【詳細(xì)解析】“客”在此為名詞，意為門客、食客。需區(qū)分“客”作為名詞與動詞（如“客舍”）的用法，結(jié)合策士類文言文分析?！绢}干6】《史記·陳涉世家》“陽城惠里”中“陽城”的詞性及含義是？【選項(xiàng)】A.地點(diǎn)名詞B.人名C.官職名D.方位名詞【參考答案】A【詳細(xì)解析】“陽城”為地名，屬古代地理專有名詞。需掌握“陽城”“陳涉”等復(fù)合詞結(jié)構(gòu)，結(jié)合秦末起義背景判斷?！绢}干7】《禮記·學(xué)記》“時教必有正業(yè)”中“正業(yè)”指代？【選項(xiàng)】A.軍事訓(xùn)練B.禮儀規(guī)范C.生產(chǎn)勞動D.儒家經(jīng)典【參考答案】B【詳細(xì)解析】“正業(yè)”指正當(dāng)學(xué)業(yè)，即禮樂教化。需結(jié)合儒家教育思想及《學(xué)記》核心內(nèi)容分析，注意排除干擾項(xiàng)?！绢}干8】《荀子·勸學(xué)》“不積跬步無以至千里”中“跬”的古今異義是？【選項(xiàng)】A.古義：半步；今義：腳步B.古義：三步；今義：半步C.古義：一步；今義：半步D.古義：兩步；今義：三步【參考答案】B【詳細(xì)解析】“跬”古義為三步，今義為半步。需掌握“跬步”的固定搭配及古今異義規(guī)律，結(jié)合《說文解字》釋義判斷?！绢}干9】《公羊傳·莊公十年》“一鼓作氣”中“鼓”的詞性及含義是？【選項(xiàng)】A.名詞，戰(zhàn)鼓B.動詞，擊鼓C.名詞，士氣D.動詞，鼓舞【參考答案】B【詳細(xì)解析】“鼓”在此為動詞，意為擊鼓。需區(qū)分“鼓”的名詞（鼓聲）與動詞（擊鼓）用法，結(jié)合戰(zhàn)爭描寫判斷?！绢}干10】《莊子·逍遙游》“北冥有魚”中“冥”的讀音及含義是？【選項(xiàng)】A.míng深遠(yuǎn)B.yīn黑暗C.míng茂盛D.yīn淺近【參考答案】A【詳細(xì)解析】“冥”通“溟”，指北方大海。需掌握“冥”的通假關(guān)系及《逍遙游》地理意象，結(jié)合“北冥”固定搭配判斷?！绢}干11】《漢書·司馬遷傳》“究天人之際”中“究”的詞性及含義是？【選項(xiàng)】A.動詞，研究B.動詞，探究C.名詞，研究過程D.動詞，考察【參考答案】B【詳細(xì)解析】“究”在此為動詞，意為探究、深入考察。需結(jié)合司馬遷學(xué)術(shù)思想及《報任安書》語境分析，注意“究”與“研”的區(qū)別?！绢}干12】《楚辭·離騷》“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”中“修遠(yuǎn)”的詞性及含義是？【選項(xiàng)】A.名詞，道路B.形容詞，漫長C.動詞，修建D.名詞，遙遠(yuǎn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】“修遠(yuǎn)”為形容詞性短語，意為漫長而遙遠(yuǎn)。需掌握《離騷》中“修遠(yuǎn)”的象征意義，結(jié)合屈原行路喻人生哲學(xué)分析?！绢}干13】《鹽鐵論·復(fù)古》“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”中“授”的詞性及含義是？【選項(xiàng)】A.動詞，傳授B.動詞，接受C.名詞，教益D.動詞，授予【參考答案】A【詳細(xì)解析】“授”在此為動詞，意為傳授知識。需結(jié)合古代教育理論及《師說》核心思想判斷，注意“授”與“教”的細(xì)微差異。【題干14】《文心雕龍·神思》“操千曲而后曉聲”中“曉”的古今異義是？【選項(xiàng)】A.古義：通曉；今義：明白B.古義：明白；今義：通曉C.古義：知曉；今義：理解D.古義：理解；今義：知曉【參考答案】A【詳細(xì)解析】“曉”古義為通曉、理解，今義為明白。需掌握《文心雕龍》中“曉”的用法，結(jié)合文學(xué)理論術(shù)語判斷。【題干15】《史記·廉頗藺相如列傳》“完璧歸趙”中“璧”的指代對象是？【選項(xiàng)】A.和氏璧B.趙王玉佩C.秦王信物D.玉一雙【參考答案】A【詳細(xì)解析】“璧”指和氏璧，屬戰(zhàn)國時期名物。需結(jié)合“完璧歸趙”典故及《史記》敘事邏輯判斷，注意排除干擾項(xiàng)?！绢}干16】《朱子語類》“問‘仁’字”中“仁”的本義是？【選項(xiàng)】A.人的本心B.愛人B.禮樂制度C.德行D.禮儀規(guī)范【參考答案】B【詳細(xì)解析】“仁”本義為愛人，后引申為德行。需掌握儒家核心概念及《朱子語類》解釋，結(jié)合“仁者愛人”判斷。【題干17】《后漢書·班超傳》“不辱使命”中“辱”的詞性及含義是？【選項(xiàng)】A.名詞，恥辱B.動詞，使...受辱C.動詞，辱沒D.名詞，使命【參考答案】B【詳細(xì)解析】“辱”在此為動詞，意為使使命受辱。需區(qū)分“辱”的名詞（恥辱）與動詞用法，結(jié)合外交類文言文分析。【題干18】《周易·系辭》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”中“健”的詞性及含義是？【選項(xiàng)】A.名詞，健康B.動詞，鍛煉C.形容詞，剛健D.名詞，力量【參考答案】C【詳細(xì)解析】“健”在此為形容詞，意為剛健有力。需掌握《周易》哲學(xué)概念及“天行健”的象征意義，注意排除干擾項(xiàng)?！绢}干19】《世說新語·文學(xué)》“張衡作地動儀”中“作”的詞性及含義是？【選項(xiàng)】A.動詞，制作B.動詞，寫作C.名詞，作品D.動詞，研究【參考答案】A【詳細(xì)解析】“作”在此為動詞，意為制作。需結(jié)合科技類文言文及“地動儀”歷史背景判斷，注意“作”與“著”的區(qū)別?！绢}干20】《荀子·勸學(xué)》“君子生非異也，善假于物也”中“假”的詞性及含義是？【選項(xiàng)】A.動詞，憑借B.動詞，欺騙C.名詞，假借D.動詞，休假【參考答案】A【詳細(xì)解析】“假”在此為動詞，意為憑借、借助。需掌握荀子教育思想及“假于物”的哲學(xué)內(nèi)涵，結(jié)合“君子”與“物”的關(guān)系判斷。2025年學(xué)歷類自考專業(yè)(漢語言文學(xué))古代漢語-古代漢語參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】古代漢語中，“之”字作動詞時，常見用法不包括（）。A.作為代詞B.指代前文C.表示動作D.連接前后文【參考答案】C【詳細(xì)解析】“之”作動詞時主要有兩種用法：一為“往”“到”（如《論語》“學(xué)而時習(xí)之”中的“之”），二為“是”（如《孟子》“民為貴，社稷次之，君為輕”）。選項(xiàng)C“表示動作”不符合“之”作動詞的典型用法，而選項(xiàng)D“連接前后文”實(shí)為“之”作連詞的用法，需注意區(qū)分?！绢}干2】“非...之...”句式中的“之”通常指代（）。A.說話者B.被批評者C.第三方D.自然現(xiàn)象【參考答案】B【詳細(xì)解析】“非...之...”結(jié)構(gòu)用于反問句，后項(xiàng)“之”指代被批評或否定的事物或人。如《戰(zhàn)國策》“非不智也，非不勇也”，其中“之”指代前文“王”或“臣”，符合選項(xiàng)B。選項(xiàng)A、C、D均與句式邏輯不符?！绢}干3】“何不”句式表示的語義不包括（）。A.反問B.建議C.責(zé)備D.條件【參考答案】C【詳細(xì)解析】“何不”句式多表建議或反問，如《史記》“何不擊之”，其中“之”為賓語，整體表建議。選項(xiàng)C“責(zé)備”與句式功能矛盾，而選項(xiàng)A、B為常見語義。需注意與“何不”表反問的“豈不”區(qū)分。【題干4】古代漢語中，“謫”與“黜”的主要區(qū)別在于（）。A.側(cè)重貶謫B.側(cè)重罷免C.涉及官職D.涉及刑罰【參考答案】D【詳細(xì)解析】“謫”指因罪被貶至邊遠(yuǎn)地區(qū)（如《漢書》“貶為庶人”），屬刑罰范疇；“黜”指革除官職（如《后漢書》“黜為議郎”），屬行政處分。選項(xiàng)D正確，選項(xiàng)A、B僅為部分語義，選項(xiàng)C不全面?！绢}干5】“而”字在判斷句中表轉(zhuǎn)折的用法，常見于（）。A.“雖然...但是”B.“如果...就”C.“因?yàn)?..所以”D.“不...而...”【參考答案】D【詳細(xì)解析】“不...而...”結(jié)構(gòu)（如《戰(zhàn)國策》“不戰(zhàn)而屈人之兵”）是判斷句中表轉(zhuǎn)折的典型用法，選項(xiàng)D正確。選項(xiàng)A、B、C為現(xiàn)代漢語關(guān)聯(lián)詞，古代漢語中“而”單獨(dú)表轉(zhuǎn)折時需結(jié)合語境。【題干6】“其”字作代詞時，指代對象通常是（）。A.第一人稱B.第二人稱C.第三人稱D.自然事物【參考答案】C【詳細(xì)解析】“其”在先秦文獻(xiàn)中多指代第三人稱（如《左傳》“其為人也，溫良而謙讓”），指代說話者自身時需結(jié)合語境（如《論語》“其為人也，發(fā)憤忘食”）。選項(xiàng)C為最常見用法，選項(xiàng)A、B、D需特殊語境支持。【題干7】“之”字句中，“之”指代賓語時，多見于（）。A.疑問句B.謂語前置句C.定語后置句D.條件句【參考答案】B【詳細(xì)解析】“之”指代賓語常見于賓語前置句（如《戰(zhàn)國策》“得之者昌”），其中“之”為代詞指代“得”的賓語。選項(xiàng)B正確，選項(xiàng)A、C、D需結(jié)合具體句式分析?！绢}干8】“唯...是...”句式中的“是”通常表示（）。A.肯定判斷B.否定判斷C.轉(zhuǎn)折關(guān)系D.條件關(guān)系【參考答案】A【詳細(xì)解析】“唯...是...”結(jié)構(gòu)（如《孟子》“唯利是圖”）中的“是”表肯定判斷，強(qiáng)調(diào)唯一性。選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)B、C、D與句式功能無關(guān)，需注意與“唯...非...”區(qū)分?！绢}干9】古代漢語中，“黜”與“削”的主要區(qū)別在于（）。A.行刑方式B.適用對象C.賞罰性質(zhì)D.文字結(jié)構(gòu)【參考答案】B【詳細(xì)解析】“黜”指革除官職（如《史記》“黜為庶人”），適用于官員；“削”指削減封地或爵位（如《漢書》“削地千里”），適用于諸侯。選項(xiàng)B正確，選項(xiàng)A、C、D與詞義無關(guān)?！绢}干10】“何疾也”句式中的“疾”通常指代（）。A.疾病B.痛恨C.疾苦D.疾行【參考答案】B【詳細(xì)解析】“疾”在“何疾也”中表“痛恨”（如《左傳》“何疾也”），而非字面意義的疾病或疾行。選項(xiàng)B正確，需注意與“何疾之有”表反問的區(qū)分?！绢}干11】“非唯...也，亦...也”句式中的“亦”表示（）。A.肯定B.否定C.轉(zhuǎn)折D.條件【參考答案】A【詳細(xì)解析】“亦”表遞進(jìn)復(fù)句中的并列關(guān)系（如《漢書》“非唯不克，又內(nèi)亂”），選項(xiàng)A正確