陜西省石泉縣七年級(jí)地理上冊(cè)第五章發(fā)展與合作同課異構(gòu)說課稿1（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第五章

內(nèi)容：發(fā)展與合作

本章主要內(nèi)容包括：世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢、我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、國際合作與交流。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，認(rèn)識(shí)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性，理解國際合作與交流的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過分析世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)對(duì)全球問題的關(guān)注和解決能力；通過探討我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，提升對(duì)國家發(fā)展策略的理解和評(píng)價(jià)能力；通過學(xué)習(xí)國際合作與交流，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和包容意識(shí)，同時(shí)提高跨文化交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入七年級(jí)之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的地理知識(shí)，如地理位置、地形地貌等。然而，對(duì)于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢、國際合作與交流等較為復(fù)雜的地理概念，學(xué)生可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)世界充滿好奇，對(duì)地理學(xué)科的興趣度較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和探索精神，但同時(shí)也可能存在一定的抽象思維能力不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過地圖、圖表等視覺信息來理解地理知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的理解可能受到自身知識(shí)儲(chǔ)備的限制，難以把握復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。在討論國際合作與交流時(shí)，學(xué)生可能面臨跨文化理解的障礙，難以全面認(rèn)識(shí)不同國家的文化背景和交流方式。此外，學(xué)生可能在運(yùn)用地理信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)分析等方面遇到技術(shù)難題。針對(duì)這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生逐步克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)、在線地理學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：世界地圖、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表、國際合作案例視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于世界不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的差異。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢對(duì)我國及個(gè)人發(fā)展的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

（二）講授新課（20分鐘）

1.世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢（5分鐘）

-講解世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解不同發(fā)展階段的特征。

-分析當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，如全球化、區(qū)域一體化等。

2.我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略（10分鐘）

-介紹我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的背景和目標(biāo)。

-講解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的主要內(nèi)容，如創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、綠色低碳等。

3.國際合作與交流（5分鐘）

-介紹國際合作與交流的意義和作用。

-分析我國在國際合作與交流中的地位和作用。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)我國及個(gè)人發(fā)展有哪些影響？

b.如何在國際合作與交流中發(fā)揮我國的作用？

-各小組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

2.練習(xí)題（5分鐘）

-發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)講授新課內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答學(xué)生疑問。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：

a.如何看待世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢？

b.我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)我國及個(gè)人發(fā)展有哪些影響？

c.如何在國際合作與交流中發(fā)揮我國的作用？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自身綜合素質(zhì)。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在國際合作與交流中應(yīng)具備的跨文化溝通能力、創(chuàng)新思維等核心素養(yǎng)。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

2.講授新課：講解新知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問：檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，解答學(xué)生疑問。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：提高學(xué)生跨文化溝通能力、創(chuàng)新思維等核心素養(yǎng)。

7.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，提高學(xué)生表達(dá)能力。

3.小組討論，學(xué)生分享討論成果，教師巡視指導(dǎo)，提高學(xué)生合作能力。

4.學(xué)生提問，教師解答，提高學(xué)生質(zhì)疑能力。

教學(xué)過程中，教師需緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題，拓展學(xué)生核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：提供不同國家的經(jīng)濟(jì)概況，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的比重，以及國民生產(chǎn)總值（GDP）等數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)的多元化特點(diǎn)。

-國際合作案例：搜集近年來中國與其他國家在經(jīng)貿(mào)、文化、科技等領(lǐng)域的合作案例，如“一帶一路”倡議下的具體合作項(xiàng)目，讓學(xué)生了解國際合作的具體形式和成果。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：介紹GIS在地理研究中的應(yīng)用，如利用GIS進(jìn)行人口分布分析、城市規(guī)劃等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理信息技術(shù)的實(shí)用性。

-綠色發(fā)展理念：探討可持續(xù)發(fā)展與綠色經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，提供關(guān)于節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等案例，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-地理熱點(diǎn)問題：介紹當(dāng)前全球關(guān)注的地理熱點(diǎn)問題，如氣候變化、資源短缺等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球性問題，提升其社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《世界地理概覽》、《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》等書籍，增加對(duì)世界和中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深入了解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《大國崛起》等紀(jì)錄片，通過視覺媒體了解世界各地的風(fēng)土人情和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓I(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)基地，讓學(xué)生實(shí)地感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系。

-專題研究：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與地理經(jīng)濟(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“我國某地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略分析”，通過查閱資料、實(shí)地調(diào)研等方式完成研究報(bào)告。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和互動(dòng)。

-案例分析：引導(dǎo)學(xué)生分析成功或失敗的地理經(jīng)濟(jì)案例，如某些地區(qū)的城市化進(jìn)程對(duì)環(huán)境的影響，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度思考問題。

-創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與地理經(jīng)濟(jì)相關(guān)的創(chuàng)意作業(yè)，如制作一個(gè)展示不同國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的地理模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與改進(jìn)措施：

1.情境創(chuàng)設(shè)的反思：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過視頻創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的差異。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容缺乏關(guān)注，互動(dòng)效果不佳。反思后，我認(rèn)為情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，可以選擇一些學(xué)生熟悉的本地經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，激發(fā)他們的興趣和思考。

改進(jìn)措施：

-在后續(xù)教學(xué)中，我將選擇與學(xué)生們生活密切相關(guān)的案例進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，如本地某知名企業(yè)的成長歷程，讓學(xué)生在熟悉的場景中思考地理經(jīng)濟(jì)問題。

2.講授新課的反思：

在講授新課時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)概念理解困難。這讓我意識(shí)到，在講解過程中應(yīng)注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，同時(shí)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

改進(jìn)措施：

-在未來教學(xué)中，我將使用更加簡潔明了的語言，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)的反思：

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和練習(xí)題，但部分學(xué)生在討論過程中參與度不高，且練習(xí)題的難度對(duì)部分學(xué)生來說偏高。

改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，我將適當(dāng)調(diào)整練習(xí)題的難度，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如組織小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.課堂提問的反思：

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時(shí)缺乏深度，無法觸及問題的本質(zhì)。這表明我在課堂引導(dǎo)上還需加強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思