第三節(jié)超聲與次聲說課稿-2025-2026學(xué)年初中物理滬科版八年級(jí)全一冊(cè)-滬科版2012一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“超聲與次聲”為主題，以滬科版2012年出版的八年級(jí)全一冊(cè)物理課本為基礎(chǔ)，通過實(shí)驗(yàn)、討論、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解超聲波和次聲波的產(chǎn)生、傳播和特性。設(shè)計(jì)思路緊扣課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括科學(xué)探究精神、科學(xué)思維能力和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)探究超聲波和次聲波的性質(zhì)，提升觀察、分析和解決問題的能力。同時(shí)，通過討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流表達(dá)的能力，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了聲學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如聲音的產(chǎn)生、傳播和特性。他們對(duì)聲音的基本概念有所了解，能夠描述聲音的傳播條件以及影響聲音傳播的因素。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)聲學(xué)現(xiàn)象通常具有濃厚的好奇心，對(duì)超聲波和次聲波這樣的特殊聲音現(xiàn)象尤其感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，但普遍具備一定的動(dòng)手操作能力和觀察分析能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論分析和抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)超聲波和次聲波時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解波動(dòng)概念困難、區(qū)分超聲波和次聲波特性不易等問題。此外，由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備或條件的限制，學(xué)生可能難以直觀感受到超聲波和次聲波的存在，這可能會(huì)影響他們對(duì)這些現(xiàn)象的理解和興趣。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)方法和手段來幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：超聲波發(fā)生器、次聲波接收器、示波器、實(shí)驗(yàn)用揚(yáng)聲器、麥克風(fēng)、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)視頻和動(dòng)畫

-信息化資源：相關(guān)的教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)超聲與次聲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有聽說過超聲波和次聲波？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于超聲波和次聲波的應(yīng)用場景，如超聲波清洗、次聲波探測地震等，讓學(xué)生初步感受這兩種聲音的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹超聲與次聲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、超聲與次聲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解超聲與次聲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解超聲與次聲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹超聲與次聲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、超聲與次聲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解超聲與次聲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的超聲與次聲案例進(jìn)行分析，如超聲波在工業(yè)檢測中的應(yīng)用、次聲波在軍事通信中的作用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解超聲與次聲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用超聲與次聲解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與超聲與次聲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“超聲與次聲在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)超聲與次聲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)超聲與次聲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括超聲與次聲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)超聲與次聲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用超聲與次聲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于超聲與次聲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課堂拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)超聲與次聲的深入探究興趣。

過程：

提出一些與超聲與次聲相關(guān)的問題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探索。

如：“超聲波和次聲波在未來的科技發(fā)展中會(huì)有哪些新的應(yīng)用？”或“如何利用超聲與次聲波進(jìn)行更精確的測量？”

鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)項(xiàng)目，以加深對(duì)超聲與次聲的理解。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用：介紹超聲波在醫(yī)療診斷中的具體應(yīng)用，如超聲波成像（B超）、超聲波碎石等。

-次聲波在自然災(zāi)害監(jiān)測中的作用：探討次聲波在地震、海嘯等自然災(zāi)害監(jiān)測和預(yù)警中的應(yīng)用。

-超聲波與次聲波在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用：分析超聲波和次聲波在軍事通信、偵察和干擾等方面的應(yīng)用。

-超聲波在工業(yè)檢測中的應(yīng)用：闡述超聲波在無損檢測、材料檢測等方面的應(yīng)用實(shí)例。

-超聲波在生活中的應(yīng)用：介紹超聲波在日常生活中的應(yīng)用，如超聲波加濕器、超聲波清洗器等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或?qū)W校資源中心查閱有關(guān)超聲波和次聲波的科普書籍，了解這些聲音現(xiàn)象的更多知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看相關(guān)的科普視頻，如科普紀(jì)錄片或在線教育平臺(tái)上的科普課程，以直觀了解超聲波和次聲波的特性。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院或科研機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解超聲波在醫(yī)學(xué)和科研中的應(yīng)用。

-安排學(xué)生參與或觀察相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如超聲波清洗實(shí)驗(yàn)、次聲波傳播實(shí)驗(yàn)等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)期刊、在線論壇等，探討超聲波和次聲波在環(huán)境監(jiān)測、能源利用等方面的潛在應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技小發(fā)明或創(chuàng)新項(xiàng)目，嘗試將超聲波和次聲波的應(yīng)用原理應(yīng)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中，如設(shè)計(jì)一個(gè)基于超聲波的智能家居設(shè)備。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對(duì)超聲波和次聲波在特定領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行深入探討，撰寫研究報(bào)告，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

-建議學(xué)生關(guān)注最新的科技動(dòng)態(tài)，了解超聲波和次聲波在科技發(fā)展中的新進(jìn)展，如新型超聲波傳感器的研究、次聲波通信技術(shù)的創(chuàng)新等。

-通過參與科學(xué)競賽或創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)超聲波和次聲波研究的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解超聲與次聲的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)演示來增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，使學(xué)生對(duì)抽象的物理概念有更深刻的理解。

2.案例教學(xué)與討論互動(dòng)：通過分析具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，不僅能夠提高學(xué)生的分析能力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄不夠細(xì)致：在實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致記錄的數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

2.學(xué)生對(duì)次聲波的理解較為困難：由于次聲波的頻率低于人類聽覺范圍，學(xué)生難以直接感知，因此在教學(xué)中需要更有效的教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解。

3.課堂討論的深度和廣度有待提高：雖然小組討論能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，但討論的深度和廣度還有待加強(qiáng)，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和交流。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)更加注重對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，確保他們能夠細(xì)致觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)。可以通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)觀察表，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的觀察。

2.采用多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、視頻等，展示次聲波的產(chǎn)生和傳播過程，幫助學(xué)生直觀理解這一概念。

3.拓展課堂討論內(nèi)容：在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以提供更多與超聲與次聲相關(guān)的背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高討論的深度和廣度。

4.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)、小組討論成果等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的適切性和有效性。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外探究：布置一些與超聲與次聲相關(guān)的課外探究任務(wù)，如設(shè)計(jì)簡單的超聲波或次聲波實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。八、板書設(shè)計(jì)

①超聲與次聲的基本概念

-超聲波：頻率高于20000Hz的聲音

-次聲波：頻率低于20Hz的聲音

②超聲波與次聲波的產(chǎn)生

-超聲波：通過振動(dòng)頻率超過20000Hz的物體產(chǎn)生

-次聲波：通過振動(dòng)頻率低于20Hz的物體產(chǎn)生

③超聲波與次聲波的傳播

-超聲波：在氣體、液體和固體中都能傳播，但在空氣中傳播效果最佳

-次聲波：在固體中傳播效果最佳，但在空氣中傳播距離較短