九年級道德與法治上冊第一單元我們真的長大了第一課新媒體新生活說課稿人民版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治上冊第一單元我們真的長大了第一課新媒體新生活說課稿人民版教材分析九年級道德與法治上冊第一單元我們真的長大了第一課新媒體新生活，本課以新媒體為背景，引導(dǎo)學(xué)生認識新媒體在生活中的作用，了解新媒體的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生正確使用新媒體的能力。內(nèi)容緊扣教材，貼近學(xué)生生活實際，有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生正確認識新媒體的價值與風(fēng)險，提升信息辨別能力；增強網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，學(xué)會在虛擬空間維護個人和社會利益；培養(yǎng)批判性思維，形成健康向上的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣；增強法治意識，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級學(xué)生已具備一定的信息獲取和處理能力，對互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體有一定了解，但對其利弊的認識可能存在片面性，對網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)的了解相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新媒體充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。他們在信息檢索、分析方面具備一定能力，但批判性思維和自我約束能力尚待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于自主探索，而另一部分則更依賴教師引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在面對新媒體時，可能難以區(qū)分信息真?zhèn)?，容易受到不良信息的影響。此外，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中可能面臨隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)欺凌等問題。在教學(xué)過程中，需引導(dǎo)學(xué)生正確認識這些問題，提高他們的自我保護意識和能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備與新媒體相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示新媒體的特點和影響。

3.教學(xué)活動：設(shè)計分組討論環(huán)節(jié)，準備小組合作所需的討論卡片和記錄紙。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進行小組討論和互動交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列新媒體產(chǎn)品的圖片，如手機、電腦、平板等，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在日常生活中使用新媒體的經(jīng)歷。

-提問：同學(xué)們，你們每天都會使用哪些新媒體產(chǎn)品？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？

-學(xué)生分享使用新媒體的經(jīng)驗，教師總結(jié)：新媒體已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，它既帶來了便利，也帶來了一些挑戰(zhàn)。

2.講授新知（20分鐘）

-新媒體的價值：介紹新媒體在信息傳播、社交互動、學(xué)習(xí)娛樂等方面的積極作用，如方便快捷的信息獲取、拓寬社交圈子、提供多樣化的學(xué)習(xí)資源等。

-新媒體的利與弊：分析新媒體可能帶來的負面影響，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、信息過載、隱私泄露等，引導(dǎo)學(xué)生認識到正確使用新媒體的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育：講解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的基本內(nèi)容，包括信息辨別能力、網(wǎng)絡(luò)安全意識、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

-實例分析：通過具體案例，讓學(xué)生了解新媒體在生活中的應(yīng)用，如社交媒體、在線學(xué)習(xí)、電子支付等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確使用新媒體。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.如何在日常生活中正確使用新媒體？

2.如何避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，保持良好的生活習(xí)慣？

3.如何保護個人隱私，避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險？

-小組代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)新媒體的價值與風(fēng)險，以及如何正確使用新媒體。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用新媒體，同時提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，做到文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后思考題：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考以下問題，并撰寫一篇短文。

1.你認為新媒體在我們生活中有哪些積極作用？

2.如何在享受新媒體帶來的便利的同時，避免其帶來的負面影響？

-下節(jié)課檢查作業(yè)完成情況，并進行討論交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解新媒體的定義、特點、類型及其在生活中的應(yīng)用。他們能夠認識到新媒體的積極作用，如方便快捷的信息獲取、拓寬社交圈子、提供多樣化的學(xué)習(xí)資源等，同時也能夠認識到新媒體可能帶來的負面影響，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、信息過載、隱私泄露等。

2.思維能力：學(xué)生在本節(jié)課中通過案例分析、小組討論等活動，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。他們能夠從不同角度分析新媒體的利弊，提出自己的觀點，并學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識解決問題。

3.信息辨別能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提高了對網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度。他們能夠識別網(wǎng)絡(luò)謠言、虛假信息，避免受到誤導(dǎo)。

4.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有了更深入的了解，包括網(wǎng)絡(luò)安全意識、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、個人信息保護等方面。他們能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德，保護個人信息，避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險。

5.自我保護意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認識到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高了自我保護意識。他們能夠?qū)W會在虛擬空間中保護自己的隱私，避免網(wǎng)絡(luò)欺凌等不良現(xiàn)象。

6.價值觀塑造：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，認識到新媒體是現(xiàn)代社會的重要工具，但應(yīng)合理使用，避免過度依賴。他們能夠自覺抵制不良信息，傳播正能量。

7.社會責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強了社會責(zé)任感，認識到自己作為網(wǎng)絡(luò)用戶的責(zé)任。他們能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，維護網(wǎng)絡(luò)秩序，為構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻力量。

8.習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、積極參與課堂討論等。這些習(xí)慣有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。

9.團隊合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高團隊合作能力。

10.適應(yīng)能力：隨著新媒體的不斷發(fā)展，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)新媒體環(huán)境，提高自己的適應(yīng)能力。他們能夠快速掌握新媒體工具，利用新媒體提高自己的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-新媒體的定義與特點

-新媒體在生活中的應(yīng)用

-新媒體的利與弊

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

②詞：

-新媒體

-互聯(lián)網(wǎng)

-社