2023六年級(jí)語文下冊(cè)第六單元難忘小學(xué)生活——成果展示與匯報(bào)配套說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2023六年級(jí)語文下冊(cè)第六單元難忘小學(xué)生活——成果展示與匯報(bào)

本節(jié)課主要圍繞“難忘小學(xué)生活”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的小學(xué)生活，通過成果展示與匯報(bào)的形式，表達(dá)對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)的感激之情。教材內(nèi)容涉及對(duì)小學(xué)生活片段的回憶、情感表達(dá)以及寫作技巧的運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）文化理解與傳承，通過回顧小學(xué)生活，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)；2）審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生通過成果展示提升審美能力；3）語言運(yùn)用能力，通過匯報(bào)表達(dá)訓(xùn)練學(xué)生的語言組織與表達(dá)能力；4）信息處理能力，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和展示個(gè)人成長經(jīng)歷的能力。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面都有一定的積累，但也存在個(gè)體差異。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.知識(shí)方面：學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已具備一定的閱讀理解能力和寫作基礎(chǔ)，能夠理解課文內(nèi)容，掌握基本的寫作技巧。然而，由于小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)有限，他們對(duì)“難忘小學(xué)生活”這一主題的理解可能存在偏差，需要教師引導(dǎo)他們從多個(gè)角度進(jìn)行思考和表達(dá)。

2.能力方面：學(xué)生的語言表達(dá)能力、組織能力和創(chuàng)造力在不同程度上有所體現(xiàn)。部分學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但有些學(xué)生可能缺乏自信，表達(dá)時(shí)顯得拘謹(jǐn)。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力也是本節(jié)課需要關(guān)注的一個(gè)方面，因?yàn)槌晒故九c匯報(bào)往往需要團(tuán)隊(duì)合作完成。

3.素質(zhì)方面：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德觀念和責(zé)任感，能夠尊重他人，關(guān)心集體。但在面對(duì)挫折和困難時(shí)，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出退縮或消極情緒。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力和積極心態(tài)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣總體較好，能夠遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但在小組合作和成果展示環(huán)節(jié)，可能存在時(shí)間管理不當(dāng)、分工不明確等問題，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于學(xué)生的個(gè)體差異，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)兼顧不同層次的學(xué)生，通過分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在成果展示與匯報(bào)中有所收獲。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們珍惜小學(xué)生活，激發(fā)他們對(duì)未來的期待。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響等）、學(xué)生用書、教師用書。

課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫、班級(jí)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻素材、在線互動(dòng)工具。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、成果展示墻、錄音設(shè)備。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間，我們的小學(xué)生活即將畫上圓滿的句號(hào)。在這六年里，我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，留下了許多難忘的回憶。今天，我們就來開展一次特別的課堂——成果展示與匯報(bào)，讓我們一起分享那些美好的瞬間。

（學(xué)生）老師，我們準(zhǔn)備好了，想把自己的小學(xué)生活展示給大家。

二、回顧小學(xué)生活

1.分組討論：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，回憶自己在小學(xué)生活中的難忘瞬間，可以是學(xué)習(xí)上的突破，可以是生活中的趣事，也可以是與同學(xué)、老師的感人故事。

2.小組匯報(bào)：每組派代表進(jìn)行簡要匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽。

（教師）同學(xué)們，你們說得都很好，每一個(gè)故事都充滿了溫情和感動(dòng)。接下來，我們將用文字把這些美好的回憶記錄下來。

三、成果展示與匯報(bào)

1.文字表達(dá)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)小組討論的內(nèi)容，用文字形式記錄下來，注意以下幾點(diǎn)：

-語言通順，表達(dá)清晰；

-結(jié)構(gòu)完整，層次分明；

-內(nèi)容真實(shí)，情感真摯。

2.修改潤色：完成初稿后，同學(xué)們可以互相交流，提出修改意見，共同提高。

3.成果展示：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好自己的作品，準(zhǔn)備好展示給大家。

（教師）同學(xué)們，展示自己的作品時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

-聲音洪亮，自信滿滿；

-語言表達(dá)流暢，富有感染力；

-展示形式多樣，富有創(chuàng)意。

四、課堂實(shí)踐

1.小組合作：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，共同完成一個(gè)關(guān)于“難忘小學(xué)生活”的圖文并茂的展示作品。

2.作品展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)認(rèn)真欣賞，并提出自己的評(píng)價(jià)和建議。

（教師）同學(xué)們，你們的展示非常精彩，每一組都用自己的方式記錄了小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。接下來，我們將對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選，看看哪一組的作品最打動(dòng)人心。

五、評(píng)選與總結(jié)

1.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作品的內(nèi)容、創(chuàng)意、表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)選。

2.頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

（教師）同學(xué)們，通過今天的成果展示與匯報(bào)，我們不僅回顧了美好的小學(xué)生活，還鍛煉了自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持這份熱愛，珍惜每一個(gè)美好的瞬間。

六、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天的課堂到此結(jié)束。希望大家在今后的日子里，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為自己的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。謝謝大家的參與！

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)記住今天的收獲，珍惜剩下的時(shí)光。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文學(xué)作品的閱讀理解：

-理解文學(xué)作品的主題和情感基調(diào)；

-分析文學(xué)作品的人物形象和情節(jié)發(fā)展；

-探討文學(xué)作品的語言特色和藝術(shù)手法。

2.小學(xué)生活回憶與感悟：

-回顧自己在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷；

-感悟成長過程中的喜怒哀樂，體會(huì)成長的喜悅和挑戰(zhàn)；

-分析自己在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面的收獲和不足。

3.寫作技巧與表達(dá)方式：

-掌握記敘文的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾；

-學(xué)會(huì)運(yùn)用具體的事例和細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容；

-培養(yǎng)生動(dòng)的語言表達(dá)，使文章更具感染力。

4.小組合作與交流：

-學(xué)習(xí)如何與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，包括傾聽、表達(dá)和反饋；

-掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的基本原則，如分工合作、互相尊重、共同進(jìn)步；

-在小組討論中學(xué)會(huì)提出問題、分析問題和解決問題。

5.情感表達(dá)與交流：

-學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，尊重他人的情感和意見；

-通過文字和語言傳達(dá)自己的感激、敬佩和祝福之情；

-在交流中學(xué)會(huì)傾聽和理解他人的情感和需求。

6.成果展示與匯報(bào)：

-學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作展示作品，包括文字、圖片、視頻等多種形式；

-掌握演講技巧，包括聲音、肢體語言和眼神交流；

-在展示過程中，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受他人的反饋。

7.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己的作品和他人的作品，包括優(yōu)點(diǎn)和不足；

-通過反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的寫作能力和表達(dá)能力；

-在評(píng)價(jià)和反思中，培養(yǎng)自己的批判性思維和自我修正能力。

8.信息技術(shù)應(yīng)用：

-學(xué)習(xí)使用簡單的文字處理軟件進(jìn)行寫作和編輯；

-學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，為寫作提供素材；

-在信息技術(shù)輔助下，提高寫作效率和作品質(zhì)量。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課程已經(jīng)結(jié)束，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。這節(jié)課我們圍繞“難忘小學(xué)生活——成果展示與匯報(bào)”這個(gè)主題展開，旨在讓學(xué)生通過回顧自己的小學(xué)生活，表達(dá)對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)的感激之情。下面是我對(duì)這節(jié)課的一些思考。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)诨仡櫤捅磉_(dá)自己的小學(xué)生活時(shí)，有的同學(xué)能夠很快地進(jìn)入狀態(tài)，分享出許多感人的故事，而有的同學(xué)則顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)主題還不夠熟悉，或者是對(duì)公開表達(dá)自己的情感感到不自信。這讓我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們建立自信，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

其次，我在課堂上的引導(dǎo)和提問也起到了一定的作用。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我提出開放式的問題時(shí)，學(xué)生們往往能夠更加積極地參與到討論中來，比如“你們覺得小學(xué)生活中最難忘的事情是什么？”這樣的問題激發(fā)了學(xué)生的思考，也讓他們的分享更加豐富和深刻。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重提問技巧，設(shè)計(jì)更多能夠啟發(fā)學(xué)生思考的問題。

再次，我在成果展示環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生的作品在內(nèi)容和形式上都做得非常出色，而有些學(xué)生則顯得有些簡單。這讓我思考到，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行成果展示時(shí)，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜x擇素材、如何設(shè)計(jì)展示形式，以及如何進(jìn)行有效的自我介紹。同時(shí)，我也需要考慮如何讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到展示中來，讓他們都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

此外，我注意到在小組合作環(huán)節(jié)，一些小組