2023學年第一學期初三語文科綜合練習二行業(yè)PPT模板http:///hangye/1．下列詞語每組加點字的讀音都相同的一項是（

C

）（2分）A.赦shè免/顯赫hè

調tiáo和/調diào虎離山B.避諱huì/違wéi法

應yìnɡ酬/應yìnɡ運而生C.日暮mù/帷幕mù

自省xǐnɡ/不省xǐnɡ人事D.商酌zhuó/灼zhuó熱憂戚qī/契qì約2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（

D

）（2分）A.鮮妍相得益彰旁騖持之以恒B.褻讀行將就木禪師形銷骨立C.贊譽矯揉造作濡養(yǎng)忸怩作態(tài)D.作揖格物致知誆騙怒不可遏3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（

C

）（2分）袁隆平一生致力于雜交水稻的培育和研究。當他開始研究高產雜交水稻時，許多人嘲笑他

。面對嘲笑，他

，專注研究，

，終于研究出高產新稻種。A．奇思妙想不以為意埋頭苦干B．異想天開不以為然一意孤行C．異想天開不以為意埋頭苦干

D．奇思妙想不以為然一意孤行奇思妙想，指奇妙的想法和思想。異想天開，比喻荒唐離奇，想象著暫時無法實現(xiàn)的事，還比喻超強的想象力。不以為意，意思是不把它放在心上。表示對人或事抱輕視態(tài)度。不以為然，指不認為是正確的。表示不同意或否定。埋頭苦干，指專心一意地刻苦工作。一意孤行，指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。含貶義。4．下面語段中畫橫線句子有語病的一處是（B）（2分）

A家訓是中國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的重要組成部分，B好的家訓是一代又一代人能否健康成長的保證，時過境遷，許多人不禁發(fā)問：家訓還有存在的必要嗎？在日前舉行的郴州市“家訓與文化傳承”理論研討會上，專家一致認為。C家訓是推動社會文明進步的“正能量”，在新形勢下我們更應該重視家訓。為此，D專家呼吁要重建現(xiàn)代家訓文化。一面對兩面，去掉“否”5.綜合性學習（8分）

自強不息是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展“君子當自強不息”的主題活動，請你完成以下任務。任務一【探自強之義】（1）為了探究自強不息的傳統(tǒng)內涵，請你搜集關于自強不息的名言警句并完成下表。（3分）

具體內涵名言、格言、詩詞等A.獨立自主①君子求諸己，小人求諸人B.積極進?、陂L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。C.堅韌不拔③千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風任務二【知自強故事】（2）活動中某同學搜集了一些有關自強不息的故事，你認為不合適的一項是（

B

）（1分）

A.聞雞起舞

B.高山流水

C.懸梁刺股 D.斷齏畫粥任務三【訪模范人物】（3）在與新冠疫情的對抗中，我國涌現(xiàn)出一批英雄人物。其中湖北省武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇身患漸凍癥，但依然堅守抗疫一線，沖鋒在前，與時間賽跑，為打贏“武漢保衛(wèi)戰(zhàn)”做出突出貢獻。學校的小記者想對他進行電話采訪，安排你事先給他打電話聯(lián)系，請你用簡明得體的語言與對他發(fā)起采訪邀請。（4分）

張主任（張醫(yī)生）您好，我是一名校園小記者，從電視上知道了您的抗疫故事，想對您進行采訪，請問您方便嗎？（4分）稱呼（1分）+介紹自己身份（1分）+采訪原因+簡明得體（1分）6.（1）根據課本，補寫下列篇章中的空缺部分（六題只選四題作答）（4分）①

欲為圣明除弊事

，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）②政通人和，

百廢具興

。（范仲淹《岳陽樓記》）③

秋草獨尋人去后

，寒林空見日斜時。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）④

數風流人物

，還看今朝。（毛澤東《沁園春.雪》）⑤露從今夜白，

月是故鄉(xiāng)明

。（杜甫《月夜憶舍弟》）⑥槲葉落山路，

枳花明驛墻

。（溫庭筠《商山早行》）（2）小健同學收集了蘊含人生哲理的詩句，請你根據批注，完成表格。（4分）題目作者蘊含哲理的句子批注《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫①沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。新事物必將取代舊事物《水調歌頭》蘇軾②但愿人長久，千里共嬋娟。對天下人的美好祝愿7.下列句中加點的詞，意思完全相同的一項是(C)（2分）A.名之者誰（起名，命名）有仙則名（出名）

B.得之心而寓之酒也（領會）賣炭得錢何所營（得到）C.往來而不絕者（斷絕）

沿溯阻絕（斷絕）

D.醒能述以文者（用）

固國不以山溪之險（憑借）8.翻譯句子。（4分）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭。

9.下列對文章理解和分析有誤的一項是(C）（2分）A.作者以富有靈性的筆觸生動形象地描繪了瑯琊山變幻無窮的美麗景色，賞山樂水的歡暢與愜意躍然紙上。B.文章寫“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”“眾賓歸”均圍繞“樂”字展開，既寫出太守與民同樂，又表現(xiàn)了當時滁州的政治清明。C.作者的樂一是“環(huán)滁之樂”，二是“宴酣之樂”，三是“寫文之樂”，表現(xiàn)作者自娛自樂的曠達情懷。D.文章駢散結合，句式整齊又富有變化，尤其是“也”和“而”字的靈活運用，使語言具有回環(huán)往復的音韻美。10.閱讀下列的文段，然后回答問題。（4分）修①幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏，常夜燭治②官書，屢廢③而嘆。吾問之，則曰：死獄也，我求其生不得爾?！嵩唬骸汕蠛?？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無恨。夫常求其生猶失之死而世常求其死也?！淦骄咏趟拥埽Ｓ么苏Z，吾耳熟焉?！毙蘼劧苤K身。（節(jié)選自《宋史.歐陽修傳》）【注釋】①修：歐陽修，宋代文學家。②治：處理。③廢：放下。④服：聽從，信服，這里指遵從。【參考譯文】歐陽修幼年時失去父親，母親曾經對他說：“你父親做官的時候，常常在夜間點著蠟燭辦理官府公文，多次停下來嘆息。我問他什么事情，他便說：是死刑案子，我想尋求保全犯人生命的可能，卻沒有找到?！蔽艺f：生路可以尋求嗎？”他說：去尋求生路而得不到，被判死刑的人和我就都沒有遺恨了。經常為死囚尋求生路，仍然還有失誤造成不該死的人被處死的，然而世間的官吏卻常為犯人尋找處死的理由呀?！彼饺战虒e人的子弟，經常用這些話，我都聽熟了呀?！睔W陽修聽了這段話，終生照做不忘。（1）解釋加點詞。（2分）母嘗謂曰

嘗：

曾經

。

屢廢而嘆

屢：

多次

。（2）這篇短文給你什么啟示？請結合文段分析。（2分）

示例一：良好的家庭教育對孩子成材有著重要作用（“修母”教子有方）。從“修母”能以丈夫的優(yōu)良品德教育孩子看出。示例二：做官要公正嚴明（孩子成長中，父母的榜樣作用是不可忽視的）。從“修父”做官時辦案公正、明察秋毫（“修父”對歐陽修的影響）看出。示例三：我們要善于聽取有益的教誨，以優(yōu)秀的人為榜樣，做一個有作為的人。從歐陽修聽從母親教導，以父親為榜樣并一生效仿看出。（2分）11.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（4分）

（1）第二聯(lián)哪些詞語表達了詩人苦悶抑郁的心情？（2分）

停杯、投箸、拔劍、四顧

（2）“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！弊怨艦槿朔Q道，請說說此句運用了何種寫作手法？表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？

（2分）

運用典故（1分），表達了詩人自強不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進取的人生態(tài)度。（意近即可，１分）

12.對于三則材料內容的理解和分析，不屬于文創(chuàng)產品火爆因素的一項是（C）(3分)A、今年兩會期間，很多文化界代表、委員對國風國潮和文創(chuàng)產品提出了新的方案和設想。B、各大景區(qū)在文創(chuàng)方面發(fā)力，帶動文創(chuàng)產品消費，以文塑旅、以旅彰文的形勢不斷向好。C、文化文物單位與品質有保障的老字號或者大品牌公司的“跨界”合作，保證產品質量。D、科技與文創(chuàng)融景看好，35歲以下的青年群體對各類高科技文創(chuàng)產品的興趣非常高。【解析】【12小題】本題考查辨析信息。C.根據材料二第三段中的“文化文物單位要嚴選合作對象，竭力確保文創(chuàng)產品質量。與品質有保障的老字號或者大品牌公司·跨界＇合作是一個有效辦法”可知，文化文物單位與品質有保障的老字號或者大品牌公司的“跨界”合作，是確保文創(chuàng)產品質量的方法，并不是文創(chuàng)產品火爆的因素。故選C。13.下列對材料相關內容的概括與分析，正確的一項是（

D

）（3分）A、只要我們打開思路，將文化元素進行整合與重組，可以保證文化元素在不變味的基礎上產出優(yōu)秀的文創(chuàng)產品。B、盜版問題嚴重困擾著文創(chuàng)產品的發(fā)展，這反映出文創(chuàng)產品開發(fā)者借用“文化”之名、行賺“快錢”之實的心理。C、文博文創(chuàng)發(fā)展想要做到對象化供給與精準化傳播，關鍵是要用好傳統(tǒng)文化的創(chuàng)意源泉，增強百姓對生活美學的重視。D、設計者提升研發(fā)水平、監(jiān)管部門做好監(jiān)督管理、消費者有需求熱情，多措并舉，能夠促進文創(chuàng)產品更好地發(fā)展?！?3小題】本題考查辨析信息。A.“只要我們打開思路將文化元素進行整合與重組，可以保證在不變味的基礎上生產出優(yōu)秀的文創(chuàng)產品”錯誤，材料一第二段中的表述是“要打開思路，將文化元素進行整合與重組，在保證其文化元素不變味的基礎上進行衍生與再創(chuàng)作”，選項說法過于絕對；B.“盜版問題嚴重困擾著文創(chuàng)產品的發(fā)展，這反映出文創(chuàng)產品開發(fā)者借·文化＇之名、行賺“快錢＇之實的心理”錯誤，材料二第二段中的表述是”質量低劣、缺乏創(chuàng)意，反映出產品開發(fā)者借文化之名、行賺“快錢＇之實的心理”；張冠李戴C.“想要做到做到對象化供給與精準化傳播關鍵是要用好傳統(tǒng)文化的創(chuàng)意源泉，增強百姓對生活美學的重視”有誤，材料三末段中的表述是“面對文博文創(chuàng)發(fā)展的藍海，從消費者需求出發(fā)進行思考，才能做到對象化供給與精準化傳播”；關系混亂故選D。14.對材料三中文字、圖表的分析，不正確的一項是（A

）(3分)A、消費者對傳統(tǒng)的旅游紀念品類，如旅行用品、玩偶、娃娃、書畫文物復制品等，購買興趣度不高。B、消費者最有意購買的為創(chuàng)意點心、飾品配件、生活器具，說明文創(chuàng)產品與日常生活的緊密結合可以成為文創(chuàng)開發(fā)的著力點。C、在文博文創(chuàng)產品中，與“創(chuàng)意”相關的品類受歡迎度都非常高，這表明，“創(chuàng)意”就是文博文創(chuàng)產品擁有價值的來源。D、從消費者對文博文創(chuàng)與公園文創(chuàng)購買渠道偏好研究中，可看出文創(chuàng)產品的售賣與消費者的實際體驗代入感有一定關系?！拘☆}14】本題考查從表格中得出結論。A.看圖可知，消費者對傳統(tǒng)的旅游紀念品類，如旅行用品、玩偶、娃娃、書畫文物復制品等的購買意愿得分都在七十分以上，可見，購買興趣度較高。故選A。15.請根據材料三中文物文化單位商店仍需改進的地方，結合你的學習與生活經驗，給出相應具體的改進建議。(4分)第一，從消費者的興趣愛好出發(fā)，選擇更加合適的產品。第二，商店需要更合理的商品展陳方式以及提升服務質量。第三，運用科學技術使傳統(tǒng)文化用一種更加新穎的方式展現(xiàn)在消費者面前。【小題15】本題考查提出建議和拓展應用。1、根據材料三中的“實體商店體驗整體良好，商品展陳和服務是短板”可提出建議：商店需要更合理的商品展陳方式以及提升服務質量。2、根據材料三第三段中的“他們對各類高科技文創(chuàng)產品的興趣非常高”可提出建議：從消費者的興趣愛好出發(fā)，選擇更加合適的產品。3、根據材料三中的“常見的六類虛擬文創(chuàng)中，消費者更偏愛“清明上河圖3.0”版為代表的科技互動展演和4D／5D體驗影廳這種現(xiàn)場體驗類科技展演活動。手機端的虛擬文創(chuàng)產品的整體偏好度也比較高，以博物館掌上APP為代表的智慧博物館最受青睞?！翱萍迹膭?chuàng)”是今后發(fā)展的不二選擇”可提出建議：運用科學技術使傳統(tǒng)文化用一種更加新穎的方式展現(xiàn)在消費者面前。16.本文著眼于日常小吃“餛飩”，寫了哪幾件事？請根據文章，補全下面表格。（2分）

上學路上看師傅包餛飩，故意裝病讓父親帶我去吃餛飩；對吃不到故鄉(xiāng)過去那種精致玲瓏、有情有調有煙火味的小餛飩的遺憾

17.根據要求，完成下面兩個小題。（4分）（1）只見師傅用單支筷子撥一點兒肉餡，往薄如蟬翼的餛飩皮上一抹，左手順勢一捏，往木格子一扔，餛飩便柔順地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（從詞語運用的角度賞析語言特色）

動作描寫，“撥”“抹”“捏”“扔”，寫出了師傅動作的流暢，手藝的純熟。

或

動作描寫，混沌柔順地“躺”在那里，“接”和“挨”，寫出了餛飩包的多，排得密，我想吃混沌的嘴饞。（2分）得分點：動作描寫+分析（動詞至少2個）+特點

（1分）

（1分）（2）偶爾，父親賞我一碗餛飩，我就想著要細細吃、慢慢品，但又總是囫圇吞棗，想著有朝一日賺了錢，一次吃它個兩三碗。（品析人物心理）

心理描寫：

心里想“慢慢吃”“細細品”和實際上“總是囫圇吞棗”形成矛盾，寫出物質生活匱乏時對餛飩的喜愛和珍惜。（2分）

得分點：心理活動分析（1分）+主旨情感（1分）18.?段和?段都是關于制作餛飩的細節(jié)描寫，是否可以刪去一段？請結合文章內容簡要分析。（5分）

不可以。第?段主要寫了師傅如何包餛飩，抓住了動詞，“挑”“貼”“攏“扔””，寫出了動作的嫻熟流暢。（1分）

第?段主要寫了師傅剁肉餡的奇妙，重點寫肉，剁成肉沫，用棒槌敲打，直到膨脹起絲。（1分）

對制作餛飩的細節(jié)描寫，既能體現(xiàn)“我”對餛飩的好奇和喜愛，也暗含了故鄉(xiāng)的餛飩制作精湛，手藝人手藝的純熟和用心。（1分，答對一點即可）

和下文如今的餛飩皮厚餡多，皮和肉都是機器制成的形成對比，表達了作者的遺憾。（2分）19.標題有哪些深層含義？請結合全文和下面材料加以分析。（6分）材料一：

混沌，也寫作渾沌，中國古人想象中天地未開辟以前宇宙模糊一團的狀態(tài)，也常用來形容思想模糊不清，不分明。

材料二：

陳曉卿：“那些生動鮮活