第九課校園文化之窗說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實踐活動吉美版五年級上冊-吉美版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容第九課《校園文化之窗》選自2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實踐活動吉美版五年級上冊。本節(jié)課主要圍繞校園文化的內(nèi)涵、類型以及校園文化對學(xué)生成長的影響進行探討。內(nèi)容包括校園文化的定義、校園文化的類型、校園文化的功能以及校園文化對學(xué)生個性形成的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解校園文化的相關(guān)知識，培養(yǎng)對校園文化的認識和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美感知與評價以及實踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)校園文化的內(nèi)涵和類型，學(xué)生能夠提升文化理解能力，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識。同時，通過欣賞和評價校園文化，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美感知和評價能力。此外，學(xué)生將通過參與校園文化活動，鍛煉實踐創(chuàng)新能力，學(xué)會在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解校園文化的內(nèi)涵和類型。

2.認識校園文化對學(xué)生成長的影響。

難點：

1.將抽象的校園文化概念與學(xué)生實際生活相結(jié)合。

2.培養(yǎng)學(xué)生對校園文化的審美感知和評價能力。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例分析法，通過具體校園文化實例，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.組織學(xué)生參觀校園文化活動，讓學(xué)生親身體驗，增強文化感知。

3.設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享個人對校園文化的理解和感受。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示校園文化圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

5.安排實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與校園文化建設(shè)，提升實踐創(chuàng)新能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解校園文化的定義、類型和功能，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞校園文化對學(xué)生成長的影響進行討論，激發(fā)思維。

3.案例分析法：通過分析具體校園文化案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文化內(nèi)涵。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示校園文化現(xiàn)象。

2.實地考察：組織學(xué)生參觀校園文化活動，增強文化體驗。

3.互動軟件：運用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“同學(xué)們，你們喜歡自己的學(xué)校嗎？為什么？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考校園對他們的意義。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已知的學(xué)校文化相關(guān)內(nèi)容，如學(xué)校的歷史、校訓(xùn)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹校園文化的定義，包括其內(nèi)涵、特點和作用。

-舉例說明：以校園內(nèi)的特色建筑、雕塑、校報等為例，說明校園文化的具體表現(xiàn)形式。

-互動探究：組織學(xué)生討論，探討校園文化對學(xué)生成長的影響，如對個人價值觀、行為規(guī)范的影響。

3.活動體驗（約15分鐘）

-組織學(xué)生參觀校園，實地感受校園文化氛圍，如圖書館、展覽館等。

-讓學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的校園文化元素，并討論其背后的文化意義。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組討論，每組選擇一個校園文化元素，設(shè)計一個宣傳海報，展示其文化內(nèi)涵。

-教師指導(dǎo)：提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠完成海報設(shè)計。

5.作品展示與評價（約15分鐘）

-學(xué)生展示：每組輪流展示自己的海報，介紹設(shè)計理念和所體現(xiàn)的校園文化。

-同學(xué)互評：學(xué)生之間互相評價，提出改進建議。

-教師評價：總結(jié)評價各小組的表現(xiàn)，強調(diào)校園文化的重要性。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)校園文化對學(xué)生成長的意義。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承校園文化。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己所在學(xué)校的一處文化景點，撰寫一篇觀察日記，描述其文化內(nèi)涵和個人感受。

-提醒學(xué)生下節(jié)課分享自己的觀察和感受。

備注：以上時間為估算，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生反應(yīng)和課堂進度適當調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園文化：傳承與創(chuàng)新》

作者：張華

內(nèi)容摘要：本書從校園文化的定義、類型、功能等方面進行了深入探討，并結(jié)合實際案例分析了校園文化在傳承與創(chuàng)新中的重要作用。

-《校園文化建設(shè)手冊》

作者：李明

內(nèi)容摘要：本書詳細介紹了校園文化建設(shè)的原則、方法和策略，為學(xué)校管理者提供了實用的指導(dǎo)。

-《校園文化案例精選》

作者：王麗

內(nèi)容摘要：本書收集了國內(nèi)外多個學(xué)校的校園文化案例，包括校園文化建設(shè)、校園文化活動、校園文化管理等，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解校園文化的相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注學(xué)校舉辦的各類文化活動，如文藝演出、體育比賽、科技展覽等，通過親身參與，感受校園文化的魅力。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長，設(shè)計并組織校園文化活動，如主題班會、知識競賽、社團活動等，提升自己的組織能力和團隊合作精神。

-學(xué)生可以采訪學(xué)校教師、校友等，了解他們對校園文化的看法和建議，為校園文化建設(shè)提供有益的參考。

-學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外校園文化的最新動態(tài)，如校園文化發(fā)展趨勢、校園文化創(chuàng)新案例等，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如設(shè)計校園文化宣傳標語、制作校園文化宣傳冊等，提高自己的實踐能力。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們更好地了解自己的教學(xué)效果，識別不足，從而不斷改進教學(xué)方法。以下是我對本次《校園文化之窗》教學(xué)活動的反思與改進計劃。

首先，我要反思的是課堂氛圍的營造。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對校園文化的認識較為有限，導(dǎo)致討論不夠熱烈。改進措施是，在今后的教學(xué)中，我會提前準備一些與校園文化相關(guān)的趣味話題或故事，以更生動的方式引入話題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，我注意到在講解校園文化內(nèi)涵時，由于內(nèi)容較為抽象，部分學(xué)生難以理解。在今后的教學(xué)中，我將嘗試采用更加直觀的教學(xué)手段，比如通過展示校園內(nèi)的實物、圖片或者視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受校園文化的具體體現(xiàn)。

再次，互動探究環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時往往局限于個人觀點，缺乏深度和廣度。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與實踐活動時，動手能力和創(chuàng)新意識有待提高。為了培養(yǎng)他們的實踐創(chuàng)新能力，我計劃在課后布置一些小型的實踐項目，如設(shè)計校園文化宣傳海報、編寫校園文化小故事等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

在教學(xué)評價方面，我認識到傳統(tǒng)的評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我計劃采用多元化的評價方式，包括學(xué)生自評、互評、教師評價以及實踐成果展示等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，我會在課后收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對教學(xué)活動的看法和建議。這些建議將對我改進教學(xué)方法、提高教學(xué)效果起到重要的指導(dǎo)作用。板書設(shè)計①校園文化的定義

-校園文化：學(xué)校在長期發(fā)展過程中形成的具有獨特特色的意識形態(tài)和文化現(xiàn)象。

②校園文化的類型

-物質(zhì)文化：校園建筑、