第4課我們有精神（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)道德與法治下冊(cè)（統(tǒng)編版）主備人備課成員教材分析第4課我們有精神（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)道德與法治下冊(cè)（統(tǒng)編版）

本課是道德與法治課程中關(guān)于精神培養(yǎng)的一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)精神的重要性，培養(yǎng)積極向上的精神狀態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解精神對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和集體進(jìn)步的意義，學(xué)會(huì)在生活中保持樂(lè)觀、勇敢、自信的態(tài)度。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德情操和自我保護(hù)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，提高對(duì)精神價(jià)值的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我激勵(lì)和自我管理能力，形成積極的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來(lái)社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：一年級(jí)學(xué)生剛剛接觸小學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)道德與法治課程的內(nèi)容較為陌生，但對(duì)生活中的基本規(guī)則和道德觀念有一定的感知。

2.能力方面：學(xué)生的認(rèn)知能力和邏輯思維能力正在發(fā)展中，他們能夠通過(guò)具體的事物和情境來(lái)理解抽象的概念。在道德與法治課程中，他們需要通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀正在形成中，他們對(duì)于集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和正義感等方面有初步的認(rèn)識(shí)，但尚未形成穩(wěn)定的價(jià)值觀。

4.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成，他們可能存在注意力不集中、自我控制能力較弱、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不足等問(wèn)題。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：

-學(xué)生需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-教師需設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，幫助他們將道德與法治知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技巧。

-通過(guò)正面引導(dǎo)和榜樣示范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活相關(guān)的情境，如“小小志愿者”活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)精神價(jià)值。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和問(wèn)題解答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等豐富教學(xué)資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)施游戲化教學(xué)，通過(guò)“精神能量挑戰(zhàn)”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實(shí)踐道德與法治知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)精神價(jià)值的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是精神？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于精神價(jià)值的圖片或視頻片段，如運(yùn)動(dòng)員拼搏的畫(huà)面、志愿者助人的場(chǎng)景等，讓學(xué)生初步感受精神的力量。

簡(jiǎn)短介紹精神價(jià)值的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.精神價(jià)值基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解精神價(jià)值的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解精神價(jià)值的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信念、意志、勇氣等。

詳細(xì)介紹精神價(jià)值的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.精神價(jià)值案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解精神價(jià)值的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的精神價(jià)值案例進(jìn)行分析，如“最美逆行者”抗擊疫情的故事。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解精神價(jià)值的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的生活中體現(xiàn)精神價(jià)值。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在日常生活中培養(yǎng)和踐行精神價(jià)值，并提出具體的行動(dòng)方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與精神價(jià)值相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在困難面前保持樂(lè)觀”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)精神價(jià)值的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)精神價(jià)值的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括精神價(jià)值的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)精神價(jià)值在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用精神價(jià)值。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考自己在生活中如何體現(xiàn)精神價(jià)值，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)或行動(dòng)計(jì)劃。知識(shí)點(diǎn)梳理1.精神價(jià)值的基本概念

-精神價(jià)值是指人們?cè)谏钪行纬傻?，?duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義的觀念、情感和行為準(zhǔn)則。

-精神價(jià)值是人們內(nèi)心世界的重要組成部分，對(duì)于塑造人格、培養(yǎng)品德具有重要作用。

2.精神價(jià)值的組成部分

-信念：對(duì)事物和道理的堅(jiān)定信仰，如對(duì)國(guó)家、民族、集體和個(gè)人的信念。

-意志：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)持目標(biāo)、克服困難的心理品質(zhì)。

-勇氣：在關(guān)鍵時(shí)刻敢于面對(duì)危險(xiǎn)、承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。

-責(zé)任感：對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度和行為。

-誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)守信，言行一致的品質(zhì)。

-尊重：尊重他人，關(guān)心他人的情感和需求。

3.精神價(jià)值的重要性

-對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)：培養(yǎng)良好的精神價(jià)值，有助于形成健全的人格，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

-對(duì)社會(huì)發(fā)展：精神價(jià)值是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，有助于?gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系。

4.培養(yǎng)和踐行精神價(jià)值的方法

-樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

-積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的意志和勇氣。

-在日常生活中，關(guān)心他人，幫助他人，培養(yǎng)責(zé)任感。

-堅(jiān)持誠(chéng)信，言行一致，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

-學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡，汲取精神力量。

5.精神價(jià)值在生活中的體現(xiàn)

-在學(xué)習(xí)上，勤奮刻苦，追求卓越。

-在工作中，敬業(yè)愛(ài)崗，勇于創(chuàng)新。

-在生活中，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

-在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持樂(lè)觀，積極應(yīng)對(duì)。

6.精神價(jià)值與法治意識(shí)的關(guān)系

-精神價(jià)值是法治意識(shí)的基礎(chǔ)，良好的精神價(jià)值有助于增強(qiáng)法治觀念。

-法治意識(shí)是精神價(jià)值的體現(xiàn)，遵守法律法規(guī)是踐行精神價(jià)值的重要途徑。

7.精神價(jià)值在教育中的作用

-教育是培養(yǎng)精神價(jià)值的重要途徑，通過(guò)教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的精神價(jià)值，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8.精神價(jià)值在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的傳承

-家庭是精神價(jià)值傳承的重要載體，家長(zhǎng)要言傳身教，為孩子樹(shù)立榜樣。

-學(xué)校是精神價(jià)值傳承的重要陣地，教師要關(guān)注學(xué)生的精神成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的精神價(jià)值。

-社會(huì)是精神價(jià)值傳承的廣闊舞臺(tái)，社會(huì)各界要共同努力，營(yíng)造良好的精神氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)①精神價(jià)值概念

-精神價(jià)值定義

-內(nèi)心世界的重要組成部分

-塑造人格、培養(yǎng)品德

②精神價(jià)值的組成部分

-信念

-意志

-勇氣

-責(zé)任感

-誠(chéng)信

-尊重

③精神價(jià)值的重要性

-個(gè)人成長(zhǎng)

-社會(huì)進(jìn)步

-和諧社會(huì)關(guān)系

④培養(yǎng)和踐行精神價(jià)值的方法

-樹(shù)立正確的世界觀

-積極參與社會(huì)實(shí)踐

-誠(chéng)信守信

-學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物事跡

⑤精神價(jià)值在生活中的體現(xiàn)

-學(xué)習(xí)勤奮

-工作敬業(yè)

-生活樂(lè)于助人

-面對(duì)困難保持樂(lè)觀

⑥精神價(jià)值與法治意識(shí)的關(guān)系

-精神價(jià)值是法治意識(shí)的基礎(chǔ)

-遵守法律法規(guī)是踐行精神價(jià)值的重要途徑

⑦精神價(jià)值在教育中的作用

-教育是培養(yǎng)精神價(jià)值的重要途徑

-教師關(guān)注學(xué)生的精神成長(zhǎng)

⑧精神價(jià)值在家庭、學(xué)校和社會(huì)中的傳承

-家庭言傳身教

-學(xué)校關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng)

-社會(huì)營(yíng)造良好精神氛圍課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一次“小小志愿者”活動(dòng)。

-要求：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)志愿者活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、所需物資等?；顒?dòng)結(jié)束后，每組撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)，分享活動(dòng)中的感受和收獲。

-答案示例：活動(dòng)方案可以是幫助社區(qū)老人打掃衛(wèi)生，或者在學(xué)校圖書(shū)館組織讀書(shū)分享會(huì)。

2.案例分析：

-題目：分析“最美逆行者”抗擊疫情中的精神價(jià)值體現(xiàn)。

-要求：學(xué)生選擇一位“最美逆行者”，分析其在抗擊疫情過(guò)程中的精神價(jià)值，如勇敢、擔(dān)當(dāng)、無(wú)私等。

-答案示例：以鐘南山院士為例，分析其在疫情中的堅(jiān)定信念、科學(xué)態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

3.情景模擬：

-題目：模擬一次面對(duì)困難時(shí)的情景，展示如何運(yùn)用精神價(jià)值解決問(wèn)題。

-要求：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)情景，如丟失重要物品、考試失敗等，然后展示如何運(yùn)用信念、意志等精神價(jià)值克服困難。

-答案示例：情景可以是學(xué)生在考試中遇到難題，通過(guò)保持冷靜、積極思考，最終解決問(wèn)題。

4.主題寫(xiě)作：

-題目：撰寫(xiě)一篇關(guān)于“精神價(jià)值在我身邊”的短文。

-要求：學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，講述一個(gè)體現(xiàn)精神價(jià)值的故事，如幫助他人、克服困難等。

-答案示例：學(xué)生可以講述自己在生活中幫助同學(xué)解決困難，體會(huì)到助人為樂(lè)的精神價(jià)值。

5.小組討論：

-題目：討論“如何在日常生活中培養(yǎng)和踐行精神價(jià)值”。

-要求：學(xué)生分組討論，提出在日常生活中培養(yǎng)和踐行精神價(jià)值的方法和建議。

-答案示例：學(xué)生可以提出以下建議：樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)、關(guān)心他人、勤奮學(xué)習(xí)等。

6.角色扮演：

-題目：進(jìn)行“小小法庭”角色扮演，模擬法庭審理一個(gè)涉及精神價(jià)值的問(wèn)題。

-要求：學(xué)生分組扮演法官、律師、原告、被告等角色，模擬法庭審理一個(gè)涉及精神價(jià)值的問(wèn)題，如誠(chéng)信、尊重等。

-答案示例：模擬法庭審理一個(gè)學(xué)生作弊的案例，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性。

7.家庭作業(yè)：

-題目：與家長(zhǎng)一起討論“家庭中的精神價(jià)值傳承”。

-要求：學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論家庭中體現(xiàn)的精神價(jià)值，如孝敬父母、家庭和睦等，并記錄討論內(nèi)容。

-答案示例：學(xué)生可以記錄家長(zhǎng)講述的家族故事，了解家族中傳承的精神價(jià)值。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括精神價(jià)值的基本概念、組成部分、重要性以及如何在生活中踐行精神價(jià)值。

2.強(qiáng)調(diào)精神價(jià)值對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極培養(yǎng)和踐行精神價(jià)值。

3.總結(jié)本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）

-1.精神價(jià)值是指以下哪項(xiàng)？（）

A.個(gè)人喜好

B.內(nèi)心世界的觀念和情感

C.物質(zhì)財(cái)富

D.社會(huì)地位

-2.以下哪項(xiàng)不屬于精神價(jià)值的組成部分？（）

A.信念

B.意志

C.智力

D.誠(chéng)信

-3.精神價(jià)值在以下哪個(gè)方面具有重要意義？（）

A.個(gè)人成長(zhǎng)

B.社會(huì)進(jìn)步

C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D.科技創(chuàng)新

-4.以下哪個(gè)活動(dòng)有助于培養(yǎng)精神價(jià)值？（）

A.看電視

B.參加志愿者活動(dòng)

C.玩電子游戲

D.購(gòu)物

-5.以下哪個(gè)觀點(diǎn)體現(xiàn)了精神價(jià)值？（）

A.“天下大事，必作于細(xì)?！?/p>

B.“勝者為王，敗者為寇?！?/p>

C.“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂?！?/p>

D.“有錢(qián)能使鬼推磨?！?/p>

2.判斷題（每題2分，共10分）

-1.精神價(jià)值是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。（?/p>

-2.精神價(jià)值與物質(zhì)財(cái)富密切相關(guān)。（）

-3.在面對(duì)困難時(shí)，保持樂(lè)觀的心態(tài)是精神價(jià)值的體現(xiàn)。（）

-4.參加志愿者活動(dòng)有助于培養(yǎng)精神價(jià)值。（）

-5.精神價(jià)值是衡量一個(gè)人成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）

3.簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）

-1.簡(jiǎn)述精神價(jià)值的基本概念。

-2.列舉三個(gè)精神價(jià)值的組成部分。

-3.精神價(jià)值在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中有什么作用？

-4.如何在日常生活中培養(yǎng)和踐行精神價(jià)值？

4.案例分析題（10分）

-閱讀以下案例，分析該案例中體現(xiàn)的精神價(jià)值。

-案例一：小張?jiān)诳荚囍杏龅诫y題，但他沒(méi)有放棄，通過(guò)努力思考和請(qǐng)教同學(xué)，最終解決了問(wèn)題。

-案例二：小李在街頭看到一位老人摔倒，他立刻上前扶起老人，并撥打急救電話。

-請(qǐng)分析以上案例中體現(xiàn)的精神價(jià)值，并談?wù)勀銓?duì)精神價(jià)值的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)精神價(jià)值這個(gè)概念可能還不那么熟悉，但他們的好奇心和參與度都很高，這讓我挺滿意的。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法的運(yùn)用挺關(guān)鍵。我用了情境教學(xué)法，通過(guò)圖片和視頻，讓學(xué)生們對(duì)精神價(jià)值有了直觀的感受。他們看到那些感人的畫(huà)面，眼神里都充滿了敬佩和向往。這說(shuō)明，用他們能理解的方式去呈現(xiàn)知識(shí)，效果還是不錯(cuò)的。

然后，我注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們不僅能夠提出自己的觀點(diǎn)，還能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，這讓我挺高興的。不過(guò)，也有個(gè)別學(xué)生不太敢發(fā)言，可能是因?yàn)閯傞_(kāi)始接觸這種討論方式，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力不太自信。這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中多加注意，比如可以通過(guò)一些小技巧，比如輪流發(fā)言，來(lái)鼓勵(lì)這些學(xué)生。

在課堂管理方面，