第1課《挑戰(zhàn)第一次》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第1課《挑戰(zhàn)第一次》第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、責(zé)任感和勇氣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到面對(duì)第一次挑戰(zhàn)的重要性，學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高他們在現(xiàn)實(shí)生活中解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解“第一次”在人生成長中的意義，認(rèn)識(shí)到每一次嘗試都是成長的機(jī)會(huì)。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何面對(duì)第一次的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。

③通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何克服恐懼，勇敢嘗試新事物。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)自我、勇于嘗試的重要性。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，如何保持積極的心態(tài)，克服困難。

③在小組討論和分享中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們學(xué)會(huì)在集體中成長。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與挑戰(zhàn)、成長相關(guān)的圖片、圖表和勵(lì)志視頻，以激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放小黑板和紙筆，方便學(xué)生記錄和分享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于孩子第一次嘗試新事物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：第一次嘗試新事物時(shí)，你有什么感受？

2.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)：第一次嘗試新事物，可能會(huì)感到緊張、興奮，但也充滿了挑戰(zhàn)。

3.提問：你們認(rèn)為面對(duì)第一次的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？

講授新課（15分鐘）

1.教師講解：面對(duì)第一次的挑戰(zhàn)，我們要有勇氣嘗試，相信自己，積極應(yīng)對(duì)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何克服恐懼，勇敢嘗試新事物？

3.教師總結(jié)：克服恐懼的方法有：提前做好準(zhǔn)備，設(shè)定小目標(biāo)，相信自己，尋求幫助。

4.通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生了解如何面對(duì)第一次的挑戰(zhàn)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如果你面臨第一次的挑戰(zhàn)，你會(huì)怎么做？

2.每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：你們認(rèn)為面對(duì)第一次的挑戰(zhàn)，最重要的是什么？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行角色扮演，模擬面對(duì)第一次挑戰(zhàn)的場景。

2.其他學(xué)生觀察并給出建議，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.教師提問：從這次角色扮演中，你們學(xué)到了什么？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在日常生活中，將面對(duì)第一次挑戰(zhàn)的方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活中？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)面對(duì)第一次挑戰(zhàn)的重要性。

2.布置作業(yè)：思考自己即將面臨的第一次挑戰(zhàn)，并制定應(yīng)對(duì)計(jì)劃。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.第一次挑戰(zhàn)的意義

-第一次嘗試新事物是人生成長的重要環(huán)節(jié)。

-每一次嘗試都是積累經(jīng)驗(yàn)、提升能力的機(jī)會(huì)。

2.面對(duì)第一次挑戰(zhàn)的心態(tài)

-保持積極的心態(tài)，相信自己能夠應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

-不畏懼失敗，將失敗視為成長的機(jī)會(huì)。

3.克服恐懼的方法

-提前做好準(zhǔn)備，了解挑戰(zhàn)的性質(zhì)和可能遇到的困難。

-設(shè)定小目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)自信心。

-相信自己的能力，不輕易放棄。

-尋求幫助，向他人學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.面對(duì)挑戰(zhàn)的策略

-分析挑戰(zhàn)，明確目標(biāo)和步驟。

-制定計(jì)劃，分階段實(shí)施。

-保持專注，集中精力解決問題。

-調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)挑戰(zhàn)的變化。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題。

-傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)。

-有效溝通，表達(dá)自己的想法和需求。

6.法治意識(shí)與責(zé)任感

-在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

-增強(qiáng)責(zé)任感，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

7.價(jià)值觀的培養(yǎng)

-通過面對(duì)挑戰(zhàn)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

-培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于嘗試的精神。

8.心理素質(zhì)的提升

-面對(duì)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，保持心理平衡。

-增強(qiáng)抗壓能力，面對(duì)困難不退縮。

9.適應(yīng)能力與創(chuàng)新能力

-在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境、新變化。

-培養(yǎng)創(chuàng)新思維，尋找解決問題的多種途徑。

10.社會(huì)責(zé)任感與公民意識(shí)

-在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，關(guān)心社會(huì)，關(guān)注他人。

-增強(qiáng)公民意識(shí)，積極參與社會(huì)事務(wù)。典型例題講解1.例題：小明在學(xué)校的籃球比賽中，第一次參加比賽，他感到非常緊張。為了幫助小明克服緊張情緒，你會(huì)給他哪些建議？

答案：我會(huì)建議小明：

①提前做好準(zhǔn)備，熟悉比賽規(guī)則和隊(duì)友。

②設(shè)定小目標(biāo)，比如先嘗試投籃，逐漸適應(yīng)比賽節(jié)奏。

③相信自己的能力，不要過于擔(dān)心失敗。

④在比賽中保持專注，享受比賽過程。

2.例題：小麗第一次參加學(xué)校的演講比賽，她非常緊張，甚至忘了自己的演講稿。這時(shí)，她的好朋友小芳及時(shí)給了她鼓勵(lì)和支持。請(qǐng)分析小芳的行為對(duì)小麗的影響。

答案：小芳的行為對(duì)小麗有以下積極影響：

①通過鼓勵(lì)，幫助小麗緩解緊張情緒。

②小芳的支持讓小麗感到溫暖和信任，增強(qiáng)了她的自信心。

③小芳的正面示范激勵(lì)小麗勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

3.例題：小紅第一次嘗試滑冰，她摔倒了好幾次，但每次都站起來繼續(xù)嘗試。她的同學(xué)小李看到后，對(duì)小紅的堅(jiān)持表示贊賞。請(qǐng)分析小紅的行為體現(xiàn)了哪些品質(zhì)？

答案：小紅的行為體現(xiàn)了以下品質(zhì)：

①勇于嘗試新事物，不畏困難。

②不輕言放棄，具備堅(jiān)持的精神。

③勇于面對(duì)失敗，從失敗中吸取教訓(xùn)。

4.例題：小剛在學(xué)校的科學(xué)課上，第一次做實(shí)驗(yàn)，他遇到了很多困難。他的同桌小華幫助他一起分析問題、解決問題。請(qǐng)說明小華的行為對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)有何作用？

答案：小華的行為對(duì)學(xué)生合作能力的培養(yǎng)有以下作用：

①增強(qiáng)了學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)。

②培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，懂得共同面對(duì)挑戰(zhàn)。

③通過合作，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.例題：小梅第一次參加學(xué)校的藝術(shù)比賽，她的作品得到了評(píng)委的肯定。她的好朋友小王在賽后為她慶祝，并鼓勵(lì)她繼續(xù)努力。請(qǐng)分析小王的鼓勵(lì)對(duì)小梅的影響。

答案：小王的鼓勵(lì)對(duì)小梅有以下積極影響：

①提升了小梅的自信心，讓她感到自己的努力得到了認(rèn)可。

②鼓勵(lì)小梅繼續(xù)追求藝術(shù)夢想，不斷進(jìn)步。

③增強(qiáng)了小梅的勇氣，讓她敢于面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《挑戰(zhàn)第一次》這一課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了視頻和提問的方式，學(xué)生們參與得挺積極的。我看到很多孩子能夠主動(dòng)分享自己的第一次經(jīng)歷，這讓我很高興。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生沒有很好地參與到討論中來。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)第一次的挑戰(zhàn)有更多的擔(dān)憂和恐懼，我沒有及時(shí)注意到這一點(diǎn)。所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，讓他們也能勇敢地表達(dá)自己。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論如何面對(duì)即將到來的第一次挑戰(zhàn)，并分享自己的計(jì)劃。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得很好，他們能夠提出很多有建設(shè)性的意見。不過，我也注意到有些小組在討論時(shí)有些混亂，沒有很好地組織討論內(nèi)容。這可能是由于我在引導(dǎo)討論時(shí)的語言不夠清晰導(dǎo)致的。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，學(xué)生回答起來沒有太多思考的空間。同時(shí)，也有幾個(gè)問題比較難，有些學(xué)生回答不出來。這說明我在設(shè)計(jì)問題時(shí)，需要更加考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，這讓他們有了更多的參與感。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在上臺(tái)后顯得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公開表演有抵觸心理。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)更加安全和支持性的環(huán)境。

最后，在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運(yùn)用面對(duì)挑戰(zhàn)的方法。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得很好，他們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際提出很多有創(chuàng)意的建議。但是，我也意識(shí)到，這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間可能有點(diǎn)短，孩子們的表達(dá)可能不夠充分。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

在本節(jié)課中，我通過以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-觀察：我注意觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的互動(dòng)情況以及他們在角色扮演中的表現(xiàn)，這些都能反映出學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：我設(shè)置了小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，通過觀察每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的合作能力和解決問題的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

為了進(jìn)一步評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我布置了以下作業(yè)：

-書面作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，并分析自己是如何克服困難的。

-實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生在家中嘗試一項(xiàng)新技能或活動(dòng)，并記錄自己的感受和體驗(yàn)。

對(duì)于這些作業(yè)，我將進(jìn)行以下評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：我會(huì)仔細(xì)閱讀每一份作業(yè)，對(duì)學(xué)生的寫作水平、分析能力和創(chuàng)新思維進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-及時(shí)反饋：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果，以此來激勵(lì)他們持續(xù)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，特別是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，他們的表現(xiàn)積極，能夠提出自己的想法和解決方案。

-學(xué)生在書面作業(yè)中展現(xiàn)了對(duì)第一次挑戰(zhàn)的深刻理解，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，這表明他們對(duì)所學(xué)知識(shí)有較好的掌握。

-在實(shí)踐作業(yè)中，有些學(xué)生選擇了嘗試烹飪新菜肴，有些則選擇了學(xué)習(xí)新的體育技能。他們的反饋表明，這些活動(dòng)不僅幫助他們克服了恐懼，還增強(qiáng)了他們的自信心。

-在課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)缺乏主動(dòng)性，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的能力不夠自信。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇于嘗試。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)是積極的，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果符合預(yù)期。在今后的教學(xué)中，我將