小數(shù)乘整數(shù)(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)《小數(shù)乘整數(shù)》

內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，包括小數(shù)乘整數(shù)的意義、計算法則和計算步驟。通過實例講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，并能熟練進行小數(shù)乘整數(shù)的計算。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過小數(shù)乘整數(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗數(shù)的運算規(guī)律，提升對數(shù)與量的理解。發(fā)展學(xué)生的運算能力，讓學(xué)生在操作中掌握小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，提高計算效率。同時，培養(yǎng)學(xué)生在解決問題中的符號意識，通過實際問題解決，提升模型思想。重點難點及解決辦法重點：小數(shù)乘整數(shù)的計算方法，包括意義理解、計算法則和步驟掌握。

難點：小數(shù)乘整數(shù)計算中的精度控制和小數(shù)點位置的確定。

解決辦法：

1.重點：通過實例演示和小組合作，讓學(xué)生直觀理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，并通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握計算法則和步驟。

2.難點：通過設(shè)置不同難度層次的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高精度控制能力。同時，通過使用小數(shù)點定位工具或教具，幫助學(xué)生直觀地確定小數(shù)點位置。此外，引導(dǎo)學(xué)生反思計算過程中的錯誤，培養(yǎng)自我糾錯能力，以突破計算中的難點。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀、計算器

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺

-信息化資源：小數(shù)乘整數(shù)計算法則的動畫演示視頻、相關(guān)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實物教具（小數(shù)點定位教具、小數(shù)乘法計算卡片）、黑板、粉筆、學(xué)生練習(xí)冊教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于日常生活中小數(shù)乘整數(shù)應(yīng)用的短視頻，如購物、測量等。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中涉及的小數(shù)乘整數(shù)的場景，提出問題：“如果我們在生活中遇到類似的問題，應(yīng)該如何解決？”

3.**激發(fā)興趣**：簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)小數(shù)乘整數(shù)在實際生活中的重要性。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**引入新知**：結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)，講解小數(shù)乘整數(shù)的意義，強調(diào)其與日常生活的聯(lián)系。

2.**演示計算**：展示小數(shù)乘整數(shù)的計算過程，包括小數(shù)點位置的確定、乘法運算的步驟等。

3.**講解法則**：詳細講解小數(shù)乘整數(shù)的計算法則，包括乘法交換律、結(jié)合律等。

4.**實例分析**：通過實例分析，讓學(xué)生理解并掌握計算方法。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**基礎(chǔ)練習(xí)**：布置基礎(chǔ)計算題，讓學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論解決計算中遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.**課堂展示**：各小組派代表展示解題過程，教師點評并糾正錯誤。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對本節(jié)課的重點和難點進行提問，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

2.**師生互動**：鼓勵學(xué)生提問，解答學(xué)生的疑問，加強師生互動。

**五、拓展應(yīng)用（5分鐘）**

1.**實際應(yīng)用**：結(jié)合實際生活情境，設(shè)計小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用題，讓學(xué)生解決實際問題。

2.**思維拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域的可能性。

**六、總結(jié)回顧（5分鐘）**

1.**回顧總結(jié)**：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。

2.**布置作業(yè)**：布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

**七、板書設(shè)計**

1.小數(shù)乘整數(shù)的意義

2.小數(shù)乘整數(shù)的計算法則

3.小數(shù)乘整數(shù)的計算步驟

4.小數(shù)乘整數(shù)的實際應(yīng)用

**八、教學(xué)反思**

1.教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運算能力。

2.通過實例分析和課堂提問，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

3.鼓勵學(xué)生提問，加強師生互動，提高教學(xué)效果。

**九、教學(xué)評價**

1.課后收集學(xué)生作業(yè)，評估學(xué)生對小數(shù)乘整數(shù)計算方法的掌握程度。

2.結(jié)合課堂表現(xiàn)，評價學(xué)生在合作、交流、思考等方面的能力。

**十、創(chuàng)新教學(xué)**

1.利用電子白板和多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達能力。

3.設(shè)計實際問題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)了“小數(shù)乘整數(shù)”這一章節(jié)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.**計算能力提升**：學(xué)生能夠熟練運用小數(shù)乘整數(shù)的計算法則進行計算，包括正確確定小數(shù)點位置、進行乘法運算，以及得出正確的結(jié)果。

2.**數(shù)感增強**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對小數(shù)的概念有了更深入的理解，能夠更好地感知小數(shù)在數(shù)值上的變化和大小比較。

3.**運算策略掌握**：學(xué)生學(xué)會了運用小數(shù)乘整數(shù)的運算策略，如先乘后加、利用乘法交換律等，提高了運算的靈活性和效率。

4.**問題解決能力**：學(xué)生在解決實際問題時，能夠運用小數(shù)乘整數(shù)的知識，如計算商品價格、測量長度等，提高了解決實際問題的能力。

5.**合作學(xué)習(xí)意識**：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)了團隊合作精神。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過課后作業(yè)和復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠自主回顧和鞏固所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.**思維品質(zhì)發(fā)展**：在解決復(fù)雜問題和討論過程中，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到了鍛煉和提升。

8.**數(shù)學(xué)應(yīng)用意識**：學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

9.**情感態(tài)度變化**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。

10.**核心素養(yǎng)提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、直觀想象等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)得到了有效提升。板書設(shè)計①小數(shù)乘整數(shù)的意義

-小數(shù)乘整數(shù)表示什么

-小數(shù)乘整數(shù)的實際應(yīng)用

②小數(shù)乘整數(shù)的計算法則

-先按整數(shù)乘法法則算出積

-再點上小數(shù)點

③小數(shù)乘整數(shù)的計算步驟

-確定小數(shù)點位置

-進行乘法運算

-得出正確結(jié)果

④小數(shù)乘整數(shù)的注意事項

-精度控制

-小數(shù)點位置的確定

⑤小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用

-實際生活問題

-數(shù)學(xué)問題解決反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際問題中感知小數(shù)乘整數(shù)的應(yīng)用，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動地參與到課堂中來。

2.**互動式教學(xué)**：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，通過師生互動，不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的表達能力和思維能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**個別學(xué)生理解困難**：在講解小數(shù)乘整數(shù)的計算法則時，部分學(xué)生對于小數(shù)點位置的確定和乘法運算的步驟理解不夠，需要更多的個別輔導(dǎo)。

2.**課堂練習(xí)時間不足**：由于時間限制，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的時間相對較少，導(dǎo)致一些學(xué)生未能充分練習(xí)，影響了他們對知識的鞏固。

3.**評價方式單一**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.**個別輔導(dǎo)**：針對理解困難的學(xué)生，我計劃在課后進行個別輔導(dǎo)，通過一對一的講解和練習(xí)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點。

2.**增加課堂練習(xí)時間**：在今后的教學(xué)中，我會合理安排課堂時間，適當(dāng)增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

3.**多元化評價**：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評和互評等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.**家校合作**：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，鼓勵家長在家中也為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)機會，形成家校共育的良好氛圍。

5.**教學(xué)反思**：定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)：**

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。首先，我們明確了小數(shù)乘整數(shù)的意義，它表示小數(shù)與整數(shù)相乘的結(jié)果。接著，我們學(xué)習(xí)了計算法則，即先按照整數(shù)乘法法則算出積，然后根據(jù)因數(shù)中小數(shù)的位數(shù)確定積中小數(shù)點的位置。

此外，我們還討論了小數(shù)乘整數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，如購物、測量等，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識的重要性。

**當(dāng)堂檢測：**

1.**選擇題**：下列各題中，小數(shù)乘整數(shù)的計算結(jié)果為小數(shù)的是（）

A.2.5×3=7.5

B.3.14×2=6.28

C.1.2×5=6

D.0.8×10=8

2.**填空題**：計算下列各題，并將結(jié)果用小數(shù)表示。

a)4.5×6=______

b)0.3×20=______

c)1.2×50=______

3.**應(yīng)用題**：小明買了一本書，單價是15.6元，他買了3本，請問小明一共花了多少錢？

4.**討論題**：請舉例說明小數(shù)乘整數(shù)在生活中的應(yīng)用。

檢測結(jié)束后，教師將針對學(xué)生的答案進行講解和點評，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，教師會針對學(xué)生的反饋進行教學(xué)反思，以不斷提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.**計算題**：

-3.2×4=______

-0.75×8=______

-1.5×20=______

-2.6×5=______

-0.4×30=______

答案：12.8,6,30,13,12

2.**應(yīng)用題**：

-一條繩子長2.5米，如果每米的價格是3.6元，這條繩子一共需要多少錢？

答案：2.5×3.6=9元

3.**估算題**：

-估算：1.2×7的結(jié)果大約是多少？

答案：大約8（1.2接近1，7接近10，1×10=10，所以1.2×7接近10）

4.**轉(zhuǎn)換題**：

-將下列小數(shù)乘以整數(shù)，并將結(jié)果轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)形式。

-0.6×5=______

答案：0.6×5=3/5

5.**復(fù)合題**：

-一個長方形的面積是12.3平方分米，如果長是3.1分米，求寬是多少分米？

答案：面積=長×寬，所以寬=面積÷長=12.3÷3.1=4分米

6.**實際應(yīng)用題*