綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際到民間采風(fēng)去教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息科技陜科版2024七年級(jí)下冊(cè)-青島版2017課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際到民間采風(fēng)去

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年初中信息科技陜科版2024七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025年X月X日星期X上午第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)信息科技課程之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括計(jì)算機(jī)基本操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理能力。然而，他們對(duì)民間文化的了解可能較為有限，缺乏與民間文化相關(guān)的信息技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)民間文化也抱有濃厚的興趣。他們的信息處理能力逐漸增強(qiáng)，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息檢索和處理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在進(jìn)行民間采風(fēng)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何將民間文化與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合，如何有效收集和處理大量的民間文化信息，以及如何將收集到的信息進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和展示。此外，部分學(xué)生可能對(duì)民間文化的理解不夠深入，導(dǎo)致在創(chuàng)作過(guò)程中缺乏靈感。四、教學(xué)方法與策略1.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和項(xiàng)目實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)民間文化信息技術(shù)的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如采訪者、記錄者、分析師，以增強(qiáng)互動(dòng)和參與感。

3.利用多媒體資源，包括圖片、視頻和音頻，展示民間文化的多樣性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)小組討論和合作，讓學(xué)生共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)民間文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)民間文化有什么了解？你們認(rèn)為民間文化在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于民間文化的圖片或視頻片段，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、手工藝品等，讓學(xué)生初步感受民間文化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹民間文化的基本概念和重要性，指出民間文化是民族精神的傳承，對(duì)培養(yǎng)民族認(rèn)同感有著不可替代的作用。

2.民間文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民間文化的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解民間文化的定義，包括其主要組成部分，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間故事、民間藝術(shù)等。

詳細(xì)介紹民間文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解民間文化的多樣性和內(nèi)涵。

3.民間文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解民間文化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的民間文化案例進(jìn)行分析，如端午節(jié)賽龍舟、重陽(yáng)節(jié)登高等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民間文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)手段傳承和弘揚(yáng)民間文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民間文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用現(xiàn)代科技手段推廣民間文化”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民間文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間文化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民間文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民間文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民間文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于民間文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和記錄身邊的民間文化現(xiàn)象。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《中國(guó)民間故事全集》：這本書(shū)收錄了大量的民間故事，可以幫助學(xué)生深入了解民間文化的內(nèi)涵和傳統(tǒng)價(jià)值觀。

b.《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義，有助于學(xué)生了解民間文化與節(jié)日的關(guān)系。

c.《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)》：這本書(shū)介紹了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念、保護(hù)和傳承的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民間文化保護(hù)的重要性。

d.《民間藝術(shù)》：這本書(shū)涵蓋了民間藝術(shù)的多種形式，如剪紙、泥塑、刺繡等，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的多樣性和獨(dú)特性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館查閱資料，了解自己家鄉(xiāng)的民間文化，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)民間文化的報(bào)告。

b.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)展覽或博物館，實(shí)地感受民間文化的魅力，并記錄下自己的觀后感。

c.鼓勵(lì)學(xué)生參與民間文化的實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)習(xí)剪紙、泥塑等手工藝，親身體驗(yàn)民間文化的傳承與創(chuàng)新。

d.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的民間故事或詩(shī)歌，用現(xiàn)代視角詮釋傳統(tǒng)民間文化，展現(xiàn)民間文化的時(shí)代價(jià)值。

e.開(kāi)展民間文化知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間文化的興趣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

f.學(xué)生可以組建民間文化興趣小組，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得，共同探討民間文化的保護(hù)與傳承。

g.鼓勵(lì)學(xué)生參與民間文化的社會(huì)實(shí)踐，如參與民俗節(jié)慶活動(dòng)、開(kāi)展民間文化宣傳活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。七、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我在“到民間采風(fēng)去”這節(jié)課后的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。提問(wèn)和圖片展示都很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于民間文化的熱情讓我感到很欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于民間文化的了解并不深入，所以在介紹基本概念時(shí)，我可能會(huì)嘗試更加生動(dòng)和具體的方式來(lái)講解，比如通過(guò)講述一些有趣的民間故事或者展示一些真實(shí)的民間藝術(shù)作品，讓學(xué)生更直觀地感受到民間文化的魅力。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們的討論非常熱烈，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)過(guò)于依賴(lài)組長(zhǎng)，其他成員的參與度不高。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組角色扮演，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)總體不錯(cuò)，但是我也注意到有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，這可能是由于平時(shí)練習(xí)不足。因此，我打算在課后組織一些口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高他們的公共演講能力。

在課堂小結(jié)和布置作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況參差不齊。有些學(xué)生能夠很好地完成作業(yè)，而有些學(xué)生則顯得有些困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后提供一些輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和完成作業(yè)。

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，共同探討民間文化的主題。

-在基礎(chǔ)知識(shí)講解時(shí)，使用更多直觀的教學(xué)工具，如實(shí)物展示、視頻演示等。

-在案例分析環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多層次的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

-在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，提供更多反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。

-在課后作業(yè)布置上，提供更多樣化的作業(yè)形式，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。讓我們一起努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。八、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的民間節(jié)日，詳細(xì)描述它的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

作業(yè)示例：以端午節(jié)為例，描述端午節(jié)的起源、賽龍舟、吃粽子等習(xí)俗。

2.作業(yè)內(nèi)容：收集至少三種不同類(lèi)型的民間藝術(shù)作品（如剪紙、泥塑、刺繡），并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)和歷史背景。

作業(yè)示例：介紹剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)，如剪紙的構(gòu)圖、色彩和寓意。

3.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以民間故事為主題的劇本，可以是短劇或小品，要求包含故事的主要情節(jié)和角色。

作業(yè)示例：以《白蛇傳》為例，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的劇本，展現(xiàn)白蛇與許仙的愛(ài)情故事。

4.作業(yè)內(nèi)容：撰寫(xiě)一篇關(guān)于民間文化保護(hù)的文章，提出你認(rèn)為應(yīng)該如何保護(hù)和傳承民間文化。

作業(yè)示例：文章可以從民間文化的重要性、保護(hù)措施和未來(lái)展望等方面進(jìn)行論述。

5.作業(yè)內(nèi)容：制作一個(gè)關(guān)于民間文化的PPT，展示你收集到的民間文化知識(shí)，包括圖片、文字和視頻等多種形式。

作業(yè)示例：PPT可以包括民間節(jié)日的介紹、民間藝術(shù)的特點(diǎn)、民間故事的傳統(tǒng)等。

答案示例：

1.端午節(jié)起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原。端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子、掛艾草等習(xí)俗。賽龍舟是為了紀(jì)念屈原投江自盡，吃粽子是為了防止魚(yú)蝦侵害屈原的身體。

2.剪紙藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，以其獨(dú)特的構(gòu)圖、色彩和寓意而著稱(chēng)。剪紙作品通常以紅色為主，寓意吉祥如意。剪紙藝術(shù)在中國(guó)各地都有不同的風(fēng)格和特點(diǎn)。

3.（劇本示例）

《白蛇傳》劇本

場(chǎng)景：西湖邊

角色：白素貞、許仙、法海

（白素貞與許仙相遇，相愛(ài)，法海出現(xiàn)阻止）

白素貞：許仙，我愿與你共度一生。

許仙：素貞，我也愿意與你相伴。

法海：孽緣??！你們不能在一起！

白素貞：法海，我們真心相愛(ài)，你為何要阻攔？

許仙：素貞，我們一起面對(duì)吧！

4.民間文化是中華民族的寶貴財(cái)富，保護(hù)和傳承民間文化對(duì)于維護(hù)民族精神和文化多樣性具有重要