本冊綜合說課稿-2025-2026學(xué)年高中英語選修10外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）本冊綜合說課稿-2025-2026學(xué)年高中英語選修10外研版課程基本信息1.課程名稱：高中英語選修10外研版

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的高中英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對英語詞匯的運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及提高自主學(xué)習(xí)的能力。具體目標包括：1）通過閱讀和討論，提升學(xué)生對多元文化的理解和尊重；2）通過詞匯學(xué)習(xí)和運用，增強學(xué)生的語言表達和溝通能力；3）通過分析文本，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力；4）通過自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累與運用：本節(jié)課重點詞匯涉及日常生活和學(xué)術(shù)話題，學(xué)生需要掌握并能在實際語境中運用。

2.句型結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生需識別和理解復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)，如定語從句和狀語從句。

難點：

1.詞匯記憶：新詞匯的快速記憶和理解是難點。

2.句型理解：復(fù)雜句型的理解對學(xué)生來說可能較為困難。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)采用圖片、例句和游戲等多種方式，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.句型分析通過分解句型結(jié)構(gòu)，提供例句分析，并引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，以增強理解。

3.針對詞匯記憶，采用聯(lián)想記憶法，幫助學(xué)生建立詞匯之間的聯(lián)系。

4.對于句型理解，提供足夠的練習(xí)機會，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有高中英語選修10外研版教材，以便課堂閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如文化背景介紹、實際對話視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課無實驗內(nèi)容，無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示句型結(jié)構(gòu)和詞匯，確保教室環(huán)境適合小組活動和互動討論。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-播放一段與課程主題相關(guān)的英語短片或視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：同學(xué)們，你們剛才看到的視頻中有哪些文化元素？它們與我們的日常生活有什么聯(lián)系？

-引導(dǎo)學(xué)生思考，為接下來的課程內(nèi)容做鋪墊。

**講授新課（15分鐘）**

-1.詞匯講解（5分鐘）

-展示新詞匯列表，結(jié)合圖片和例句進行講解。

-引導(dǎo)學(xué)生朗讀，并嘗試用新詞匯造句。

-2.句型結(jié)構(gòu)分析（5分鐘）

-以PPT或黑板形式展示定語從句和狀語從句的例句。

-分析句型結(jié)構(gòu)，講解其用法和注意事項。

-學(xué)生跟讀并嘗試運用句型進行造句。

-3.文化背景介紹（5分鐘）

-簡要介紹與課程主題相關(guān)的文化背景知識。

-通過圖片和視頻展示不同文化中的相似現(xiàn)象。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-1.詞匯練習(xí)（5分鐘）

-分組進行詞匯接龍游戲，鞏固新詞匯。

-每組派代表上臺展示，其他學(xué)生糾正錯誤。

-2.句型練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)句型結(jié)構(gòu)，完成填空練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

-3.小組討論（5分鐘）

-分組討論：如何將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實際交流中？

-各組派代表分享討論成果，教師點評。

**課堂提問（10分鐘）**

-1.提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師針對新課內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師點評并給予反饋。

-2.反思環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)收獲。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-1.教師提問

-教師隨機提問學(xué)生，檢驗他們對知識的理解和運用能力。

-學(xué)生積極回答，教師給予肯定和鼓勵。

-2.學(xué)生提問

-學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師耐心解答。

-鼓勵學(xué)生互相幫助，共同解決問題。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-2.提出課后拓展任務(wù)，鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和實踐。

**用時**：45分鐘拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《ADayintheLifeofaTeenager》：這篇文章描述了一個高中生的日常生活，可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的青少年生活，增強跨文化交際意識。

-《ThePowerofWords》：這篇文章探討了詞匯在溝通中的重要性，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)新詞匯，豐富自己的語言表達。

-《TheImpactofGlobalizationonCulture》：這篇文章分析了全球化對文化的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考文化多樣性的重要性。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-學(xué)生可以選擇以上拓展閱讀材料中的一篇進行深入閱讀，并撰寫一篇讀書筆記，分享自己的理解和感悟。

-學(xué)生可以嘗試用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，編寫一段關(guān)于自己日常生活的小故事，以提高語言運用能力。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的文化特色，收集相關(guān)信息，制作一份文化介紹冊，增強對本土文化的了解和認同。

-學(xué)生可以參與線上或線下的英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流，提高實際運用英語的能力。

3.**知識點拓展**：

-**詞匯積累**：鼓勵學(xué)生收集和記憶與課程主題相關(guān)的詞匯，如：culture,diversity,globalization,communication等。

-**語法知識**：復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型結(jié)構(gòu)，如：定語從句和狀語從句，并嘗試在寫作和口語中運用。

-**文化意識**：通過閱讀和討論，了解不同國家和地區(qū)的文化習(xí)俗，增強對文化多樣性的認識和尊重。

-**自主學(xué)習(xí)能力**：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵他們通過多種途徑獲取知識，提高學(xué)習(xí)效率。

4.**實用性練習(xí)**：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的文化介紹，包括風(fēng)俗習(xí)慣、歷史沿革等。

-學(xué)生可以模擬一場跨文化交流活動，展示不同文化之間的交流與合作。

-學(xué)生可以收集一些英文歌曲或電影中的經(jīng)典臺詞，分析其中的文化內(nèi)涵和語言特點。板書設(shè)計①詞匯重點：

-Culture

-Diversity

-Globalization

-Communication

-Tradition

-Innovation

②句型結(jié)構(gòu)重點：

-定語從句：e.g.,ThebookthatIboug