常州編制考試數(shù)學(xué)運算技巧試卷與答案單項選擇題（每題2分，共10題）1.125×8的結(jié)果是（）A.100B.1000C.100002.若a÷b=5（a、b為非零自然數(shù)），a和b的最大公因數(shù)是（）A.aB.bC.53.一個三角形內(nèi)角和是（）度A.90B.180C.3604.最小的質(zhì)數(shù)是（）A.1B.2C.35.0.25化成分?jǐn)?shù)是（）A.1/4B.1/5C.1/86.圓的周長公式是（）A.C=πdB.C=2πr2C.C=πr7.一件商品原價100元，打八折后售價是（）A.80元B.20元C.120元8.1/3+1/4的結(jié)果是（）A.1/12B.7/12C.2/79.一個正方體棱長為2厘米，它的表面積是（）平方厘米A.24B.12C.810.10以內(nèi)既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)是（）A.7B.8C.9多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于質(zhì)數(shù)的有（）A.2B.3C.4D.52.下列運算結(jié)果正確的有（）A.2+3=5B.5-2=3C.2×3=6D.6÷2=33.長方形的周長公式有（）A.C=2(a+b)B.C=a+bC.C=2a+2bD.C=ab4.能被3整除的數(shù)有（）A.3B.6C.9D.125.以下是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的描述正確的有（）A.分子分母同時乘一個數(shù)，分?jǐn)?shù)大小不變B.分子分母同時除以一個不為0的數(shù)，分?jǐn)?shù)大小不變C.分子分母同時加上一個數(shù)，分?jǐn)?shù)大小不變D.分子分母同時減去一個數(shù)，分?jǐn)?shù)大小不變6.以下圖形中是軸對稱圖形的有（）A.長方形B.正方形C.平行四邊形D.圓7.計算25×4的方法有（）A.20×4+5×4B.25×2×2C.25×(2+2)D.25×3+25×18.下面是小數(shù)的有（）A.0.5B.1.23C.5D.3.149.一個圓柱的側(cè)面展開可能是（）A.長方形B.正方形C.平行四邊形D.三角形10.以下屬于整數(shù)的有（）A.-3B.0C.5D.1/2判斷題（每題2分，共10題）1.所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（）2.0除以任何數(shù)都得0。（）3.三角形的面積公式是S=ah。（）4.分?jǐn)?shù)的分子和分母都乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（）5.一個數(shù)的因數(shù)一定比它的倍數(shù)小。（）6.周長相等的兩個圓，面積也一定相等。（）7.1是所有非零自然數(shù)的因數(shù)。（）8.把10克鹽放入100克水中，鹽水的含鹽率是10%。（）9.正方體是特殊的長方體。（）10.負(fù)數(shù)都比0小。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述乘法分配律。2.如何將小數(shù)化為分?jǐn)?shù)？3.求梯形面積公式并說明各字母含義。4.怎樣判斷一個數(shù)是不是5的倍數(shù)？討論題（每題5分，共4題）1.在數(shù)學(xué)運算中，如何提高計算的準(zhǔn)確性？2.探討在實際生活中，哪些地方會用到比例的知識？3.當(dāng)遇到較復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算題時，有哪些解題策略？4.說說數(shù)學(xué)運算技巧在不同年齡段學(xué)習(xí)中的重要性差異。答案單項選擇題1.B2.B3.B4.B5.A6.A7.A8.B9.A10.C多項選擇題1.ABD2.ABCD3.AC4.ABCD5.AB6.ABD7.ABCD8.ABD9.ABC10.ABC判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.√簡答題1.乘法分配律：兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們分別與這個數(shù)相乘，再相加。用字母表示為：(a+b)×c=a×c+b×c。2.小數(shù)化分?jǐn)?shù)：看小數(shù)的小數(shù)部分有幾位，一位小數(shù)分母就是10，兩位小數(shù)分母就是100，三位小數(shù)分母就是1000……然后把小數(shù)去掉小數(shù)點作分子，能約分的要約分。3.梯形面積公式：S=(a+b)h÷2，其中S表示梯形面積，a表示梯形的上底，b表示梯形的下底，h表示梯形的高。4.一個數(shù)的個位是0或5，這個數(shù)就是5的倍數(shù)。討論題1.仔細(xì)審題，看清數(shù)字和運算符號；打草稿要規(guī)范整齊；算完后認(rèn)真檢查，可以用逆運算等方法驗算。2.比如地圖比例尺，按比例調(diào)配飲料濃度，建筑圖紙設(shè)計等地方會用到比例知識。3.可以先分解題目，將復(fù)雜問題簡單化；也可通過畫圖、