【語文】江蘇省南京市拉薩路小學三年級上冊期末復習試卷（含答案）1．根據(jù)拼音填寫出正確的詞語。mínglǎng

jīliè

piàoliang

lèqù

chìbǎng

2．下列對加點字的解釋，正確的一項是（）A．一兒登甕（刊登或記載） B．光持石（拿著，握著）C．擊甕破之（的） D．戲于庭（廳堂）3．我會補充四字詞語()忙腳亂

張()舞()

天()云淡搖()晃腦

()華秋()

一()知秋4．詞語模仿秀。例：亮（晶晶）

（歡樂）的浪花

（拼命）地奔跑綠()

()的服裝

()地搖晃興()

()的胡子

()地呼吸5．我能在加點字的正確讀音上畫“√”。胳臂（bì

bei）

車軸（zhóu

zhó）

處（chǔ

chù）罰鯽（jí

jì）魚

燃（rán

yán）燒

贈（zēnɡ

zènɡ）送跌（diē

dēi）倒

海濱（bīng

bīn）

迅速（sù

shù）6．下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．我的表弟膽小如鼠，什么都怕。B．春天來了，花兒們爭奇斗艷，競相開放。C．他的手被墨水弄臟了，真是近墨者黑呀！D．小明很懶，打掃衛(wèi)生的時候總是濫竽充數(shù)，混在里面裝裝樣子。7．排序下面的句子，正確的一項是（

）①虎甩掉賊，賊躥上樹?；⒑唾\樹下相遇，滾下山坡。②老公公老婆婆再說“漏”。③虎馱著賊，賊騎著虎。④老公公老婆婆說“漏”，嚇跑了虎和賊。⑤虎和賊以為對方就是“漏”，都嚇昏了過去。A．④③①⑤② B．④③⑤①② C．③④①⑤② D．③①④⑤②8．按要求寫句子。（1）菜園里，大冬瓜可愛極了。（改寫成比喻句）__________________________________________________（2）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。（改為反問句）__________________________________________________（3）一聽到有好吃的，他跑得像兔子一樣快。（照樣子，補充下面句子）①我們班奪得拔河比賽冠軍，同學們興奮得________________________。②________________，________________得像________________________________。（4）修改病句。①這座海濱小城真是又美麗又漂亮。______________________________②今天真冷，都在教室里不敢出來活動。______________________________9．積累填空。（1）詩詞世界豐富多彩。古詩中有風景：“停車坐愛楓林晚，_________”；“兩岸青山相對出，______________”；古詩中有勉勵：“_______________，最是橙黃橘綠時”；古詩中還有童趣：“意欲捕鳴蟬，______________”。（2）《司馬光》中，一個孩子跌進水翁后，其他孩子的表現(xiàn)是：“_________”，司馬光的表現(xiàn)是“______________甕____________”。（用原文句子填空）（3）《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥作家________，我還讀過他寫的童話故事《______》。（4）我和弟弟鬧矛盾了，誰也不服誰，爺爺耐心地詢問了事情的來龍去脈，語重心長地說：“孩子們____________，___________，凡事都要講道理?！保?）“雀”用部首查字法查________部，讀音是___________。閱讀下面文章，完成問題。一個晚秋的下午，一位年輕的母親在一棵柿子樹下縫一頂童帽。她不時抬起頭，輕輕地搖一搖安睡在搖籃里的嬰兒。一陣來自附近山中的輕風吹得樹上橙色的葉子沙沙作響，蜜蜂在即將凋謝的花朵中間嗡嗡地叫著，小鳥在灌木叢中歡快地歌唱。突然，年輕的母親聽到身后刷啦啦一陣響。沒等她抓起搖籃、跑進屋去，就見一頭大棕熊，擋住她的去路。棕熊伸出右前爪，溫順地嗥叫著，好像是在懇求幫助。于是，她鼓起勇氣走上前去，看了看棕熊伸出的爪子，只見一根粗大的可怕的蒺藜刺在肉里。“可憐的熊，”她叫道，“讓我把這根討厭的蒺藜拔出來吧。”她伸手把童帽上的針拿過來，小心翼翼地將蒺藜挑出?！昂美玻X得好些了嗎?”她問。這個毛乎乎的野獸既沒說是也沒說不是，而是飛快地伸出爪子，將搖籃推翻，嬰兒掉在了地上。接著它抓起搖籃，笨拙地走進森林里去了?！澳憔瓦@樣表示感謝呀，熊?”年輕的母親吃驚地叫道，并努力安慰哭叫的孩子?！澳憧赡馨盐业暮⒆铀牧?下次找別人幫助你吧?！彼h去的熊揮舞著拳頭，然后跑進屋子，砰的一聲關上了門。晚上，她丈夫回來后問道；“你從哪兒弄來的那些梨?為什么把它們放在搖籃里?”“什么梨?”她不相信地問。她打開門，孩子的搖籃果然放在那兒，里面裝滿了黃熟香甜的梨。整個漫長而寒冷的冬天他們都有梨吃了。10、給短文加個合適的題目________。11、聯(lián)系上下文，可以知道“懇求”的意思是________。12、這是一個非常有趣的故事，作者是按照事情發(fā)展的順序來敘述的，請給故事排排序。①棕熊魯莽地拿走搖籃②棕熊送禮報恩③棕熊求救獲得幫助正確的順序：________（填序號）13、讀短文可知，棕熊將搖籃推翻的目的是()①棕熊恩將仇報，因為女主人拔蒺藜的時候讓它感到很疼。②棕熊知恩圖報，打算用搖籃裝梨子，回報年輕的母親。③棕熊喜歡那個搖籃，想要給自己的孩子用。14、文中并沒有交代門口的梨是從哪兒來的，你能根據(jù)文中劃線句子做出預測嗎?并寫出依據(jù)。你預測的結果：________，依據(jù)是________。閱讀下面文章，完成問題。用腦想，用心記宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書看得特別快，一目十行，囫圖吞棗。他讀過的書一本又一本、花費了很多時間和精力，可是都沒留下什么印象。這使他十分苦惱，他開始懷疑自己是不是記憶力不好。有ー次，他向著名學者朱熹請教，朱熹詢問了他的讀書過程后，給了他一番忠告：“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要反復讀幾遍，這樣要比一味往前趕的效果好。讀書一定要用腦想，用心記?！甭犃酥祆涞闹腋?，陳正之這才明白，他讀書記不住，不是因為記性不好，而是讀書的方法不對。他把讀書當成目的，忽視了對書籍內容的理解和記憶，這樣匆忙草率地讀書，既不能消化書中的內容，又不能有重點地進行記憶。因此，讀書的效果很差。陳正之接受了朱熹的忠告。從此，他每讀完一本書，就想想這本書講了什么事，有哪幾個主要問題，并且留心把重要的內容記住。通過日積月累，他終于成了一個有學問的人。15、根據(jù)意思，在文中找出相應的詞語。①比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。()

②指長時間不斷地積累。

()16、“___________”一詞說明了陳正之看書的速度特別快。17、用“﹏﹏﹏”畫出朱熹的忠告。18、本文講了________（人物）的故事，《不懂就要問》講的是_______（人物）的故事。這兩個人物，你更喜歡誰？為什么？_________________________19、我是名言積累家：寫出一句與讀書相關的名言。_______________________20、題目：《我的好朋友》要求：向大家介紹一個你的好朋友，把他（她）的年齡、長相、性格和愛好等方面寫清楚，不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內容就能猜到你寫的是誰。1．明朗

激烈

漂亮

樂趣

翅膀【詳解】本題考查學生對所學詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀?！懊骼省比菀讓懗伞懊骼伞?，“激烈”容易寫成“吉列”，“漂亮”容易寫成“票量”，“翅膀”容易寫成“翅榜”。2．B【解析】B【詳解】本題考查字詞的理解。解答此題時要遵循“字不離句”的原則和平時積累的字、詞、句，進行分析得出答案。A項，一兒登甕：一個小孩站在大缸上面。甕：口小腹大的一種容器。C項，擊甕破之：司馬光拿石頭砸開了缸。之：代詞，指缸。D項，戲于庭：在庭院里玩耍。庭：庭院。3．

手

牙

爪

高

頭

春

實

葉【詳解】本題考查學生對詞語的識記。手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。張牙舞爪：形容野獸兇猛可怕?，F(xiàn)多比喻人的猖狂兇惡的樣子。天高云淡：意思是天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。搖頭晃腦：形容講話或吟誦時自得的樣子，也形容自以為是的樣子。春華秋實：意思是春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行?，F(xiàn)也比喻學習有成果。一葉知秋：本義是從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來，后比喻通過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結果；4．A【解析】

油油

鮮艷

輕輕

沖沖

濃密

大口大口【詳解】本題考查了詞語仿寫和詞語搭配。完成此類題目要注意分析所給例詞在結構及內容上的特點，然后進行作答。完成此類題目的關鍵是平時要注意好詞佳句的積累，只有豐富的詞匯量，才能得心應手地完成?！傲粒ňЬВ笔茿BB式的詞語，據(jù)此仿寫。如：綠生生、綠瑩瑩、興匆匆、興抖抖、興勃勃。中間是“的”，后面是名詞，則前面需要搭配合適的形容詞。如：鮮艷的服裝、美麗的服裝、長長的胡子。中間是“地”，后面是動詞，則前面需要搭配合適的形容詞。如：輕輕地搖晃、輕淺地呼吸。5．bei

zhóu

chǔjì

rán

zèngdiē

bīn

sù【詳解】此題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。胳臂gēbei：（名）胳膊。車軸chēzhóu：穿入兩個車轱轆固定在車上承受車身重量的圓棒。處罰chǔfá：（動）懲罰犯錯誤或犯罪的人，使之在政治、經濟等方面受到損失，并有所警戒。鯽魚jìyú：是我國最常見的淡水魚類之一，生活在青藏高原地域以外的各大水系。燃燒ránshāo：（動）①物質劇烈氧化而發(fā)光發(fā)熱：烈火在～。②比喻情緒劇烈：希望在心中贈送zèngsòng：（動）無償?shù)匕褨|西送給別人。跌倒diēdǎo：摔倒。海濱hǎibīn：（名）海邊；沿海地帶。迅速xùnsù：（形）速度非常快。6．C【解析】C本題考查詞語的理解和運用。A項，膽小如鼠：膽子小得像老鼠。形容非常膽小。用在此處符合語境。B項，爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。用在此處表達花兒們開得燦爛，數(shù)量很多，合適。C項，近墨者黑：接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。該句子是說他的手被墨水弄得很黑，“近墨者黑”用在此處顯然是字面上的誤解。D項，濫竽充數(shù)：不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領的冒充有本領，次貨冒充好貨。句子用其來表達小明混在值日生隊伍中打掃衛(wèi)生，只是裝裝樣子，并沒有認真打掃，合適。7．A【解析】A本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順?！堵愤@篇文章講述了一個賊和一只老虎不約而同去偷一戶人家的驢，聽到戶主說“漏”，以為對方就是厲害的“漏”，因而互相驚嚇逃跑，最后雙雙摔暈過去，殊不知戶主說的“漏”其實“漏雨”的故事。通讀句子，可知按照事情的發(fā)展的順序排列，首先寫“老公公老婆婆說‘漏’，嚇跑了虎和賊”，接著寫“虎馱著賊，賊騎著虎”、“虎蹭樹，賊上樹?；⒑唾\樹下相遇，滾下山坡”，然后寫“賊和虎以為對方就是‘漏’，都嚇昏了過去”，最后寫“老公公老婆婆再說“漏’”。句子排序為：④③①⑤②8．

菜園里，大冬瓜像一個胖娃娃可愛極了。

戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？

像中了彩票一樣

他錯過了早班車

急

無頭蒼蠅一樣

這座海濱小城真是又美麗又整潔。

今天真冷，同學們都在教室里不敢出來活動。【解析】考查句子練習。（1）考查改寫句子。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。比如：菜園里，綠色的瓜秧和瓜葉下綴著一個個大冬瓜，像一群噙著奶嘴的孩子。（2）考查陳述句改反問句。陳述句改成反問句可分為四步：①將陳述句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。②在陳述句中加上反問語氣詞（怎、怎么、難道等）。③在句末的加上疑問助詞（呢、嗎等），句號改為問號。④將句子梳理通順。本句中加上反問詞“怎么”，“能”改為“不能”，加上疑問詞“呢”，“。”改為“？”。（3）考查仿寫句子。要注意例句的寫作手法，例句中運用形容詞加得加補語的句式，仿寫時也要用同樣的句式。比如：我們班奪得拔河比賽冠軍，同學們興奮得像搶到了大紅包一樣。冬天恰恰又是最冷的，冷得像冰箱一樣。（4）考查病句辨析。①語義重復，“美麗”和“漂亮”意思相近，可把其中一個改為“整潔”。②缺少主語，在“都”前面加上合適的主語。9．

霜葉紅于二月花

孤帆一片日邊來

一年好景君須記

忽然閉口立

皆棄去

持石擊

破之

安徒生

海的女兒

有理走遍天下

無理寸步難行

小

què【解析】本題考查詩句識記、課文理解、諺語俗語和查字典。諺語指廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語。多數(shù)諺語反映了勞動人民的生活實踐經驗，而且一般是經過口頭傳下來的。它多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語。（1）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”出自唐代杜牧的《山行》。意思是停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖。詩里寫了山路、人家、白云、紅葉，構成一幅和諧統(tǒng)一的畫面?！皟砂肚嗌较鄬Τ觯路黄者厑?。”出自唐代李白的《望天門山》。意思是兩岸青山互相對峙美景難分高下，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動的。隨著詩人行舟，山斷江開，東流水回，青山相對迎出，孤帆日邊駛來，景色由遠及近再及遠地展開?！耙荒旰镁熬氂洠钍浅赛S橘綠時?！背鲎运未K軾的《贈劉景文》。意思是一年中最好的光景你一定要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。這首詩是詩人寫贈給好友劉景文的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立?！背鲎郧宕兜摹端姟贰Ｒ馑际呛鋈幌胍蹲綐渖哮Q叫的知了，于是馬上停止唱歌，靜悄悄地站立在樹旁。這是一首反映兒童生活的詩篇，詩人在詩中贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面。（2）本題考查的文言文是出自宋代佚名的《司馬光砸缸》。全文：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。意思是：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。故在《司馬光》中，一個孩子跌進水翁后，其他孩子的表現(xiàn)是“皆棄去”，司馬光的表現(xiàn)是“持石擊甕破之”。（3）《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生所著的一篇童話故事，該篇講述了賣火柴的小女孩在富人舉杯共慶的圣誕夜被凍死在街頭的故事，表達了安徒生對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情和對當時社會的不滿，無情地揭示了資本主義社會的黑暗。根據(jù)積累，再寫出你讀過的安徒生的其他作品即可。如：《皇帝的新裝》、《拇指姑娘》等。（4）“有理走遍天下，無理寸步難行”意思是有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。（5）“雀”字共有11畫，筆畫順序為：豎、撇、點、撇、豎、點、橫、橫、橫、豎、橫?！叭浮钡牟渴资恰靶　?，讀音為“què”。10、棕熊報恩

32．文中“懇求”是棕熊懇請她拔除爪子上的蒺藜刺。

33．③①②

34．②

35．

梨是棕熊送來的

梨裝在搖籃里，搖籃被棕熊拿走的【分析】10、本題考查語言表達能力。作答時，學生要先認真閱讀原文，理清文章的故事的起因、經過、結果，用簡練的語言概括成文章的標題，可以點出文中的主要事件，答案不唯一。比如原文寫了棕熊請求女主人幫它拔刺，后推翻搖籃只是為了給女主人用搖籃送梨進行報答，可以寫“棕熊報恩”。11、本題主要考查對詞語解釋。作答時，學生要認真閱讀原文，聯(lián)系上下文體會詞語在語境中的意義，平時要多做題?！皯┣蟆钡囊馑际菓┣械卣埱?，文中指棕熊的爪子里“一根粗大的可怕的蒺藜刺在肉里”，它希望女主人幫助他拔除。12、本題主要考查對內容的理解能力。作答時，學生要認真閱讀原文，理清楚故事的起因、經過、結果，平時要多做題。按照事情發(fā)展的順序來敘述，給故事排排序。短文寫了一頭棕熊知恩圖報的事情。先寫棕熊求救獲得幫助，接著寫棕熊魯莽地拿走搖籃，最后寫棕熊送梨報恩。故順序就是③①②。13、本題主要考查對內容的理解能力。作答時，學生要認真閱讀原文，聯(lián)系上下文，理解棕熊推翻搖籃的目的，平時要多做題。從上文女主人幫助棕熊拔除掉它爪子里的刺以及“年輕的母親很驚訝，她打開門，只見孩子的搖籃果然放在那兒，里面裝滿了香甜的梨子，整個漫長而寒冷的冬天他們都有梨子吃了?！笨芍匦軐u籃推翻的目的是棕熊知恩圖報，打算用搖籃裝梨子，回報年輕的母親，故選②。14、本題主要考查對內容的預測能力。結合文中的內容進行預測。從“這個毛乎乎的野獸既沒說是也沒說不是，而是飛快地伸出爪子，將搖籃推翻。接著它抓起搖籃，笨拙地走進森林里去了。”和“年輕的母親很驚訝，她打開門，只見孩子的搖籃果然放在那兒，里面裝滿了香甜的梨子，整個漫長而寒冷的冬天他們都有梨子吃了?！笨芍?，門口的梨是熊送來的，因為熊把籃子拿走了，它是為了報答女主人給她拔刺的恩。15、

囫圇吞棗

日積月累

122．一目十行

123．“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要反復讀幾遍，這樣要比一味往前趕的效果好。讀書一定要用腦想，用心記。”

124．

陳正之

孫中山

我更喜歡陳正之，因為他熱愛讀書，而且知錯能改。

125．書籍是人類進步的階梯——高爾基?！窘馕觥?5、本題考查了學生對詞語意思的理解能力。完成此類題目不難，結合詞語的積累，從中根據(jù)詞語意思寫出相應的詞語即可。①囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。②日積月累：指長時間不斷地積累。16、本題考查學生對詞語的理解與信息篩選能力。本題不難，文中有文字信息可供參考分析。結合文中第一自然段句子“他看書看得特別快，一目十行，囫圖吞棗”，句中“一目十行”意思是看書時同時可以看十行，形容看書非常快。故這個詞語說明了陳正之看書的速度特別快。17、本題考查學生尋找關鍵句子能力。解答時注意看清題目要求，畫出朱熹忠告的句子。通過閱讀短文可知，文中的陳正之讀書一目十行、囫圇吞棗，即使讀過的書一本又一本，但都沒什么印象。文中第二自然朱熹給了他忠告“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要反復讀幾遍，這樣要比一味往前趕的效果好。讀書一定要用腦想，用心記”，按照要求用波浪線把句子畫出來即可。18、本題考查學生對本文內容的理解、課文的理解與語言表達能力。結合本文內容可知，這是講述一個叫陳正之在朱熹的教導下認真讀書，最后成了一個有學問