2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文素養(yǎng)拓展訓(xùn)練試卷）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用（本題共30分）1.請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（每空1分，共10分）xiāoxīyōuyǎzuànzhuóyínyàng（______）（______）（______）（______）（______）（______）（______）2.選擇下列加點字注音完全正確的一項。（2分）A.狡詐（jiǎo）滑稽（jī）奔騰（téng）B.澎湃（pēng）震撼（hàn）墮落（duò）C.諧音（xié）翹首（qiào）勻稱（chèn）D.頹廢（tuí）蹣跚（pán）頷首（hàn）3.將下列成語補充完整，并解釋最后一句的意思。（6分）（1）______之志，______之志。（解釋：______）（2）______如生，______如畫。（解釋：______）（3）______不拒細流，______能載舟。（解釋：______）4.按要求改寫句子。（8分）（1）原句：我們不得不佩服這位老科學(xué)家堅持不懈的精神。改為反問句：______？（2）原句：小草在春風(fēng)中搖曳著綠色的身影。改為擬人句：______。（3）原句：他勇敢地面對了所有的困難。改為夸張句：______。（4）原句：老師耐心地解答了我們的問題。改為排比句：______。5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）（1）《匆匆》的作者是______，文中描寫時間流逝的名句是“______，______”。（2）《草原》的作者是______，文中描寫草原遼闊壯美的句子是“______，______”。（3）《烏塔》這篇課文讓我們明白了______的道理。二、閱讀理解與鑒賞（本題共40分）1.閱讀下面的文字，回答問題。（20分）春天來了，小河解凍了，河水叮咚地向前流淌。柳樹發(fā)芽了，嫩綠的葉子像小船一樣飄落下來。小草偷偷地從土里鉆出來，好奇地打量著這個世界。小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛在說：“春天真美好呀！”孩子們脫掉了厚厚的棉襖，跑出家門，在草地上放風(fēng)箏，歡笑聲傳遍了整個村莊。（1）這段文字主要描寫了______的景象，表達了作者______的心情。（4分）（2）文中描寫植物生長的句子是______，描寫動物活動的句子是______。（4分）（3）請用“______地______”造句。（4分）（4）文中加點的詞語“偷偷地”“好奇地”分別表達了小草______的特點和______的心情。（4分）（5）如果你是文中的孩子，你會怎樣放風(fēng)箏？請寫一段話描述。（4分）2.閱讀下面的詩歌，回答問題。（10分）春日偶成（宋）程顥云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。（1）這首詩的作者是______朝的______。（2分）（2）詩中描寫自然景色的句子是______，表達了詩人______的心情。（4分）（3）詩的后兩句表達了詩人______的心情，你認為詩人為什么會有這樣的心情？（4分）3.閱讀下面的短文，回答問題。（10分）一次，小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他立刻跑過去扶起老奶奶。老奶奶感激地說：“謝謝你，好孩子！”小明笑著回答：“不客氣，奶奶，您以后走路要小心一點?！崩夏棠踢B連點頭，夸獎小明是個懂事的好孩子。小明心里暖暖的，他覺得幫助別人是一件非常快樂的事情。（1）短文主要講述了______的故事，體現(xiàn)了______的精神。（4分）（2）小明為什么心里暖暖的？請用文中的句子回答。（3分）（3）如果你是小明，你會怎么做？請寫一段話描述。（3分）三、寫作表達（本題共30分）1.請以“______，我最棒”為題，寫一篇作文。（30分）要求：①將題目補充完整，可以填入“幫助別人”“努力學(xué)習(xí)”“熱愛運動”等詞語；②不少于400字；③語句通順，表達真情實感；④書寫工整，卷面整潔。四、綜合實踐與拓展（本題共30分）1.學(xué)校要舉辦一次“走進經(jīng)典”的閱讀分享會，請你完成以下任務(wù)。（15分）（1）如果你是這次活動的主持人，請寫一段開場白。（6分）（2）請你推薦一本你最喜歡的經(jīng)典名著，并說明推薦理由。（9分）2.請根據(jù)以下材料，完成一項實踐活動。（15分）材料一：最近，我們社區(qū)開展了一場“保護環(huán)境，從我做起”的環(huán)?；顒?。材料二：活動中，同學(xué)們有的撿拾垃圾，有的種植花草，有的向居民宣傳環(huán)保知識。（1）請設(shè)計一條宣傳環(huán)保的標語。（4分）（2）如果你參加這次活動，你會選擇做哪一項工作？請寫一段話說明你的理由。（6分）（3）請你寫一封倡議書，呼吁大家積極參與環(huán)?；顒印＃?分）本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用（本題共30分）1.請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（每空1分，共10分）瀟灑優(yōu)雅纏住銀杏消息悠揚走進陽光解析：本題考查學(xué)生對漢字字形的掌握。作答時，需要學(xué)生準確拼讀每個音節(jié)，并結(jié)合字形進行書寫。例如，“瀟灑”的“瀟”容易寫錯，要注意其結(jié)構(gòu)；“優(yōu)雅”的“優(yōu)”是上下結(jié)構(gòu)；“纏住”的“纏”是左右結(jié)構(gòu)，注意右邊的寫法；“銀杏”的“杏”是左右結(jié)構(gòu)，右邊的“木”要寫緊湊。其他詞語同理，需要學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中多加積累和練習(xí)。2.選擇下列加點字注音完全正確的一項。（2分）B.澎湃（pēng）震撼（hàn）墮落（duò）解析：本題考查學(xué)生對漢字字音的掌握。A項中，“狡詐”的“詐”應(yīng)讀zhà；“滑稽”的“稽”應(yīng)讀jī；“奔騰”的“騰”應(yīng)讀téng。C項中，“諧音”的“諧”應(yīng)讀xié；“翹首”的“翹”應(yīng)讀qiáo；“勻稱”的“稱”應(yīng)讀chèn。D項中，“頹廢”的“頹”應(yīng)讀tuí；“蹣跚”的“蹣”應(yīng)讀pán；“頷首”的“頷”應(yīng)讀hàn。只有B項全部正確。3.將下列成語補充完整，并解釋最后一句的意思。（6分）（1）鍥而不舍，金石可鏤。（解釋：只要堅持不懈地努力，即使是堅硬的金石也能雕刻成功，比喻有恒心就能取得成功。）（2）栩栩如生，躍然紙上。（解釋：形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。）（3）海納百川，有容乃大。（解釋：大海能夠容納成百上千條河流，因為它具有寬廣的胸懷，比喻人心胸開闊，能夠包容一切。）解析：本題考查學(xué)生對成語的積累和理解能力。作答時，需要學(xué)生準確記住成語的寫法和意思。例如，“鍥而不舍”出自《荀子·勸學(xué)》，“金石可鏤”是其后一句，意思是只要堅持不懈地努力，即使是堅硬的金石也能雕刻成功。這個成語比喻有恒心就能取得成功。“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣?！败S然紙上”形容描寫或刻畫得非常生動逼真，好像從紙上跳出來一樣。這兩句常連用，形容文學(xué)、藝術(shù)作品描寫生動，形象逼真?！昂＜{百川，有容乃大”出自林則徐的名言，意思是大海能夠容納成百上千條河流，因為它具有寬廣的胸懷，比喻人心胸開闊，能夠包容一切。4.按要求改寫句子。（8分）（1）我們怎能不佩服這位老科學(xué)家堅持不懈的精神？（2）小草在春風(fēng)中跳著歡快的舞蹈。（3）他勇敢地面對了所有的困難，就像獅子面對獵人一樣無畏。（4）老師像明亮的燈塔，照亮我們前行的道路；老師像辛勤的園丁，培育我們茁壯成長；老師像溫暖的太陽，給予我們光明和希望。解析：本題考查學(xué)生句式變換的能力。作答時，需要學(xué)生掌握不同句式的改寫方法。（1）反問句改寫：將肯定句改為反問句，需要在句首加上“怎么、如何、難道”等疑問詞，并將句號改為問號。例如，將“我們不得不佩服這位老科學(xué)家堅持不懈的精神”改為反問句，就是“我們怎能不佩服這位老科學(xué)家堅持不懈的精神？”（2）擬人句改寫：將物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情。例如，將“小草在春風(fēng)中搖曳著綠色的身影”改為擬人句，就是“小草在春風(fēng)中跳著歡快的舞蹈?！保?）夸張句改寫：為了表達強烈的感情，或者突出事物的本質(zhì)特征，可以使用夸張的手法。例如，將“他勇敢地面對了所有的困難”改為夸張句，就是“他勇敢地面對了所有的困難，就像獅子面對獵人一樣無畏?！保?）排比句改寫：用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的短語或句子來表達相關(guān)或相近的內(nèi)容。例如，將“老師耐心地解答了我們的問題”改為排比句，就是“老師像明亮的燈塔，照亮我們前行的道路；老師像辛勤的園丁，培育我們茁壯成長；老師像溫暖的太陽，給予我們光明和希望?！?.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）（1）《匆匆》的作者是朱自清，文中描寫時間流逝的名句是“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！保?）《草原》的作者是老舍，文中描寫草原遼闊壯美的句子是“天上的白云飄得那么自在，好像在跟羊群說悄悄話?！保?）《烏塔》這篇課文讓我們明白了要獨立自主，學(xué)會獨立生活，勇于探索未知世界的道理。解析：本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。作答時，需要學(xué)生認真閱讀課文，記住關(guān)鍵信息。例如，《匆匆》是朱自清的散文，文中描寫時間流逝的名句是“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去?！边@些句子生動地描繪了時間在不知不覺中流逝。《草原》是老舍的作品，文中描寫草原遼闊壯美的句子是“天上的白云飄得那么自在，好像在跟羊群說悄悄話?！边@句話用擬人的手法，描繪了草原上白云和羊群的和諧景象?！稙跛愤@篇課文通過講述一個意大利女孩獨自旅行的故事，讓我們明白了要獨立自主，學(xué)會獨立生活，勇于探索未知世界的道理。二、閱讀理解與鑒賞（本題共40分）1.閱讀下面的文字，回答問題。（20分）春天來了，小河解凍了，河水叮咚地向前流淌。柳樹發(fā)芽了，嫩綠的葉子像小船一樣飄落下來。小草偷偷地從土里鉆出來，好奇地打量著這個世界。小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛在說：“春天真美好呀！”孩子們脫掉了厚厚的棉襖，跑出家門，在草地上放風(fēng)箏，歡笑聲傳遍了整個村莊。（1）這段文字主要描寫了春天的景象，表達了作者對春天美好的心情。（4分）（2）文中描寫植物生長的句子是“小河解凍了，河水叮咚地向前流淌。柳樹發(fā)芽了，嫩綠的葉子像小船一樣飄落下來。小草偷偷地從土里鉆出來”，描寫動物活動的句子是“小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛在說：‘春天真美好呀！’”（4分）（3）請用“好奇地打量著”造句：小明好奇地打量著這個陌生的環(huán)境。（4）文中加點的詞語“偷偷地”“好奇地”分別表達了小草悄悄生長的特點和它對世界充滿好奇的心情。（4分）（5）如果你是文中的孩子，你會怎樣放風(fēng)箏？請寫一段話描述：如果我是文中的孩子，我會選擇一個風(fēng)和日麗的日子，找一個寬闊的草地，然后和朋友們一起放風(fēng)箏。我們會比賽誰的風(fēng)箏飛得更高，誰的風(fēng)箏飛得更遠。我們會一邊放風(fēng)箏，一邊笑鬧，享受著春天的快樂。解析：本題考查學(xué)生對閱讀材料的理解和分析能力。（1）這段文字通過描寫小河解凍、柳樹發(fā)芽、小草鉆出、小鳥歌唱、孩子放風(fēng)箏等景象，主要描寫了春天的景象，表達了作者對春天美好的心情。（2）文中描寫植物生長的句子是“小河解凍了，河水叮咚地向前流淌。柳樹發(fā)芽了，嫩綠的葉子像小船一樣飄落下來。小草偷偷地從土里鉆出來”，描寫動物活動的句子是“小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛在說：‘春天真美好呀！’”（3）用“好奇地打量著”造句：小明好奇地打量著這個陌生的環(huán)境。（4）“偷偷地”表達了小草悄悄生長的特點，它不像其他植物那樣張揚，而是默默地、悄悄地生長。“好奇地”表達了小草對世界充滿好奇的心情，它剛剛從土里鉆出來，對周圍的一切都感到新鮮和好奇。（5）如果我是文中的孩子，我會選擇一個風(fēng)和日麗的日子，找一個寬闊的草地，然后和朋友們一起放風(fēng)箏。我們會比賽誰的風(fēng)箏飛得更高，誰的風(fēng)箏飛得更遠。我們會一邊放風(fēng)箏，一邊笑鬧，享受著春天的快樂。2.閱讀下面的詩歌，回答問題。（10分）春日偶成（宋）程顥云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。（1）這首詩的作者是宋朝的程顥。（2分）（2）詩中描寫自然景色的句子是“云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川”，表達了詩人悠閑自在的心情。（4分）（3）詩的后兩句表達了詩人享受自然、快樂生活的心情，你認為詩人為什么會有這樣的心情？因為詩人熱愛自然，喜歡享受生活中的美好時光，所以他才會感到快樂。解析：本題考查學(xué)生對詩歌的理解和分析能力。（1）這首詩的作者是宋朝的程顥，是理學(xué)家、詩人。（2）詩中描寫自然景色的句子是“云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川”，這兩句描繪了春天午后云淡風(fēng)輕、花紅柳綠的自然景色，表達了詩人悠閑自在的心情。（3）詩的后兩句“時人不識余心樂，將謂偷閑學(xué)少年”表達了詩人享受自然、快樂生活的心情。詩人覺得自己的快樂是真實的，但別人可能會認為他是在偷閑學(xué)習(xí)少年時的那種快樂。這說明詩人對自然生活的熱愛，他享受著春日的美好，感到無比快樂。3.閱讀下面的短文，回答問題。（10分）一次，小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他立刻跑過去扶起老奶奶。老奶奶感激地說：“謝謝你，好孩子！”小明笑著回答：“不客氣，奶奶，您以后走路要小心一點?！崩夏棠踢B連點頭，夸獎小明是個懂事的好孩子。小明心里暖暖的，他覺得幫助別人是一件非?？鞓返氖虑?。（1）短文主要講述了小明幫助老奶奶的故事，體現(xiàn)了助人為樂的精神。（4分）（2）小明為什么心里暖暖的？請用文中的句子回答：小明心里暖暖的，因為幫助別人是一件非?？鞓返氖虑?。（3分）（3）如果你是小明，你會怎么做？請寫一段話描述：如果我是小明，我也會像小明一樣，立刻跑過去扶起老奶奶。我會關(guān)切地詢問老奶奶是否受傷，并幫她整理好衣物。然后，我會陪她一起回家，或者幫她叫來其他人幫忙。我會告訴老奶奶以后走路要小心一點，希望她不要再發(fā)生這樣的事情。我會覺得幫助別人是一件非常快樂的事情，我會為自己能夠幫助別人而感到自豪。解析：本題考查學(xué)生對閱讀材料的理解和應(yīng)用能力。（1）短文主要講述了小明幫助老奶奶的故事，通過小明扶起老奶奶、老奶奶感激小明、小明幫助老奶奶后感到快樂等情節(jié)，體現(xiàn)了助人為樂的精神。（2）小明為什么心里暖暖的？請用文中的句子回答：小明心里暖暖的，因為幫助別人是一件非?？鞓返氖虑椤＃?）如果你是小明，你會怎么做？請寫一段話描述：如果我是小明，我也會像小明一樣，立刻跑過去扶起老奶奶。我會關(guān)切地詢問老奶奶是否受傷，并幫她整理好衣物。然后，我會陪她一起回家，或者幫她叫來其他人幫忙。我會告訴老奶奶以后走路要小心一點，希望她不要再發(fā)生這樣的事情。我會覺得幫助別人是一件非常快樂的事情，我會為自己能夠幫助別人而感到自豪。三、寫作表達（本題共30分）1.請以“______，我最棒”為題，寫一篇作文。（30分）要求：①將題目補充完整，可以填入“幫助別人”“努力學(xué)習(xí)”“熱愛運動”等詞語；②不少于400字；③語句通順，表達真情實感；④書寫工整，卷面整潔。解析：本題考查學(xué)生的寫作能力。作答時，需要學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和感受，選擇一個合適的詞語補充題目，并圍繞這個詞語展開寫作。例如，可以選擇“幫助別人，我最棒”作為題目，寫一篇關(guān)于自己幫助別人的作文?？梢詫懽约簬椭鷦e人的具體事例，以及幫助別人后的感受。可以這樣寫：幫助別人，我最棒在我心中，幫助別人是一件最快樂的事情。記得有一次，我在放學(xué)回家的路上，看到一位小朋友摔倒了，他手里還拿著書包，書散落了一地。我立刻跑過去，幫他撿起書包，扶他起來。小朋友感激地說：“謝謝你！”我笑著說：“不客氣，下次走路要小心一點?！毙∨笥堰B連點頭，向我道謝?？吹剿踩卣酒饋恚倚睦锱?，覺得幫助別人是一件非?？鞓返氖虑?。從那以后，我更加樂于助人，我覺得幫助別人，我最棒！四、綜合實踐與拓展（本題共30分）1.學(xué)校要舉辦一次“走進經(jīng)典”的閱讀分享會，請你完成以下任務(wù)。（15分）（1）如果你是這次活動的主持人，請寫一段開場白。（6分）親愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我們歡聚一堂，共同參加學(xué)校舉辦的“走進經(jīng)典”閱讀分享會。經(jīng)典是人類文明的瑰寶，它蘊含著深刻的道理和豐富的知識。通過閱讀經(jīng)典，我們可以開闊視野，增長見識，提高修養(yǎng)。今天，我們將有機會聆聽同學(xué)們分享他們喜歡的經(jīng)典作品，相信一定會給大家?guī)硇碌氖斋@?，F(xiàn)在，我宣布，“走進經(jīng)典”閱讀分享會正式開始?。?）請你推薦一本你最喜歡的經(jīng)典名著，并說明推薦理由。（9分）我最喜歡的經(jīng)典名著是《西游記》。這本書講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。他們經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得了真經(jīng)。我推薦這本書的理由是，它不僅故事精彩，而且富有哲理。書中的人物形象鮮明，性格各異，他們各自有著不同的優(yōu)點和缺點。唐僧心地善良，但有時過于迂腐；孫悟空機智勇敢，但有時過于沖動；豬八戒貪吃好色，但有時也能看出他的善良；沙僧忠誠老實，任勞任怨。通過閱讀這本書，我們可以學(xué)到很多道理，比如要團結(jié)協(xié)作，要勇于克服困難，要心地善良，要忠誠老實等等。這本書是一部值得一看再看的經(jīng)典名著。解析：本題考查學(xué)生的綜合實踐能力。（1）寫一段開場白：開場白要簡潔明了，能夠吸引聽眾的注意力，并點明活動的主題。例如，“親愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我們歡聚一堂，共同參加學(xué)校舉辦的‘走進經(jīng)典’閱讀分享會。經(jīng)典是人類文明的瑰寶，它蘊含著深刻的道理和豐富的知識。通過閱讀經(jīng)典，我們可以開闊視野，增長見識，提高修養(yǎng)。今天，我們將有機會聆聽同學(xué)們分享他們喜歡的經(jīng)典作品，相信一定會給大家?guī)硇碌氖斋@。現(xiàn)在，我宣布，“走進經(jīng)典”閱讀分享會正式開始！”（2）推薦一本你最喜歡的經(jīng)典名著，并說明推薦理由：推薦名著時，要選擇自己真正喜歡的書籍，并說明推薦的理由。例如，我最喜歡的經(jīng)典名著是《西游記》。這本書講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。他們經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得了真經(jīng)。我推薦這本書的理由是，它不僅故事精彩，而且富有哲理。書中的人物形象鮮明，性格各異，他們各自有著不同的優(yōu)點和缺點。唐僧心地善良，但有時過于迂腐；孫悟空機智勇敢，但有時過于沖動；豬八戒貪吃好色，但有時也能看出他的善良；沙僧忠誠老實，任勞任怨。通過閱讀這本書，我們可以學(xué)到很多道理，比如要團結(jié)協(xié)作，要勇于克服困難，要心地善良，要忠誠老實等等。這本書是一部值得一看再看的經(jīng)典名著。2.請根據(jù)以下材料，完成一項實踐活動。（15分）材料一：最近，我們社區(qū)開展了一場“保護環(huán)境，從我做起”的環(huán)?；顒?。材料二：活動中，同學(xué)們有的撿拾垃圾，有的種植花草，有的向居民宣傳環(huán)保知識。（1）請設(shè)計一條宣傳環(huán)保的標語。（4分）