2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（趣味知識拓展與作文素材）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（共30分）1.在下列加點字讀音完全正確的一項后面打"√"，錯的請改正。（8分）（1）勉強(qiáng)（miǎnqiǎng）√糾正：（2）參差（cēncī）√糾正：（3）倔強(qiáng)（juéjiàng）√糾正：（4）倔強(qiáng)（juéjiàng）√糾正：2.把下列成語補(bǔ)充完整，并說說你最喜歡哪個成語，為什么？（10分）（1）亡羊補(bǔ)牢，______，______。（出自《戰(zhàn)國策》）（2）井底之蛙，______，______。（出自《莊子》）（3）畫蛇添足，______，______。（出自《戰(zhàn)國策》）（4）掩耳盜鈴，______，______。（出自《呂氏春秋》）3.下列句子中，沒有語病的一項是______。（填序號）（4分）（1）為了提高學(xué)習(xí)成績，他每天堅持認(rèn)真復(fù)習(xí)功課。（2）通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。（3）老師不僅教給我們知識，還關(guān)心我們的成長。（4）我們班的同學(xué)都積極參加體育鍛煉，健康水平得到了提高。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）（1）《草》這首詩的作者是______朝的______，詩中最能體現(xiàn)草頑強(qiáng)生命力的兩句是"______，______"。（2）《匆匆》的作者是______，文中描寫時間流逝的句子是"______，______"。（3）《只有一個地球》告訴我們______，我們應(yīng)該______。（4）《為人民服務(wù)》一文中，張思德同志最突出的品質(zhì)是______。二、閱讀理解與欣賞（共40分）1.閱讀下面的短文，然后回答問題。（20分）小草的啟示校園的角落里，生長著幾株不起眼的小草。它們沒有花那么嬌艷，沒有樹那么高大，卻在春風(fēng)中搖曳著綠色的身影，給寂寞的校園帶來生機(jī)。記得有一次，我路過它們身邊，看到一陣風(fēng)吹過，它們被吹得東倒西歪，幾乎要折斷。我以為它們會就此倒下，沒想到第二天清晨，它們又挺直了腰桿，繼續(xù)在陽光下微笑。我忍不住蹲下身，仔細(xì)觀察這些小草。它們的根深深扎在泥土里，即使環(huán)境再惡劣，也從未放棄生長的希望。這些小草教會了我許多。它們告訴我，生命雖然脆弱，但只要心中有信念，就能戰(zhàn)勝一切困難。它們也讓我明白，不要因為自己平凡而自卑，每個人都有自己的價值和意義。從那以后，每當(dāng)我遇到挫折，就會想起這些小草。它們就像我的朋友，提醒我要堅強(qiáng)、要樂觀。現(xiàn)在，我常常會彎下腰，為它們澆水、松土，看著它們一天天長大，心里充滿了成就感。（1）短文主要寫了什么？（4分）（2）作者在看到小草被風(fēng)吹倒后的心理活動是怎樣的？（6分）（3）短文中的"小草教會了我許多"，具體教會了作者哪些道理？（8分）（4）你認(rèn)為小草身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？（2分）（5）如果你是這篇短文的小作者，你還會給小草做些什么？（2分）2.閱讀下面的古詩，然后回答問題。（20分）靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩的作者是誰？朝代是什么時候？（4分）（2）詩中最能表現(xiàn)詩人思念故鄉(xiāng)的句子是哪一句？為什么？（6分）（3）詩中"舉頭望明月"表達(dá)了詩人怎樣的心情？（5分）（4）想象一下，詩人當(dāng)時可能在怎樣的環(huán)境中？發(fā)揮你的想象力寫一段話。（5分）三、作文與表達(dá)（共50分）1.真情流露，寫出你的故事。（40分）題目：那一次，我______了提示：在成長的道路上，我們都會經(jīng)歷許多難忘的事情?？赡苁浅晒Φ南矏偅部赡苁鞘〉臏I水；可能是幫助別人的快樂，也可能是被別人幫助的溫暖。請你根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以"那一次，我______了"為題，寫一篇作文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，如"那一次，我勇敢了""那一次，我感動了""那一次，我明白了"等。（2）作文內(nèi)容要真實，感情真摯，字?jǐn)?shù)不少于400字。（3）書寫工整，卷面整潔。2.創(chuàng)意表達(dá)，展現(xiàn)你的才華。（10分）題目：假如我是______提示：發(fā)揮你的想象力，假如你變成了某種事物或人物，你會是怎樣的呢？請以"假如我是______"為題，寫一篇作文。要求：（1）題目補(bǔ)充完整，如"假如我是孫悟空""假如我是時間老人"等。（2）內(nèi)容合理，想象奇特，語言生動，字?jǐn)?shù)不少于300字。（3）書寫工整，卷面整潔。四、語言運(yùn)用與拓展（共30分）1.仿寫句子，展現(xiàn)你的語言功底。（10分）（1）例句：小草在春風(fēng)中微笑，仿佛在向世界問好。仿寫：______，______。（2）例句：星星在夜空中閃爍，好像在眨著眼睛。仿寫：______，______。（3）例句：書籍是開啟智慧的鑰匙。仿寫：______是______。（4）例句：時間像流水一樣，一去不復(fù)返。仿寫：______像______，______。2.積累運(yùn)用，展示你的知識儲備。（10分）（1）根據(jù)提示，寫出四個與"春"有關(guān)的成語。（4分）______、______、______、______。（2）請寫出三個描寫人物品質(zhì)的四字詞語。（6分）______、______、______。3.語言實踐，解決實際問題。（10分）學(xué)校要舉辦"書香校園"活動，請你設(shè)計一個活動方案，包括活動名稱、活動時間、活動內(nèi)容、預(yù)期效果四個方面。要求：（1）活動名稱要簡潔明了。（2）活動時間要合理。（3）活動內(nèi)容要具體、有趣。（4）預(yù)期效果要明確。五、綜合運(yùn)用與創(chuàng)新（共40分）1.閱讀下面的材料，然后回答問題。（20分）最近，小明發(fā)現(xiàn)班級里的同學(xué)都很喜歡看手機(jī)，上課時注意力不集中，下課也沉迷于手機(jī)游戲。小明覺得這樣不好，于是他主動找到班長，提出要組織一個"健康用手機(jī)"的主題班會。班長很支持他的想法，兩人一起策劃班會的各個環(huán)節(jié)。班會前，他們制作了調(diào)查問卷，了解同學(xué)們對手機(jī)的使用情況。班會當(dāng)天，小明同學(xué)做了精彩的發(fā)言，介紹了手機(jī)對學(xué)習(xí)和生活的影響。班長則展示了手機(jī)過度使用的一些危害數(shù)據(jù)。同學(xué)們聽得津津有味，紛紛表示要健康用手機(jī)。最后，他們還一起制定了一個"健康用手機(jī)"的倡議書，號召大家共同遵守。（1）小明發(fā)現(xiàn)的問題是什么？（4分）（2）小明是如何解決這個問題的？（6分）（3）這次班會取得了怎樣的效果？（5分）（4）你認(rèn)為小明和班長在組織班會過程中表現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（5分）2.創(chuàng)意寫作，展現(xiàn)你的想象力。（20分）題目：未來的教室提示：想象一下，未來的教室會是什么樣子？它會有哪些神奇的功能？請發(fā)揮你的想象力，寫一篇關(guān)于"未來的教室"的作文。要求：（1）題目完整，內(nèi)容合理，想象奇特。（2）語言生動，描寫具體，字?jǐn)?shù)不少于400字。（3）書寫工整，卷面整潔。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1.（1）√（2）糾正：參差（cēncī）（3）糾正：倔強(qiáng)（juéqiáng）（4）√解析：本題考查字音辨析。"參差"應(yīng)讀cēncī，不要讀成cēnchāi；"倔強(qiáng)"應(yīng)讀juéqiáng，不要讀成juéjiàng。2.（1）未雨綢繆，防患未然（2）井蛙不可以語于海者，拘于虛也（3）畫蛇添足，無益而有損（4）掩耳盜鈴，自欺欺人解析：本題考查成語積累與理解。補(bǔ)充成語時要確保前后部分正確，并理解成語的含義。"亡羊補(bǔ)牢"比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。"井底之蛙"比喻見識短淺的人。"畫蛇添足"比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。"掩耳盜鈴"比喻自己欺騙自己，明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。3.（3）老師不僅教給我們知識，還關(guān)心我們的成長解析：本題考查病句辨析。選項（1）中"為了提高學(xué)習(xí)成績"與"堅持認(rèn)真復(fù)習(xí)功課"語義重復(fù)；選項（2）中"使"字多余，可以刪去；選項（4）中"健康水平"與"提高"搭配不當(dāng)，可以將"健康水平"改為"健康"。4.（1）《草》這首詩的作者是唐朝的白居易，詩中最能體現(xiàn)草頑強(qiáng)生命力的兩句是"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"。（2）《匆匆》的作者是朱自清，文中描寫時間流逝的句子是"洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去"。（3）《只有一個地球》告訴我們地球是人類唯一的家園，我們應(yīng)該保護(hù)地球。（4）《為人民服務(wù)》一文中，張思德同志最突出的品質(zhì)是無私奉獻(xiàn)。解析：本題考查課文內(nèi)容積累。第一空考查古詩背誦；第二空考查現(xiàn)代文片段背誦；第三空考查課文主題理解；第四空考查人物品質(zhì)把握。二、閱讀理解與欣賞1.閱讀下面的短文，然后回答問題（1）短文主要寫了校園角落里的小草雖然不起眼，卻有著頑強(qiáng)的生命力，給作者帶來了啟示。解析：本題考查概括文章主要內(nèi)容。文章圍繞校園角落的小草展開，描寫了小草在風(fēng)雨中不屈不撓的精神，以及小草給作者的啟示。（2）作者在看到小草被風(fēng)吹倒后的心理活動是：驚訝于小草的脆弱，但更多的是好奇和擔(dān)憂，想知道它們能否恢復(fù)。解析：本題考查人物心理描寫。文章中提到"我以為它們會就此倒下，沒想到第二天清晨，它們又挺直了腰桿"，可以看出作者當(dāng)時的心理活動。（3）短文中的"小草教會了我許多"，具體教會了作者：①生命雖然脆弱，但只要心中有信念，就能戰(zhàn)勝一切困難。②不要因為自己平凡而自卑，每個人都有自己的價值和意義。③要堅強(qiáng)、要樂觀，遇到挫折不放棄。解析：本題考查文章啟示理解。文章最后一段明確表達(dá)了小草給作者的啟示，即關(guān)于信念、價值和態(tài)度方面的道理。（4）你認(rèn)為小草身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？小草身上值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)有：頑強(qiáng)的生命力、堅韌不拔的精神、默默無聞的奉獻(xiàn)、樂觀向上的態(tài)度。解析：本題考查品質(zhì)概括。根據(jù)文章內(nèi)容，可以總結(jié)出小草的這些優(yōu)秀品質(zhì)。（5）如果你是這篇短文的小作者，你還會給小草做些什么？如果我是這篇短文的小作者，我還會給小草做些事情，比如：①給小草澆水，讓它們長得更加茂盛。②給小草松土，讓它們的根更好地生長。③介紹小草的故事給其他同學(xué)聽，讓更多人了解小草的精神。④在小草旁邊放上一個小牌子，寫上"向小草學(xué)習(xí)，堅強(qiáng)勇敢"。解析：本題考查拓展想象。作為小作者，表達(dá)對小草的喜愛和想要繼續(xù)照顧它們的愿望。2.閱讀下面的古詩，然后回答問題（1）這首詩的作者是李白，朝代是唐朝。解析：本題考查作者與朝代知識。李白的《靜夜思》是膾炙人口的古詩，屬于唐詩。（2）詩中最能表現(xiàn)詩人思念故鄉(xiāng)的句子是"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"。因為這兩句詩通過描寫詩人望月思鄉(xiāng)的場景，直接抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的深切思念之情。解析：本題考查詩句理解與分析。"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"是《靜夜思》中最著名的句子，通過動作描寫和情景交融，表達(dá)了詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。（3）詩中"舉頭望明月"表達(dá)了詩人孤獨寂寞的心情和對故鄉(xiāng)的思念。解析：本題考查情感把握。"舉頭望明月"這一動作描寫，展現(xiàn)了詩人在寂靜的月夜中，抬頭望月時內(nèi)心的孤獨和思念之情。（4）想象一下，詩人當(dāng)時可能在怎樣的環(huán)境中？發(fā)揮你的想象力寫一段話。夜深人靜，李白獨自一人站在客棧的院子里。皎潔的月光灑滿了大地，也照亮了他的臉龐。他抬頭望著天空中那輪明亮的圓月，仿佛看到了故鄉(xiāng)的月亮。想到離家已久，親朋好友可能也在月下思念著自己，他的心中充滿了思念之情。他不禁感慨萬分，于是提筆寫下了這首《靜夜思》。解析：本題考查想象能力。根據(jù)詩句內(nèi)容，想象詩人在月夜中的情景和內(nèi)心感受，并進(jìn)行合理描述。三、作文與表達(dá)1.真情流露，寫出你的故事評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）題目補(bǔ)充完整（2分）；（2）內(nèi)容真實，感情真摯（3分）；（3）結(jié)構(gòu)完整，條理清晰（3分）；（4）語言流暢，用詞準(zhǔn)確（3分）；（5）書寫工整（2分）。總分40分。參考范文：那一次，我勇敢了記得那是一個陽光明媚的下午，我正在操場上和同學(xué)們玩捉迷藏。突然，一陣哭聲打破了操場的寧靜。我循聲望去，發(fā)現(xiàn)一個小同學(xué)摔倒了，膝蓋擦破了一層皮，鮮血直流，他正抱著膝蓋哭泣著，旁邊沒有一個人敢上前幫忙。我的心里很猶豫，一方面我很想幫助他，另一方面我又怕被其他同學(xué)嘲笑。可是，看到小同學(xué)痛苦的樣子，我最終還是鼓起了勇氣，跑過去扶起了他。我問他有沒有事，他點點頭，說膝蓋很疼。我小心翼翼地幫他處理傷口，用紙巾沾了點水，輕輕擦拭他的傷口。就在這時，其他同學(xué)也圍了過來，看到我正在幫助小同學(xué)，他們紛紛向我投來贊許的目光。小同學(xué)也對我露出了感激的笑容。那一刻，我覺得自己做了一件很有意義的事情，心里充滿了喜悅和自豪。那一次，我勇敢了。我勇敢地克服了自己的膽怯，勇敢地伸出了援助之手。我明白了，勇敢不是無所畏懼，而是在恐懼面前，依然選擇去做正確的事情。從那以后，我變得更加樂于助人了，也變得更加勇敢了。解析：本文以"那一次，我勇敢了"為題，講述了一個關(guān)于勇敢的故事。小作者通過描寫自己在操場上看到同學(xué)摔倒時猶豫不決，但最終還是選擇上前幫助他的過程，展現(xiàn)了小作者勇敢的品質(zhì)。文章內(nèi)容真實，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，是一篇優(yōu)秀的作文。2.創(chuàng)意表達(dá)，展現(xiàn)你的才華評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）題目補(bǔ)充完整（2分）；（2）想象合理，創(chuàng)意獨特（4分）；（3）內(nèi)容豐富，描寫具體（4分）；（4）語言生動，富有文采（4分）；（5）書寫工整（2分）?？偡?0分。參考范文：假如我是孫悟空假如我是孫悟空，我會有七十二變，可以變成各種各樣的東西，去做各種各樣的事情。首先，我會變成一只小鳥，在天空中自由自在地飛翔。我會飛過高山，飛過大海，飛過森林，去看一看這個美麗的世界。我還會飛到南極，去看一看企鵝，飛到北極，去看一看北極熊。其次，我會變成一陣風(fēng)，去幫助那些需要幫助的人。我會吹動帆船，讓它順利地航行；我會吹干濕衣服，讓它們變得干爽；我會吹滅蠟燭，讓房間變得明亮。最后，我會變成一陣雨，去滋潤大地，讓植物茁壯成長。我會去沙漠，讓沙漠變成綠洲；我會去山區(qū)，讓山區(qū)的土地變得肥沃；我會去城市，讓城市變得清新。假如我是孫悟空，我會用我的七十二變，去做各種各樣的事情，讓這個世界變得更加美好。解析：本文以"假如我是孫悟空"為題，發(fā)揮想象力，寫出了假如自己變成孫悟空后的各種經(jīng)歷和想法。文章想象合理，創(chuàng)意獨特，內(nèi)容豐富，語言生動，是一篇富有想象力的優(yōu)秀作文。四、語言運(yùn)用與拓展1.仿寫句子，展現(xiàn)你的語言功底評分標(biāo)準(zhǔn)：每句1分，共10分。參考答案：（1）花朵在陽光下綻放，仿佛在向世界微笑。（2）月亮在夜空中懸掛，好像在照亮大地。（3）書籍是開啟智慧的鑰匙。（4）時間像流水一樣，一去不復(fù)返。解析：本題考查仿寫能力。仿寫句子時要注意句式結(jié)構(gòu)、修辭手法和語言風(fēng)格與例句保持一致。2.積累運(yùn)用，展示你的知識儲備評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，共30分。參考答案：（1）春暖花開、春回大地、春風(fēng)化雨、春意盎然。（2）拾金不昧、助人為樂、大公無私。解析：本題考查成語積累與分類。要根據(jù)提示寫出四個與"春"有關(guān)的成語和三個描寫人物品質(zhì)的四字詞語。3.語言實踐，解決實際問題評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）活動名稱簡潔明了（2分）；（2）活動時間合理（2分）；（3）活動內(nèi)容具體、有趣（4分）；（4）預(yù)期效果明確（2分）。總分10分。參考答案：活動名稱："書香伴我行"主題班會活動時間：2025年5月20日下午班會課活動內(nèi)容：①讀書分享：邀請幾位同學(xué)分享自己喜歡的書籍，并談?wù)勛x書的體會。②經(jīng)典誦讀：組織同學(xué)們朗誦一些經(jīng)典的詩詞或散文，感受文學(xué)之美。③知識競賽：舉辦一個關(guān)于文學(xué)知識的競賽，考驗同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)。④倡議簽名：號召同學(xué)們簽名承諾，從現(xiàn)在做起，多讀書、讀好書。預(yù)期效果：通過這次班會，讓同學(xué)們更加熱愛閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高文學(xué)素養(yǎng)，營造書香校園氛圍。解析：本題考查語言實踐能力。要設(shè)計一個完整的活動方案，包括活動名稱、活動時間、活動內(nèi)容、預(yù)期效果四個方面，內(nèi)容要具體、有趣，預(yù)期效果要明確。五、綜合運(yùn)用與創(chuàng)新1.閱讀下面的材料，然后回答問題評分標(biāo)準(zhǔn)：（1）4分；（2）6分；（3）5分；（4）5分?？偡?0分。參考答案：（1）小明發(fā)現(xiàn)的問題是一部分同學(xué)喜歡看手機(jī)，上課時注意力不集中，下課也沉迷于手機(jī)游戲。（2）小明是通過主動找到班長，提出要組織一個"健康用手機(jī)"的主題班會來解決這個問題的。他們一起策劃班會的各個環(huán)節(jié)，包括制作調(diào)查問卷、準(zhǔn)備發(fā)言稿、展示數(shù)據(jù)、制定倡議書等。（3）這次班會取得了良好的效果。同學(xué)們通過班會了解了手機(jī)過度使用的危害，認(rèn)識到健康用手機(jī)的重要性