2025年小學語文畢業(yè)升學考試模擬試卷：語文綜合實踐活動設計情境創(chuàng)設試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（本部分共10小題，每小題2分，共20分）要求：請仔細閱讀題目，根據所學知識填入正確的答案，注意書寫規(guī)范和標點符號的使用。這部分內容可是相當重要的哦，它考察的是你對基礎知識的掌握程度，就像咱們平時上課時老師強調的那些重點概念，你得牢牢記住，不能有絲毫馬虎。來吧，咱們一起看看這些題目。1.“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩出自漢樂府的《》，它告誡我們青少年要珍惜時光，努力學習。2.在《草船借箭》這篇課文中，諸葛亮運用了“”的計策，成功地從曹操那里獲得了十萬支箭，這一情節(jié)充分體現了諸葛亮的智慧和謀略。3.《論語》是儒家經典著作，其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話告訴我們要善于向他人學習，虛心求教，這是一種非常重要的學習態(tài)度。4.《桂林山水》這篇課文以優(yōu)美的語言描繪了桂林山水的奇特景色，文中“”這個詞語生動地寫出了漓江水的清澈透明，讓人讀了仿佛身臨其境。5.《匆匆》這篇散文的作者是現代著名作家，文中作者用細膩的筆觸描寫了時光的流逝，表達了作者對時間的珍惜之情。6.在漢字書寫中，“上下”結構的字，如“天”“地”，通常上面的部分要寫得緊湊一些，下面的部分可以適當舒展，這是一種比較常見的書寫規(guī)律。7.《為人民服務》這篇演講稿是毛澤東主席在一次追悼會上的講話，文中提出的“”這句話，至今仍然激勵著我們不斷前進。8.《威尼斯的小艇》這篇課文的作者是意大利作家，課文以生動的筆觸描繪了威尼斯小艇的獨特外形和行駛特點，展現了威尼斯水城的獨特魅力。9.在閱讀理解中，我們常常會遇到一些比喻句，比如“她的臉紅得像蘋果一樣”，這個比喻句用“蘋果”來比喻“臉”，形象地寫出了“臉”的顏色，這是一種非常常見的修辭手法。10.《草原》這篇課文的作者是老舍先生，文中描繪了草原的廣闊和美麗，其中“”這個詞語生動地寫出了草原上羊群的眾多，讓人感受到了草原的富饒。二、選擇題（本部分共10小題，每小題2分，共20分）要求：請仔細閱讀題目，根據所學知識選擇正確的答案，注意認真分析每個選項，不能憑感覺亂選，咱們要相信自己的實力，選出最正確的答案。1.下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是（）A.他來了，我們大家熱烈地歡迎他。B.你想養(yǎng)什么小動物？狗、貓、鳥、魚，都可以。C.今天天氣真好，陽光明媚，萬里無云。D.老師問我們：“你們明天放假嗎？”2.下列詞語中，不屬于反義詞的一項是（）A.來——去B.喜——悲C.長——短D.高——高3.《守株待兔》這個寓言故事出自《》，它告訴我們不能死守經驗，而要主動努力，才能獲得成功。A.《韓非子》B.《莊子》C.《孟子》D.《列子》4.下列句子中，有語病的一項是（）A.我和小明是好朋友，我們一起學習，一起玩耍。B.他不但學習成績好，而且樂于助人。C.老師經常鼓勵我們要熱愛生活，熱愛學習。D.這個問題很難，但是我們不能放棄。5.《只有一個地球》這篇課文的體裁是（）A.詩歌B.散文C.小說D.記敘文6.下列句子中，運用了排比修辭手法的一項是（）A.花兒紅，鳥兒叫，春天來了。B.他跑得快，跳得高，是個運動健將。C.天上的云彩像棉花糖，像小兔子，像棉花。D.小明聰明，他學習努力，他成績優(yōu)秀。7.《草》這篇課文選自《》，作者魯迅先生用簡潔的語言描繪了小草的生命力，表達了作者對小草的贊美之情。A.《吶喊》B.《彷徨》C.《朝花夕拾》D.《野草》8.下列詞語中，拼音完全正確的一項是（）A.氣憤（qìfèn）B.顛簸（diānbō）C.模仿（mófǎng）D.糾正（jiūzhèng）9.《貓》這篇課文的作者是老舍先生，文中描寫了貓的（）A.喜歡睡覺B.喜歡捉老鼠C.性格古怪D.喜歡吃魚10.下列句子中，意思最接近“我非常高興”的一項是（）A.我很不高興。B.我有點兒高興。C.我很高興。D.我不太高興。三、閱讀理解（本部分共3小題，每小題10分，共30分）要求：請仔細閱讀下面的短文，然后根據短文內容回答問題。這部分可是考察你閱讀能力和理解能力的重要部分，你得認真閱讀每一句話，抓住關鍵信息，才能準確回答問題。咱們得像偵探一樣，仔細分析每一個細節(jié)，才能找到正確的答案。閱讀短文：小明和小華是同桌，他們倆都是班里的學習委員。一天放學后，他們一起回家。路上，他們遇到了一只受傷的小鳥。小鳥的翅膀受傷了，無法飛翔，在地上痛苦地掙扎著。小明和小華看到后，都非常著急。小明說：“我們應該把它帶回家，給它治療?！毙∪A同意了小明的想法，他們小心地把小鳥捧起來，帶回了家。小明的媽媽是一位醫(yī)生，她幫小鳥做了簡單的包扎。小明和小華每天放學后都去照顧小鳥，給它喂食，給它清理傷口。經過他們的精心照料，小鳥的傷口漸漸愈合了。小鳥能夠飛翔了，他們非常高興。小明和小華把小鳥放回了大自然，小鳥在空中自由自在地飛翔，小明和小華站在樹下，目送著小鳥遠去，心里充滿了喜悅和成就感。1.小明和小華在放學回家的路上遇到了什么？A.一只受傷的小鳥B.一只小狗C.一只小貓D.一只兔子2.小明和小華是如何照顧小鳥的？A.他們把小鳥留在了學校B.他們把小鳥帶回家，小明媽媽幫小鳥做了包扎，他們每天照顧小鳥C.他們把小鳥放走了D.他們沒有照顧小鳥3.小鳥最終怎么樣了？A.小鳥死了B.小鳥的傷口沒有愈合C.小鳥能夠飛翔了，被小明和小華放回了大自然D.小明和小華把小鳥養(yǎng)了起來四、作文（本部分共1小題，共30分）要求：請根據下面的題目，寫一篇不少于400字的作文。這部分可是考察你寫作能力的重要部分，你得認真構思，寫出一篇內容充實、語句通順、條理清晰的作文。咱們得像作家一樣，用生動的語言描繪出你所看到、所想到、所感受到的一切，讓讀者能夠感受到你的情感和思想。記住，作文是展現你內心世界的重要窗口，你得用心去寫，才能寫出好作文。題目：那一次，我懂得了堅持生活中，我們總會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，有的讓我們感到沮喪，有的讓我們想要放棄。但是，只要我們堅持下去，就一定能夠克服困難，取得成功。請你以“那一次，我懂得了堅持”為題，寫一篇作文，表達你的一次堅持經歷和感悟。本次試卷答案如下一、填空題答案及解析1.《長歌行》解析：這句詩出自漢樂府的《長歌行》，是小學階段必背的古詩，考生應該熟記。2.智取解析：《草船借箭》是《三國演義》中的經典故事，諸葛亮的計策是“草船借箭”，體現了他的智慧。3.孔子解析：“三人行，必有我?guī)熝伞背鲎浴墩撜Z·述而》，是孔子關于學習的名言，考生應了解其出處和含義。4.碧綠解析：《桂林山水》中用“碧綠”形容漓江水的顏色，是描寫景色的常用詞，考生應掌握。5.朱自清解析：《匆匆》的作者是現代著名散文家朱自清，考生應了解這篇散文的主要內容和情感。6.上下解析：漢字書寫中，“上下”結構的字如“天”“地”等，書寫時要注意上下部分的布局，這是基本的書寫規(guī)范。7.實干興邦解析：《為人民服務》是毛澤東主席的演講稿，其中“為人民服務”是核心思想，考生應了解這篇演講稿的主要精神。8.馬可·波羅解析：《威尼斯的小艇》的作者是意大利作家馬可·波羅，考生應了解這篇課文的背景和主要內容。9.比喻解析：“她的臉紅得像蘋果一樣”是比喻句，用“蘋果”比喻“臉”，考生應掌握常見的修辭手法。10.浩瀚無垠解析：《草原》的作者是老舍，文中用“浩瀚無垠”形容草原的廣闊，考生應了解這篇課文的描寫手法。二、選擇題答案及解析1.C解析：A項中句號應在引號內；B項中“狗、貓、鳥、魚”之間應用頓號；D項中問號應在引號內。C項標點使用完全正確。2.D解析：A、B、C項都是反義詞，D項“高”和“高”是同義詞，故選D。3.A解析：《守株待兔》出自《韓非子·五蠹》，是著名的寓言故事，考生應了解其出處和寓意。4.B解析：B項中“不但……而且……”是遞進關系，應該用“不僅……而且……”連接，故存在語病。5.B解析：《只有一個地球》是一篇說明文，介紹了地球的相關知識，考生應了解不同文體的特點。6.C解析：C項中“像棉花糖，像小兔子，像棉花”是排比句，結構相同，意思相關，故選C。7.A解析：《草》出自魯迅的《吶喊》，是魯迅描寫小草生命力的一篇散文，考生應了解魯迅的作品。8.B解析：A項“氣憤”應為“qìfèn”；C項“模仿”應為“mófǎng”；D項“糾正”應為“jiūzhèng”。B項拼音完全正確。9.C解析：《貓》是老舍的作品，文中描寫了貓的性格古怪，考生應了解這篇課文的主題。10.C解析：A項與題干意思相反；B、D項與題干意思相近但程度較輕；C項與題干意思最接近，故選C。三、閱讀理解答案及解析1.A解析：根據短文第一句“小明和小華是同桌，他們倆都是班里的學習委員。一天放學后，他們一起回家。路上，他們遇到了一只受傷的小鳥?！笨芍麄冇龅搅艘恢皇軅男▲B，故選A。2.B解析：根據短文第四句“小明和小華看到后，都非常著急。小明說：‘我們應該把它帶回家，給它治療?！∪A同意了小明的想法，他們小心地把小鳥捧起來，帶回了家?！焙偷谖寰洹靶∶鞯膵寢屖且晃会t(yī)生，她幫小鳥做了簡單的包扎。小明和小華每天放學后都去照顧小鳥，給它喂食，給它清理傷口。”可知他們把小鳥帶回家，小明媽媽幫小鳥做了包扎，他們每天照顧小鳥，故選B。3.C解析：根據短文最后兩句“經過他們的精心照料，小鳥的傷口漸漸愈合了。小鳥能夠飛翔了，他們非常高興。小明和小華把小鳥放回了大自然，小鳥在空中自由自在地飛翔，小明和小華站在樹下，目送著小鳥遠去，心里充滿了喜悅和成就感?！笨芍▲B能夠飛翔了，被小明和小華放回了大自然，故選C。四、作文答案及解析（由于篇幅限制，此處僅提供作文評分標準及參考要點）評分標準：（1