2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷：全真（語(yǔ)文綜合素養(yǎng)拓展）試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（本部分共20小題，每小題2分，共40分）1.請(qǐng)將下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)填在括號(hào)里。（）A.澎湃（pēngpài）掙扎（zhēngzhá）潛移默化（qiányí）B.勻稱（yúnchèn）踱步（duóbù）欽佩（qīnpèi）C.搖曳（yáoyè）騷擾（sāorǎo）感慨萬(wàn)千（gǎnkǎi）D.翹首（qiáoshǒu）紈绔（wánkù）周而復(fù)始（zhōu'érfùshǐ）2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋最后一組的含義。（每空1分，共8分）（1）風(fēng)和日_，_水青山。（2）_心協(xié)力，_事倍功半。（3）千軍萬(wàn)_，_不可擋。（4）_頭喪氣，_無(wú)精打采。解釋最后一組：______。3.選詞填空，使句子通順合理。（每空2分，共8分）（1）雖然這次考試我有些緊張，但最終_（居然/仍然）取得了不錯(cuò)的成績(jī)。（2）老師_（居然/仍然）在深夜為我們批改作業(yè)，真是令人感動(dòng)。（3）小明_（居然/仍然）沒(méi)有完成作業(yè)，真是讓人驚訝。（4）雖然天氣很冷，但同學(xué)們_（居然/仍然）堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空2分，共12分）（1）《草》這首詩(shī)的作者是______朝的______，詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人志向的名句是“______”。（2）《匆匆》的作者是______，文中描寫時(shí)間流逝的句子是“______”。（3）《賣火柴的小女孩》的作者是______國(guó)的______，故事中小女孩最后看到了______。5.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（每小題2分，共10分）（1）《桂林山水甲天下》是唐代詩(shī)人李白寫的。（）（2）《烏鴉喝水》是一則寓言故事。（）（3）《海底兩萬(wàn)里》的作者是法國(guó)作家儒勒·凡爾納。（）（4）《論語(yǔ)》是孔子寫的。（）（5）《小王子》是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣?？颂K佩里寫的。（）6.按要求改寫句子。（每小題4分，共12分）（1）改為“把”字句：小螞蟻把米粒搬回了洞里。（2）改為“被”字句：雨水沖刷著街道。（3）改為反問(wèn)句：我們不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)間。7.簡(jiǎn)要概括《草》這首詩(shī)的內(nèi)容。（4分）8.解釋“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”這句話的含義。（4分）9.如果讓你給《賣火柴的小女孩》續(xù)寫結(jié)尾，你會(huì)怎么寫？請(qǐng)寫一段話。（4分）10.你最喜歡的課文是哪一篇？為什么？請(qǐng)寫一段話表達(dá)你的感受。（4分）11.根據(jù)提示寫詩(shī)句。（每空2分，共4分）（1）描寫春天的詩(shī)句：______，______。（2）描寫秋天的詩(shī)句：______，______。12.你認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的是什么？請(qǐng)寫一段話。（4分）二、閱讀理解（本部分共5小題，每小題6分，共30分）13.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。小溪從山澗中流淌出來(lái)，一路歡歌。它經(jīng)過(guò)田野，滋潤(rùn)著禾苗；它流過(guò)森林，養(yǎng)育著生靈。小溪遇到一塊石頭，石頭擋住了它的去路。小溪不服氣，用盡全力沖擊石頭，但石頭紋絲不動(dòng)。小溪又繞道而行，最終繞過(guò)了石頭，繼續(xù)向前奔去。（1）短文主要描寫了什么？（2分）（2）小溪遇到了什么困難？它是怎么解決的？（4分）14.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。有一棵小樹，它長(zhǎng)在路邊。小樹每天看著行人們匆匆走過(guò)，心里充滿了羨慕。它想：“如果我也能像他們一樣自由地行走，那該多好??！”于是，小樹拼命地生長(zhǎng)，希望有一天能離開大地?？墒?，無(wú)論它怎么努力，都無(wú)法離開大地。最后，小樹明白了：每個(gè)人都有自己的位置，只有腳踏實(shí)地，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。（1）小樹為什么羨慕行人們？（2分）（2）小樹最后明白了什么道理？（4分）15.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。一個(gè)人在海邊撿到一顆貝殼，他覺得這顆貝殼非常美麗，于是把它帶回了家。他的孩子問(wèn)他：“為什么你不把貝殼放在海里，讓其他小朋友也能看到它呢？”他聽了孩子的話，覺得很有道理，于是又把貝殼放回了海里。（1）這個(gè)故事告訴我們什么道理？（2分）（2）如果你是這個(gè)人，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫一段話。（4分）16.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。老師帶學(xué)生們?nèi)⒂^科技館。在參觀過(guò)程中，一個(gè)學(xué)生問(wèn)老師：“老師，為什么飛機(jī)能飛上天呢？”老師耐心地解釋了飛機(jī)飛行的原理，并鼓勵(lì)學(xué)生們要多觀察、多思考。參觀結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示這次活動(dòng)非常有意義。（1）老師為什么耐心地解釋飛機(jī)飛行的原理？（2分）（2）這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生們有什么幫助？（4分）17.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。有一天，小明在公園里玩，突然看到一只小鳥掉進(jìn)了水坑里。小明趕緊找來(lái)一根樹枝，把小鳥救了上來(lái)。小鳥飛走了，小明心里充滿了喜悅。（1）小明做了什么事？（2分）（2）小明的心情是怎樣的？請(qǐng)寫一段話。（4分）三、寫作（本部分共1小題，共30分）請(qǐng)以“______，我學(xué)會(huì)了______”為題，寫一篇作文。（6分）要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，感情真摯；（3）語(yǔ)句通順，條理清晰；（4）不少于400字。四、綜合實(shí)踐（本部分共2小題，每小題10分，共20分）18.假設(shè)學(xué)校要舉辦一次“讀書分享會(huì)”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。（10分）要求：（1）寫清楚活動(dòng)主題；（2）說(shuō)明活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)；（3）列出活動(dòng)流程；（4）談?wù)勀銓?duì)這次活動(dòng)的期待。19.你知道哪些關(guān)于節(jié)約資源的小妙招？請(qǐng)寫一段話，介紹你最擅長(zhǎng)的一種節(jié)約資源的方法，并說(shuō)明為什么它能節(jié)約資源。（10分）本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.C解析：本題考查注音。A項(xiàng)“潛”應(yīng)讀qián；B項(xiàng)“稱”應(yīng)讀chèn；D項(xiàng)“翹”應(yīng)讀qiào。C項(xiàng)全部注音正確。2.（1）麗明（2）同分（3）萬(wàn)勢(shì)（4）垂愁解析：本題考查成語(yǔ)補(bǔ)充及含義。第一組“風(fēng)和日麗，水明山秀”形容天氣晴好，風(fēng)景優(yōu)美。第二組“同心協(xié)力，事半功倍”指思想一致，共同努力，效果倍增。第三組“千軍萬(wàn)馬，勢(shì)不可擋”形容力量強(qiáng)大，不可阻擋。第四組“垂頭喪氣，無(wú)精打采”形容情緒低落，精神不振。最后一組含義是：垂頭喪氣，無(wú)精打采。3.（1）仍然（2）仍然（3）居然（4）居然解析：本題考查近義詞辨析?！熬尤弧北硎境龊跻饬?，“仍然”表示照樣，依舊。第一、二、四句表示情況沒(méi)有變化，用“仍然”；第三句表示情況出乎意料，用“居然”。4.（1）《草》這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人白居易，詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)人志向的名句是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。（2）《匆匆》的作者是朱自清，文中描寫時(shí)間流逝的句子是“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去”。（3）《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥國(guó)的安徒生，故事中小女孩最后看到了烤鵝、圣誕樹和奶奶。解析：本題考查課文內(nèi)容積累。《草》是白居易的代表作，《匆匆》是朱自清的散文名篇，《賣火柴的小女孩》是安徒生的童話故事。5.（1）×（2）√（3）√（4）×（5）√解析：本題考查文學(xué)常識(shí)?！豆鹆稚剿滋煜隆肥翘拼?shī)人韓愈寫的，《論語(yǔ)》是孔子及其弟子的言行錄，不是孔子一個(gè)人寫的。6.（1）小螞蟻把米粒搬回了洞里。（2）雨水沖刷著街道。（3）我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？解析：本題考查句式變換。第一題改為“把”字句，把賓語(yǔ)“米粒”提前；第二題改為“被”字句，把主語(yǔ)“雨水”提前；第三題改為反問(wèn)句，加上反問(wèn)詞“怎么能”。7.《草》這首詩(shī)通過(guò)描寫小草頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了詩(shī)人積極向上的精神。解析：本題考查課文內(nèi)容概括?！恫荨吠ㄟ^(guò)對(duì)比野火和小草的關(guān)系，贊美了小草頑強(qiáng)的生命力。8.時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。這句話的意思是：時(shí)間雖然看似有限，但只要我們?cè)敢饫?，總能找到時(shí)間來(lái)做事情。解析：本題考查句子含義理解。這句話比喻時(shí)間就像海綿里的水，只要我們努力擠壓，總能擠出來(lái)一些。說(shuō)明時(shí)間需要我們主動(dòng)利用。9.小女孩死了，但她去了沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓、沒(méi)有痛苦的天堂。她看到了無(wú)數(shù)和她一樣的小女孩在快樂(lè)地玩耍，她們一起唱歌、跳舞，臉上洋溢著幸福的笑容。她感到無(wú)比的溫暖和快樂(lè)，她終于可以休息了。解析：本題考查續(xù)寫能力。續(xù)寫要符合原文情境，表達(dá)小女孩的愿望和最終的去向。10.我最喜歡的課文是《草》。因?yàn)檫@篇課文寫出了小草頑強(qiáng)的生命力，讓我明白了無(wú)論遇到什么困難，都要像小草一樣堅(jiān)持下去。解析：本題考查個(gè)人感受表達(dá)。表達(dá)自己對(duì)課文的喜愛，并說(shuō)明原因。11.（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（2）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。解析：本題考查古詩(shī)詞默寫。第一句是孟浩然的《春曉》，第二句是杜牧的《山行》。12.我認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的是多讀多寫。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)大量的閱讀，才能積累豐富的知識(shí)，提高自己的理解能力；只有通過(guò)大量的寫作，才能提高自己的表達(dá)能力，讓自己的思想更加清晰。解析：本題考查個(gè)人觀點(diǎn)表達(dá)。表達(dá)自己對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的看法，并說(shuō)明理由。二、閱讀理解13.（1）短文主要描寫了小溪的旅程。（2）小溪遇到了一塊石頭擋住了它的去路。小溪不服氣，用盡全力沖擊石頭，但石頭紋絲不動(dòng)。小溪又繞道而行，最終繞過(guò)了石頭，繼續(xù)向前奔去。解析：本題考查閱讀理解。第一題概括短文主要內(nèi)容，第二題回答小溪遇到的困難和解決方法。14.（1）小樹羨慕行人們因?yàn)樗麄兛梢宰杂傻匦凶?，而小樹只能留在原地。?）小樹最后明白了每個(gè)人都有自己的位置，只有腳踏實(shí)地，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。解析：本題考查閱讀理解。第一題回答小樹羨慕的原因，第二題回答小樹明白的道理。15.（1）這個(gè)故事告訴我們做人要懂得分享，只有分享才能快樂(lè)。（2）如果我是這個(gè)人，我會(huì)把貝殼放在海里，因?yàn)榉窒砟軒?lái)快樂(lè)，而且貝殼在海里才能被更多人欣賞。解析：本題考查閱讀理解。第一題概括故事道理，第二題回答如果自己是這個(gè)人會(huì)怎么做。16.（1）老師耐心地解釋飛機(jī)飛行的原理，是因?yàn)閷W(xué)生提出了問(wèn)題，老師有責(zé)任解答學(xué)生的疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。（2）這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生們有幫助，因?yàn)閰⒂^科技館可以讓學(xué)生們直觀地了解科學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。解析：本題考查閱讀理解。第一題回答老師解釋原因，第二題回答活動(dòng)對(duì)學(xué)生的幫助。17.（1）小明做了把掉進(jìn)水坑里的小鳥救了上來(lái)。（2）小明的心情是喜悅的，因?yàn)樗麕椭诵▲B，心里感到很高興。解析：本題考查閱讀理解。第一題回答小明做了什么事，第二題回答小明的心情。三、寫作（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，條理清晰，不少于400字）解析：本題考查寫作能力。作文要圍繞題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容要具體，感情要真摯，語(yǔ)句要通順，條理要清晰，字?jǐn)?shù)要達(dá)到要求。四、綜合實(shí)踐18.活動(dòng)方案：（1）活動(dòng)主題：“讀書分享會(huì)”（2）活動(dòng)時(shí)間：2025年5月20日下午2點(diǎn)至4點(diǎn)（3）活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校圖書館（4）活動(dòng)流程：1.主持人介紹活動(dòng)主題和目的；2.學(xué)生們依次分享自己最喜歡的書籍；3.邀請(qǐng)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)；4.進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)；5.主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。