2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育理念辨析題及解析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育理念辨析題要求：仔細(xì)閱讀下列教育理念描述，判斷其正確性，并說明理由。每道題10分，共50分。1.小明說：“教育就是塑造人的過程，老師應(yīng)該像雕刻家一樣，按照自己的意愿塑造學(xué)生的性格和未來?！边@種說法是否正確？請結(jié)合教育學(xué)理論說明理由。2.小紅認(rèn)為：“每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，教育應(yīng)該完全尊重學(xué)生的興趣和選擇，老師只需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境就夠了?！边@種觀點(diǎn)是否合理？請從教育目的和教學(xué)原則角度分析。3.老王在課堂上說：“學(xué)習(xí)就是記憶知識，考試就是檢驗(yàn)記憶，所以平時(shí)要多做題，考試才能得分?！边@種教育理念是否符合現(xiàn)代教育觀？請說明現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)哪些方面。4.小李老師認(rèn)為：“教育就是傳遞知識的過程，老師有責(zé)任把所有的知識都教給學(xué)生，學(xué)生有責(zé)任把所有知識都學(xué)會?！边@種說法是否體現(xiàn)了教育的本質(zhì)？請從教育本質(zhì)理論角度分析。5.小張說：“教育應(yīng)該培養(yǎng)全面發(fā)展的人，所以學(xué)校應(yīng)該開設(shè)各種各樣的課程，讓學(xué)生什么都學(xué)一點(diǎn)?！边@種觀點(diǎn)是否正確？請結(jié)合教育目的的理論基礎(chǔ)說明理由。二、教育情境分析題要求：閱讀下列教育情境材料，分析其中體現(xiàn)的教育理念，并說明這些理念對教育實(shí)踐的意義。每道題15分，共75分。1.張老師正在教小學(xué)三年級的學(xué)生認(rèn)識"春"字。她沒有直接告訴學(xué)生讀音和意思，而是先展示了春天的圖片，讓學(xué)生描述看到了什么，然后引導(dǎo)他們感受春天的氣息，最后才教讀音和寫法。這個(gè)教學(xué)過程中體現(xiàn)了哪些教育理念？請說明這些理念對提高教學(xué)效果的作用。2.李校長在學(xué)期末總結(jié)會上說：“學(xué)校教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注他們的心理健康和人格發(fā)展。我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生感到安全、被尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境?！边@段話體現(xiàn)了哪些教育理念？請結(jié)合教育管理實(shí)踐說明這些理念的重要性。3.王老師在教初中生寫作文時(shí)，沒有給出固定的寫作模板，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷選擇題目，鼓勵(lì)他們表達(dá)真實(shí)的感受。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，王老師會提供一些寫作技巧指導(dǎo)，但不會直接告訴他們怎么寫。這個(gè)教學(xué)案例體現(xiàn)了哪些教育理念？請從學(xué)生發(fā)展角度分析這些理念的價(jià)值。4.小劉老師發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)學(xué)生總是不完成作業(yè)，于是她沒有批評學(xué)生，而是找他談話，了解到這個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)太多做不完。小劉老師與其他老師協(xié)商，減少了作業(yè)量，并教給學(xué)生一些時(shí)間管理的方法。這個(gè)教育情境中體現(xiàn)了哪些教育理念？請說明這些理念對解決教育問題的啟示。5.陳校長帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)開展“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”改革，鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力。有教師提出質(zhì)疑，認(rèn)為這樣會耽誤正常的教學(xué)進(jìn)度。陳校長解釋說：“教育的目的不是灌輸知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的能力，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)正是實(shí)現(xiàn)這一目的的有效途徑。”這段對話體現(xiàn)了哪些教育理念？請結(jié)合課程改革實(shí)踐說明這些理念的意義。三、教育案例分析題要求：閱讀下列教育情境材料，分析其中體現(xiàn)的教育問題，并說明這些問題的解決需要哪些教育理念的指導(dǎo)。每道題20分，共100分。1.小趙老師是位年輕教師，最近她遇到了一個(gè)難題：班上有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。小趙老師感到很Frustrated，她覺得這些學(xué)生太調(diào)皮了，于是她決定在課堂上實(shí)行“嚴(yán)格管理”，誰說話就罰誰站，誰做小動作就罰抄作業(yè)。但實(shí)施了一段時(shí)間后，效果并不理想，這些學(xué)生的問題不但沒有解決，反而越來越多地與老師對抗。請分析這個(gè)教育情境中反映出的教育問題，并說明解決這些問題需要哪些教育理念的指導(dǎo)。2.小錢是一位小學(xué)班主任，她發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生來自不同的家庭，有的學(xué)生家庭條件很好，有的學(xué)生家庭條件很差。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在很大差異。小錢老師覺得很難公平地對待每一個(gè)學(xué)生，她常常感到很無奈。請分析這個(gè)教育情境中反映出的教育問題，并說明解決這些問題需要哪些教育理念的指導(dǎo)。3.小孫老師是位語文老師，她正在教五年級的學(xué)生寫作文。她認(rèn)為寫作文最重要的是要有好的詞匯和句子，于是她經(jīng)常要求學(xué)生背誦一些優(yōu)美的詞語和句子，并告訴他們寫作文時(shí)要盡量使用這些詞語和句子。但學(xué)生們寫出來的作文往往很空洞，缺乏真情實(shí)感。請分析這個(gè)教育情境中反映出的教育問題，并說明解決這些問題需要哪些教育理念的指導(dǎo)。4.小周是位初中校長，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不太理想，學(xué)生的考試成績也不太滿意。于是他決定改革學(xué)校的教學(xué)方法，要求教師們都要采用“啟發(fā)式教學(xué)”，并鼓勵(lì)教師們開展教學(xué)研究。但改革進(jìn)行了一段時(shí)間后，效果并不明顯，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量并沒有得到明顯提高。請分析這個(gè)教育情境中反映出的教育問題，并說明解決這些問題需要哪些教育理念的指導(dǎo)。5.小吳是一位高中教師，她發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生越來越不喜歡學(xué)習(xí)，他們對學(xué)校的各種活動都提不起興趣。小吳老師感到很擔(dān)心，她覺得現(xiàn)在的學(xué)生太“自私”了，不關(guān)心集體，不關(guān)心社會。于是她決定在課堂上開展一些“思想教育”，希望學(xué)生們能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。但學(xué)生們對這些教育并不感興趣，反而覺得老師很虛偽。請分析這個(gè)教育情境中反映出的教育問題，并說明解決這些問題需要哪些教育理念的指導(dǎo)。四、教育觀點(diǎn)論述題要求：就下列教育觀點(diǎn)，結(jié)合教育學(xué)理論，談?wù)勀愕睦斫夂涂捶?。每道題25分，共50分。1.有人認(rèn)為：“教育就是服務(wù)，教師應(yīng)該像服務(wù)員一樣，滿足學(xué)生的各種需求?！闭埥Y(jié)合教育學(xué)理論，談?wù)勀銓@個(gè)觀點(diǎn)的理解和看法。2.有人認(rèn)為：“教育就是競爭，學(xué)生之間的競爭是推動社會進(jìn)步的重要力量?！闭埥Y(jié)合教育學(xué)理論，談?wù)勀銓@個(gè)觀點(diǎn)的理解和看法。本次試卷答案如下一、教育理念辨析題答案及解析1.小明說：“教育就是塑造人的過程，老師應(yīng)該像雕刻家一樣，按照自己的意愿塑造學(xué)生的性格和未來?！边@種說法是否正確？請結(jié)合教育學(xué)理論說明理由。答案：錯(cuò)誤。解析：這種說法過分強(qiáng)調(diào)了教師的作用，忽視了學(xué)生的主觀能動性。教育學(xué)認(rèn)為，教育是教師和學(xué)生共同參與的過程，教師是教育過程的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，而不是像雕刻家一樣強(qiáng)行塑造學(xué)生的性格和未來。教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而不是按照教師的意愿塑造學(xué)生。2.小紅認(rèn)為：“每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，教育應(yīng)該完全尊重學(xué)生的興趣和選擇，老師只需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境就夠了。”這種觀點(diǎn)是否合理？請從教育目的和教學(xué)原則角度分析。答案：不完全合理。解析：這種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的興趣和選擇，這是正確的。但是，教育目的不僅是滿足學(xué)生的興趣和選擇，還包括培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神等。教師不僅要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，還要根據(jù)教育目的和學(xué)生的發(fā)展需要，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)引導(dǎo)。因此，這種觀點(diǎn)是不完全合理的。3.老王在課堂上說：“學(xué)習(xí)就是記憶知識，考試就是檢驗(yàn)記憶，所以平時(shí)要多做題，考試才能得分?！边@種教育理念是否符合現(xiàn)代教育觀？請說明現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)哪些方面。答案：不符合。解析：這種教育理念過分強(qiáng)調(diào)了記憶和考試，忽視了學(xué)生的能力和素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面的培養(yǎng)，而不是單純的知識記憶。現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)生的全面發(fā)展，而不是為了考試得分。4.小李老師認(rèn)為：“教育就是傳遞知識的過程，老師有責(zé)任把所有的知識都教給學(xué)生，學(xué)生有責(zé)任把所有知識都學(xué)會。”這種說法是否體現(xiàn)了教育的本質(zhì)？請從教育本質(zhì)理論角度分析。答案：錯(cuò)誤。解析：這種說法過分強(qiáng)調(diào)了教師的責(zé)任，忽視了學(xué)生的主體性和教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是促進(jìn)人的全面發(fā)展，而不是單純的知識傳遞。教師的責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是把所有知識都教給學(xué)生。學(xué)生也有責(zé)任學(xué)習(xí)，但不是把所有知識都學(xué)會，而是學(xué)會學(xué)習(xí)的方法和技能。5.小張說：“教育應(yīng)該培養(yǎng)全面發(fā)展的人，所以學(xué)校應(yīng)該開設(shè)各種各樣的課程，讓學(xué)生什么都學(xué)一點(diǎn)?！边@種觀點(diǎn)是否正確？請結(jié)合教育目的的理論基礎(chǔ)說明理由。答案：不完全正確。解析：這種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教育的全面性，這是正確的。但是，教育目的不僅是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，還包括培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神等。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)各種各樣的課程，但要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣進(jìn)行選擇，而不是讓學(xué)生什么都學(xué)一點(diǎn)。因此，這種觀點(diǎn)是不完全正確的。二、教育情境分析題答案及解析1.張老師正在教小學(xué)三年級的學(xué)生認(rèn)識"春"字。她沒有直接告訴學(xué)生讀音和意思，而是先展示了春天的圖片，讓學(xué)生描述看到了什么，然后引導(dǎo)他們感受春天的氣息，最后才教讀音和寫法。這個(gè)教學(xué)過程中體現(xiàn)了哪些教育理念？請說明這些理念對提高教學(xué)效果的作用。答案：體現(xiàn)了直觀性教學(xué)原則和循序漸進(jìn)教學(xué)原則。解析：張老師通過展示春天的圖片，讓學(xué)生直觀地感受春天的景象，體現(xiàn)了直觀性教學(xué)原則。通過引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息，逐步深入到對"春"字的理解，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)教學(xué)原則。這些理念可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識，提高教學(xué)效果。2.李校長在學(xué)期末總結(jié)會上說：“學(xué)校教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注他們的心理健康和人格發(fā)展。我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生感到安全、被尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境?！边@段話體現(xiàn)了哪些教育理念？請結(jié)合教育管理實(shí)踐說明這些理念的重要性。答案：體現(xiàn)了全面發(fā)展的教育理念和以人為本的教育理念。解析：李校長強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的全面發(fā)展，包括學(xué)業(yè)成績、心理健康和人格發(fā)展，體現(xiàn)了全面發(fā)展的教育理念。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生感到安全、被尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了以人為本的教育理念。這些理念對教育管理實(shí)踐非常重要，可以幫助學(xué)校更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。3.王老師在教初中生寫作文時(shí)，沒有給出固定的寫作模板，而是讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷選擇題目，鼓勵(lì)他們表達(dá)真實(shí)的感受。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，王老師會提供一些寫作技巧指導(dǎo)，但不會直接告訴他們怎么寫。這個(gè)教學(xué)案例體現(xiàn)了哪些教育理念？請從學(xué)生發(fā)展角度分析這些理念的價(jià)值。答案：體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和因材施教的教育理念。解析：王老師讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷選擇題目，鼓勵(lì)他們表達(dá)真實(shí)的感受，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提供寫作技巧指導(dǎo)，體現(xiàn)了因材施教的教育理念。這些理念對學(xué)生的發(fā)展非常重要，可以幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛力，提高寫作能力。4.小劉老師發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)學(xué)生總是不完成作業(yè)，于是她沒有批評學(xué)生，而是找他談話，了解到這個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)太多做不完。小劉老師與其他教師協(xié)商，減少了作業(yè)量，并教給學(xué)生一些時(shí)間管理的方法。這個(gè)教育情境中體現(xiàn)了哪些教育理念？請說明這些理念對解決教育問題的啟示。答案：體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教育理念和合作的教育理念。解析：小劉老師沒有批評學(xué)生，而是找他談話，了解情況，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教育理念。同時(shí)，與其他教師協(xié)商，減少作業(yè)量，并教給學(xué)生時(shí)間管理的方法，體現(xiàn)了合作的教育理念。這些理念對解決教育問題非常重要，可以幫助教師更好地了解學(xué)生，找到解決問題的方法。5.陳校長帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)開展“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”改革，鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力。有教師提出質(zhì)疑，認(rèn)為這樣會耽誤正常的教學(xué)進(jìn)度。陳校長解釋說：“教育的目的不是灌輸知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的能力，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)正是實(shí)現(xiàn)這一目的的有效途徑?！边@段對話體現(xiàn)了哪些教育理念？請結(jié)合課程改革實(shí)踐說明這些理念的意義。答案：體現(xiàn)了能力本位的教育理念和課程改革的教育理念。解析：陳校長強(qiáng)調(diào)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，而不是單純的知識灌輸，體現(xiàn)了能力本位的教育理念。同時(shí)，鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，體現(xiàn)了課程改革的教育理念。這些理念對課程改革非常重要，可以幫助學(xué)校更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高教育質(zhì)量。三、教育案例分析題答案及解析1.小趙老師是位年輕教師，最近她遇到了一個(gè)難題：班上有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常在課堂上說話、做小動作，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。小趙老師感到很Frustrated，她覺得這些學(xué)生太調(diào)皮了，于是她決定在課堂上實(shí)行“嚴(yán)格管理”，誰說話就罰站，誰做小動作就罰抄作業(yè)。但實(shí)施了一段時(shí)間后，效果并不理想，這些學(xué)生的問題不但沒有解決，反而越來越多地與老師對抗。請分析這個(gè)教育情境中反映出的教育問題，并說明解決這些問題需要哪些教育理念的指導(dǎo)。答案：教育問題：小趙老師采用了過于嚴(yán)格的管理方法，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和心理需求，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了對抗情緒。解析：解決這些問題需要以下教育理念的指導(dǎo)：首先，需要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育；其次，需要關(guān)注學(xué)生的心理需求，創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生感到安全、被尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境；最后，需要采用適當(dāng)?shù)慕逃椒?，引?dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。這些教育理念可以幫助小趙老師更好地解決教育問題，提高教學(xué)效果。2.小錢是一位小學(xué)班主任，她發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生來自不同的家庭，有的學(xué)生家庭條件很好，有的學(xué)生家庭條件很差。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在很大差異。小錢老師覺得很難公平地對待每一個(gè)學(xué)生，她常常感到很無奈。請分析這個(gè)教育情境中反映出的教育問題，并說明解決這些問題需要哪些教育理念的指導(dǎo)。答案：教育問題：小錢老師面臨著教育公平的挑戰(zhàn)，難以公平地對待每一個(gè)學(xué)生。解析：解決這些問題需要以下教育理念的指導(dǎo)：首先，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育；其次，需要采用適當(dāng)?shù)慕逃Y源，幫助家庭條件差的學(xué)生；最后，需要建立公平的教育機(jī)制，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠得到公平的教育機(jī)會。這些教育理念可以幫助小錢老師更好地解決教育問題，提高教育質(zhì)量。3.小孫老師是位語文老師，她正在教五年級的學(xué)生寫作文。她認(rèn)為寫作文最重要的是要有好的詞匯和句子，于是她經(jīng)常要求學(xué)生背誦一些優(yōu)美的詞語和句子，并告訴他們寫作文時(shí)要盡量使用這些詞語和句子。但學(xué)生們寫出來的作文往往很空洞，缺乏真情實(shí)感。請分析這個(gè)教育情境中反映出的教育問題，并說明解決這些問題需要哪些教育理念的指導(dǎo)。答案：教育問題：小孫老師過分強(qiáng)調(diào)了寫作技巧的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。解析：解決這些問題需要以下教育理念的指導(dǎo)：首先，需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真實(shí)的感受；其次，需要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，幫助學(xué)生提高寫作能力；最后，需要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多觀察，積累寫作素材。這些教育理念可以幫助小孫老師更好地解決教育問題，提高學(xué)生的寫作能力。4.小周是位初中校長，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不太理想，學(xué)生的考試成績也不太滿意。于是他決定改革學(xué)校的教學(xué)方法，要求教師們都要采用“啟發(fā)式教學(xué)”，并鼓勵(lì)教師們開展教學(xué)研究。但改革進(jìn)行了一段時(shí)間后，效果并不明顯，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量并沒有得到明顯提高。請分析這個(gè)教育情境中反映出的教育問題，并說明解決這些問題需要哪些教育理念的指導(dǎo)。答案：教育問題：小周校長采用了過于理想化的教學(xué)方法，忽視了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)際情況，導(dǎo)致教學(xué)改革效果不明顯。解析：解決這些問題需要以下教育理念的指導(dǎo)：首先，需要尊重教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教師的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)；其次，需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；最后，需要建立有效的教學(xué)評價(jià)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。這些教育理念可以幫助小周校長更好地解決教育問題，提高教學(xué)質(zhì)量。5.小吳是一位高中教師，她發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生越來越不喜歡學(xué)習(xí)，他們對學(xué)校的各種活動都提不起興趣。小吳老師感到很擔(dān)心，她覺得現(xiàn)在的學(xué)生太“自私”了，不關(guān)心集體，不關(guān)心社會。于是她決定在課堂上開展一些“思想教育”，希望學(xué)生們能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。但學(xué)生們對這些教育并不感興趣，反而覺得老師很虛偽。請分析這個(gè)教育情境中反映出的教育問題，并說明解決這些問