云南省師范大學(xué)五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級化學(xué)上冊3.1分子和原子說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容云南省師范大學(xué)五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級化學(xué)上冊3.1分子和原子

本節(jié)課主要圍繞“分子和原子”這一主題展開，旨在幫助學(xué)生理解分子和原子的概念，掌握它們的基本性質(zhì)和相互關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容包括：分子的定義、構(gòu)成、性質(zhì)；原子的定義、構(gòu)成、性質(zhì)；分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任以及科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）意識。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)探究分子的性質(zhì)，提升觀察、實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。同時，通過討論原子與分子的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)解釋和批判性思維能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.分子和原子的概念及構(gòu)成。

2.分子和原子的性質(zhì)及其相互關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.理解分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系。

2.應(yīng)用分子和原子的知識解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和互動討論，幫助學(xué)生直觀理解分子和原子的構(gòu)成。

2.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，讓學(xué)生思考分子和原子的性質(zhì)差異，通過小組合作探究，逐步突破難點(diǎn)。

3.結(jié)合實(shí)際案例，如水的三態(tài)變化，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象，加深對分子和原子關(guān)系的理解。

4.通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握，并及時反饋調(diào)整教學(xué)策略。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)器材（顯微鏡、分子模型、原子模型等）。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布課件、教學(xué)視頻和在線測試。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫，提供相關(guān)的教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)操作步驟和背景資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物模型展示、多媒體課件演示、課堂討論、小組合作探究。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象的視頻，如水沸騰、冰融化等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的原因，激發(fā)學(xué)生對分子和原子概念的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識：回顧物質(zhì)的構(gòu)成，為引入分子和原子概念做鋪墊。

4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：總結(jié)已有知識，引出本節(jié)課的主題——分子和原子。

二、講授新課（15分鐘）

1.分子的定義、構(gòu)成、性質(zhì)（5分鐘）

-講解分子的定義，通過圖片展示分子模型，幫助學(xué)生理解。

-介紹分子的構(gòu)成，包括原子、離子等。

-講解分子的性質(zhì)，如體積小、質(zhì)量輕、可分等。

2.原子的定義、構(gòu)成、性質(zhì)（5分鐘）

-講解原子的定義，通過圖片展示原子結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生理解。

-介紹原子的構(gòu)成，包括原子核、電子等。

-講解原子的性質(zhì)，如質(zhì)量大、帶電、不可分等。

3.分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系（5分鐘）

-通過對比表格，讓學(xué)生直觀地了解分子與原子的區(qū)別。

-講解分子與原子的聯(lián)系，如構(gòu)成物質(zhì)的基本單位、化學(xué)反應(yīng)中的參與者等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.討論交流：分組討論練習(xí)題中的問題，互相解答，共同提高。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：分子與原子的性質(zhì)有哪些？

2.提問：分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系是什么？

3.提問：如何運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.邀請學(xué)生上臺展示自己的分子模型，講解其構(gòu)成和性質(zhì)。

2.邀請學(xué)生上臺演示實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.邀請學(xué)生分享自己在生活中發(fā)現(xiàn)的化學(xué)現(xiàn)象，并運(yùn)用所學(xué)知識解釋。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考分子與原子在生活中的應(yīng)用，如化學(xué)工業(yè)、醫(yī)藥等。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.收集生活中與分子、原子相關(guān)的實(shí)例，下節(jié)課分享。

教學(xué)時間總計(jì)：45分鐘六、知識點(diǎn)梳理分子和原子是化學(xué)中的基本概念，以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.分子的定義：

-分子是由兩個或多個原子通過化學(xué)鍵結(jié)合而成的粒子。

-分子是物質(zhì)的最小單位，保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

2.分子的構(gòu)成：

-分子由原子組成，原子通過共價鍵、離子鍵或金屬鍵結(jié)合。

-分子可以是單原子分子（如稀有氣體），也可以是多原子分子。

3.分子的性質(zhì)：

-分子具有體積和質(zhì)量，但相對較小。

-分子之間存在一定的間隔。

-分子具有一定的運(yùn)動能力，表現(xiàn)為擴(kuò)散、蒸發(fā)等現(xiàn)象。

-分子可以參與化學(xué)反應(yīng)，形成新的物質(zhì)。

4.原子的定義：

-原子是化學(xué)元素的基本單位，是構(gòu)成分子的基本粒子。

-原子由原子核和核外電子組成。

5.原子的構(gòu)成：

-原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。

-核外電子帶負(fù)電，圍繞原子核運(yùn)動。

6.原子的性質(zhì)：

-原子具有質(zhì)量，但相對較小。

-原子核帶正電，電子帶負(fù)電，原子整體呈電中性。

-原子可以通過化學(xué)反應(yīng)失去或獲得電子，形成離子。

-原子是化學(xué)反應(yīng)的基本參與者。

7.分子與原子的區(qū)別與聯(lián)系：

-區(qū)別：

-分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，而原子是構(gòu)成分子的基本粒子。

-分子可以參與化學(xué)反應(yīng)，而原子在化學(xué)反應(yīng)中通常不改變其本質(zhì)。

-聯(lián)系：

-分子由原子組成，原子是構(gòu)成分子的基本單位。

-分子和原子都是化學(xué)反應(yīng)的基本參與者。

8.分子與原子的應(yīng)用：

-分子和原子的概念在化學(xué)、物理、生物等多個學(xué)科中都有廣泛應(yīng)用。

-在化學(xué)中，分子和原子的知識用于解釋和預(yù)測化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的性質(zhì)等。

-在物理中，分子和原子的知識用于研究物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)、分子間作用力等。

-在生物中，分子和原子的知識用于研究生物大分子的結(jié)構(gòu)、功能和生物體的代謝過程。七、板書設(shè)計(jì)①分子與原子概述

-分子：保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

-原子：化學(xué)元素的基本單位，構(gòu)成分子的基本粒子

②分子的性質(zhì)

-體積小、質(zhì)量輕

-間隔存在

-具有運(yùn)動能力

-參與化學(xué)反應(yīng)

③原子的性質(zhì)

-帶正電的原子核（質(zhì)子和中子）

-帶負(fù)電的核外電子

-電中性

-參與化學(xué)反應(yīng)

④分子與原子的區(qū)別

-分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

-原子是構(gòu)成分子的基本粒子

⑤分子與原子的聯(lián)系

-分子由原子組成

-分子和原子都是化學(xué)反應(yīng)的基本參與者

⑥應(yīng)用實(shí)例

-解釋化學(xué)反應(yīng)

-預(yù)測物質(zhì)性質(zhì)

-研究物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過課堂提問、小組討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提高他們的思維活躍度。

2.實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)簡單易懂的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，加深對分子和原子概念的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容過于理論化：部分學(xué)生可能覺得理論內(nèi)容枯燥難懂，缺乏實(shí)際應(yīng)用場景。

2.學(xué)生參與度不足：課堂上的互動環(huán)節(jié)有時學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

3.評價方式單一：主要依靠考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，未能全面考察學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合實(shí)際生活實(shí)例，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高課堂互動：設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵他們積極回答。

3.多元化評價方式：除了考試，還可以通過作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、