一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦我們的學(xué)校真好說課稿北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析一年級道德與法治上冊第一單元“我是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校真好”通過生動的故事和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校生活，培養(yǎng)小學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。本單元內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點，有助于學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，樹立正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、規(guī)則意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立對學(xué)校的認(rèn)同感，學(xué)會與同學(xué)友好相處，遵守學(xué)校規(guī)則，初步形成對集體的責(zé)任感，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生剛剛步入小學(xué)，他們對學(xué)校生活有一定的期待和好奇，但可能對學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)習(xí)環(huán)境以及與同學(xué)相處的禮儀等缺乏具體的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)校生活充滿期待。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，但注意力集中時間較短，需要教師通過生動有趣的教學(xué)活動來維持他們的興趣。學(xué)習(xí)能力方面，他們正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，需要逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，個體差異較大，有的學(xué)生喜歡動手操作，有的則更傾向于聽講和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于是從幼兒園到小學(xué)的過渡，學(xué)生可能對新的學(xué)習(xí)環(huán)境感到不適應(yīng)，如時間管理、課堂紀(jì)律、與同學(xué)相處等。此外，一年級學(xué)生的抽象思維能力尚在發(fā)展過程中，理解復(fù)雜概念和規(guī)則可能存在困難。教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的小學(xué)生活情境，如模擬課堂、校園參觀等，幫助學(xué)生理解學(xué)校生活的各個方面。

2.運用互動式教學(xué)，通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何與同學(xué)相處，遵守規(guī)則。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用圖片、視頻等視覺材料，增強學(xué)生對學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容的感知，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們喜歡學(xué)校生活嗎？為什么？”來引發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們分享自己對學(xué)校的感受。

-回顧舊知：教師簡要回顧學(xué)生在幼兒園時的生活，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校生活與幼兒園生活的不同。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解學(xué)校的基本規(guī)則，如課堂紀(jì)律、文明用語、安全常識等。

-舉例說明：通過實際案例，如“小明在課堂上安靜聽講，獲得了老師的表揚”，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的重要性。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在校園里友好相處，如何尊重他人。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和功能，如教室、圖書館、操場等。

-舉例說明：通過圖片或視頻展示學(xué)校設(shè)施，讓學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境。

-互動探究：讓學(xué)生分組討論，分享他們在學(xué)校里的難忘經(jīng)歷，增強對學(xué)校的認(rèn)同感。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：介紹學(xué)校的文化傳統(tǒng)和特色活動，如升旗儀式、運動會、文藝匯演等。

-舉例說明：通過展示學(xué)?；顒拥恼掌蛞曨l，讓學(xué)生感受學(xué)校的活力和凝聚力。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)?；顒又械膱鼍?，如升旗儀式、班級會議等。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行“我是小導(dǎo)游”活動，每組學(xué)生負(fù)責(zé)介紹學(xué)校的一個角落或設(shè)施。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確?；顒禹樌M(jìn)行。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校生活的重要性。

-學(xué)生分享他們對學(xué)校生活的理解和感悟。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長一起觀察并記錄學(xué)校的一處設(shè)施或角落，第二天分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生和家長共同參與學(xué)校生活的體驗。知識點梳理一、學(xué)校生活的基本規(guī)則

1.課堂紀(jì)律：安靜聽講，不隨意打斷他人，遵守課堂秩序。

2.文明用語：使用禮貌用語，尊重老師和同學(xué)。

3.安全常識：了解校園安全知識，如防火、防盜、防騙等。

二、學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識

1.教室：學(xué)習(xí)的主要場所，包括座位、書桌、黑板等。

2.圖書館：閱讀和學(xué)習(xí)資源的地方，了解借閱規(guī)則。

3.操場：進(jìn)行體育活動和戶外活動的地方。

三、學(xué)校文化傳統(tǒng)

1.升旗儀式：了解國旗的意義，學(xué)習(xí)愛國主義精神。

2.運動會：參與體育活動，增強體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

3.文藝匯演：展示才藝，豐富校園文化生活。

四、學(xué)校特色活動

1.班級會議：參與班級管理，學(xué)會表達(dá)自己的意見。

2.主題班會：圍繞特定主題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.校園活動：參與學(xué)校組織的各類活動，增強集體榮譽感。

五、人際交往能力培養(yǎng)

1.與同學(xué)友好相處：學(xué)會傾聽、尊重、分享，建立良好的人際關(guān)系。

2.與老師溝通：學(xué)會禮貌地提問、求助，建立良好的師生關(guān)系。

3.解決沖突：學(xué)會溝通、協(xié)商，妥善解決同學(xué)之間的矛盾。

六、規(guī)則意識和社會責(zé)任感

1.遵守學(xué)校規(guī)章制度：自覺遵守課堂紀(jì)律、校園規(guī)則，維護(hù)學(xué)校秩序。

2.責(zé)任意識：對自己的學(xué)習(xí)、行為負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，為班級和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.公民意識：了解國家法律法規(guī)，樹立正確的價值觀，成為合格的公民。

七、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

1.時間管理：合理安排學(xué)習(xí)、休息和娛樂時間，提高學(xué)習(xí)效率。

2.學(xué)習(xí)方法：掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.自我監(jiān)控：學(xué)會自我檢查、自我評價，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說的是，孩子們的參與度很高，他們對學(xué)校生活的期待和好奇讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的小學(xué)生活情境，比如模擬課堂、校園參觀等，這些方法確實激發(fā)了孩子們的興趣。我看到他們在角色扮演中，能夠積極地模仿和體驗，這讓我覺得孩子們對學(xué)校生活的理解更加深刻了。

不過，我也注意到，有些孩子在進(jìn)行角色扮演時，他們的表現(xiàn)并不是很自信。這讓我反思，是否在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，我沒有充分考慮到每個孩子的個體差異，是否應(yīng)該給予他們更多的個性化指導(dǎo)和支持。

在講解新知時，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合具體的例子，比如通過“小明在課堂上安靜聽講，獲得了老師的表揚”這樣的故事，來幫助學(xué)生理解知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于抽象的概念還是有點難以理解。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地運用直觀的教學(xué)手段，比如圖片、視頻等，來幫助他們更好地吸收知識。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，孩子們都能積極地分享他們對學(xué)校生活的理解和感悟，這讓我覺得他們對學(xué)校有了更深的認(rèn)同感。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于學(xué)?；顒拥拿枋霰容^簡單，這可能是因為他們對學(xué)?；顒恿私獠粔?，或者缺乏表達(dá)的機會。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些學(xué)?；顒拥慕榻B和討論，讓孩子們有更多的機會去了解和表達(dá)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律的維持上還有待加強。有時候，孩子們會分心，或者出現(xiàn)一些小混亂，我沒有及時地給予糾正。這讓我意識到，作為教師，我需要更加敏銳地觀察課堂動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

對于今后的教學(xué)，我有以下幾點建議和改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)準(zhǔn)備階段，更加細(xì)致地考慮每個孩子的特點，提供個性化的指導(dǎo)。

2.在教學(xué)方法上，增加更多直觀的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解抽象概念。

3.加強課堂紀(jì)律管理，及時糾正課堂上的小混亂，確保教學(xué)秩序。

4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提供更多的表達(dá)機會，讓他們能夠更好地展示自己。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-學(xué)校生活的基本規(guī)則

-學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識

-學(xué)校文化傳統(tǒng)

-學(xué)校特色活動

-人際交往能力培養(yǎng)

-規(guī)則意識和社會責(zé)任感

-學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

②本文重點詞句：

-課堂紀(jì)律：安靜聽講，不隨意打斷他人

-文明用語：使用禮貌用語，尊重老師和同學(xué)

-安全常識：了解防火、防盜、防騙等

-教室：學(xué)習(xí)的主要場所，包括座位、書桌、黑板等

-圖書館：閱讀和學(xué)習(xí)資源的地方，了解借閱規(guī)則

-操場：進(jìn)行體育活動和戶外活動的地方

-升旗儀式：了解國旗的意義，學(xué)習(xí)愛國主義精神

-運動會：參與體育活動，增強體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神

-文藝匯演：展示才藝，豐富校園文化生活

-班級會議：參與班級管理，學(xué)會表達(dá)自己的意見

-主題班會：圍繞特定主題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

-校園活動：參與學(xué)校組織的各類活動，增強集體榮譽感

-與同學(xué)友好相處：學(xué)會傾聽、尊重、分享，建立良好的人際關(guān)系

-與老師溝通：學(xué)會禮貌地提問、求助，建立良好的師生關(guān)系

-解決沖突：學(xué)會溝通、協(xié)商，妥善解決同學(xué)之間的