第二單元音樂故事（二）——欣賞保衛(wèi)黃河說課稿-2023—-2024學(xué)年人教版初中音樂九年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“音樂故事（二）——欣賞《保衛(wèi)黃河》”為主題，以人教版初中音樂九年級上冊教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和審美需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的認(rèn)識和鑒賞能力。通過分析歌曲的創(chuàng)作背景、旋律特點(diǎn)、歌詞含義等，引導(dǎo)學(xué)生深入了解民族音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛。教學(xué)過程中，注重音樂實(shí)踐與情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，感受音樂的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民族音樂的情感表達(dá)和藝術(shù)價值。提高學(xué)生的音樂審美情趣，增強(qiáng)民族音樂文化自信。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和音樂實(shí)踐，提升合作能力和創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：歌曲《保衛(wèi)黃河》的旋律特點(diǎn)、歌詞含義及創(chuàng)作背景的解讀。

難點(diǎn)：學(xué)生對民族音樂風(fēng)格的理解和情感體驗(yàn)的深入。

解決辦法：

1.通過多媒體展示黃河的相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生建立對歌曲背景的直觀感受。

2.結(jié)合音樂理論知識，分析歌曲的旋律走向和節(jié)奏特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解民族音樂的風(fēng)格。

3.組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對歌詞的理解和感受，促進(jìn)情感體驗(yàn)的交流。

4.設(shè)計(jì)音樂實(shí)踐活動，如即興創(chuàng)作或模仿歌曲旋律，幫助學(xué)生深化對民族音樂的理解和表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過教師的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的創(chuàng)作背景、音樂結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：安排音樂實(shí)踐活動，如演奏、合唱等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的魅力。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示黃河文化和歌曲背景。

2.音樂軟件應(yīng)用：使用音樂軟件進(jìn)行旋律分析，幫助學(xué)生更深入地理解音樂結(jié)構(gòu)。

3.音樂器材輔助：使用樂器，如琵琶、二胡等，讓學(xué)生感受民族樂器的音色，增強(qiáng)音樂體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對民族音樂《保衛(wèi)黃河》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道哪些著名的民族音樂作品？它們與我們的生活有什么聯(lián)系？”

展示一些關(guān)于黃河的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受黃河的壯美和民族音樂的魅力。

簡短介紹《保衛(wèi)黃河》的創(chuàng)作背景和歌曲特點(diǎn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《保衛(wèi)黃河》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《保衛(wèi)黃河》的基本概念、組成部分和創(chuàng)作手法。

過程：

講解《保衛(wèi)黃河》的定義，包括其主要旋律特點(diǎn)、歌詞內(nèi)容等。

詳細(xì)介紹歌曲的組成部分，如引子、主歌、副歌等，使用樂譜或音頻片段幫助學(xué)生理解。

3.《保衛(wèi)黃河》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《保衛(wèi)黃河》的特性和重要性。

過程：

選擇《保衛(wèi)黃河》的幾個不同版本或演唱者進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個版本的特點(diǎn)，如演唱風(fēng)格、編曲變化等，讓學(xué)生全面了解歌曲的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考《保衛(wèi)黃河》在不同歷史時期和社會環(huán)境中的意義，以及它對民族音樂的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《保衛(wèi)黃河》相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如歌曲的歌詞、旋律、創(chuàng)作背景等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《保衛(wèi)黃河》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《保衛(wèi)黃河》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《保衛(wèi)黃河》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《保衛(wèi)黃河》在民族音樂中的地位和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民族音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生聆聽《保衛(wèi)黃河》的不同版本，撰寫一篇簡短的音樂評論，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《保衛(wèi)黃河》的不同演唱版本，如原版、民族樂隊(duì)版、合唱版等，以展示歌曲的多樣性和不同演繹風(fēng)格。

-黃河的相關(guān)紀(jì)錄片或歷史資料，幫助學(xué)生了解黃河的歷史文化背景。

-民族音樂的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括重要作曲家、音樂流派等，拓寬學(xué)生對民族音樂的認(rèn)識。

-其他著名的民族音樂作品，如《黃河大合唱》、《梁?！返龋鳛閷Ρ葘W(xué)習(xí)的案例。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找《保衛(wèi)黃河》的創(chuàng)作背景和相關(guān)歷史資料，加深對歌曲的理解。

-組織學(xué)生觀看黃河的自然風(fēng)光紀(jì)錄片，感受黃河的壯麗和歌曲中蘊(yùn)含的情感。

-安排學(xué)生參加民族音樂欣賞會或音樂會，現(xiàn)場感受民族音樂的魅力。

-鼓勵學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)民族樂器，如二胡、笛子等，通過實(shí)踐體驗(yàn)民族音樂的表現(xiàn)力。

-設(shè)計(jì)一個以《保衛(wèi)黃河》為主題的創(chuàng)作活動，如歌曲改編、繪畫、寫作等，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)對歌曲的理解和情感。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的民族音樂推廣活動，如民族音樂講座、音樂會等，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和文化傳承意識。

-推薦學(xué)生閱讀與民族音樂相關(guān)的書籍，如《中國民族音樂史》、《民族音樂教程》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-通過社交媒體或音樂平臺，分享《保衛(wèi)黃河》的欣賞心得和音樂作品，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思今天上了《保衛(wèi)黃河》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生們對《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的背景和創(chuàng)作意圖理解得比較深入。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示黃河的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們很快就能夠感受到這首歌曲所蘊(yùn)含的愛國情懷和民族精神。在講解歌曲的旋律和歌詞時，學(xué)生們也表現(xiàn)得非常積極，他們能夠準(zhǔn)確地分析出歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在分析歌曲的歌詞時，部分學(xué)生對于歌詞中的某些詞匯和表達(dá)方式理解不夠，這可能是由于他們對古代漢語的掌握不夠熟練。為了解決這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些古代漢語的基礎(chǔ)知識講解，幫助學(xué)生更好地理解歌詞。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們能夠積極參與討論，但有些小組的討論內(nèi)容較為表面，缺乏深度。為了提高討論的質(zhì)量，我將在下一次教學(xué)中，更加明確討論的方向和目標(biāo)，并提供一些引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生深入思考。

在教學(xué)手段方面，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過圖片、視頻和音頻等多種形式，讓學(xué)生更直觀地感受《保衛(wèi)黃河》的魅力。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的歡迎，但也讓我意識到，多媒體技術(shù)的運(yùn)用需要更加靈活和適度，避免過度依賴，以免分散學(xué)生的注意力。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力