浙江省蒼南縣龍港第二高級(jí)中學(xué)高中美術(shù)教案：藝術(shù)欣賞教參學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析浙江省蒼南縣龍港第二高級(jí)中學(xué)高中美術(shù)教案：藝術(shù)欣賞教參。本章節(jié)內(nèi)容以我國(guó)近現(xiàn)代美術(shù)作品為主，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力和審美情趣。通過(guò)分析不同時(shí)期、不同流派的藝術(shù)作品，使學(xué)生了解我國(guó)美術(shù)的發(fā)展歷程，感受藝術(shù)的魅力，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力、審美判斷力和文化理解力。學(xué)生將通過(guò)欣賞近現(xiàn)代美術(shù)作品，提升對(duì)藝術(shù)作品的分析和解讀能力，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)歷史的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和包容態(tài)度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)表達(dá)自我，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.近現(xiàn)代美術(shù)作品的鑒賞分析能力；2.藝術(shù)風(fēng)格與流派特點(diǎn)的識(shí)別。

難點(diǎn)：1.對(duì)復(fù)雜藝術(shù)作品的理解與解讀；2.跨文化視角下的美術(shù)作品欣賞。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、多媒體教學(xué)等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的直觀感受。

2.結(jié)合歷史背景和藝術(shù)理論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析作品。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，提高集體合作與溝通能力。

4.設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

5.針對(duì)跨文化欣賞，提供相關(guān)文化知識(shí)介紹，幫助學(xué)生建立多元文化視角。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹美術(shù)作品的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和審美特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生就作品進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

3.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察作品，培養(yǎng)觀察能力和審美感知。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)藝術(shù)作品。

2.藝術(shù)軟件應(yīng)用：運(yùn)用繪圖軟件輔助教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深理解。

3.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，親身體驗(yàn)藝術(shù)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，預(yù)習(xí)資料中包含近現(xiàn)代美術(shù)作品的基本介紹和鑒賞要點(diǎn)，要求學(xué)生提前了解作品背景。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞近現(xiàn)代美術(shù)鑒賞課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

問(wèn)題如：“如何從形式、色彩、構(gòu)圖等方面鑒賞一幅美術(shù)作品？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)或?qū)W生課堂提問(wèn)情況，了解學(xué)生預(yù)習(xí)的覆蓋面和深度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解近現(xiàn)代美術(shù)作品的基本鑒賞要點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解近現(xiàn)代美術(shù)鑒賞的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出近現(xiàn)代美術(shù)鑒賞課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，以一個(gè)著名的近現(xiàn)代美術(shù)家及其作品為引子，吸引學(xué)生的注意力。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解近現(xiàn)代美術(shù)作品的形式美、色彩運(yùn)用等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鑒賞技能。

例如，讓學(xué)生分組討論并分析一幅具體作品，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和分析能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)近現(xiàn)代美術(shù)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解近現(xiàn)代美術(shù)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解近現(xiàn)代美術(shù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握鑒賞技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)近現(xiàn)代美術(shù)鑒賞課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，布置學(xué)生分析一幅未在課堂上討論的美術(shù)作品，并提交分析報(bào)告。

-提供拓展資源：提供與近現(xiàn)代美術(shù)鑒賞相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些美術(shù)鑒賞相關(guān)的書(shū)籍或在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的近現(xiàn)代美術(shù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-近現(xiàn)代美術(shù)作品集：介紹不同時(shí)期、不同流派的美術(shù)作品，如印象派、立體主義、抽象表現(xiàn)主義等，幫助學(xué)生了解藝術(shù)發(fā)展的多樣性。

-藝術(shù)家傳記：推薦閱讀一些近現(xiàn)代著名藝術(shù)家的傳記，如畢加索、梵高、達(dá)芬奇等，了解藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作背景。

-美術(shù)展覽信息：收集國(guó)內(nèi)外知名美術(shù)館和藝術(shù)機(jī)構(gòu)的展覽信息，讓學(xué)生了解最新的藝術(shù)動(dòng)態(tài)。

-美術(shù)史教材：推薦一些美術(shù)史教材，如《世界美術(shù)史》、《中國(guó)美術(shù)史》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)美術(shù)史知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)美術(shù)書(shū)籍，如《藝術(shù)的故事》、《美術(shù)鑒賞》等，提高藝術(shù)鑒賞能力。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看一些關(guān)于美術(shù)家的紀(jì)錄片，如《畢加索》、《梵高之謎》等，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程和藝術(shù)理念。

-參觀美術(shù)館：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，實(shí)地欣賞藝術(shù)作品，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)作品的理解和感受。

-美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐，如繪畫(huà)、雕塑、攝影等，提高藝術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。

-美術(shù)評(píng)論寫(xiě)作：指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)美術(shù)評(píng)論，培養(yǎng)獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

-美術(shù)知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加美術(shù)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。

-美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生加入美術(shù)社團(tuán)，與其他美術(shù)愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-美術(shù)講座和研討會(huì)：邀請(qǐng)美術(shù)專(zhuān)家舉辦講座和研討會(huì)，讓學(xué)生與專(zhuān)業(yè)人士近距離接觸，拓寬視野。

3.拓展資源舉例：

-近現(xiàn)代美術(shù)作品集：

-《印象派大師作品集》：介紹印象派畫(huà)家的代表作品，如莫奈、雷諾阿等。

-《立體主義作品集》：展示立體主義畫(huà)家的作品，如畢加索、布拉克等。

-《抽象表現(xiàn)主義作品集》：介紹抽象表現(xiàn)主義畫(huà)家的作品，如波洛克、羅斯科等。

-藝術(shù)家傳記：

-《梵高傳》：講述梵高的一生及其藝術(shù)創(chuàng)作。

-《畢加索傳》：介紹畢加索的藝術(shù)生涯和創(chuàng)作風(fēng)格。

-《達(dá)芬奇?zhèn)鳌罚毫私膺_(dá)芬奇的生平和藝術(shù)成就。

-美術(shù)展覽信息：

-《中國(guó)美術(shù)館展覽信息》：介紹中國(guó)美術(shù)館的展覽活動(dòng)。

-《巴黎盧浮宮展覽信息》：了解巴黎盧浮宮的展覽動(dòng)態(tài)。

-《紐約大都會(huì)藝術(shù)博物館展覽信息》：關(guān)注紐約大都會(huì)藝術(shù)博物館的展覽安排。

4.拓展建議舉例：

-閱讀拓展：

-《藝術(shù)的故事》：通過(guò)講述藝術(shù)發(fā)展史，幫助學(xué)生了解不同時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。

-《美術(shù)鑒賞》：學(xué)習(xí)如何欣賞和分析美術(shù)作品，提高藝術(shù)鑒賞能力。

-觀看紀(jì)錄片：

-《畢加索》：通過(guò)紀(jì)錄片了解畢加索的藝術(shù)生涯和創(chuàng)作過(guò)程。

-《梵高之謎》：揭示梵高藝術(shù)背后的故事，幫助學(xué)生理解其藝術(shù)風(fēng)格。

-參觀美術(shù)館：

-中國(guó)美術(shù)館：參觀中國(guó)美術(shù)館的近現(xiàn)代美術(shù)作品展覽，了解我國(guó)美術(shù)發(fā)展的歷程。

-巴黎盧浮宮：實(shí)地欣賞盧浮宮的美術(shù)藏品，感受西方美術(shù)的魅力。

-美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐：

-繪畫(huà)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，提高繪畫(huà)能力。

-雕塑：學(xué)習(xí)雕塑技法，創(chuàng)作雕塑作品。

-攝影：學(xué)習(xí)攝影技巧，捕捉生活中的美。

-美術(shù)評(píng)論寫(xiě)作：

-撰寫(xiě)美術(shù)評(píng)論，鍛煉獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

-參與美術(shù)評(píng)論比賽，提高美術(shù)素養(yǎng)和寫(xiě)作水平。

-美術(shù)知識(shí)競(jìng)賽：

-參加美術(shù)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。

-與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)：

-加入美術(shù)社團(tuán)，與其他美術(shù)愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，共同提高。

-參與社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-美術(shù)講座和研討會(huì)：

-參加美術(shù)講座，了解美術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

-參與研討會(huì)，與專(zhuān)業(yè)人士交流，拓寬視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-近現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展概述

-印象派、立體主義、抽象表現(xiàn)主義等藝術(shù)流派

-藝術(shù)家代表及其作品分析

②關(guān)鍵詞：

-印象派：光與色的研究、戶(hù)外寫(xiě)生、畫(huà)面效果

-立體主義：空間與形式的重組、平面化、幾何構(gòu)圖

-抽象表現(xiàn)主義：情感表達(dá)、個(gè)人風(fēng)格、自由構(gòu)圖

③重點(diǎn)句子：

-“印象派畫(huà)家通過(guò)戶(hù)外寫(xiě)生捕捉光與色的變化，開(kāi)創(chuàng)了全新的繪畫(huà)風(fēng)格。”

-“立體主義畫(huà)家打破了傳統(tǒng)的空間觀念，以幾何形構(gòu)成畫(huà)面，展現(xiàn)了物體的立體感?！?/p>

-“抽象表現(xiàn)主義畫(huà)家注重情感表達(dá)，通過(guò)自由的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用，傳達(dá)內(nèi)心的世界?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是挺成功的。首先，我注意到學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度非常高，他們對(duì)近現(xiàn)代美術(shù)作品表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這讓我感到欣慰，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的審美能力。

1.教學(xué)方法：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，比如多媒體展示、小組討論和角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)小組討論，學(xué)生們能夠更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，他們互相啟發(fā)，共同探索美術(shù)作品的內(nèi)涵。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和情感表達(dá)。

2.教學(xué)策略：

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。例如，在講解立體主義的時(shí)候，我不僅介紹了畢加索的作品，還讓學(xué)生們親手嘗試用幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)作。這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生們更加直觀地感受到了立體主義的特點(diǎn)。

3.教學(xué)管理：

在教學(xué)管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的維護(hù)。我通過(guò)設(shè)立課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，同時(shí)也確保了課堂的秩序。

當(dāng)然，反思一下，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些藝術(shù)流派的理解還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)的歷史背景和文化知識(shí)掌握得不夠。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)這部分內(nèi)容的講解，讓學(xué)生們更好地理解藝術(shù)作品。

1.知識(shí)收獲：

學(xué)生們通過(guò)這節(jié)課，對(duì)近現(xiàn)代美術(shù)有了更深入的了解，他們對(duì)不同流派的藝術(shù)特點(diǎn)有了明確的認(rèn)識(shí)。

2.技能提升：

3.情感態(tài)度：

學(xué)生們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了更大的興趣，他們對(duì)藝術(shù)作品的態(tài)度更加尊重和欣賞。

最后，我想針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出一些改進(jìn)措施和建議。

1.加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)史背景的講解，讓學(xué)生們更好地理解藝術(shù)作品的創(chuàng)作背景。

2.增加實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際操作能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，拓寬他們的知識(shí)面。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。典型例題講解1.例題：

分析梵高的《星夜》這幅作品，從色彩、構(gòu)圖和情感表達(dá)三個(gè)方面進(jìn)行鑒賞。

答案：

-色彩：梵高在《星夜》中運(yùn)用了明亮的色彩對(duì)比，如藍(lán)色星空與黃色麥田的對(duì)比，形成了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。星空的藍(lán)色采用了不同的深淺變化，展現(xiàn)了夜空的變化和動(dòng)感。

-構(gòu)圖：《星夜》采用了高視角的構(gòu)圖，畫(huà)面中心是旋轉(zhuǎn)的星云，周?chē)瞧鸱纳角鸷痛迩f。這種構(gòu)圖方式使得畫(huà)面具有動(dòng)態(tài)感和空間感。

-情感表達(dá)：梵高通過(guò)這幅作品表達(dá)了自己對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往。旋轉(zhuǎn)的星云和流動(dòng)的星空仿佛在跳動(dòng)，傳達(dá)出作者內(nèi)心的激動(dòng)和不安。

2.例題：

解釋立體主義畫(huà)家如何打破傳統(tǒng)空間觀念，以幾何形構(gòu)成畫(huà)面。

答案：

立體主義畫(huà)家如畢加索和布拉克，通過(guò)以下方式打破傳統(tǒng)空間觀念，以幾何形構(gòu)成畫(huà)面：

-幾何構(gòu)圖：立體主義畫(huà)家將物體分解為幾何形狀，如立方體、圓柱體等，重新組合成新的畫(huà)面結(jié)構(gòu)。

-平面化：畫(huà)家將物體的前后關(guān)系簡(jiǎn)化為平面關(guān)系，使得畫(huà)面具有二維感。

-空間重組：立體主義畫(huà)家通過(guò)重新組合物體的各個(gè)部分，創(chuàng)造出新的空間關(guān)系，使畫(huà)面具有立體感。

3.例題：

分析《蒙娜麗莎》這幅作品在色彩、線條和構(gòu)圖方面的特點(diǎn)。

答案：

-色彩：《蒙娜麗莎》采用了柔和的色調(diào)，如綠色、藍(lán)色和淡黃色，營(yíng)造出寧?kù)o、神秘的氛圍。

-線條：達(dá)芬奇在《蒙娜麗莎》中運(yùn)用了流暢的線條，使畫(huà)面具有動(dòng)態(tài)感。人物的面部輪廓線條細(xì)膩，展現(xiàn)了女性的柔美。

-構(gòu)圖：畫(huà)面采用了三段式構(gòu)圖，將人物放置在畫(huà)面的中心，周?chē)秋L(fēng)景和環(huán)境，突出了人物形象。

4.例題：

介紹印象派畫(huà)家如何通過(guò)戶(hù)外寫(xiě)生捕捉光與色的變化。

答案：

印象派畫(huà)家通過(guò)以下方式捕捉光與色的變化：

-戶(hù)外寫(xiě)生：畫(huà)