4.2凝聚法治共識說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊第四章第二節(jié)“凝聚法治共識”。主要包括：1.我國社會主義法治建設(shè)的基本原則；2.法治觀念的內(nèi)涵及其重要性；3.如何在日常生活中踐行法治精神。通過學習，使學生了解我國法治建設(shè)的歷程和現(xiàn)狀，樹立法治觀念，提高法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.法治意識：使學生認識到法治在國家治理中的重要作用，形成尊重法律、依法行事的價值觀念；2.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學生積極參與社會公共事務，維護自身合法權(quán)益的能力；3.道德修養(yǎng)：引導學生樹立正確的道德觀念，將法治精神與道德修養(yǎng)相結(jié)合，形成良好的道德品質(zhì)。通過學習，提升學生的社會責任感和法治實踐能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解我國社會主義法治建設(shè)的基本原則，包括法律面前人人平等、權(quán)利與義務相統(tǒng)一、尊重和保障人權(quán)等；

②掌握法治觀念的內(nèi)涵，包括法治是國家治理的基本方式、法治是國家長治久安的重要保障等；

③能夠分析日常生活中如何踐行法治精神，包括遵守法律、依法維權(quán)、參與法治建設(shè)等。

2.教學難點，

①深刻理解法治觀念在個人成長和社會發(fā)展中的重要性，并能夠?qū)⑵渑c實際生活相結(jié)合；

②理解和把握權(quán)利與義務的關(guān)系，在現(xiàn)實生活中正確行使權(quán)利、履行義務；

③培養(yǎng)學生在面對法律問題時，能夠獨立思考、理性判斷，并采取恰當?shù)男袆印Ｋ?、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、實物教具（如法律書籍、模擬法庭道具）。

2.課程平臺：道德與法治教學資源庫、教育云平臺。

3.信息化資源：法治教育視頻、法律知識相關(guān)網(wǎng)站、在線法律案例分析。

4.教學手段：課堂討論、小組合作學習、角色扮演、案例分析、辯論賽。五、教學過程一、導入新課

（1）教師：同學們，上一節(jié)課我們學習了法治的基本概念和特征，今天我們將進一步探討如何在日常生活中凝聚法治共識。請大家思考：什么是法治共識？為什么我們需要凝聚法治共識？

（2）學生：法治共識是指人們對法律的基本認同和遵守，我們需要凝聚法治共識，因為法治是國家治理的基本方式，是社會穩(wěn)定和人民幸福生活的保障。

二、新課講授

1.認識法治共識

（1）教師：法治共識首先體現(xiàn)在對法律的基本認同上。請同學們結(jié)合教材，談談對法律的基本認同的理解。

（2）學生：法律是國家的根本法，具有普遍約束力，每個人都應當尊重和遵守法律。

（3）教師：接下來，我們探討法治共識的內(nèi)涵。請同學們閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)法治共識的幾個方面。

（4）學生：法治共識包括法律面前人人平等、權(quán)利與義務相統(tǒng)一、尊重和保障人權(quán)等。

2.法治觀念的內(nèi)涵及其重要性

（1）教師：法治觀念是人們對法治的基本認識和態(tài)度。請同學們結(jié)合教材，分析法治觀念的內(nèi)涵。

（2）學生：法治觀念包括法治是國家治理的基本方式、法治是國家長治久安的重要保障等。

（3）教師：法治觀念的重要性體現(xiàn)在哪些方面呢？請同學們舉例說明。

（4）學生：法治觀念有助于維護社會公平正義，促進社會和諧穩(wěn)定，保障人民幸福生活。

3.如何在日常生活中踐行法治精神

（1）教師：法治精神是法治觀念的具體體現(xiàn)，請同學們結(jié)合教材，談談如何在日常生活中踐行法治精神。

（2）學生：遵守法律、依法維權(quán)、參與法治建設(shè)等。

（3）教師：接下來，我們通過案例分析，進一步了解如何在日常生活中踐行法治精神。

（4）學生：通過分析案例，我們了解到在遇到法律問題時，應如何正確處理。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）教師：請同學們以小組為單位，討論以下問題：

①法律在我們生活中的作用是什么？

②如何在日常生活中踐行法治精神？

③如何提高自己的法治素養(yǎng)？

（2）學生：在小組討論中，同學們積極發(fā)言，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

2.角色扮演

（1）教師：請同學們根據(jù)教材內(nèi)容，進行角色扮演，模擬法庭審判過程。

（2）學生：在角色扮演中，同學們扮演法官、律師、當事人等角色，親身體驗法治過程。

四、課堂小結(jié)

（1）教師：通過本節(jié)課的學習，我們了解了法治共識的內(nèi)涵、法治觀念的重要性以及在日常生活中踐行法治精神的方法。請同學們談談自己的收獲。

（2）學生：通過學習，我們認識到法治在國家治理和人民生活中的重要作用，將努力提高自己的法治素養(yǎng)，為構(gòu)建法治社會貢獻力量。

五、布置作業(yè)

（1）教師：請同學們課后閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考以下問題：

①如何在日常生活中踐行法治精神？

②如何提高自己的法治素養(yǎng)？

（2）學生：課后，同學們認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料一：《中華人民共和國憲法》相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于公民的基本權(quán)利和義務的部分。通過閱讀憲法原文，讓學生更深入地理解法治國家的根本法，以及公民在法治國家中的地位和權(quán)利。

（2）閱讀材料二：《中華人民共和國刑法》的基本原則和主要內(nèi)容，讓學生了解刑法的基本框架和作用，以及犯罪與刑罰的相關(guān)知識。

（3）閱讀材料三：《中華人民共和國民法通則》的基本原則和部分條款，幫助學生了解民法的適用范圍和基本法律關(guān)系，如合同、侵權(quán)責任等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）學生可以收集有關(guān)法治建設(shè)的新聞或案例，分析這些案例中反映的法治精神和法治原則。

（2）組織學生開展模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、原告、被告等角色，通過模擬審判過程，加深對法律程序和法律知識的應用。

（3）引導學生參與社區(qū)法律宣傳活動，如法治講座、法律知識競賽等，提高學生的法治意識和法律素養(yǎng)。

（4）鼓勵學生關(guān)注我國法治建設(shè)的最新動態(tài)，如法治政府建設(shè)、司法改革等，了解法治建設(shè)的進展和成果。

3.設(shè)計拓展活動

（1）法治知識競賽：組織學生參加法治知識競賽，檢驗學生對法治知識的掌握程度，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）法治故事分享會：邀請法律專業(yè)人士或退休法官來校分享他們的法治故事，讓學生從實際案例中學習法治精神。

（3）法治漫畫創(chuàng)作：鼓勵學生以法治為主題創(chuàng)作漫畫，通過藝術(shù)形式表達對法治的理解和感悟。

（4）法治演講比賽：組織學生參加法治演講比賽，鍛煉學生的表達能力和法治思維。七、板書設(shè)計1.重點知識點

①法治共識的定義

②我國社會主義法治建設(shè)的基本原則

③法治觀念的內(nèi)涵

④法治精神在日常生活中的應用

2.關(guān)鍵詞

①法律面前人人平等

②權(quán)利與義務相統(tǒng)一

③尊重和保障人權(quán)

④法治觀念

⑤法治精神

3.句子

①“法治共識是指人們對法律的基本認同和遵守?！?/p>

②“法治是國家治理的基本方式，是社會穩(wěn)定和人民幸福生活的保障?！?/p>

③“法治觀念是人們對法治的基本認識和態(tài)度。”

④“在日常生活中踐行法治精神，就是遵守法律、依法維權(quán)、參與法治建設(shè)?！卑恕⒔虒W反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得課堂氣氛挺活躍的。同學們對于法治這個話題都比較感興趣，討論的時候也很積極。在導入新課的時候，我提出了問題，讓大家思考法治共識的含義，這個環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的，它能夠激發(fā)學生的思考，讓他們帶著問題去學習?？吹酵瑢W們在討論中各抒己見，我挺欣慰的。

然后，在講解法治觀念的內(nèi)涵時，我嘗試通過案例來講解，這樣更加生動形象。我發(fā)現(xiàn)，通過案例教學，學生更能理解抽象的法律概念。比如，我用了“小張因鄰里糾紛被誤傷”的案例，讓學生討論如何依法維權(quán)，這個案例貼近生活，學生們討論得挺熱烈。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解法律面前人人平等的原則時，有些學生還是有些困惑。我可能需要更加細致地解釋這個原則的含義，以及它在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。另外，對于法治精神的闡述，我覺得還可以結(jié)合一些實際案例，讓學生更有代入感。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有個別學生注意力不太集中，這可能是因為課堂內(nèi)容對他們來說有些枯燥。為了解決這個問題，我可以在課堂上設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以提高學生的參與度，讓他們在活動中學習。

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