第1節(jié)激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要形式說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中生物滬科版2020選擇性必修1穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)-滬科版2020一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自2025-2026學(xué)年高中生物滬科版2020選擇性必修1《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》中“第1節(jié)激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要形式”。本節(jié)主要介紹了激素的概念、分類、作用特點(diǎn)、激素調(diào)節(jié)的傳遞過(guò)程及激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生了解激素調(diào)節(jié)的基本原理，掌握激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)和作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究方法，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，探究激素調(diào)節(jié)的機(jī)制，提升科學(xué)探究能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用系統(tǒng)思維，理解激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的協(xié)同作用，培養(yǎng)系統(tǒng)觀念。

3.通過(guò)分析激素調(diào)節(jié)的實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象的理性思考，增強(qiáng)生命觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物學(xué)在健康、環(huán)境等領(lǐng)域的應(yīng)用，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了生物學(xué)的基本概念和細(xì)胞、組織、器官等基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于激素的概念，他們可能有一定的了解，但對(duì)其具體作用機(jī)制和調(diào)節(jié)過(guò)程可能較為陌生。此外，學(xué)生可能對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)，但激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系和相互作用可能還未深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生普遍對(duì)生物學(xué)感興趣，尤其是與人體健康和生命奧秘相關(guān)的知識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有較強(qiáng)的求知欲和探索精神。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和抽象思維能力，能夠理解生物學(xué)的基本原理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)閱讀和理論分析來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是激素作用的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生難以形成清晰的概念；二是激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系較為抽象，學(xué)生可能難以理解兩者之間的協(xié)同作用；三是實(shí)驗(yàn)操作技能的不足，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確解讀。此外，學(xué)生可能對(duì)激素調(diào)節(jié)的生理意義和實(shí)際應(yīng)用缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，這也是一個(gè)潛在的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》滬科版2020選擇性必修1。

2.輔助材料：準(zhǔn)備激素調(diào)節(jié)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解激素的作用和調(diào)節(jié)過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ突蚰M實(shí)驗(yàn)軟件，以便學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究激素調(diào)節(jié)的原理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》這一章節(jié)的第一節(jié)“激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要形式”。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本原理，那么激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？今天我們就來(lái)揭開(kāi)激素調(diào)節(jié)的神秘面紗。

（學(xué)生）老師，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)有什么區(qū)別呢？

（老師）很好，這個(gè)問(wèn)題提得好。在進(jìn)入正題之前，我們先來(lái)回顧一下神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)，然后比較一下激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的區(qū)別。

二、新課講授

1.激素的概念和分類

（老師）首先，我們來(lái)了解一下什么是激素。激素是一種由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì)，具有調(diào)節(jié)機(jī)體生理功能的作用。激素的種類繁多，主要分為以下幾類：

（學(xué)生）老師，激素有什么特點(diǎn)呢？

（老師）激素具有以下特點(diǎn)：一是微量高效，即使只有極少量，也能產(chǎn)生顯著的生理效應(yīng)；二是通過(guò)體液運(yùn)輸，作用于特定的靶器官或靶細(xì)胞；三是作用具有特異性，即一種激素只對(duì)特定的靶器官或靶細(xì)胞產(chǎn)生作用。

2.激素的作用特點(diǎn)

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)看看激素的作用特點(diǎn)。激素的作用特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：

（學(xué)生）老師，激素的作用特點(diǎn)有哪些？

（老師）激素的作用特點(diǎn)包括：一是作用范圍廣泛，可以作用于全身各個(gè)器官；二是作用時(shí)間較長(zhǎng)，可以持續(xù)數(shù)小時(shí)至數(shù)天；三是作用效果明顯，可以產(chǎn)生顯著的生理效應(yīng)。

3.激素調(diào)節(jié)的傳遞過(guò)程

（老師）激素調(diào)節(jié)的傳遞過(guò)程是怎樣的呢？首先，內(nèi)分泌腺分泌激素進(jìn)入血液，然后通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)桨衅鞴倩虬屑?xì)胞，最后與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合，從而產(chǎn)生生理效應(yīng)。

4.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系

（老師）激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)既有區(qū)別，又有聯(lián)系。它們之間的關(guān)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（學(xué)生）老師，激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)有什么聯(lián)系呢？

（老師）激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是兩者相互影響，共同維持機(jī)體的生理平衡；二是激素調(diào)節(jié)可以增強(qiáng)神經(jīng)調(diào)節(jié)的效果；三是神經(jīng)調(diào)節(jié)可以調(diào)節(jié)激素的分泌。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（老師）同學(xué)們，下面我們進(jìn)行小組討論。請(qǐng)各位同學(xué)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，討論以下問(wèn)題：

（學(xué)生）討論問(wèn)題：激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系有哪些？舉例說(shuō)明。

2.實(shí)驗(yàn)演示

（老師）為了更直觀地了解激素調(diào)節(jié)的過(guò)程，下面我們進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)演示。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，包括激素的概念、分類、作用特點(diǎn)、傳遞過(guò)程以及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。希望大家能夠掌握以下要點(diǎn)：

1.激素的概念和分類；

2.激素的作用特點(diǎn)；

3.激素調(diào)節(jié)的傳遞過(guò)程；

4.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。

五、作業(yè)布置

（老師）為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記；

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

六、課堂延伸

（老師）同學(xué)們，激素調(diào)節(jié)在人體生理活動(dòng)中具有重要作用。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)注激素調(diào)節(jié)的應(yīng)用，如了解激素在疾病治療中的作用，關(guān)注激素對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響等。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，掌握激素調(diào)節(jié)的知識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-內(nèi)分泌腺的功能與激素分泌的調(diào)節(jié)：介紹不同內(nèi)分泌腺的生理功能及其分泌的激素類型，如甲狀腺、腎上腺、性腺等，以及它們?cè)谌梭w代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖過(guò)程中的作用。

-激素的作用機(jī)制：探討激素如何與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合，以及這種結(jié)合如何觸發(fā)細(xì)胞內(nèi)的信號(hào)傳導(dǎo)途徑，最終導(dǎo)致生理效應(yīng)的產(chǎn)生。

-激素與疾病的關(guān)系：介紹激素水平異常與某些疾?。ㄈ缣悄虿?、甲狀腺功能亢進(jìn)、性激素失調(diào)等）的關(guān)系，以及激素治療在臨床中的應(yīng)用。

-激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的相互作用：通過(guò)案例分析，展示激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)如何協(xié)同工作，共同維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍或文章，如《人體生理學(xué)》、《生物化學(xué)》等，以深入了解激素調(diào)節(jié)的細(xì)節(jié)。

-觀看在線教育平臺(tái)上的生物課程視頻，特別是關(guān)于激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的互動(dòng)視頻，以增強(qiáng)對(duì)復(fù)雜過(guò)程的直觀理解。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)講座，邀請(qǐng)生物學(xué)家或醫(yī)生分享激素調(diào)節(jié)在健康和疾病中的實(shí)際應(yīng)用。

-完成一些在線的互動(dòng)學(xué)習(xí)資源，如激素調(diào)節(jié)的模擬實(shí)驗(yàn)或虛擬實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)加深對(duì)激素作用機(jī)制的理解。

-參加生物學(xué)研究小組，參與或觀察相關(guān)的研究項(xiàng)目，了解激素調(diào)節(jié)在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-利用圖書館資源，查找關(guān)于激素調(diào)節(jié)的最新研究論文，了解該領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

-設(shè)計(jì)自己的小實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，比如研究某種激素在不同條件下的分泌變化，以培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇或社交媒體，與同學(xué)和教師討論激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)，促進(jìn)知識(shí)的交流與分享。

-結(jié)合日常生活，觀察和分析激素調(diào)節(jié)在人體健康和疾病中的實(shí)際案例，如飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)、睡眠等對(duì)激素水平的影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①激素的概念與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：激素的定義、來(lái)源、作用特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：內(nèi)分泌腺、化學(xué)物質(zhì)、微量高效、特異性。

-重點(diǎn)句子：“激素是由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì)，具有微量高效、通過(guò)體液運(yùn)輸、作用于特定靶器官或靶細(xì)胞的特點(diǎn)。”

②激素的作用特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：激素的作用范圍、作用時(shí)間、作用效果。

-關(guān)鍵詞：廣泛、持久、顯著。

-重點(diǎn)句子：“激素的作用范圍廣泛，可以作用于全身各個(gè)器官；作用時(shí)間較長(zhǎng)，可以持續(xù)數(shù)小時(shí)至數(shù)天；作用效果明顯，可以產(chǎn)生顯著的生理效應(yīng)?！?/p>

③激素調(diào)節(jié)的傳遞過(guò)程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：激素的分泌、運(yùn)輸、結(jié)合受體、產(chǎn)生效應(yīng)。

-關(guān)鍵詞：分泌、運(yùn)輸、結(jié)合、效應(yīng)。

-重點(diǎn)句子：“激素通過(guò)內(nèi)分泌腺分泌進(jìn)入血液，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)桨衅鞴倩虬屑?xì)胞，與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)。”

④激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的相互作用、協(xié)同作用。

-關(guān)鍵詞：相互作用、協(xié)同、維持穩(wěn)態(tài)。

-重點(diǎn)句子：“激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相互影響，共同維持機(jī)體的生理平衡；激素調(diào)節(jié)可以增強(qiáng)神經(jīng)調(diào)節(jié)的效果；神經(jīng)調(diào)節(jié)可以調(diào)節(jié)激素的分泌?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》這一章節(jié)的第一節(jié)“激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要形式”。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試和調(diào)整。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧了神經(jīng)調(diào)節(jié)的知識(shí)，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。在講授過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋激素的概念和作用特點(diǎn)，并通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的知識(shí)變得更加具體和直觀。我還設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)驗(yàn)演示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)策略方面，我注意到以下幾點(diǎn)：

1.我在講解激素的作用機(jī)制時(shí)，使用了模擬實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)理解激素與受體的結(jié)合過(guò)程，這種直觀的教學(xué)方式收到了很好的效果。

2.在討論激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系時(shí)，我通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解兩者之間的協(xié)同作用，這樣不僅加深了他們對(duì)知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了他們的分析能力。

在教學(xué)管理上，我也有一些收獲和教訓(xùn)：

1.我發(fā)現(xiàn)課堂上的氛圍比較活躍，學(xué)生們參與度較高，這得益于我提前做好了課堂準(zhǔn)備，以及對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)。

2.在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，這說(shuō)明我在實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)還不夠細(xì)致，今后需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作技巧的培訓(xùn)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是滿意的。學(xué)生們對(duì)激素調(diào)節(jié)的概念有了初步的了解，能夠區(qū)分激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的不同特點(diǎn)，并且能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示來(lái)理解激素的作用機(jī)制。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提升，他們能夠積極參與課堂討論，提出自己的疑問(wèn)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在理解激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜過(guò)程中顯得有些吃力，這說(shuō)明我在講解時(shí)可能需要更加耐心