ADDINCNKISM.UserStyle《科研創(chuàng)新實(shí)踐》課程教學(xué)大綱（實(shí)踐課程）一、課程基本信息課程號(hào)1223S09085開(kāi)課單位國(guó)家蛋白質(zhì)科學(xué)中心·北京課程名稱科研創(chuàng)新實(shí)踐ScientificResearchInnovationTraining課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分3課程學(xué)時(shí)3周課程類別專業(yè)拓展課適用專業(yè)（類）生物信息學(xué)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《科研創(chuàng)新訓(xùn)練》課程是本專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程，旨在培養(yǎng)科研創(chuàng)新相關(guān)素質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用本科期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)解決科研具體問(wèn)題的能力，并對(duì)于。本課程主要涉及科學(xué)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、科研的思維方式、科研技術(shù)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、科研倫理與知識(shí)產(chǎn)權(quán)、科學(xué)寫(xiě)作和論文撰寫(xiě)、科技創(chuàng)新與科研項(xiàng)目管理等多個(gè)領(lǐng)域。本課程主要包括問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、信息檢索、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)分析方法應(yīng)用、科技論文寫(xiě)作等項(xiàng)目。本課程將以項(xiàng)目調(diào)研、探究性學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)室操作。研究記錄、科研論文撰寫(xiě)等方式，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維的能力。主要內(nèi)容包括：1.科學(xué)原理和基本方法；2.科研思維方式和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；3.科研實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；4.科研倫理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和科研道德問(wèn)題的培養(yǎng)；5.科學(xué)寫(xiě)作、論文撰寫(xiě)和發(fā)表技巧；6.科技創(chuàng)新和科研項(xiàng)目管理。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科研創(chuàng)新能力，提高他們的科學(xué)認(rèn)知水平和跨學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備，為他們的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展提供必要的支持?？紤]到課程的目標(biāo)與生命科學(xué)研究領(lǐng)域的異質(zhì)性，課程大綱原則上對(duì)于實(shí)踐內(nèi)容所采用的實(shí)驗(yàn)或分析方法不做任何具體規(guī)定。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程，使學(xué)生對(duì)于生命科學(xué)的科研、創(chuàng)新建立基本的、必要的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)實(shí)際推動(dòng)研究項(xiàng)目，在運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中，更加深入地理解、更加靈活地運(yùn)用在本科期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)。課程目標(biāo)1：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與調(diào)研的能力。學(xué)生應(yīng)能夠在科研前沿或生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前理論進(jìn)步或生產(chǎn)力發(fā)展過(guò)程當(dāng)中面臨的困難，并具備將理論上或?qū)嵺`當(dāng)中的困難根據(jù)自身的知識(shí)背景，總結(jié)歸納為自己能夠解決的生物學(xué)問(wèn)題的能力。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)生物學(xué)問(wèn)題，檢索信息、提出解決方案的能力。學(xué)生應(yīng)能夠根據(jù)調(diào)研報(bào)告相關(guān)內(nèi)容以及從其中提取的關(guān)鍵問(wèn)題當(dāng)中闡明實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中將會(huì)有哪些具體的需求：在知識(shí)方面，能夠厘清實(shí)踐項(xiàng)目的知識(shí)背景，在研究資源方面，能夠結(jié)合對(duì)于生命科學(xué)領(lǐng)域各類實(shí)驗(yàn)的了解，在軟件與硬件方面提出需求并初步形成財(cái)務(wù)預(yù)算。課程目標(biāo)3：訓(xùn)練學(xué)生利用自身知識(shí)背景，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生要根據(jù)自己在本科期間學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)以及通過(guò)各種途徑收集到的信息分析問(wèn)題，思考生物學(xué)問(wèn)題可能的解決思路，并能夠獨(dú)立或在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、搭建數(shù)據(jù)分析流程，形成一份完善的研究計(jì)劃，據(jù)此推動(dòng)后續(xù)研究。課程目標(biāo)4：引導(dǎo)學(xué)生利用已掌握的實(shí)驗(yàn)、分析技巧解決已經(jīng)提出的問(wèn)題。學(xué)生要能夠利用自身掌握的實(shí)驗(yàn)方法或生物信息學(xué)分析手段，按照此前做出的計(jì)劃推進(jìn)實(shí)踐項(xiàng)目，并在此基礎(chǔ)上不斷調(diào)整、優(yōu)化研究計(jì)劃，最終收集整理結(jié)果，嘗試從實(shí)驗(yàn)收集到的結(jié)果當(dāng)中觀察到某種結(jié)構(gòu)（例如生命體的某種組織形式或某種物質(zhì)含量的差異），并結(jié)合生物學(xué)知識(shí)建構(gòu)生物學(xué)事實(shí)。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1-1：****課程目標(biāo)12-3：****課程目標(biāo)23-1：****課程目標(biāo)33-4：****課程目標(biāo)4四、教學(xué)方式與方法本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)生根據(jù)自身興趣、個(gè)人專長(zhǎng)，與指導(dǎo)教師交流溝通后確定課題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成科研創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目并提交實(shí)踐成果。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，指導(dǎo)教師主要對(duì)于學(xué)生提供選題、研究方法與論文寫(xiě)作方面的指導(dǎo)，提供場(chǎng)地、設(shè)備；實(shí)踐項(xiàng)目的調(diào)研與具體落地與展開(kāi)由學(xué)生進(jìn)行。五、實(shí)踐內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)踐內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1科學(xué)問(wèn)題的歸納能夠從科學(xué)研究前沿或生產(chǎn)實(shí)踐場(chǎng)景的困難當(dāng)中歸納生物學(xué)問(wèn)題，并完成一份調(diào)研報(bào)告0.5周調(diào)研課程目標(biāo)12研究現(xiàn)狀調(diào)研總結(jié)針對(duì)該領(lǐng)域當(dāng)前的研究現(xiàn)狀，進(jìn)行全面、深入的調(diào)查、研究并對(duì)于該現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)0.5周調(diào)研課程目標(biāo)23實(shí)驗(yàn)檔案設(shè)計(jì)、研究計(jì)劃制定學(xué)生要能夠根據(jù)問(wèn)題與對(duì)于該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀，利用已經(jīng)掌握的知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案與研究計(jì)劃0.5周實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)34進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠利用自己已經(jīng)掌握的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧或生物信息學(xué)分析方法推動(dòng)實(shí)際研究，形成完善的工作記錄1.0周實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)45實(shí)踐報(bào)告或論文寫(xiě)作將項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)出的結(jié)果整理為符合規(guī)范的實(shí)踐報(bào)告或論文的形式0.5周實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)5合計(jì)3周六、實(shí)踐成果呈現(xiàn)要求項(xiàng)目調(diào)研階段及研究計(jì)劃制定與項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程應(yīng)當(dāng)形成調(diào)研報(bào)告。在“科學(xué)問(wèn)題歸納”與“研究現(xiàn)狀總結(jié)”兩個(gè)部分應(yīng)當(dāng)能夠分別形成一份調(diào)研報(bào)告。調(diào)研報(bào)告形式任意，由各自學(xué)習(xí)小組自行考核。學(xué)生在期末應(yīng)當(dāng)提交一篇課程論文。研究論文或?qū)嵺`報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括但不限于摘要、前言、結(jié)論、材料與方法、討論、參考文獻(xiàn)等部分，應(yīng)當(dāng)符合現(xiàn)行學(xué)術(shù)規(guī)范，不應(yīng)出現(xiàn)抄襲、造假等行為。七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐作品項(xiàng)目匯報(bào)其它：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)過(guò)程考核70出勤表現(xiàn)10%考勤情況，課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等課程目標(biāo)1實(shí)驗(yàn)操作能力30%學(xué)習(xí)小組考核課程目標(biāo)2數(shù)據(jù)分析能力30%學(xué)習(xí)小組考核課程目標(biāo)3文獻(xiàn)閱讀能力30%學(xué)習(xí)小組考核課程目標(biāo)4期末考核30課程論文課程目標(biāo)1-4八、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度九、教材與教學(xué)參考書(shū)（一）教材1.《科學(xué)研究方法與學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作(第二版)》，周新年，北京：科學(xué)出版社，2019．（二）教學(xué)參考書(shū)1.《科學(xué)研究指南》，戴陵江，靳思源，顏志森，成都：成都科技