STEM實(shí)踐專題說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)粵教清華版九年級(jí)下冊(cè)-粵教清華版主備人備課成員教材分析STEM實(shí)踐專題說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)粵教清華版九年級(jí)下冊(cè)-粵教清華版。本章節(jié)圍繞信息技術(shù)與科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程的融合，通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解STEM教育的理念，掌握編程、數(shù)據(jù)分析等技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息素養(yǎng)；發(fā)展計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用編程和數(shù)據(jù)分析解決實(shí)際問題；增強(qiáng)問題解決能力，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作與交流；激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性實(shí)踐能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與STEM領(lǐng)域知識(shí)相結(jié)合，提升跨學(xué)科解決問題的能力。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在信息技術(shù)方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用辦公軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源。然而，由于信息技術(shù)課程涉及的知識(shí)面廣，部分學(xué)生可能在編程、數(shù)據(jù)分析等方面存在一定的學(xué)習(xí)障礙。

在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)于編程語言的基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，但對(duì)于復(fù)雜的算法和編程邏輯理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力較強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴網(wǎng)絡(luò)資源、缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。針對(duì)這些情況，本章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例教學(xué)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過小組合作和交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如粵教清華版九年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)課程內(nèi)容，準(zhǔn)備編程軟件、傳感器等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞編程與算法的初步概念，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解編程基礎(chǔ)概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解編程與算法的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡(jiǎn)單的編程案例視頻，引出編程與算法的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解編程的基本概念、算法原理和編程語言基礎(chǔ)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生通過合作解決實(shí)際問題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)編程解決問題的樂趣。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解編程與算法的基本概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編程技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解編程與算法的知識(shí)點(diǎn)，掌握編程技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)編程與算法的課題，布置編寫簡(jiǎn)單程序的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與編程相關(guān)的書籍、在線教程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的編程作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的編程與算法的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）編程基礎(chǔ)理論：

-程序設(shè)計(jì)原則：介紹模塊化、可重用性、可維護(hù)性等程序設(shè)計(jì)原則。

-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法：介紹基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如數(shù)組、鏈表、棧、隊(duì)列等，以及常見的排序和查找算法。

-編程語言概述：介紹C、Java、Python等編程語言的基本語法和特點(diǎn)。

（2）編程實(shí)踐案例：

-基礎(chǔ)算法實(shí)現(xiàn)：提供一些基礎(chǔ)算法的實(shí)現(xiàn)案例，如冒泡排序、快速排序、二分查找等。

-實(shí)際應(yīng)用案例：介紹編程在實(shí)際生活、工作中的應(yīng)用，如網(wǎng)頁制作、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、數(shù)據(jù)分析等。

（3）編程工具與平臺(tái)：

-開發(fā)環(huán)境：介紹集成開發(fā)環(huán)境（IDE）的使用，如VisualStudio、Eclipse、PyCharm等。

-版本控制系統(tǒng)：介紹Git等版本控制系統(tǒng)的使用，提高代碼管理能力。

-云計(jì)算平臺(tái)：介紹云計(jì)算平臺(tái)如AWS、Azure、阿里云等，學(xué)習(xí)如何利用云平臺(tái)進(jìn)行編程。

2.拓展建議：

（1）閱讀推薦書籍：

-《算法導(dǎo)論》：介紹算法的基本理論、設(shè)計(jì)和分析。

-《C程序設(shè)計(jì)語言》：學(xué)習(xí)C語言的基本語法和編程技巧。

-《Java核心技術(shù)》：學(xué)習(xí)Java語言的基本語法、面向?qū)ο缶幊毯统Ｓ妙悗臁?/p>

（2）在線學(xué)習(xí)資源：

-編程語言教程：查找在線編程語言教程，如Python、Java等，深入學(xué)習(xí)編程語言。

-編程社區(qū)：加入編程社區(qū)，如StackOverflow、GitHub等，與他人交流編程問題。

-編程比賽：參加編程比賽，提高編程技能和解決實(shí)際問題的能力。

（3）實(shí)踐項(xiàng)目：

-個(gè)人項(xiàng)目：選擇感興趣的項(xiàng)目，如制作個(gè)人博客、開發(fā)小游戲等，提高編程實(shí)踐能力。

-團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目：與同學(xué)合作，完成實(shí)際項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-校園活動(dòng)：參加學(xué)校組織的編程比賽、講座等活動(dòng)，拓展知識(shí)面，結(jié)識(shí)志同道合的朋友。

（4）參加培訓(xùn)課程：

-編程培訓(xùn)班：參加編程培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)編程知識(shí)和技能。

-在線課程：利用在線課程資源，如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂等，學(xué)習(xí)編程知識(shí)。

（5）關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：

-關(guān)注編程領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，了解新技術(shù)、新工具。

-關(guān)注行業(yè)資訊，了解編程職業(yè)的發(fā)展前景。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：在我們的信息技術(shù)課程中，我嘗試引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生通過實(shí)際的項(xiàng)目來學(xué)習(xí)編程和算法。比如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲或者一個(gè)實(shí)用的工具，這樣不僅能夠提高他們的編程技能，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

2.跨學(xué)科融合：我發(fā)現(xiàn)將信息技術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程，可以讓學(xué)生更好地理解STEM教育的理念。例如，在教授編程算法時(shí)，可以結(jié)合數(shù)學(xué)中的邏輯推理和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，這樣能夠幫助學(xué)生建立起跨學(xué)科的知識(shí)體系。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是由于對(duì)編程和算法的興趣不濃或者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到困難。這可能導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果不佳。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前我們的評(píng)價(jià)方式主要依賴于期末考試，這可能導(dǎo)致學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中缺乏動(dòng)力，只關(guān)注考試成績(jī)，而忽視了過程學(xué)習(xí)和實(shí)際技能的提升。

3.實(shí)踐機(jī)會(huì)有限：由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備和資源的限制，學(xué)生獲得實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)有限，這不利于他們動(dòng)手能力和問題解決能力的培養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用提問、小組討論和角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題，分享想法。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組項(xiàng)目、個(gè)人作品展示等，這樣不僅能夠全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.擴(kuò)大實(shí)踐機(jī)會(huì)：我會(huì)努力爭(zhēng)取更多的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和資源，比如與學(xué)校實(shí)驗(yàn)室合作，或者利用在線平臺(tái)提供虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.定期反饋與輔導(dǎo)：我會(huì)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.校企合作：探索與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：編程基礎(chǔ)概念

-程序設(shè)計(jì)

-算法

-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

②關(guān)鍵詞：模塊化、可重用性、可維護(hù)性

③句子：程序設(shè)計(jì)原則是保證代碼質(zhì)量的關(guān)鍵。

①知識(shí)點(diǎn)：編程語言基礎(chǔ)

-變量

-數(shù)據(jù)類型

-運(yùn)算符

②關(guān)鍵詞：變量聲明、賦值、類型轉(zhuǎn)換

③句子：正確使用變量和數(shù)據(jù)類型是編寫有效代碼的基礎(chǔ)。

①知識(shí)點(diǎn)：控制結(jié)構(gòu)

-條件語句

-循環(huán)語句

②關(guān)鍵詞：if-else、for、while

③句子：控制結(jié)構(gòu)是程序執(zhí)行流程的核心。

①知識(shí)點(diǎn)：函數(shù)與過程

-函數(shù)定義

-參數(shù)傳遞

-返回值

②關(guān)鍵詞：函數(shù)、過程、參數(shù)、局部變量

③句子：函數(shù)和過程是提高代碼復(fù)用性的重要手段。

①知識(shí)點(diǎn)：面向